Sobre estas questões de Geografia do UERJ 2018
Esta página reúne 24 questões de Geografia do UERJ 2018 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: migração e mercado de trabalho; orientação geográfica e localização; apoio financeiro geopolítico; função da linguagem cartográfica.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Análise
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Analítico-dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UERJ 2018 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UERJ 2018BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Analisar⏱ medio
EMPREGOS MAIS COMUNS DOS IMIGRANTES NOS ESTADOS UNIDOS EM 2013
(trabalhadores agrícolas, zeladores, operários da construção civil, enfermeiros, cuidadores, embaladores, motoristas de caminhão, caixas de mercado, cozinheiros, balconistas, empregados domésticos, professores, desenvolvedores de softwares, açougueiros) Adaptado de vox.com.
TAXA DE DESEMPREGO NOS ESTADOS UNIDOS EM 2017 (taxa média = 4,5%)
(acima de 7,0%, 6,0% a 6,9%, 5,0% a 5,9%, 4,0% a 4,9%, 3,0% a 3,9%, abaixo de 2,9%) Adaptado de bls.gov.
O atual presidente norte-americano defende uma política migratória que, segundo ele, irá reduzir os patamares do desemprego no país. Considerando as informações dos mapas e as características socioeconômicas dessa nação, existe fundamento para avaliar a eficácia dessa política como: (UERJ 2018)
- A) alta, dado o percentual significativo de ociosidade nas unidades industriais
- B) baixa, dado o índice inexpressivo de estrangeiros nas populações regionais
- C) reduzida, dado o nível baixo de qualificação das ocupações dos não nacionais
- D) elevada, dado o perfil terciário predominante da economia das grandes cidades
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
migração e mercado de trabalho
💡 Dica de resolução
Analise os dados dos mapas e relacione com o perfil socioeconômico dos imigrantes.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A alternativa reconhece que as ocupações mais comuns dos imigrantes são de baixa qualificação, o que limita a eficácia da política migratória em reduzir o desemprego, pois esses empregos não demandam alta qualificação e podem não impactar significativamente o mercado formal.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa está errada porque o percentual de ociosidade nas unidades industriais não é significativo, conforme indicam as taxas de desemprego relativamente baixas em muitos estados.
❌ B) A alternativa está errada porque os imigrantes representam uma parcela significativa da população em várias regiões, especialmente em setores específicos da economia.
❌ D) A alternativa está errada porque, embora a economia das grandes cidades tenha perfil terciário, os imigrantes estão concentrados em ocupações de baixa qualificação, o que não corresponde ao perfil predominante da economia urbana.
📚 Reveja antes de resolver
estude o impacto da qualificação profissional na empregabilidade dos imigrantes
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Interdisciplinar
Questão 2 UERJ 2018BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Compreender⏱ curto
Admita que os personagens dos quadrinhos estão olhando para o leste. Dessa forma, eles estão localizados em uma praia situada no litoral da: (UERJ 2018)
- A) América do Sul
- B) Ásia das Monções
- C) Europa Setentrional
- D) Austrália Meridional
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
orientação geográfica e localização
💡 Dica de resolução
Identifique a direção leste e relacione com a localização geográfica da praia.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. Se os personagens estão olhando para o leste e veem o mar, eles estão em uma praia do litoral oeste da América do Sul, pois o oceano Atlântico está a leste desse continente.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. A Ásia das Monções tem seu litoral voltado principalmente para o Pacífico, e a orientação para o leste não corresponde à posição do mar em relação ao continente.
❌ C) Errada. A Europa Setentrional tem seu litoral voltado para o norte e oeste, e não para o leste, portanto não corresponde à orientação dada.
❌ D) Errada. A Austrália Meridional tem seu litoral voltado para o sul, e não para o leste, o que não condiz com a orientação dos personagens.
📚 Reveja antes de resolver
Estude pontos cardeais e localização geográfica de continentes e regiões litorâneas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3 UERJ 2018BNCC EM13CHS201Difícil🧠 Compreender⏱ medio
APOIO FINANCEIRO RECEBIDO DOS ESTADOS UNIDOS EM 2015, EM MILHÕES DE DÓLARES
Renda per capita, em dólares:
866-4.999 (marrom)
5.000-9.999 (vermelho)
10.000-19.999 (rosa)
20.000-29.999 (azul claro)
30.000 ou mais (azul escuro)
indisponível (cinza)
No mapa, o tamanho de cada país é proporcional ao apoio financeiro recebido dos Estados Unidos.
Adaptado de vox.com.
Na região do mundo onde estão localizados os quatro países mais beneficiados pelo apoio financeiro dos Estados Unidos, o principal motivo utilizado para a concessão desse apoio é de natureza: (UERJ 2018)
- A) cultural
- B) geopolítica
- C) humanitária
- D) demográfica
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
apoio financeiro geopolítico
💡 Dica de resolução
Analise o mapa e relacione o apoio financeiro com motivos geopolíticos.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. O principal motivo do apoio financeiro dos Estados Unidos aos quatro países mais beneficiados é de natureza geopolítica, visando interesses estratégicos na região.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. O apoio financeiro não é motivado por razões culturais, mas sim por interesses estratégicos.
❌ C) Errada. Embora haja ajuda humanitária em alguns casos, o apoio financeiro destacado no mapa está relacionado a interesses políticos e estratégicos.
