Sobre estas questões de Língua Portuguesa do UFPR 2020
Esta página reúne 13 questões de Língua Portuguesa do UFPR 2020 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: interpretação textual e análise crítica; pontuação em texto; interpretação de provérbios; anticorpos lhamas gripe.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico.
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Compreender|Análise, Análise
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Analítico-dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UFPR 2020 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
Questão 1 UFPR 2020BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio
O texto a seguir é referência para as questões 41 a 43.
O jogo do salário mínimo
[...] Em menos de trinta minutos, dois times centenários do futebol carioca, Bonsucesso e Olaria, vão se enfrentar num jogo-treino, na preparação para a disputa da segunda divisão do campeonato do Rio.
Na arena vazia, os jogadores vivem a desigualdade salarial do futebol brasileiro. Na esperança de chegar a um clube grande, os 22 atletas em campo correm no estádio em troca de um salário mínimo (998 reais) na carteira assinada – isso quando não há atraso no pagamento. Juntos, ganham cerca de 22 mil reais – menos de 2% do salário mensal de uma estrela como o atacante Gabriel Barbosa, o Gabigol, do Flamengo. Longe do glamour dos estádios padrão Fifa, os 22 em campo no chamado Clássico da Leopoldina, em referência à antiga linha de trem, são um retrato do precário mercado de trabalho da bola no Brasil.
Levantamento do antigo Ministério do Trabalho revela que a maioria (54%) dos jogadores de futebol do país empregados em 2017 recebia até três salários mínimos (2.811 reais). Os dados constam da RAIS (Relação Anual de Informações Sociais) de 2017.
[...]
A estatística do antigo Ministério do Trabalho é o único levantamento que tenta mapear os salários no futebol brasileiro. A CBF fazia uma pesquisa parecida, mas deixou de publicar por causa das distorções criadas pelos contratos de direito de imagem. Segundo a última edição do trabalho da entidade que comanda o futebol nacional, mais de 80% dos jogadores de futebol ganhavam até 1 mil reais por mês em 2016. Sem citar nomes, a CBF informou que apenas um jogador recebia mais de 500 mil reais, mas o número estava longe da realidade, e o mesmo se pode dizer dos dados da RAIS. O salário em carteira é só uma parte do que os atletas recebem, pois o principal vem dos direitos de imagem e patrocínios.
Mas essa é uma realidade dos clubes grandes. Em clubes como Bonsucesso e Olaria, não há direitos de imagem, já que não há imagem a ser vendida. Os patrocinadores estão mais para pequenos comerciantes locais do que para grandes financiadores do futebol.
(Sérgio Rangel. Disponível em: https://piaui.folha.uol.com.br/o-jogo-do-salario-minimo/. 31/05/2019.)
Com base no texto de Rangel, considere as seguintes afirmativas:
1. Em “Os patrocinadores estão mais para pequenos comerciantes locais do que para grandes financiadores do futebol”, temos uma relação de contraposição.
2. Os baixos salários, somados aos atrasos nos pagamentos, são aspectos da precariedade do mercado da bola no Brasil.
3. Os dados salariais dos jogadores brasileiros, apontados pela RAIS, apresentam distorções porque a maioria dos jogadores recebem até três salários mínimos por mês, enquanto outros recebem até quinhentos mil reais por mês.
4. A ausência de comercialização de imagens de jogadores de clubes como Bonsucesso e Olaria decorre do fato de esses jogadores não terem direitos de imagem como o jogador Gabigol, por exemplo.
Assinale a alternativa correta. (UFPR 2020)
- A) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.
- B) Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras.
- C) Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.
- D) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interpretação textual e análise crítica
💡 Dica de resolução
Leia atentamente o texto e analise as afirmativas com base nas informações apresentadas.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. As afirmativas 1 e 2 estão de acordo com o texto: a primeira indica uma relação de contraposição e a segunda aborda a precariedade do mercado de trabalho no futebol brasileiro. As afirmativas 3 e 4 apresentam incorreções conforme o texto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A afirmativa 3 é incorreta, pois os dados da RAIS não apresentam distorções por causa da variação salarial, mas sim pela ausência da contabilização dos direitos de imagem, e a afirmativa 4 também está incorreta ao afirmar que jogadores de Bonsucesso e Olaria não têm direitos de imagem.
❌ B) Errada. A afirmativa 3 está incorreta, conforme explicado na alternativa A.
