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UERJ 2024 Geografia24 questões

24 Questões de Geografia do UERJ 2024

Veja 2 questões-amostra do UERJ 2024 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 24 questões em segundos.

Sobre estas questões de Geografia do UERJ 2024

Esta página reúne 24 questões de Geografia do UERJ 2024 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: latitude e clima; crescimento industrial e megacidades; concentração espacial empresas; função da linguagem cartográfica.

Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.

24
Questões no banco
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
2
Interdisciplinares
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Análise
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo

Como usar: professores podem aplicar estas questões do UERJ 2024 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do UERJ 2024 em segundos

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Questão 1 UERJ 2024BNCC EM13CHS102Difícil🧠 Análise⏱ medio

A Copa do Mundo de 2022 ocorreu nos meses de novembro e dezembro, por conta das peculiaridades climáticas do Catar, país que sediou o evento. Observe as variações das temperaturas médias ao longo do dia para cada mês do ano na capital, Doha. TEMPERATURA MÉDIA EM DOHA (por hora) [Gráfico de calor com eixo vertical 'horas' (0 a 24) e eixo horizontal 'meses' (jan a dez), mostrando faixas de temperatura média em cores do amarelo ao vermelho. Legenda: temperatura em °C (até 18, 24, 29, 35). Indicação do início e final da Copa em novembro e dezembro.] CAROLINE SOUZA e GABRIEL ZANLORENSSI Adaptado de nexojornal.com.br, 17/11/2022. Com base nas informações apresentadas, infere-se que a latitude aproximada do Catar é: (UERJ 2024)

  1. A) 05º N
  2. B) 25º N
  3. C) 45º N
  4. D) 65º N
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

latitude e clima

💡 Dica de resolução

Analise o gráfico de temperaturas para identificar a latitude aproximada do Catar.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. O Catar está próximo ao Trópico de Câncer (cerca de 25º N), o que justifica a grande amplitude térmica anual e verões muito quentes, como mostrado no gráfico.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A latitude 05º N corresponde a regiões próximas à linha do Equador, onde a variação térmica anual é muito pequena, diferente do padrão observado no gráfico.
❌ C) 45º N corresponde a regiões de clima temperado, com verões e invernos bem definidos, o que não se observa no padrão de calor intenso do gráfico.
❌ D) 65º N está próximo ao Círculo Polar Ártico, onde as temperaturas médias anuais são muito mais baixas do que as apresentadas no gráfico.
📚 Reveja antes de resolver

Estude como a latitude influencia o clima e as temperaturas médias.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 UERJ 2024BNCC EM13CHS102Difícil🧠 Compreender⏱ medio

Segundo as projeções da Organização das Nações Unidas (ONU), a população mundial ultrapassou a marca dos oito bilhões de habitantes no dia 15 de novembro de 2022. O planeta nunca tinha abrigado tantas pessoas ao mesmo tempo. Com essa dinâmica populacional a que temos assistido nas últimas décadas, verifica-se a ampliação do número de megacidades. MEGACIDADES NO MUNDO Aglomerados com mais de dez milhões de habitantes ? 1950 ? 1975 ? 2007 ? 2025 (valor projetado) De acordo com o mapa, um continente teve o maior acréscimo de megacidades no século XXI. Esse acréscimo é explicado, principalmente, pelo seguinte processo social ocorrido nos últimos cinquenta anos: (UERJ 2024)

  1. A) mecanização agrícola
  2. B) crescimento industrial
  3. C) aumento da fertilidade
  4. D) modernização da telefonia
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

crescimento industrial e megacidades

💡 Dica de resolução

Analise o impacto do crescimento industrial nas megacidades.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. O crescimento industrial nas últimas décadas foi o principal responsável pela atração de grandes contingentes populacionais para as cidades, promovendo o surgimento e a expansão das megacidades.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A mecanização agrícola contribuiu para o êxodo rural, mas o principal fator para o aumento das megacidades foi o crescimento industrial, que atraiu população para os centros urbanos.
❌ C) O aumento da fertilidade não explica diretamente o crescimento das megacidades, pois o fenômeno está mais relacionado à migração e à urbanização.
❌ D) A modernização da telefonia é um fator tecnológico importante, mas não é o principal responsável pelo aumento das megacidades.
📚 Reveja antes de resolver

Estude os processos sociais que influenciam o crescimento urbano e a formação de megacidades.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3 UERJ 2024BNCC EM13CHS102Difícil🧠 Compreender⏱ medio

