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UERJ 2020 Geografia25 questões

25 Questões de Geografia do UERJ 2020

Veja 2 questões-amostra do UERJ 2020 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 25 questões em segundos.

Sobre estas questões de Geografia do UERJ 2020

Esta página reúne 25 questões de Geografia do UERJ 2020 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Terra Plana e Grandes Navegações; mudança climática e políticas ambientais; taxa crescimento populacional; consequências políticas e econômicas do Brexit.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

25
Questões no banco
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
1
Interdisciplinares
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Análise, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo

Como usar: professores podem aplicar estas questões do UERJ 2020 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do UERJ 2020 em segundos

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Questão 1 UERJ 2020BNCC EM13CHS102Difícil🧠 Análise⏱ medio

SOBRE A FORMA DA TERRA Nesses últimos tempos, tem-se difundido na internet uma concepção sobre a forma da Terra: a Terra Plana. Na verdade, essa concepção está associada com outras ideias em conflito com o conhecimento científico atual. Afirma-se, por exemplo, que a gravidade inexiste; a Lua é autoluminada; o Sol e os demais astros se encontram a não mais de alguns milhares de quilômetros de nós; o Sol e a Lua descrevem órbitas paralelas à superfície da Terra; as viagens espaciais são impossíveis. Negam-se, assim, a ida do homem à Lua e a existência de satélites artificiais, ao mesmo tempo que se afirmam o geocentrismo antropocêntrico e o criacionismo fixista dos 6 mil anos, segundo o qual tudo teria sido criado como é hoje há cerca de 6 mil anos. FERNANDO LANG DA SILVEIRA Adaptado de researchgate.net, maio/2017. De acordo com essa concepção sobre a forma da Terra, dentre as viagens empreendidas pelos exploradores do período das Grandes Navegações, a que faz alusão Stephen Hawking, seria impossível a realização do seguinte percurso: (UERJ 2020)

  1. A) Cristóvão Colombo (1492)
  2. B) Vasco da Gama (1497-1498)
  3. C) Américo Vespúcio (1498-1499)
  4. D) Fernão de Magalhães (1519-1522)
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Terra Plana e Grandes Navegações

💡 Dica de resolução

Analise as implicações da concepção da Terra Plana para as viagens históricas.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. Fernão de Magalhães realizou a primeira viagem de circunavegação do globo, o que só é possível se a Terra for esférica; em uma Terra plana, tal percurso seria impossível.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Cristóvão Colombo atravessou o Atlântico, o que seria possível mesmo em uma concepção de Terra plana, pois não envolve dar a volta completa no planeta.
❌ B) Vasco da Gama contornou a África para chegar às Índias, o que também seria possível em uma Terra plana, pois não exige circunavegação global.
❌ C) Américo Vespúcio realizou viagens de exploração pela costa da América do Sul, trajetos que não dependem da esfericidade da Terra.
📚 Reveja antes de resolver

Estude a forma da Terra e as viagens das Grandes Navegações.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 UERJ 2020BNCC EM13CHS104Difícil🧠 Análise⏱ medio

OBAMA ACRESCENTA A SEU LEGADO A LUTA CONTRA A MUDANÇA CLIMÁTICA O presidente dos Estados Unidos, Barack Obama, revelou, em agosto de 2015, seu plano definitivo para reduzir as emissões de dióxido de carbono na atmosfera, consideradas as principais responsáveis pelo aquecimento global. É a primeira vez que um presidente norte-americano determina limites para as emissões das usinas de energia do país. “A mudança climática já não é um problema das gerações futuras”, afirma o presidente num vídeo publicado em sua página no Facebook. Nele, Obama descreve o novo plano como “o maior e mais importante passo dado pelos E.U.A. na luta contra o aquecimento global”. As previsões mais recentes indicam graves consequências se a temperatura global média subir 2 °C. Como Obama alerta no vídeo mencionado, seu conjunto de medidas “pode não ser suficiente”. Adaptado de brasil.elpais.com, agosto/2015. DONALD TRUMP DECIDE RETIRAR E.U.A. DO ACORDO CLIMÁTICO DE PARIS O presidente dos Estados Unidos, Donald Trump, anunciou em junho de 2017 que o país sairá do Acordo de Paris. Em declaração realizada nos jardins da Casa Branca, afirmou: “Para proteger a América e seus cidadãos, os Estados Unidos se retirarão do Acordo Climático de Paris. Mas começaremos a rediscutir esses acordos em termos justos para os trabalhadores e os contribuintes: estamos saindo, mas iniciaremos negociações para um acordo justo”. A saída norte-americana abre precedente para que outros Estados repensem e até desistam do Acordo de 2015, algo considerado extremamente preocupante por especialistas no assunto. Afinal, o tratado também deseja garantir que o aumento da temperatura média global fique 2 °C abaixo dos níveis da época pré-industrial, além de prosseguir com os esforços para limitar o aumento da temperatura em até 1,5 °C. Adaptado de revistagalileu.globo.com, junho/2017. A diferença entre as posições de Barack Obama e Donald Trump, quanto aos problemas relacionados à mudança climática na atualidade, está associada, respectivamente, aos seguintes aspectos: (UERJ 2020)

