Sobre estas questões de História do UERJ 2016
Esta página reúne 25 questões de História do UERJ 2016 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: memória social e política; reformas urbanísticas no Brasil; ordem política e direitos civis; opinião pública sobre democracia.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Análise
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Analítico-dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UERJ 2016 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UERJ 2016BNCC EM13CHS104Difícil🧠 Análise⏱ medio
Retirada da última estátua equestre do General Francisco Franco, na cidade de Santander, na Espanha, em 18 de dezembro de 2008.
g1.globo.com
Em 2007, na Espanha, aprovou-se uma lei que possibilitou indenizar vítimas da Guerra Civil (1936-1939) e do governo de Francisco Franco (1939-1975). A ação retratada na fotografia também é decorrente dessa lei.
No contexto das denúncias e apurações acerca dos crimes cometidos pelo governo franquista, a retirada da estátua equestre está associada à seguinte proposta:
A retirada da estátua equestre está associada à seguinte proposta: (UERJ 2016)
- A) rejeição da história política
- B) reforço da identidade nacional
- C) redistribuição do patrimônio cultural
- D) redimensionamento da memória social
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
memória social e política
💡 Dica de resolução
Analise o contexto histórico da Guerra Civil e do franquismo para relacionar a ação à memória social.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. O redimensionamento da memória social refere-se à revisão crítica dos símbolos públicos, promovendo uma nova leitura do passado e reparação às vítimas do franquismo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A retirada da estátua não implica rejeição da história política, mas sim uma reinterpretação crítica do passado.
❌ B) O reforço da identidade nacional não é o foco da ação, pois a medida busca questionar símbolos de um regime autoritário.
❌ C) A redistribuição do patrimônio cultural não é o objetivo central, já que a ação está relacionada à memória e não à posse de bens culturais.
📚 Reveja antes de resolver
estude o conceito de memória social e políticas de reparação histórica
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 UERJ 2016BNCC EM13CHS102Difícil🧠 Análise⏱ medio
O passado sempre fez parte do cotidiano de diversas sociedades contemporâneas. Esse não foi o caso do Brasil. O peso material e simbólico das formas urbanas herdadas de tempos anteriores foi aí muito menos paralisante do que na Europa. O projeto modernizador do século XIX fundamentou-se na esperança de um futuro melhor e na rejeição do passado, na abolição dos seus vestígios, na sua superação. Essa fé no “país do futuro” tornou-se uma ideologia avassaladora a partir da República, e isto explica por que foram tão bem-sucedidas, no século XX, as reformas urbanísticas radicais que tanto transformaram a face de diversas cidades brasileiras.
Adaptado de ABREU, M. Sobre a memória da cidade. In: Fridman, F.; Haesbaert, R. (orgs.). Escritos sobre espaço e história. Rio de Janeiro: Garamond, 2014.
Uma intervenção específica do poder público no espaço da cidade do Rio de Janeiro, que ilustra de modo exemplar a perspectiva descrita no texto, foi responsável pela. (UERJ 2016)
- A) ocupação da Barra da Tijuca
- B) construção da Avenida Brasil
- C) derrubada do Morro do Castelo
- D) urbanização do Aterro do Flamengo
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
reformas urbanísticas no Brasil
💡 Dica de resolução
Analise o texto para relacionar a intervenção urbana mencionada com a perspectiva histórica apresentada.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A derrubada do Morro do Castelo, em 1922, simboliza a rejeição do passado e a eliminação de vestígios históricos, conforme descrito no texto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A ocupação da Barra da Tijuca foi uma expansão urbana moderna, mas não envolveu a eliminação de vestígios históricos significativos.
❌ B) A construção da Avenida Brasil foi uma importante obra viária, mas não teve como foco principal a eliminação de marcos históricos do passado.
❌ D) A urbanização do Aterro do Flamengo foi uma intervenção paisagística e de lazer, sem relação direta com a eliminação de vestígios históricos.