EMPRESAS INSTALADAS NO VALE DO SILÍCIO [Mapa com localização de empresas como YouTube, Oracle, Facebook, Nest, Google, Yahoo, Mozilla, Apple, Adobe, Netflix, entre outras, na região do Vale do Silício, Califórnia. Detalhe ampliado mostra empresas em São Francisco, como Twitter, Airbnb, Dropbox, Reddit, entre outras.] Fontes: cdn0.vox-cdn.com / cdn3.vox-cdn.com. No mapa, observa-se uma concentração de empresas na região do Vale do Silício. Essa concentração espacial se explica, principalmente, pelo seguinte fator: (UERJ 2024)

  1. A) concessão de incentivos fiscais
  2. B) proximidade de recurso mineral
  3. C) disponibilidade de energia barata
  4. D) abundância de trabalhadores qualificados
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

concentração espacial empresas

💡 Dica de resolução

Observe o mapa e relacione a concentração de empresas com fatores econômicos e sociais.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. A abundância de trabalhadores qualificados, devido à proximidade de universidades renomadas e centros de pesquisa, é o principal fator para a concentração de empresas no Vale do Silício.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Apesar de existirem incentivos fiscais, eles não são o principal fator para a concentração de empresas de tecnologia no Vale do Silício.
❌ B) A proximidade de recurso mineral não é relevante para o setor de tecnologia, que depende mais de capital humano.
❌ C) A energia barata não é característica marcante da região e não explica a concentração dessas empresas.
📚 Reveja antes de resolver

Estude fatores que influenciam a localização de empresas e concentração espacial.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4 UERJ 2024BNCC EM13CHS102Difícil🧠 Compreender⏱ medio

LEGENDA COM A PALAVRA MAPA Tebas, Madian, Monte Hor, séfnigéticos nomes. Idumeia, Efraim, Gilead, histórias que dispensam meu concurso. Os mapas me descansam, mais em seus desertos que em seus mares, onde não mergulho porque mesmo nos mapas são profundos, voraginosos, indomesticáveis. Como pode o homem conceber o mapa? Aqui rios, aqui montanhas, cordilheiras, golfos, aqui florestas, tão assustadoras quanto os mares. As legendas dos mapas são tão belas que dispensam as viagens. Você está louca, dizem-me, um mapa é um mapa. Não estou, respondo. O mapa é a certeza de que existe O LUGAR, o mapa guarda sangue e tesouros. Deus nos fala no mapa com sua voz geógrafa. PRADO, Adélia. Terra de Santa Cruz. Rio de Janeiro: Guanabara, 1986. No poema de Adélia Prado, é enfatizada a seguinte função da linguagem cartográfica: (UERJ 2024)

  1. A) expressão da cultura
  2. B) instrumento de precisão
  3. C) espaço de representação
  4. D) manifestação da tecnologia
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

função da linguagem cartográfica

💡 Dica de resolução

Analise o poema para identificar a função da linguagem cartográfica destacada.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. O poema destaca o mapa como espaço de representação, onde lugares, histórias e símbolos são apresentados de forma simbólica e não literal.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora o poema cite nomes e histórias, o foco não está na expressão da cultura, mas sim na representação dos lugares.
❌ B) O poema não enfatiza a precisão dos mapas, mas sim seu caráter simbólico e representativo.
❌ D) A tecnologia não é o aspecto central do poema, que trata do valor simbólico e representativo dos mapas.
📚 Reveja antes de resolver

Estude as funções da linguagem e a representação cartográfica.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5 UERJ 2024BNCC EM13CHS104Difícil🧠 Compreender⏱ medio

PAÍSES EUROPEUS MEMBROS DA OTAN [Mapa da Europa destacando países membros da OTAN. Legenda: verde claro - integrados até 1990; amarelo - integrados de 1990 a 2020. Países destacados em amarelo: Estônia, Letônia, Lituânia, Polônia, República Tcheca, Eslováquia, Hungria, Romênia, Bulgária, Croácia, Eslovênia, Montenegro, Albânia, Macedônia do Norte. Rússia e Ucrânia aparecem em cinza.] A Organização do Tratado do Atlântico Norte (OTAN) foi criada em 1949 e, a partir da década de 1990, sofreu um processo de expansão, conforme mostra o mapa. Atualmente, a OTAN possui 31 membros. No cenário das relações internacionais, essa expansão é decorrente do seguinte contexto: (UERJ 2024)

