Sobre estas questões de Biologia do UFPR 2015
Esta página reúne 10 questões de Biologia do UFPR 2015 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: heredograma e genética mendeliana; pressão parcial de oxigênio no sangue; fotossíntese e concentração de CO2; atividade enzimática, temperatura, pH.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Compreender|Análise, Aplicar, Análise, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Analítico-dedutivo, Interpretativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UFPR 2015 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UFPR 2015BNCC EM13CNT204Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
A narcolepsia é um distúrbio de sono que acomete a espécie humana e outros animais. Com o objetivo de investigar a causa da doença, pesquisadores da Universidade de Stanford (EUA) introduziram cães narcolépticos em sua colônia de animais saudáveis e realizaram cruzamentos, alguns deles representados no heredograma ao lado. Os animais 1, 2, 4 e 11 são os animais narcolépticos introduzidos na colônia. Após anos de pesquisa concluíram que nos cães a transmissão da narcolepsia é resultante da ação de um par de alelos.
A partir dessas informações, responda: Qual é a probabilidade de um filhote do casal formado pelos animais 13 e 16 nascer com narcolepsia? (UFPR 2015)
- A) 0%.
- B) 25%.
- C) 50%.
- D) 75%.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
heredograma e genética mendeliana
💡 Dica de resolução
Analise o heredograma e aplique conceitos de genética mendeliana para calcular a probabilidade.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A probabilidade de 50% ocorre porque um dos pais é homozigoto recessivo (afetado) e o outro é heterozigoto (portador), resultando em 50% de chance de filhotes afetados.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. 0% indicaria que nenhum filhote teria a doença, o que não é possível dado que ambos os pais são portadores do alelo recessivo.
❌ B) Errada. 25% é a probabilidade de um filho ser afetado se ambos os pais forem heterozigotos, mas no caso, um dos pais é afetado (homozigoto recessivo), aumentando a chance.
❌ D) Errada. 75% indicaria que ambos os pais são heterozigotos, o que não é o caso, pois um dos pais é afetado.
📚 Reveja antes de resolver
Estude genética mendeliana e interpretação de heredogramas para entender transmissão de características.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 2 UFPR 2015BNCC EM13CNT201Difícil🧠 Compreender⏱ medio
A pressão parcial de oxigênio (pO2) no sangue foi medida simultaneamente em diferentes pontos do sistema circulatório de um mamífero. Em condições normais espera-se que (UFPR 2015)
- A) pO2 Veia pulmonar < pO2 Ventrículo direito.
- B) pO2 Átrio esquerdo > pO2 Veia cava.
- C) pO2 Átrio esquerdo < pO2 Ventrículo direito.
- D) pO2 Artéria pulmonar > pO2 Veia pulmonar.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
pressão parcial de oxigênio no sangue
💡 Dica de resolução
Analise o sistema circulatório e a variação da pressão parcial de oxigênio em diferentes pontos.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. O átrio esquerdo recebe sangue oxigenado da veia pulmonar, portanto sua pO2 é maior que a da veia cava, que traz sangue venoso ao átrio direito.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A veia pulmonar transporta sangue oxigenado com pO2 maior que o do ventrículo direito, que contém sangue venoso.
❌ C) Errada. O átrio esquerdo contém sangue oxigenado com pO2 maior que o do ventrículo direito, que contém sangue venoso.
❌ D) Errada. A artéria pulmonar transporta sangue venoso com pO2 menor que o da veia pulmonar, que transporta sangue oxigenado.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o transporte de gases e a circulação sanguínea em mamíferos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 3 UFPR 2015BNCC EM13CNT201Difícil🧠 Compreender|Análise⏱ medio
Plantas da mesma espécie foram submetidas a três condições experimentais e a taxa de fotossíntese avaliada em função da intensidade luminosa.
Condição | Concentração de CO2 no ar | Temperatura
1 | 0,03% | 20°C
2 | 0,08% | 20°C
3 | 0,15% | 20°C
Assinale a alternativa que associa corretamente cada condição à respectiva curva. (UFPR 2015)
- A) 1-A; 2-B; 3-C.
- B) 1-A; 2-C; 3-B.
- C) 1-B; 2-C; 3-A.
- D) 1-C; 2-B; 3-A.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
fotossíntese e concentração de CO2
💡 Dica de resolução
Analise como a concentração de CO2 afeta a taxa de fotossíntese.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. A curva C representa a menor taxa de fotossíntese, associada à menor concentração de CO2 (condição 1). A curva B, intermediária, corresponde à concentração média (condição 2), e a curva A, com maior taxa, à maior concentração de CO2 (condição 3).
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A curva A representa a maior taxa de fotossíntese, que deve estar associada à maior concentração de CO2, não à condição 1.
❌ B) Errada. A associação das curvas B e C com as condições 2 e 3 está invertida, não refletindo corretamente a influência do CO2.
❌ C) Errada. A curva A não pode estar associada à condição 3, pois a concentração de CO2 mais alta deve gerar a curva com maior taxa.