❌ C) Errada. A afirmativa 3 está incorreta, e a afirmativa 4 também não é verdadeira, pois o texto indica que a ausência de comercialização de imagem decorre da falta de visibilidade, não da inexistência do direito.
📚 Reveja antes de resolver
estudo de relações textuais e interpretação de dados
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2 UFPR 2020BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio
O texto a seguir é referência para as questões 41 a 43.
O jogo do salário mínimo
[...] Em menos de trinta minutos, dois times centenários do futebol carioca, Bonsucesso e Olaria, vão se enfrentar num jogo-treino, na preparação para a disputa da segunda divisão do campeonato do Rio.
Na arena vazia, os jogadores vivem a desigualdade salarial do futebol brasileiro. Na esperança de chegar a um clube grande, os 22 atletas em campo correm no estádio em troca de um salário mínimo (998 reais) na carteira assinada – isso quando não há atraso no pagamento. Juntos, ganham cerca de 22 mil reais – menos de 2% do salário mensal de uma estrela como o atacante Gabriel Barbosa, o Gabigol, do Flamengo. Longe do glamour dos estádios padrão Fifa, os 22 em campo no chamado Clássico da Leopoldina, em referência à antiga linha de trem, são um retrato do precário mercado de trabalho da bola no Brasil.
Levantamento do antigo Ministério do Trabalho revela que a maioria (54%) dos jogadores de futebol do país empregados em 2017 recebia até três salários mínimos (2.811 reais). Os dados constam da RAIS (Relação Anual de Informações Sociais) de 2017.
[...]
A estatística do antigo Ministério do Trabalho é o único levantamento que tenta mapear os salários no futebol brasileiro. A CBF fazia uma pesquisa parecida, mas deixou de publicar por causa das distorções criadas pelos contratos de direito de imagem. Segundo a última edição do trabalho da entidade que comanda o futebol nacional, mais de 80% dos jogadores de futebol ganhavam até 1 mil reais por mês em 2016. Sem citar nomes, a CBF informou que apenas um jogador recebia mais de 500 mil reais, mas o número estava longe da realidade, e o mesmo se pode dizer dos dados da RAIS. O salário em carteira é só uma parte do que os atletas recebem, pois o principal vem dos direitos de imagem e patrocínios.
Mas essa é uma realidade dos clubes grandes. Em clubes como Bonsucesso e Olaria, não há direitos de imagem, já que não há imagem a ser vendida. Os patrocinadores estão mais para pequenos comerciantes locais do que para grandes financiadores do futebol.
(Sérgio Rangel. Disponível em: https://piaui.folha.uol.com.br/o-jogo-do-salario-minimo/. 31/05/2019.)
Acerca de aspectos relativos à pontuação, assinale a alternativa correta com relação a alguns excertos do texto. (UFPR 2020)
- A) Se o segmento “na arena vazia” (linha 3) for deslocado para o final do período, a vírgula não poderá ser dispensada, em razão de aspectos gramaticais.
- B) O travessão antes de “isso quando não há atraso no pagamento” (linhas 4-5) poderia ser substituído por ponto final, sem prejuízo gramatical e do sentido básico do enunciado.
- C) As vírgulas que isolam o segmento “em referência à antiga linha de trem” (linha 7) são opcionais.
- D) No segmento “A CBF fazia uma pesquisa parecida, mas deixou de publicar...” (linhas 11-12), a substituição do “mas” por “a qual” dispensaria a necessidade da vírgula.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
pontuação em texto
💡 Dica de resolução
Leia atentamente o texto e analise a pontuação nos excertos indicados.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. O travessão antes de “isso quando não há atraso no pagamento” funciona como uma pausa explicativa que pode ser substituída por ponto final sem prejuízo gramatical ou de sentido, pois o segmento é uma oração independente que reforça a ideia anterior.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A vírgula após “na arena vazia” é obrigatória para isolar o adjunto adverbial deslocado no início do período; se o segmento for deslocado para o final, a vírgula pode ser dispensada, pois não há necessidade de isolar o adjunto adverbial posposto.
❌ C) As vírgulas que isolam o segmento “em referência à antiga linha de trem” são obrigatórias, pois tratam-se de um aposto explicativo que esclarece o termo anterior, não sendo opcionais.
❌ D) A substituição do “mas” por “a qual” não é possível sem alterar a estrutura da frase; além disso, o uso da vírgula antes de “mas” é obrigatório para separar orações coordenadas adversativas, e a vírgula não seria dispensada com “a qual”.