  1. A) expansão dos insumos agrícolas – incremento da indústria bélica
  2. B) ingerência dos organismos internacionais – aprofundamento da crise financeira
  3. C) neutralização dos desastres ecológicos – valorização da independência nacional
  4. D) reconhecimento dos prognósticos científicos – defesa do crescimento econômico
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

mudança climática e políticas ambientais

💡 Dica de resolução

Compare as posições dos presidentes com base nos aspectos apresentados.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. Obama reconhece os prognósticos científicos sobre o aquecimento global e propõe medidas baseadas neles, enquanto Trump prioriza o crescimento econômico ao retirar os EUA do Acordo de Paris.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa menciona expansão agrícola e indústria bélica, temas não tratados nos textos apresentados.
❌ B) A alternativa sugere ingerência internacional e crise financeira, que não são os focos das posições de Obama e Trump nos textos.
❌ C) Apesar de citar desastres ecológicos e independência nacional, os textos não abordam diretamente esses pontos como centrais nas posturas dos presidentes.
📚 Reveja antes de resolver

estude os impactos das políticas ambientais e o Acordo de Paris

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3 UERJ 2020BNCC EM13CHS102Difícil🧠 Análise⏱ medio

TAXA DE CRESCIMENTO POPULACIONAL EM 2015 (%) [mapa-múndi colorido indicando taxas de crescimento populacional por país, com legenda de cores variando de -1,7 a 5,8%] PROJEÇÃO DA POPULAÇÃO EM MILHÕES (1950-2060) [gráfico de linhas com quatro curvas (W, X, Y, Z) mostrando projeções populacionais de 1950 a 2060, eixo y de 0 a 5000 milhões] Adaptado de populationpyramid.net. Considerando as informações do mapa, a curva do gráfico que corresponde à projeção da população do continente africano a partir de 2015 é: (UERJ 2020)

  1. A) W
  2. B) X
  3. C) Y
  4. D) Z
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

taxa crescimento populacional

💡 Dica de resolução

Analise o mapa para identificar a taxa de crescimento da África e compare com as curvas do gráfico.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. A curva X mostra crescimento acelerado a partir de 2015, compatível com as altas taxas de crescimento populacional observadas na África.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A curva W representa uma população já muito elevada e com crescimento desacelerando, o que não corresponde ao perfil africano.
❌ C) A curva Y apresenta crescimento mais lento e valores absolutos menores, não condizendo com a tendência africana.
❌ D) A curva Z representa uma população estável ou em leve declínio, incompatível com o cenário africano de rápido crescimento.
📚 Reveja antes de resolver

estude interpretação de gráficos e mapas demográficos

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Questão 4 UERJ 2020BNCC EM13CHS102Difícil🧠 Compreender⏱ medio

OS ARREPENDIDOS DO BREXIT O britânico Will Dry, estudante de política e economia, tinha 18 anos quando votou pela saída do Reino Unido da União Europeia (UE) no plebiscito de 2016. Dry faz parte de um grupo de arrependidos, identificados pela hashtag “Bregret” (combinação de “Brexit” e regret, arrependimento). São eleitores que se dizem enganados pelas promessas da campanha em defesa da retirada britânica da UE, principalmente a ideia de que o Reino Unido poderia manter o status de inserção e influência no plano europeu e mundial sem ter de se submeter à burocracia de uma entidade supranacional. No âmbito das novas relações com o bloco europeu, parte da população britânica que votou a favor do Brexit não dimensionou adequadamente a seguinte consequência dessa decisão: (UERJ 2020)

  1. A) ameaças à defesa do território
  2. B) restrições à circulação de riqueza
  3. C) limitações à autonomia do governo
  4. D) riscos à continuidade da democracia
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

consequências políticas e econômicas do Brexit

💡 Dica de resolução

Analise as consequências políticas e econômicas do Brexit para o Reino Unido.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. O Brexit trouxe restrições à circulação de riqueza, como barreiras comerciais, alfandegárias e financeiras, dificultando o livre trânsito de capitais e mercadorias entre o Reino Unido e os países da União Europeia.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Ameaças à defesa do território não foram uma consequência direta do Brexit, pois a segurança do Reino Unido não depende exclusivamente da União Europeia, mas de alianças como a OTAN.
❌ C) O Brexit, ao contrário, ampliou a autonomia do governo britânico, pois deixou de se submeter às normas da União Europeia.
❌ D) O Brexit não representou riscos diretos à continuidade da democracia britânica, que permaneceu com suas instituições funcionando normalmente.
📚 Reveja antes de resolver

estude os impactos do Brexit nas relações do Reino Unido com a União Europeia

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5 UERJ 2020BNCC EM13CHS104Difícil🧠 Análise⏱ medio