❌ D) Errada. A demografia não é o principal fator para a concessão do apoio financeiro dos Estados Unidos aos países indicados.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os motivos geopolíticos para apoio financeiro internacional.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4 UERJ 2018BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Naquele Império, a arte da cartografia alcançou tal perfeição que o mapa de uma única província ocupava uma cidade inteira, e o mapa do Império uma província inteira. Com o tempo, estes mapas desmedidos não bastaram e os colégios de cartógrafos levantaram um mapa do Império que tinha o tamanho do Império e coincidia com ele ponto por ponto. Menos dedicadas ao estudo da cartografia, as gerações seguintes decidiram que esse dilatado mapa era inútil e não sem impiedade entregaram-no às inclemências do sol e dos invernos. Nos desertos do oeste perduram despedaçadas ruínas do mapa habitadas por animais e por mendigos.
BORGES, J. L. Sobre o rigor na ciência. Em: História universal da infâmia. Lisboa: Assírio e Alvim, 1982.
No conto de Jorge Luís Borges, apresenta-se uma reflexão sobre as funções da linguagem cartográfica para o conhecimento geográfico. A compreensão do conto leva à conclusão de que um mapa do tamanho exato do Império se tornava desnecessário pelo seguinte motivo: (UERJ 2018)
- A) extensão da grandeza do território político
- B) imprecisão da localização das regiões administrativas
- C) precariedade de instrumentos de orientação tridimensional
- D) equivalência da proporcionalidade da representação espacial
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
função da linguagem cartográfica
💡 Dica de resolução
Analise a metáfora do mapa e sua função para entender a conclusão do conto.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. A alternativa destaca que o mapa do tamanho exato do Império se torna inútil porque perde a proporcionalidade necessária para ser uma representação funcional, tornando-se redundante e impraticável.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa confunde a extensão do território com a razão da inutilidade do mapa; o problema não é o tamanho do Império, mas a equivalência exata do mapa ao território.
❌ B) O texto não aborda imprecisão na localização, mas sim a questão da escala e da proporcionalidade na representação cartográfica.
❌ C) A alternativa trata de instrumentos tridimensionais, tema não presente nem discutido no conto ou na questão.
📚 Reveja antes de resolver
estude a relação entre representação cartográfica e realidade geográfica
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 5 UERJ 2018BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Em uma cidade contemporânea, desenrolam-se, há muitas décadas, os processos paralelos de atomização e massificação. Na esteira deles, a cidade foi deixando de ser um mosaico de bairros coerentes, cada um polarizado por sua própria centralidade, até se chegar à cidade como um todo, nitidamente polarizada por seu Central Business District (CBD – Distrito Central de Negócios), para se tornar, hoje, uma estrutura muito mais complexa e difícil de resumir. Muitos bairros viram seus centros de comércio e serviços desaparecerem ou serem reduzidos à irrelevância e, não raro, o próprio CBD perder prestígio e decair.
Adaptado de SOUZA, M. L. Os conceitos fundamentais da pesquisa sócio-espacial. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2015.
A transformação para a atual estrutura interna das metrópoles, descrita no texto, é evidenciada pelo seguinte processo: (UERJ 2018)
- A) expansão dos shopping centers
- B) redução dos movimentos pendulares
- C) modernização dos transportes de massa
- D) retração dos mecanismos de segregação
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
transformação urbana metrópoles
💡 Dica de resolução
Analise o texto para identificar o processo que explica a transformação urbana descrita.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. A expansão dos shopping centers representa a nova centralidade comercial que substitui os centros tradicionais e o CBD, evidenciando a transformação da estrutura interna das metrópoles.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. O texto não menciona redução dos movimentos pendulares; esses movimentos geralmente aumentam com a complexidade urbana.
❌ C) Errada. Embora a modernização dos transportes possa ocorrer, o texto não a apresenta como causa principal da transformação da estrutura interna.
❌ D) Errada. O texto indica processos de atomização e massificação, que tendem a aumentar a segregação, não a retraí-la.
📚 Reveja antes de resolver
estude processos de urbanização e estrutura interna das cidades
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6 UERJ 2018BNCC EM13CHS201Difícil🧠 Compreender⏱ medio
A integração da União Europeia começou oficialmente em 1957 e durante décadas houve um movimento contínuo de ampliação das liberdades de circulação de riquezas. A imagem abaixo aponta um fato importante desse período: a entrada em vigor do Acordo Schengen. Nos últimos anos, no entanto, o bloco vem enfrentando dificuldades que sinalizam a possibilidade de retrocessos.
1991
Eu tenho uma boa notícia: nós não vamos mais precisar de você!
Adaptado de cvce.eu.
2016
A Alemanha e outros países da União Europeia estenderam por mais três meses o controle em suas fronteiras. Além da Alemanha, também Áustria, Dinamarca, Suécia e Noruega (que não faz parte da UE) vão continuar com o controle temporário de suas fronteiras, após o aval do Conselho Europeu. Todos esses países fazem parte da zona de livre-circulação prevista no Acordo Schengen.
Adaptado de g1.globo.com.
Considerando os eventos ocorridos nesse continente nos últimos cinco anos, a explicação para a mudança exposta na notícia é a necessidade de controle dos fluxos de: (UERJ 2018)
- A) capitais
- B) serviços
- C) pessoas
- D) mercadorias
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Acordo Schengen e controle fronteiriço
💡 Dica de resolução
Analise o contexto histórico e político do Acordo Schengen e seus impactos recentes.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A notícia trata do controle temporário nas fronteiras para regular o fluxo de pessoas, devido a questões de segurança e migração.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. O controle temporário não se refere a capitais financeiros, que circulam livremente e não são o foco do Acordo Schengen.
❌ B) Errada. Serviços não são diretamente controlados nas fronteiras físicas, diferentemente das pessoas.
❌ D) Errada. Mercadorias circulam com menos restrições dentro da UE, e o controle temporário mencionado não se refere a elas.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o funcionamento do Acordo Schengen e os motivos para controle de fronteiras na UE.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS201Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
EM13CHS301Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
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Perguntas frequentes
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