📚 Reveja antes de resolver
estude as transformações urbanas no Rio de Janeiro no século XX
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3 UERJ 2016BNCC EM13CHS104Difícil🧠 Compreender⏱ medio
HOMENAGENS E PROTESTOS MARCAM DIA DE MARTIN LUTHER KING NOS E.U.A.
No último mês de janeiro, nas comemorações do Dia de Martin Luther King, propagou-se, mais uma vez, a frase Black lives matter “Vidas negras importam”, que surgiu nos protestos gerados pela morte de jovem negro, em agosto de 2014, na cidade norte-americana de Ferguson.
A utilização dessa frase nas comemorações de 2015 aponta para uma contradição existente entre uma característica da ordem política norte-americana e um impedimento ao pleno exercício dos direitos civis.
Essa característica e esse impedimento, respectivamente, são: (UERJ 2016)
- A) prevalência do republicanismo e existência de grupos paramilitares
- B) legitimidade do associativismo e regulação dos movimentos populares
- C) vigência do ideal democrático e permanência de desigualdades étnicas
- D) garantia da liberdade de manifestação e monitoramento das redes sociais
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ordem política e direitos civis
💡 Dica de resolução
Analise a relação entre a ordem política e os direitos civis nos EUA.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A vigência do ideal democrático é uma característica marcante da ordem política dos EUA, mas a permanência das desigualdades étnicas impede o pleno exercício dos direitos civis, como evidenciado pelo movimento Black Lives Matter.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A prevalência do republicanismo não é a principal característica política dos EUA no contexto dos direitos civis, e grupos paramilitares não são o principal impedimento citado.
❌ B) O associativismo é legítimo nos EUA, mas a regulação dos movimentos populares não é o principal impedimento ao exercício dos direitos civis nesse contexto.
❌ D) A liberdade de manifestação é garantida, mas o monitoramento das redes sociais não é o principal impedimento ao exercício dos direitos civis no contexto apresentado.
📚 Reveja antes de resolver
Estude a história dos direitos civis e desigualdades étnicas nos EUA.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Questão 4 UERJ 2016BNCC EM13CHS104Difícil🧠 Compreender⏱ medio
DEMOCRACIA VERSUS DITADURA
[Gráfico de linhas mostrando a evolução das opiniões sobre democracia e ditadura no Brasil de set 89 a fev 14, com as opções: 'democracia é sempre melhor', 'tanto faz', 'ditadura é melhor'. Linhas coloridas representam cada opção. Destaques: 66% democracia é sempre melhor, 15% tanto faz, 12% ditadura é melhor. Eixos mostram datas e presidentes: Sarney PMDB, Collor PRN, Itamar PRN, FHC PSDB, Lula PT, Dilma PT.]
No dia 15 de março de 1985, a presidência da República no Brasil foi assumida por um civil após 21 anos de governos militares. Nos trinta anos posteriores, houve um conjunto de mudanças destinadas a pôr fim às práticas autoritárias até então vigentes.
A partir da análise do gráfico, a tendência observável na opinião pública resulta de uma nova conjuntura caracterizada por: (UERJ 2016)
- A) regularidade das eleições
- B) extinção do unipartidarismo
- C) fortalecimento do poder executivo
- D) valorização da liberdade de expressão
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
opinião pública sobre democracia
💡 Dica de resolução
Analise o gráfico e relacione a tendência com mudanças políticas no Brasil.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. O aumento do apoio à democracia reflete a valorização da liberdade de expressão e outros direitos civis conquistados após o fim da ditadura.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A regularidade das eleições é importante, mas o gráfico e o contexto destacam a valorização da democracia como regime de liberdades, não apenas o processo eleitoral.
❌ B) A extinção do unipartidarismo foi um passo importante, mas não é o fator central para a tendência de valorização da democracia mostrada no gráfico.