MEDITERRÂNEO É O MAIOR CEMITÉRIO DA EUROPA HOJE Trata-se de um grave problema: as próprias leis da União Europeia e as convenções internacionais afirmam que os fugitivos salvos não podem ser levados de volta ao porto de embarque de onde escaparam da guerra, do terrorismo e da fome. Mas, ainda assim, todos os dias, dezenas de pessoas morrem durante a tentativa de atingir a Europa. Hoje, o Mediterrâneo virou o maior cemitério da Europa. Nós conhecemos apenas o número de vítimas que foram registradas através de fotos, posição e data. Contudo, para cada vítima divulgada oficialmente há um morto que nem aparece nas estatísticas. Vivemos uma situação absurda. A África é saqueada pelos países ocidentais, que depois não querem ver de perto o efeito de sua política. Os países europeus fecham suas fronteiras e ignoram que essas vítimas vão morrer justamente tentando fugir da situação que eles criaram. CLAUS PETER REISCH Adaptado de gazetonline.com.br, julho/2018. Em julho de 2018, Claus Peter Reisch, comandante do navio Lifeline, ficou sete dias no mar Mediterrâneo com 233 migrantes a bordo aguardando autorização para desembarcar em países europeus. No que se refere às relações entre países africanos e governos europeus, a avaliação de Reisch para a crise migratória atual expressa a contradição entre os seguintes fatores: (UERJ 2020)

  1. A) integração global e localismo étnico
  2. B) herança imperialista e nacionalismo xenófobo
  3. C) crise demográfica e modernização econômica
  4. D) dinamização comercial e desqualificação laboral
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

crise migratória Europa África

💡 Dica de resolução

Analise a relação histórica e política entre Europa e África na crise migratória.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. O texto destaca a herança imperialista dos países europeus na África e o atual nacionalismo xenófobo ao fechar fronteiras para migrantes, evidenciando a contradição entre exploração passada e rejeição presente.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa menciona integração global e localismo étnico, mas o texto não discute integração ou questões étnicas locais, e sim relações históricas de exploração e fechamento de fronteiras.
❌ C) A crise demográfica e a modernização econômica não são abordadas no texto, que foca em questões políticas e históricas, não em dinâmicas populacionais ou econômicas recentes.
❌ D) Dinamização comercial e desqualificação laboral não são discutidas no contexto apresentado, pois o foco está nas consequências do imperialismo e na rejeição dos migrantes.
📚 Reveja antes de resolver

Estude imperialismo europeu e nacionalismo contemporâneo.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Questão 6 UERJ 2020BNCC EM13CHS104Difícil🧠 Análise⏱ medio

GRUPO ESTADO ISLÂMICO • Inimigo dos Estados Unidos • Autoritário • Fundamentalista • Desrespeita os Direitos Humanos • Aplica castigos corporais • Tortura pessoas regularmente • Decapita pessoas regularmente • Oprime mulheres e minorias ARÁBIA SAUDITA • Aliado dos Estados Unidos • Autoritário • Fundamentalista • Desrespeita os Direitos Humanos • Aplica castigos corporais • Tortura pessoas regularmente • Decapita pessoas regularmente • Oprime mulheres e minorias Adaptado de billingsgazette.com, 05/01/2016. Entre 2014 e 2017, derrotar o Estado Islâmico (ISIS) foi uma das prioridades da política externa dos Estados Unidos. Ao final de 2017, o ISIS foi considerado militarmente derrotado, perdendo o controle de praticamente todos os territórios que havia conquistado na Síria e no Iraque. A charge aponta a existência de uma incoerência entre os seguintes aspectos da política externa estadunidense no Oriente Médio: (UERJ 2020)

  1. A) alinhamento étnico e liberdade religiosa
  2. B) fundamento ideológico e interesse econômico
  3. C) conservadorismo social e protagonismo ambiental
  4. D) multilateralismo diplomático e unilateralismo bélico
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

política externa e interesses

💡 Dica de resolução

Analise as características e interesses dos Estados Unidos no Oriente Médio para identificar a incoerência.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. A incoerência está no fato de os EUA combaterem o ISIS por motivos ideológicos, mas manterem aliança com a Arábia Saudita, que possui práticas semelhantes, devido a interesses econômicos e estratégicos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa trata de alinhamento étnico e liberdade religiosa, mas o texto não aborda diferenças étnicas ou religiosas como fator central da incoerência apontada.
❌ C) Conservadorismo social e protagonismo ambiental não são temas abordados no contexto da questão, que foca em direitos humanos e relações internacionais.
❌ D) Multilateralismo diplomático e unilateralismo bélico não são o foco da incoerência apresentada, pois a questão trata da seletividade dos EUA em suas alianças e inimigos.
📚 Reveja antes de resolver

Estude os interesses econômicos e ideológicos na política externa dos EUA no Oriente Médio.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS104Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.

🔓 Este recorte vira um simulado inteiro

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões do UERJ com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

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