  1. A) projeção da China
  2. B) continuação da Guerra Fria
  3. C) extinção da União Soviética
  4. D) implementação da multipolaridade
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

expansão da OTAN pós-Guerra Fria

💡 Dica de resolução

Analise o mapa e relacione a expansão da OTAN com eventos históricos do pós-Guerra Fria.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. A expansão da OTAN para países do Leste Europeu foi possibilitada pela extinção da União Soviética, que permitiu a esses países buscarem novas alianças militares.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A projeção da China não está relacionada diretamente à expansão da OTAN na Europa, pois o contexto é eurocêntrico e vinculado ao pós-Guerra Fria.
❌ B) A continuação da Guerra Fria não é correta, pois a expansão ocorreu após o fim desse período, com a dissolução da União Soviética.
❌ D) A multipolaridade refere-se à existência de vários polos de poder global, mas não explica diretamente a expansão da OTAN no contexto europeu pós-Guerra Fria.
📚 Reveja antes de resolver

Estude o fim da União Soviética e suas consequências geopolíticas.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6 UERJ 2024BNCC EM13CHS102Difícil🧠 Análise⏱ medio

AVENIDA BRASIL — TUDO PASSA, QUEM NÃO VIU? (1994) De lá pra cá, daqui pra lá Eu vou Com meu amor, vou viajando Nessa Avenida Pela faixa seletiva No sufoco dessa vida Tudo passa, quem não viu? Uma confusão de coisas Assim é a Avenida Brasil Linha Vermelha vem cortando a Maré É a bailarina da cidade Ziguezagueando eu vou Outra vez com a Mocidade Do importado à carroça O contraste social Nesse rio de asfalto O dinheiro fala alto É a filosofia nacional Sou passageiro da alegria O meu destino é o prazer Passo por ela todo dia E hoje ela passa por você (...) DIOGO DA VIOLA, JEFINHO e JORGE GANNEM galeriadosamba.com.br Analisar o território da Avenida Brasil, no Rio de Janeiro, é analisar uma cidade de contrastes e seus caminhos, os sentidos de sua ocupação. Desde sua inauguração, na década de 1940, houve momentos de aceleração e inércia, tal como acontece no percurso das pessoas que por ali transitam de trem, de ônibus, de van, de mototáxi, automóveis ou, até mesmo, carroças. Cumprindo o papel estratégico para o qual foi traçada, a Avenida facilitou o tráfego rumo ao “centro da cidade”, ou para “fora” dela, para os subúrbios, para outras cidades do Grande Rio, ou para outros destinos. Assim, funcionou como importante eixo impulsionador da ocupação da área por indústrias, estabelecimentos e negócios urbanos nos anos 1940/1950. Adaptado de TORRES, Pedro. “Avenida Brasil – tudo passa, quem não viu?”: formação e ocupação do subúrbio rodoviário no Rio de Janeiro (1930-1960). Revista Brasileira de Estudos Urbanos Regionais, São Paulo, 2018. Tanto o samba-enredo da Mocidade Independente de Padre Miguel quanto o trecho do artigo acadêmico registram algumas mudanças ocorridas no território da Avenida Brasil ao longo dos anos. Tais mudanças se relacionam com o processo de urbanização da então capital da República. Um objetivo e um impacto socioeconômico associados à construção e à expansão da Avenida Brasil, nos anos 1940 e 1950, estão indicados, respectivamente, em: (UERJ 2024)

  1. A) modernização fabril — adequação ambiental
  2. B) redistribuição comercial — especulação imobiliária
  3. C) racionalização das acessibilidades — padronização viária
  4. D) integração dos logradouros — reorganização habitacional
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

urbanização e impactos socioeconômicos

💡 Dica de resolução

Analise o texto e relacione as mudanças urbanas com seus impactos socioeconômicos.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. O objetivo da Avenida Brasil era integrar diferentes logradouros e regiões da cidade, promovendo a reorganização habitacional e a ocupação urbana ao longo de seu percurso, conforme destacado no texto.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A modernização fabril foi um efeito indireto, mas não o objetivo principal da Avenida Brasil, e a adequação ambiental não foi um impacto relevante nesse contexto.
❌ B) A redistribuição comercial e a especulação imobiliária ocorreram, mas não foram o objetivo central nem o impacto socioeconômico mais marcante da construção da via nesse período.
❌ C) A racionalização das acessibilidades e a padronização viária são aspectos técnicos, mas não refletem o objetivo estratégico e o impacto social mais amplo da Avenida Brasil.
📚 Reveja antes de resolver

processo de urbanização e seus efeitos sociais e econômicos

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS104Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
EM13CHS301Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

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Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

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