Sobre estas questões de Biologia do UERJ 2023
Esta página reúne 7 questões de Biologia do UERJ 2023 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: processos celulares na desnutrição; adaptação muscular ao exercício; ciclo da ureia e disfunções; transporte nuclear e síntese proteica.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico.
0F · 0M · 7D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Análise
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Analítico-dedutivo, Interpretativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UERJ 2023 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UERJ 2023BNCC EM13CNT104Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Fome no Brasil: número de brasileiros sem ter o que comer quase dobra em dois anos de pandemia
A fome avança cada vez mais rápido pelo Brasil. Um levantamento divulgado mostra que o país soma atualmente cerca de 33,1 milhões de pessoas sem ter o que comer diariamente, quase o dobro do contingente em situação de fome estimado em 2020.
Adaptado de g1.globo.com, 08/06/2022.
A ausência de nutrientes para a manutenção do organismo humano prejudica o funcionamento celular, gerando consequências para a saúde integral dos indivíduos. Quando submetidas a longos períodos de desnutrição, as células passam pelo seguinte processo: (UERJ 2023)
- A) exocitose
- B) autofagia
- C) anabolismo
- D) glicosilação
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
processos celulares na desnutrição
💡 Dica de resolução
Relacione o processo celular com a situação de desnutrição descrita.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. A autofagia é o processo pelo qual a célula degrada e recicla seus próprios componentes para sobreviver em condições de falta de nutrientes, como na desnutrição prolongada.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A exocitose é o processo de expulsão de substâncias para fora da célula, não relacionado à adaptação celular à desnutrição.
❌ C) O anabolismo é o conjunto de reações que constroem moléculas complexas a partir de moléculas simples, processo que consome energia, contrário ao que ocorre em desnutrição.
❌ D) A glicosilação é uma modificação pós-traducional de proteínas, não um processo celular relacionado à adaptação à falta de nutrientes.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os processos celulares relacionados à resposta à falta de nutrientes.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2 UERJ 2023BNCC EM13CNT301Difícil🧠 Compreender⏱ curto
A prática contínua de exercícios físicos aeróbicos de longa duração resulta no aumento de determinados parâmetros dos músculos estriados esqueléticos, envolvidos nessa atividade. Um desses parâmetros é: (UERJ 2023)
- A) número de fibroblastos
- B) densidade de colágeno
- C) proporção de fibras vermelhas
- D) concentração de hemoglobina
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
adaptação muscular ao exercício
💡 Dica de resolução
Lembre-se das adaptações musculares ao exercício aeróbico prolongado.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. Exercícios aeróbicos de longa duração aumentam a proporção de fibras vermelhas (fibras do tipo I), que possuem alta capacidade oxidativa e resistência à fadiga.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Fibroblastos são células do tecido conjuntivo, não fibras musculares, e não aumentam com exercícios aeróbicos.
❌ B) Errada. A densidade de colágeno está relacionada ao tecido conjuntivo, não diretamente ao aumento das fibras musculares vermelhas.
❌ D) Errada. A hemoglobina está no sangue, não nos músculos; o que aumenta nos músculos é a mioglobina, presente nas fibras vermelhas.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as características das fibras musculares e suas adaptações ao exercício.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3 UERJ 2023BNCC EM13CNT201Difícil🧠 Compreender⏱ curto
A ureia é produzida pelo organismo a partir da amônia, por meio de um conjunto de reações químicas conhecido como ciclo da ureia. Disfunções clínicas podem interferir diretamente nesse ciclo, comprometendo ainda mais a saúde dos indivíduos. Uma dessas disfunções é: (UERJ 2023)
- A) insuficiência pulmonar
- B) apendicite aguda
- C) baço aumentado
- D) cirrose hepática
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ciclo da ureia e disfunções
💡 Dica de resolução
Lembre-se da função do ciclo da ureia e órgãos envolvidos.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. A cirrose hepática compromete a função do fígado, órgão responsável pelo ciclo da ureia, prejudicando a conversão da amônia em ureia.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A insuficiência pulmonar não interfere diretamente no ciclo da ureia, que ocorre no fígado.
❌ B) A apendicite aguda é uma inflamação do apêndice e não afeta o ciclo da ureia.
❌ C) O baço aumentado está relacionado a outras condições e não compromete o ciclo da ureia.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o ciclo da ureia e doenças hepáticas associadas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4 UERJ 2023BNCC EM13CNT104Difícil🧠 Compreender⏱ curto
A aglutinina do trigo é uma molécula capaz de bloquear os poros nucleares das células. Admita que essa substância seja introduzida em uma célula eucarionte. O processo que será interrompido no interior dessa célula é: (UERJ 2023)
- A) duplicação de cromossomos
- B) transporte de elétrons
- C) síntese de proteínas
- D) fabricação de RNAm
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
transporte nuclear e síntese proteica
💡 Dica de resolução
Lembre que o bloqueio dos poros nucleares impede a saída do RNAm para o citoplasma.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. O bloqueio dos poros nucleares impede a saída do RNA mensageiro do núcleo para o citoplasma, interrompendo a síntese de proteínas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A duplicação dos cromossomos ocorre no núcleo e não depende do transporte pelos poros nucleares, portanto não será diretamente interrompida.
