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UERJ 2015 Geografia19 questões

19 Questões de Geografia do UERJ 2015

Veja 2 questões-amostra do UERJ 2015 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 19 questões em segundos.

Sobre estas questões de Geografia do UERJ 2015

Esta página reúne 19 questões de Geografia do UERJ 2015 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: deslocamento populacional migração; projeções cartográficas e distorções; conscientização ambiental humana; impactos ambientais do lixo urbano.

Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.

19
Questões no banco
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
3
Contextualizadas
2
Interdisciplinares
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Análise
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Analítico-dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões do UERJ 2015 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do UERJ 2015 em segundos

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Questão 1 UERJ 2015BNCC EM13CHS101Difícil🧠 Compreender⏱ medio

Com base na análise dos mapas e dos dados, o fluxo de jogadores identifica-se com a ocorrência do seguinte tipo de deslocamento populacional: (UERJ 2015)

  1. A) tráfico de pessoas
  2. B) migração de retorno
  3. C) transferência de refugiados
  4. D) movimento de transumância
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

deslocamento populacional migração

💡 Dica de resolução

Analise os mapas para identificar o tipo de deslocamento populacional.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. A migração de retorno refere-se ao movimento de pessoas que retornam ao seu local de origem, o que está evidenciado nos fluxos apresentados.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Tráfico de pessoas envolve deslocamentos ilegais e coercitivos, o que não é indicado pelos mapas apresentados.
❌ C) Errada. Transferência de refugiados envolve deslocamentos forçados por conflitos ou desastres, o que não é o caso dos fluxos de jogadores.
❌ D) Errada. Movimento de transumância é o deslocamento sazonal de pastores e rebanhos, não relacionado ao contexto da questão.
📚 Reveja antes de resolver

Estude os tipos de migração e deslocamentos populacionais.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 UERJ 2015BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Compreender⏱ medio

O problema básico das projeções cartográficas é a representação de uma superfície curva em um plano. Pode-se dizer que todas as representações de superfícies curvas em um plano envolvem “extensões” ou “contrações”, que resultam em distorções ou “rasgos”. Diferentes técnicas de representação são aplicadas no sentido de alcançar resultados que possuam certas propriedades favoráveis para um propósito específico. Adaptado de IBGE. Noções básicas de cartografia. Rio de Janeiro: IBGE, 1999. Para o propósito específico de reduzir as distorções tanto de forma quanto de área dos continentes, os resultados mais adequados são alcançados pela seguinte projeção cartográfica: (UERJ 2015)

  1. A)
  2. B)
  3. C)
  4. D)
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

projeções cartográficas e distorções

💡 Dica de resolução

Analise as características das projeções cartográficas para identificar a que reduz distorções de forma e área.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. A projeção oval (como a projeção de Mollweide) é uma projeção equivalente que reduz distorções tanto de forma quanto de área, sendo adequada para representar continentes com equilíbrio entre essas propriedades.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A projeção retangular (como a projeção de Mercator) preserva ângulos e formas locais, mas distorce significativamente as áreas, especialmente nas regiões polares, tornando-a inadequada para representar áreas continentais com precisão.
❌ C) A projeção que distorce áreas polares (como a projeção cilíndrica conforme) apresenta grandes distorções em forma e área nas regiões próximas aos polos, não sendo adequada para reduzir distorções globais.
❌ D) A projeção em duas partes circulares (como a projeção interrompida de Goode) reduz distorções de área e forma, mas apresenta cortes (rasgos) que podem dificultar a visualização contínua dos continentes, não sendo a melhor para o propósito indicado.
📚 Reveja antes de resolver

Estude os tipos de projeções cartográficas e suas propriedades de distorção.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3 UERJ 2015BNCC EM13CHS101Difícil🧠 Compreender⏱ medio

A ONU e o meio ambiente Pode-se dizer que o movimento ambiental começou séculos atrás, como resposta à industrialização. Após a Segunda Guerra Mundial, a era nuclear fez surgir temores de um novo tipo de poluição por radiação. Em 1969, a primeira foto da Terra vista do espaço tocou o coração da humanidade com a sua beleza e simplicidade. Em 1972, a Organização das Nações Unidas convocou a Conferência das Nações Unidas sobre o Ambiente Humano, na Suécia, em Estocolmo. A declaração final do evento contém dezenove princípios que representam um manifesto ambiental para nossos tempos. Adaptado de onu.org.br. A Conferência de Estocolmo e o surgimento de organizações ambientalistas, como Greenpeace e WWF, provocaram mudanças na percepção social da questão ambiental no final do século XX. Dentre essas mudanças, a mais difundida foi a conscientização da: (UERJ 2015)

