7 Questões de História do UFPR 2009

Sobre o processo de formação dos estados-nação na Europa e o papel atribuído à escola nesse processo, considere as afirmativas abaixo: 1. O processo de estatização da escola desenvolveu-se de forma consensual entre os estados e as doutrinas religiosas que ofertavam instrução escolar. 2. O grupo dos fisiocratas, que defendia o liberalismo econômico, foi contrário ao processo de estatização da escola. 3. A instrução pública proposta visava principalmente a um processo de construção do sentimento de identidade nacional. 4. A necessidade de um sistema de ensino estatal devia-se, em parte, a efeitos da Revolução Industrial sobre os estados-nação. 5. Há um razoável consenso entre filósofos como Voltaire, Diderot, Condorcet e Rousseau de que cabe ao estado a função de formar cidadãos. Assinale a alternativa correta. (UFPR 2009)

1. A) Somente as afirmativas 3, 4 e 5 são verdadeiras.
2. B) Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras.
3. C) Somente as afirmativas 2, 3 e 5 são verdadeiras.
4. D) Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras.

(Rui Barbosa. In CHALHOUB, Sidney. Cidade febril: cortiços e epidemias na corte imperial. 2004, p. 57.) Sobre o trecho acima e a forma como o autor analisa o problema da febre amarela ocorrido especialmente em concentrações urbanas no Brasil, no final do século XIX, é correto afirmar: (UFPR 2009)

1. A) Para Rui Barbosa, a miscigenação dos imigrantes europeus com os negros garantiria a solução do problema enfrentado com a febre amarela, uma vez que as gerações seguintes seriam imunes à doença.
2. B) A indignação do autor deve-se ao fato de que, dado que os imigrantes europeus residentes no Brasil, naquele período, possuíam excelentes condições habitacionais e de higiene, não deviam contrair a febre.
3. C) A explicação do autor sobre a febre amarela deriva de uma visão civilizatória da sociedade brasileira e da defesa do embranquecimento da população, crenças comuns nos meios intelectuais e políticos do Brasil, no final do século XIX.
4. D) A preocupação do autor com os efeitos da febre amarela devia-se ao risco de o Brasil perder a imagem de país civilizado que tinha conquistado diante dos outros países do mundo.

Vários movimentos contrários à opressão colonial ocorreram nas Américas, sobretudo no século XIX, visando à independência em relação às metrópoles. Sobre esses movimentos, é correto afirmar: -) A maioria deles fracassou, permanecendo os países submetidos às suas metrópoles, como colônias, até o século XX. -) San Martín e Simón Bolívar foram líderes de movimentos de independência ocorridos na América Latina. -) A Guerra dos Farrapos foi o principal movimento pela independência do Brasil em relação a Portugal. -) Os movimentos de independência foram inspirados no exemplo das colônias africanas, que estavam tornando-se países independentes no século XIX. -) Os movimentos de independência da América Latina foram determinantes na independência das colônias norte-americanas. (UFPR 2009)

1. A) A maioria deles fracassou, permanecendo os países submetidos às suas metrópoles, como colônias, até o século XX.
2. B) San Martín e Simón Bolívar foram líderes de movimentos de independência ocorridos na América Latina.
3. C) A Guerra dos Farrapos foi o principal movimento pela independência do Brasil em relação a Portugal.
4. D) Os movimentos de independência foram inspirados no exemplo das colônias africanas, que estavam tornando-se países independentes no século XIX.

"O cenário verdejante que pigmenta as fotografias e colore o horizonte não passa de ilusão – o tom do canavial é outro. A fuligem das queimadas ensombrece as varas de cana-de-açúcar e torna rubro-negra a terra roxa em que outrora se fincavam cafezais. Fragmentos da palha incinerada se amalgamam com o suor dos rostos e desenham máscaras escuras. A cor predominante dos canavieiros, de banho tomado, não muda: são negros (a soma de “pretos” e “pardos” – 63,7% dos trabalhadores no cultivo da cana no país). A proporção supera os 43,4% dos negros na PEA (população economicamente ativa) e os 55% na PEA rural." (Folha de S. Paulo, 24 ago. 2008. Caderno Mais, p. 10.) A partir do texto e sobre o plantio de cana-de-açúcar no Brasil, complemente a afirmativa a seguir, considerando os aspectos sociais e econômicos resultantes dessa atividade. 1. O texto é claro ao mostrar, através de dados estatísticos, que, sob muitos aspectos, aos negros são destinadas as piores condições de trabalho, tal como ocorre na cultura da cana-de-açúcar. O texto é claro ao mostrar, através de dados estatísticos, que, sob muitos aspectos, aos negros são destinadas as piores condições de trabalho, tal como ocorre na cultura da cana-de-açúcar. (UFPR 2009)

Sendo, portanto, um príncipe obrigado a bem servir-se da natureza da besta, deve dela tirar as qualidades da raposa e do leão, pois este não tem defesa alguma contra os laços, e a raposa, contra os lobos. Precisa, pois, ser raposa para conhecer os laços e leão para aterrorizar os lobos. Os que se fizerem unicamente de leões não serão bem sucedidos. Por isso um príncipe prudente não pode nem deve guardar a palavra dada quando isso se lhe torne prejudicial e quando as causas que o determinaram cessem de existir. Se os homens todos fossem bons, este preceito seria mau. Mas dado que são pérfidos e que não a observariam a teu respeito, também não és obrigado a cumpri-la para com eles.” (Maquiavel, O Príncipe. In Os Pensadores, Ed. Abril, São Paulo, 1973, p. 80.) Por que é prudente para um príncipe não manter sua palavra? Em que condições e por que ele pode fazer isso? (UFPR 2009)

Estado primordialmente agrícola, e que merece, por isso, a preocupação maior do Poder Público no amparo ao setor primário de sua economia, baseado em grande parte na produção cafeeira [...], o Paraná está voltado também para os incentivos à industrialização: esta tem sido a tônica da atuação do Banco do Desenvolvimento do Paraná que, embora seus esforços, não conseguiu vencer ainda a tendência histórica que continua a caracterizar a atividade industrial paranaense com empresas de pequeno e médio porte. A iniciativa privada, co-responsável na realização do desenvolvimento econômico e social, que tem sido por nós convocada à participação e à soma, tem tido e terá no Governo do Estado um aliado permanente para a sua expansão. (Pedro V. Parigot de Souza, in PARANÁ, Mensagem à Assembléia Legislativa do Estado. 1972, p. XIV.) Discorra sobre a política econômica desenvolvida em âmbito federal no Brasil, à qual as considerações feitas na citação do então governador do Estado do Paraná estão relacionadas. (UFPR 2009)