❌ B) O transporte de elétrons ocorre nas mitocôndrias e não depende do transporte nuclear, logo não será afetado pelo bloqueio dos poros nucleares.
❌ D) A fabricação de RNAm ocorre dentro do núcleo e não depende do transporte pelos poros nucleares, portanto não será interrompida.
📚 Reveja antes de resolver
estude o papel dos poros nucleares e síntese de proteínas
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 5 UERJ 2023BNCC EM13CNT301Difícil🧠 Compreender⏱ medio
O ciclo de vida das abelhas é um exemplo de partenogênese, processo em que novos indivíduos podem nascer de óvulos não fecundados. Sabe-se que óvulos não fecundados são células que dão origem a indivíduos haploides (n), os machos; já óvulos fecundados dão origem a indivíduos diploides (2n), as fêmeas. O esquema a seguir representa a reprodução desses insetos.
[Esquema com imagens de abelhas: rainha, zangão, operária, e círculos com n e 2n indicando haploide e diploide, mostrando a formação de zangão a partir de óvulo não fecundado (n) e operária e rainha a partir de óvulo fecundado (2n).]
Considere uma espécie de abelha que apresenta um cromossomo transmitido apenas por espermatozoides. Quando um desses espermatozoides fecunda um óvulo, todos os demais cromossomos paternos são destruídos, permanecendo somente os de origem materna. A longo prazo, o predomínio desse cromossomo é desvantajoso para a população de abelhas por formar apenas indivíduos do seguinte tipo:
Considere uma espécie de abelha que apresenta um cromossomo transmitido apenas por espermatozoides. Quando um desses espermatozoides fecunda um óvulo, todos os demais cromossomos paternos são destruídos, permanecendo somente os de origem materna. A longo prazo, o predomínio desse cromossomo é desvantajoso para a população de abelhas por formar apenas indivíduos do seguinte tipo: (UERJ 2023)
- A) machos
- B) diploides
- C) operárias
- D) homoziogotos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
partenogênese e haplodiploidia
💡 Dica de resolução
Analise o efeito da destruição dos cromossomos paternos na formação dos indivíduos.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. A destruição dos cromossomos paternos após a fecundação faz com que o zigoto fique haploide, originando apenas machos, que são haploides (n).
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. Diploides são indivíduos com cromossomos de origem materna e paterna; aqui, os cromossomos paternos são destruídos, impedindo a formação de diploides.
❌ C) Errada. Operárias são fêmeas diploides, que precisam dos cromossomos paternos para se desenvolverem, o que não ocorre neste caso.
❌ D) Errada. Homoziogotos não são o foco da questão, que trata da presença ou ausência dos cromossomos paternos, não da homozigosidade.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o ciclo de vida das abelhas e a diferença entre haploide e diploide.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6 UERJ 2023BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Análise⏱ medio
Leite e bebida láctea: o que são e suas diferenças nutricionais
Supermercados têm comercializado a bebida láctea, mais barata que o leite, na mesma prateleira do leite comum. Apesar de ser confundida com o leite, essa bebida é na verdade uma mistura de leite com soro de leite.
As bebidas lácteas podem ser consumidas normalmente pelas pessoas, mas têm uma qualidade nutricional menor, quando comparadas com o leite de vaca integral. Observe, na tabela ao lado, a diferença nutricional entre leite e bebida láctea para 1 copo de 200 ml.
Leite integral Bebida láctea*
Proteínas 6,6 g 2,4 g
Gorduras 8,0 g 4,0 g
Lactose 9,8 g 9,8 g
Cálcio 280,0 mg 95,0 mg
* Cálculo feito com base na tabela nutricional da bebida láctea da marca Cristina, que contém 60% de soro de leite.
Fonte: Abraleite
A partir da análise dos dados nutricionais apresentados, pode-se concluir que apenas um dos processos biológicos listados abaixo é igualmente assegurado pelo consumo tanto de leite integral quanto de bebida láctea. Esse processo é: (UERJ 2023)
- A) produção de ATP na glicólise
- B) fornecimento de reservas de energia
- C) reconstrução das fibras dos músculos
- D) mineralização dos ossos no organismo
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
nutrientes e processos biológicos
💡 Dica de resolução
Compare os nutrientes essenciais para cada processo biológico listado.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. A glicólise utiliza a glicose proveniente da lactose presente em quantidades iguais no leite e na bebida láctea, garantindo a produção de ATP em ambos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. O fornecimento de reservas de energia está relacionado principalmente às gorduras e proteínas, que estão em menor quantidade na bebida láctea.
❌ C) Errada. A reconstrução das fibras musculares depende da ingestão adequada de proteínas, que é significativamente menor na bebida láctea.
❌ D) Errada. A mineralização óssea depende do cálcio, que está em quantidade muito inferior na bebida láctea em comparação ao leite integral.
📚 Reveja antes de resolver
Estude a função dos nutrientes no organismo e seus processos biológicos associados.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT201Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT301Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.
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Perguntas frequentes
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Como montar um simulado com estas questões?
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