📚 Reveja antes de resolver
estude regras de pontuação e uso correto de vírgulas e pontos
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 3 UFPR 2020BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio
A tira a seguir, do rato Níquel Náusea, de Fernando Gonsales, é referência para as questões 44 a 46.
Considerando a sentença “Mais vale uma naftalina na mão do que duas rolando”, no segundo quadrinho da tira, assinale a alternativa que traz um provérbio com sentido mais próximo ao sentido do provérbio suposto pela citação. (UFPR 2020)
- A) Quem não tem cão, caça com gato.
- B) Quando um não quer, dois não brigam.
- C) O seguro morreu de velho.
- D) Um dia é da caça, outro é do caçador.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interpretação de provérbios
💡 Dica de resolução
Analise o sentido do provérbio na tira e compare com os provérbios conhecidos.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. 'O seguro morreu de velho' expressa a ideia de que é melhor ser cauteloso e preservar o que se tem, alinhando-se ao sentido do provérbio apresentado.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Está errada porque 'Quem não tem cão, caça com gato' indica adaptação às circunstâncias, não a ideia de segurança ou precaução expressa na frase.
❌ B) Está errada porque 'Quando um não quer, dois não brigam' trata de conflito e vontade, não de segurança ou precaução.
❌ D) Está errada porque 'Um dia é da caça, outro é do caçador' refere-se à alternância de sorte ou poder, não à precaução ou segurança.
📚 Reveja antes de resolver
estudo de provérbios e seus significados
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4 UFPR 2020BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Por que as lhamas podem guardar o segredo para combater a gripe
Cientistas americanos recrutaram uma curiosa aliada para desenvolver tratamentos contra a gripe: a lhama. O sangue desse animal sul-americano foi utilizado para produzir uma nova terapia com anticorpos que têm o potencial de combater todos os tipos de gripe.
A gripe é uma das doenças mais hábeis na hora de mudar de forma. Constantemente, modifica sua aparência para despistar nosso sistema imunológico. Isso explica porque as vacinas nem sempre são efetivas e, a cada inverno, é necessário receber uma nova injeção para prevenir a doença.
Por isso, a ciência está à procura de uma forma de acabar com todos os tipos de gripe, não importando de qual cepa provenha ou o quanto possa sofrer mutações. É aí que entra a lhama.
Esses animais, nativos dos Andes, têm anticorpos incrivelmente pequenos em comparação com os dos humanos. Os anticorpos são as armas do sistema imunológico, e aderem às proteínas que sobressaem na superfície dos vírus.
Os anticorpos humanos tendem a atacar as pontas dessas proteínas, _______ essa é a parte em que o vírus da gripe muda com mais rapidez. _______ os anticorpos da lhama, com seu tamanho diminuto, conseguem atacar as partes do vírus da gripe que não sofrem mutação.
Uma equipe do Instituto Scripps, nos Estados Unidos, infectou lhamas com múltiplos tipos de gripe, para estimular uma resposta do seu sistema imunológico. Em seguida, analisou o sangue dos animais, procurando pelos anticorpos mais potentes, que poderiam atacar uma ampla variedade de vírus.
Os cientistas, _______, identificaram quatro anticorpos das lhamas. Depois, começaram a desenvolver um anticorpo sintético, que une elementos desses quatro tipos.
O trabalho, que foi publicado na revista científica Science, ainda está em estágios muito iniciais. A equipe de cientistas pretende realizar mais experimentos antes de fazer testes com humanos. “Ter um tratamento que possa funcionar contra uma variedade de cepas diferentes do vírus da gripe é algo muito desejado. É o Santo Graal da gripe”, afirma o professor Jonathan Ball, da Universidade de Nottingham.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas acima, na ordem em que aparecem no texto. (UFPR 2020)
- A) mas – Mas – porém.
- B) por isso – Então – porém.
- C) mas – Já – então.
- D) portanto – Mas – portanto.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
anticorpos lhamas gripe
💡 Dica de resolução
Leia atentamente o texto para entender o papel dos anticorpos das lhamas.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. 'Mas' indica contraste na primeira lacuna, 'Já' introduz uma ideia de oposição ou comparação na segunda, e 'então' conclui a ideia na terceira, mantendo a coerência e coesão do texto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. O uso repetido de 'mas' e 'porém' não respeita a sequência lógica do texto, que exige variação e adequação dos conectivos.
❌ B) Errada. 'Por isso' e 'Então' indicam consequência, mas o primeiro espaço exige um conectivo adversativo ('mas'), e o último 'porém' não se encaixa na conclusão do texto.