❌ C) O fortalecimento do poder executivo não está relacionado diretamente ao aumento da valorização da democracia, podendo inclusive ser um risco à mesma.
📚 Reveja antes de resolver
estude o processo de redemocratização no Brasil
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5 UERJ 2016BNCC EM13CHS104Difícil🧠 Compreender⏱ medio
As comunidades quilombolas, que são predominantemente constituídas por população negra, se autodefinem a partir das relações com a terra, do parentesco, do território, da ancestralidade, das tradições e das práticas culturais próprias. Estima-se que em todo o país existam mais de três mil comunidades quilombolas. O Decreto Federal nº 4.887, de 20 de novembro de 2003, regulamenta o procedimento para identificação, reconhecimento, delimitação, demarcação e titulação das terras ocupadas por remanescentes das comunidades dos quilombos.
Adaptado de incra.gov.br.
A demarcação de terras de comunidades quilombolas é fato recente nas práticas governamentais brasileiras.
Um dos principais objetivos dessa política pública é viabilizar a promoção de: (UERJ 2016)
- A) aceleração da reforma agrária
- B) reparação de grupos excluídos
- C) absorção de trabalhadores urbanos
- D) reconhecimento da diversidade étnica
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
políticas públicas e comunidades quilombolas
💡 Dica de resolução
Analise o papel das políticas públicas para comunidades quilombolas.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. O principal objetivo da demarcação de terras quilombolas é promover a reparação histórica de grupos excluídos, reconhecendo seus direitos e garantindo acesso à terra.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A demarcação de terras quilombolas não tem como objetivo principal acelerar a reforma agrária, mas sim reconhecer direitos específicos dessas comunidades.
❌ C) A absorção de trabalhadores urbanos não está relacionada à política de demarcação de terras quilombolas.
❌ D) Embora o reconhecimento da diversidade étnica seja importante, o foco da política é a reparação de direitos, não apenas o reconhecimento da diversidade.
📚 Reveja antes de resolver
estude políticas públicas e direitos das comunidades quilombolas
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Representativa
Questão 6 UERJ 2016BNCC EM13CHS104Difícil🧠 Compreender⏱ medio
A Europa passou por grande número de reconfigurações territoriais, em virtude das disputas seculares entre os povos do continente. No mapa abaixo, elaborado em 2014, estão assinalados, para cada país europeu, o nome da última potência estrangeira a desocupar aquele espaço nacional e o ano em que isso ocorreu.
A desocupação estrangeira na Europa Oriental, após a Segunda Guerra Mundial, está associada ao seguinte contexto geopolítico: (UERJ 2016)
- A) fim da Guerra Fria
- B) fundação da União Europeia
- C) término da Crise dos Mísseis
- D) início da Coexistência Pacífica
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
desocupação estrangeira Europa Oriental
💡 Dica de resolução
Analise o contexto histórico da Europa Oriental após a Segunda Guerra Mundial.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. O fim da Guerra Fria, marcado pela dissolução da URSS em 1991, está diretamente relacionado à desocupação estrangeira na Europa Oriental, quando vários países deixaram de estar sob influência soviética.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A fundação da União Europeia ocorreu em 1993, mas não está diretamente relacionada ao processo de desocupação estrangeira na Europa Oriental, que se deu principalmente com o fim da Guerra Fria.
❌ C) O término da Crise dos Mísseis ocorreu em 1962 e não resultou na desocupação estrangeira dos países do Leste Europeu, que continuaram sob influência soviética até o fim da Guerra Fria.
❌ D) O início da Coexistência Pacífica refere-se a uma fase da Guerra Fria, mas não ao processo de desocupação estrangeira na Europa Oriental, que só ocorreu com o fim da Guerra Fria.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o contexto geopolítico da Europa após a Segunda Guerra Mundial e a Guerra Fria.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS104Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
EM13CHS201Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
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Perguntas frequentes
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