Sobre estas questões de Língua Inglesa do UERJ 2024
Esta página reúne 6 questões de Língua Inglesa do UERJ 2024 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: referencia pronominal em texto; interpretação de texto em inglês; sinônimos em inglês; relação homem-máquina.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.
0F · 0M · 6D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Análise, Compreender|Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Analítico-dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UERJ 2024 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UERJ 2024BNCC EM13LGG302Difícil🧠 Análise⏱ medio
It may seem counterintuitive, (l. 5)
The pronoun it refers to a certain idea present in the text. This idea is found in the following fragment: (UERJ 2024)
- A) Hustle culture uses speed as a measure of performance. (ℓ. 1)
- B) This harmful mindset results in burnout, (ℓ. 3)
- C) we may not always have the luxury of slowness, (ℓ. 16-17)
- D) You may go slower, but you will go further. (ℓ. 23-24)
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
referencia pronominal em texto
💡 Dica de resolução
Identifique o referente do pronome 'it' no texto.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. O pronome 'it' refere-se à ideia de que a mentalidade prejudicial resulta em burnout, apresentada no fragmento indicado.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O fragmento fala sobre a cultura do 'hustle', mas não corresponde à ideia que o pronome 'it' retoma no contexto da frase.
❌ C) O fragmento trata da falta de tempo para desacelerar, mas não é a ideia retomada pelo pronome 'it' na frase destacada.
❌ D) O fragmento apresenta uma consequência positiva de ir mais devagar, não sendo o referente do pronome 'it' na frase analisada.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o uso de pronomes e coesão textual.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 UERJ 2024BNCC EM13LGG302Difícil🧠 Análise⏱ medio
In the second paragraph, the author mentions three principles we can count on in our life and work. Each is presented in a separate paragraph, along lines 09 to 21.
The words that best represent the topic of each of the three paragraphs, respectively, are: (UERJ 2024)
- A) efficiency – quickness – reality
- B) slowness – experience – effort
- C) blindness – equality – consistence
- D) intentionality – quality – sustainability
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interpretação de texto em inglês
💡 Dica de resolução
Leia o segundo parágrafo atentamente e identifique as palavras-chave de cada princípio.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. 'Intentionality', 'quality' e 'sustainability' representam com precisão os temas centrais de cada um dos três parágrafos mencionados, conforme a análise do texto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Os termos 'efficiency', 'quickness' e 'reality' não correspondem aos temas centrais dos parágrafos, podendo confundir por serem palavras comuns em contextos de trabalho, mas não refletem o conteúdo apresentado.
❌ B) 'Slowness', 'experience' e 'effort' não sintetizam corretamente os princípios discutidos nos parágrafos, levando ao erro por aproximação de significado.
❌ C) 'Blindness', 'equality' e 'consistence' não têm relação direta com os tópicos abordados, sendo uma alternativa que pode confundir por apresentar termos abstratos.
📚 Reveja antes de resolver
prática de leitura e compreensão de textos em inglês
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3 UERJ 2024BNCC EM13LGG302Difícil🧠 Compreender⏱ curto
Helpful methods to slow down include journaling, (l. 25-26)
The underlined word may be substituted, without significant change in meaning, by the words below: (UERJ 2024)
- A) writing in a diary
- B) watching newscasts
- C) listening to podcasts
- D) reading a newspaper
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
sinônimos em inglês
💡 Dica de resolução
Substitua a palavra sublinhada pelo sinônimo correto.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. 'Writing in a diary' é a tradução direta de 'journaling', que significa escrever em um diário.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) 'Watching newscasts' refere-se a assistir noticiários, atividade diferente de escrever em um diário.
❌ C) 'Listening to podcasts' significa ouvir podcasts, o que não corresponde ao ato de escrever em um diário.
❌ D) 'Reading a newspaper' é ler um jornal, atividade distinta de 'journaling', que envolve escrita pessoal.
📚 Reveja antes de resolver
estude sinônimos e vocabulário em inglês
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4 UERJ 2024Difícil🧠 Compreender⏱ curto
À la fin du texte, le rapport établi entre l’homme et la machine est basé sur différents paramètres. Parmi ces paramètres, celui qui concerne exclusivement la machine est le suivant: (UERJ 2024)
- A) le but précis
- B) l’ordre aléatoire
- C) le hasard “innocent”
- D) la faculté d’adaptation
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
relação homem-máquina
💡 Dica de resolução
Identifique o parâmetro exclusivo da máquina no texto.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. 'L’ordre aléatoire' (a ordem aleatória) é um parâmetro que se aplica exclusivamente à máquina, conforme o texto, diferenciando-a do homem.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Está errada porque 'le but précis' (o objetivo preciso) pode ser tanto do homem quanto da máquina, não sendo exclusivo da máquina.
❌ C) Está errada porque 'le hasard “innocent”' (o acaso “inocente”) é uma característica atribuída ao homem, não à máquina.
❌ D) Está errada porque 'la faculté d’adaptation' (a capacidade de adaptação) é uma característica humana, não exclusiva da máquina.
📚 Reveja antes de resolver
estude os parâmetros que definem a relação entre homem e máquina
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5 UERJ 2024BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender|Analisar⏱ medio
O casal Button toma uma decisão considerada ousada em relação ao tempo em que vive. Indique a decisão tomada pelo casal. Em seguida, retire do texto, em inglês, a expressão que evidencia que o casal estava à frente do seu tempo.
Responda às questões relacionadas aos fragmentos da narrativa “The curious case of Benjamin Button”, apresentados no texto acima. (UERJ 2024)
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interpretação textual em inglês
💡 Dica de resolução
Leia o texto atentamente e identifique a decisão e a expressão em inglês que indicam a ousadia do casal.
📚 Reveja antes de resolver
interpretação de textos literários em inglês
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender|Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico
Questão 6 UERJ 2024BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio
A vida peculiar de Benjamin Button e as dificuldades que enfrenta se relacionam com a disparidade entre sua idade cronológica e sua aparência. Descreva sua aparência logo após o nascimento. Em seguida, identifique duas dificuldades enfrentadas pelo personagem quando estava na pré-escola.
Descreva sua aparência logo após o nascimento. Em seguida, identifique duas dificuldades enfrentadas pelo personagem quando estava na pré-escola. (UERJ 2024)
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interpretação de texto literário
💡 Dica de resolução
Leia o texto com atenção e relacione a aparência e dificuldades do personagem.
📚 Reveja antes de resolver
interpretação de textos e compreensão de personagens
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG302Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de circulação.
EM13LP01Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
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Perguntas frequentes
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