❌ D) Errada. 'Portanto' é um conectivo conclusivo e não adversativo, inadequado para a primeira lacuna; o uso repetido de 'portanto' também prejudica a fluidez do texto.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o funcionamento dos anticorpos e mutações virais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 5 UFPR 2020BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender|Análise⏱ medio
Leia o trecho abaixo, extraído de Sagarana, de João Guimarães Rosa:
Estremecem, amarelas, as flores da aroeira. Há um frêmito nos caules rosados da erva-de-sapo. A erva-de-anum crispa as folhas, longas, como folhas de mangueira. Trepidam, sacudindo as estrelinhas alaranjadas, os ramos da vassourinha. Tirita a mamona, de folhas peludas, como o corselete de um caçununga, brilhando em verde-azul! A pitangueira se abala, do jarrete à grimpa. E o açoita-cavalos derruba frutinhas fendilhadas, entrando em convulsões.
– Mas, meu Deus, como isto é bonito! Que lugar bonito p’r’a gente deitar no chão e se acabar!... É o mato, todo enfeitado, tremendo também com a sezaõ.
(GUIMARÃES ROSA. “Sarapalha”. Sagarana. Obra completa (vol. 1). Nova Aguilar, 1994. p. 295.)
O trecho extraído do conto “Sarapalha”, do livro Sagarana, de Guimarães Rosa, exemplifica um aspecto que está presente em todos os contos do mesmo livro. Assinale a alternativa que reconhece esse aspecto de forma adequada.
O trecho extraído do conto “Sarapalha”, do livro Sagarana, de Guimarães Rosa, exemplifica um aspecto que está presente em todos os contos do mesmo livro. Assinale a alternativa que reconhece esse aspecto de forma adequada. (UFPR 2020)
- A) A religiosidade cristã católica rege as decisões humanas e transforma os homens e a natureza a partir da ação direta de Deus.
- B) A ausência de aliterações e a economia de adjetivos são recursos utilizados para representar a aridez da natureza.
- C) A descrição pormenorizada do espaço físico visa a excluir a dimensão psicológica e mística da narrativa, para fortalecer a feição pitoresca da região.
- D) A descrição do meio físico é mediada pela visão do narrador, que apresenta a natureza como elemento tão reversível quanto a condição humana.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
aspectos literarios de Guimaraes Rosa
💡 Dica de resolução
Analise o trecho para identificar características literárias presentes em todos os contos do livro.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. A descrição do meio físico é mediada pela visão do narrador, que apresenta a natureza como elemento dinâmico e reversível, refletindo a condição humana, característica presente em todos os contos de Sagarana.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa está errada porque, embora haja elementos religiosos na obra de Guimarães Rosa, a questão não destaca a religiosidade cristã católica como fator que rege as decisões humanas e transforma a natureza diretamente pela ação divina.
❌ B) A alternativa está errada pois o trecho apresenta várias aliterações e uma riqueza de adjetivos, o que contraria a ideia de ausência desses recursos para representar aridez.
❌ C) A alternativa está errada porque a descrição do espaço físico em Guimarães Rosa não exclui a dimensão psicológica e mística; pelo contrário, ela a incorpora, conferindo profundidade simbólica à narrativa.
📚 Reveja antes de resolver
estudo de caracteristicas dos contos de Guimaraes Rosa
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender|Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 6 UFPR 2020BNCC EM13LP01Difícil🧠 Análise⏱ longo
Leia os versos abaixo, de Gonçalves Dias e Basílio da Gama:
O Gigante de Pedra
(II, Estrofes 5 e 6)
Tornam prados a despir-se,
Tornam flores a murchar,
Tornam de novo a vestir-se,
Tornam depois a secar;
E como gota filtrada
De uma abóboda escavada
Sempre, incessante a cair,
Tombam as horas e os dias,
Como fantasmas sombrias,
Nos abismos do porvir!
E no féretro de montes
Inconcusso, imóvel, fito,
Escurece os horizontes
O gigante de granito.
Com soberba indiferença
Sente extinta a antiga crença
Dos Tamoios, dos Pajés;
Nem vê que duras desgraças,
Que lutas de novas raças
Se lhe atropelam aos pés!
Gonçalves Dias
A Tempestade
(Estrofes 1-4)
Um raio
Fulgura
No espaço,
Esparso
De luz;
E trêmulo
E puro
Se aviva,
S’esquiva,
Rutila.
Seduz!