📚 Reveja antes de resolver
Estude a relação entre concentração de CO2 e taxa de fotossíntese.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender|Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 4 UFPR 2015BNCC EM13CNT301Difícil🧠 Análise⏱ medio
As enzimas encontradas nos órgãos de diferentes espécies de animais apresentam atividade próxima do ótimo nos valores de temperatura e pH encontrados nesses órgãos. Baseado nesse preceito, um pesquisador realizou um estudo traçando o perfil cinético de quatro enzimas (I a IV) presentes em aves e peixes da Antártida, encontrando os resultados apresentados nos gráficos ao lado.
As enzimas provenientes do intestino de peixe e do estômago de ave da Antártida são, respectivamente.
As enzimas provenientes do intestino de peixe e do estômago de ave da Antártida são, respectivamente. (UFPR 2015)
- A) I e II.
- B) I e IV.
- C) III e II.
- D) III e IV.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
atividade enzimática, temperatura, pH
💡 Dica de resolução
Analise os gráficos para identificar as enzimas com atividade ótima em temperatura e pH correspondentes aos órgãos indicados.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A enzima III apresenta atividade ótima em pH e temperatura compatíveis com o intestino de peixe, e a enzima II com o estômago de ave da Antártida, conforme os gráficos apresentados.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A enzima II não apresenta perfil de temperatura e pH compatível com o estômago de ave da Antártida.
❌ B) Errada. A enzima IV não corresponde ao perfil esperado para o estômago de ave, pois seu pico de atividade está em pH e temperatura incompatíveis.
❌ D) Errada. A enzima IV não corresponde ao estômago de ave, e a enzima III está correta para o intestino de peixe, mas a combinação não é adequada.
📚 Reveja antes de resolver
Estude como temperatura e pH influenciam a atividade das enzimas em diferentes órgãos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico
Questão 5 UFPR 2015BNCC EM13CNT201Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Um pesquisador injetou uma pequena quantidade de timidina radioativa (3H-timidina) em células com o propósito de determinar a localização dos ácidos nucleicos sintetizados a partir desse nucleotídeo, utilizando uma técnica muito empregada em biologia celular, a autorradiografia combinada com microscopia eletrônica.
Assinale a alternativa que apresenta os dois compartimentos celulares nos quais o pesquisador encontrará ácidos nucleicos radioativos. (UFPR 2015)
- A) Núcleo e mitocôndrias.
- B) Citosol e mitocôndrias.
- C) Núcleo e retículo endoplasmático.
- D) Citosol e retículo endoplasmático.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
síntese de ácidos nucleicos
💡 Dica de resolução
Identifique onde ocorre a síntese de ácidos nucleicos nas células.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. O DNA é sintetizado no núcleo e nas mitocôndrias, que possuem seu próprio material genético, portanto, a timidina radioativa será incorporada nesses dois compartimentos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. O citosol não contém DNA, portanto não haverá incorporação significativa de timidina radioativa nesse compartimento.
❌ C) Errada. O retículo endoplasmático não é local de síntese de DNA, mas sim de proteínas e lipídios.
❌ D) Errada. Nem o citosol nem o retículo endoplasmático contêm DNA, portanto não incorporam timidina radioativa.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os compartimentos celulares envolvidos na síntese de DNA e RNA.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 6 UFPR 2015BNCC EM13CNT301Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Numa planície alagada, bastante estável há milhões de anos, existe uma espécie de arbusto tóxico que produz flores com 10 variedades de cores distintas (fenótipos). Sabendo que as cores das flores em questão são determinadas geneticamente, um pesquisador lançou a seguinte pergunta: por que arbustos que produzem flores azuis são mais abundantes que os que produzem flores de outras cores? Para tentar responder a essa pergunta, o pesquisador investigou cinco parâmetros nos arbustos que apresentam esses 10 fenótipos distintos. De acordo com a teoria da seleção natural, qual parâmetro levantado pelo pesquisador é imprescindível para responder à pergunta formulada?
De acordo com a teoria da seleção natural, qual parâmetro levantado pelo pesquisador é imprescindível para responder à pergunta formulada? (UFPR 2015)
- A) Forma de polinização.
- B) Tempo médio de vida.
- C) Quantidade de toxinas.
- D) Sucesso reprodutivo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
seleção natural e fenótipos
💡 Dica de resolução
Analise os parâmetros relacionados à seleção natural para identificar o mais relevante.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. O sucesso reprodutivo é o parâmetro fundamental na teoria da seleção natural, pois indivíduos com maior sucesso deixam mais descendentes, aumentando a frequência do fenótipo na população.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A forma de polinização pode influenciar a reprodução, mas não é o parâmetro imprescindível para explicar a maior abundância de um fenótipo segundo a seleção natural.
❌ B) Errada. O tempo médio de vida não necessariamente determina a frequência de um fenótipo, pois o que importa é o sucesso reprodutivo.
❌ C) Errada. A quantidade de toxinas pode afetar a sobrevivência, mas não é o parâmetro direto para explicar a predominância do fenótipo.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os princípios da seleção natural e fatores que influenciam a frequência de fenótipos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT201Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.
EM13CNT204Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT301Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.
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Perguntas frequentes
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