Vem a aurora
Pressurosa,
Côr-de-rosa,
Que se cora
De carmim;
A seus raios
As estrelas,
Que eram belas,
Têm desmaios,
Já por fim.
O sol desponta
Lá no horizonte,
Doirando a fronte,
E o prado e o monte
E o céu e o mar;
E um manto belo
De vivas cores
Adorna as flores
Que entre verdores
Se vê brilhar.
Um ponto aparece,
Que o dia entristece,
O céu, onde cresce,
De negro a tingir;
Oh! Vede a procela
Infrene, mais bela,
No ar s’encapela
Já pronta a rugir!
Gonçalves Dias
O Uraguai
(Canto IV, v. 30-52)
Assim quem olha do escarpado cume
Não vê mais do que o céu, que o mais lhe encobre
A tarda e fria névoa, escura e densa.
Mas quando o sol, de lá do eterno e fixo
Purpúreo encosto de dourado assento,
Co’a criadora mão desfaz e corre
O véu cinzento de ondeadas nuvens,
Que alegre cena para nossos olhos! Podem
Daquela altura, por espaço imenso,
Ver as longas campinas retalhadas
De trêmulos ribeiros, claras fontes
E lagos cristalinos, onde molha
As leves asas o lascivo vento.
Engraçados outeiros, fundos vales
E arvoredos copados e confusos,
Verde teatro onde se admira quanto
Produziu a supérflua Natureza.
A terra sofredora de cultura
Mostra o rasgado seio; e as várias plantas,
Dando as mãos entre si, tecem compridas
Ruas, por onde a vista saudosa
Se estende e se perde. O vagaroso gado
Mal se move no campo, e se divisam
Por entre as sombras da verdura, ao longe,
As casas branquejando e os altos templos.
Basílio da Gama
Com base na análise dos versos acima e na leitura integral de O Uraguai e de Os últimos cantos, considere as seguintes afirmativas:
1. Embora as “Poesias Americanas” tenham alcançado grande destaque nas leituras posteriores da obra de Gonçalves Dias, em Últimos Cantos elas ocupam um espaço menor do que o conjunto das outras duas partes: “Poesias Diversas” e “Hinos”.
2. No poema “O gigante de pedra”, é a montanha, da sua altura, quem assiste aos acontecimentos da história. Os versos acima citados de O Uraguai, por sua vez, adotam a perspectiva do olhar humano para descrever a natureza que se descortina do alto de uma montanha.
3. O hino “A tempestade” recria em seus versos os efeitos do fenômeno atmosférico que deslumbra o poeta. Nas três estrofes citadas, podem-se perceber os recursos poéticos utilizados: métrica crescente, esquema de rimas diferente a cada estrofe, adjetivos e verbos que vão do claro ao escuro, do tranquilo ao agitado.
4. A reiteração sonora do verbo “tornar”, na mesma posição dos versos iniciais da estrofe 5 de “O Gigante de Pedra”, marca a variação das estações do ano, sendo que a mesma característica é atribuída à montanha na estrofe seguinte e ao longo de todo o poema.
5. A partir de acidentes geográficos de localização precisa, a cadeia de montanhas localizada ... (UFPR 2020)
- A) Somente a afirmativa 5 é verdadeira.
- B) Somente as afirmativas 4 e 5 são verdadeiras.
- C) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
- D) Somente as afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interpretação de poemas clássicos
💡 Dica de resolução
Analise os versos e relacione com o contexto das obras para responder.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. As afirmativas 1, 2 e 3 estão corretas: 1) a menor presença das 'Poesias Americanas' em 'Últimos Cantos'; 2) a perspectiva da montanha em 'O Gigante de Pedra' e a visão humana em 'O Uraguai'; 3) os recursos poéticos em 'A Tempestade' que expressam a progressão do fenômeno atmosférico.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A afirmativa 5 é falsa, pois 'O Gigante de Pedra' não se refere a uma cadeia de montanhas do Rio de Janeiro, e 'O Uraguai' não narra um episódio específico e datado da história brasileira, mas sim uma descrição mais ampla e simbólica.
❌ B) Errada. A afirmativa 4 é incorreta, pois a reiteração do verbo 'tornar' não é atribuída à montanha na estrofe seguinte nem ao longo de todo o poema, mas sim a fenômenos naturais cíclicos.
❌ D) Errada. A afirmativa 4 é falsa, invalidando a alternativa que a inclui como verdadeira.
📚 Reveja antes de resolver
estudo de análise literária e interpretação de textos poéticos
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LP01Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.