  1. A) limitação da tecnologia moderna
  2. B) dimensão da interferência humana
  3. C) recorrência do desmatamento intenso
  4. D) insuficiência do abastecimento alimentar
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

conscientização ambiental humana

💡 Dica de resolução

Analise o impacto das conferências ambientais na percepção social.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. A principal mudança na percepção social foi a conscientização da dimensão da interferência humana no meio ambiente, reconhecendo os impactos negativos das ações humanas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A limitação da tecnologia moderna não foi o foco principal da conscientização ambiental difundida após a Conferência de Estocolmo.
❌ C) Embora o desmatamento intenso seja um problema ambiental, a questão aborda uma conscientização mais ampla sobre a interferência humana, não apenas um problema específico.
❌ D) A insuficiência do abastecimento alimentar não foi o foco principal da conscientização ambiental discutida na Conferência de Estocolmo e pelas organizações mencionadas.
📚 Reveja antes de resolver

estude os impactos ambientais e movimentos ambientalistas

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 4 UERJ 2015BNCC EM13CHS101Difícil🧠 Compreender⏱ medio

O lixo gerado especialmente nas cidades mais populosas se tornou, no último século, um dos fatores causadores de impactos ambientais nem sempre reversíveis a curto prazo. Um dos problemas e uma das soluções relativos ao acúmulo do lixo em áreas urbanas estão apresentados em: (UERJ 2015)

  1. A) poluição de ecossistemas fluviais – coleta seletiva
  2. B) aumento da emissão de gases – remodelação de áreas de risco
  3. C) destruição de reservas florestais – reciclagem de resíduos tóxicos
  4. D) diminuição dos reservatórios de água – redistribuição de núcleos populacionais
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

impactos ambientais do lixo urbano

💡 Dica de resolução

Analise os impactos ambientais e as soluções relacionadas ao lixo urbano.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. A alternativa relaciona corretamente a poluição dos ecossistemas fluviais, causada pelo lixo urbano, com a solução da coleta seletiva, que é uma prática eficaz para reduzir o impacto ambiental.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A alternativa associa o aumento da emissão de gases, que não é o foco principal do problema do lixo urbano, com a remodelação de áreas de risco, que não é uma solução direta para o manejo do lixo.
❌ C) A alternativa menciona a destruição de reservas florestais, que não está diretamente relacionada ao acúmulo de lixo urbano, e a reciclagem de resíduos tóxicos, que é uma solução específica para outro tipo de resíduo.
❌ D) A alternativa fala da diminuição dos reservatórios de água, que não é o problema central do lixo urbano, e da redistribuição de núcleos populacionais, que não é uma solução para o acúmulo de lixo.
📚 Reveja antes de resolver

estude os impactos ambientais e soluções para o lixo nas cidades

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 5 UERJ 2015BNCC EM13CHS101Difícil🧠 Compreender⏱ medio

Um consultor canadense, Michael Markieta, desenvolveu um sistema de visualização das rotas de tráfego aéreo ao redor do globo que recria o mapa-múndi, como mostra a imagem. Atualmente, há 58 mil rotas aéreas cruzando os céus nos cinco continentes. Na imagem revelada por Markieta, não causa surpresa o fato de que os pontos mais densos aparecem em áreas onde muitas rotas seguem o mesmo trajeto e têm como destino as maiores cidades do mundo. Adaptado de vegakosmonaut.blogspot.com.br, 11/06/2013. Nessa representação das rotas do transporte aéreo comercial, o mapa ilustra a seguinte mudança na geopolítica internacional contemporânea: (UERJ 2015)

  1. A) aculturação de áreas periféricas
  2. B) metropolização de regiões rurais
  3. C) globalização de países desenvolvidos
  4. D) conurbação de aglomerações populacionais
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

globalização e geopolítica

💡 Dica de resolução

Analise o impacto das rotas aéreas na geopolítica global.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. A imagem evidencia a globalização, especialmente dos países desenvolvidos, ao mostrar a concentração das rotas aéreas nas maiores cidades globais, refletindo a interconexão econômica e social mundial.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A aculturação de áreas periféricas não é representada pela imagem, que mostra conexões globais e não processos culturais locais.
❌ B) A metropolização de regiões rurais refere-se à urbanização local, não à rede global de rotas aéreas mostrada.
❌ D) A conurbação diz respeito à expansão urbana contínua, o que não é ilustrado pela representação das rotas aéreas globais.
📚 Reveja antes de resolver

Estude os conceitos de globalização e suas implicações geopolíticas.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6 UERJ 2015BNCC EM13CHS101Difícil🧠 Compreender⏱ medio

TAXA DE DESEMPREGO NO MUNDO (%) As taxas de desemprego são um dos indicadores das condições do crescimento socioeconômico de países e de regiões, em especial quando afetam contingentes populacionais mais jovens. De acordo com o mapa, a região que apresenta o maior potencial para crescimento da força de trabalho é: De acordo com o mapa, a região que apresenta o maior potencial para crescimento da força de trabalho é: (UERJ 2015)

  1. A) Ásia Oriental
  2. B) Oriente Médio
  3. C) Norte da África
  4. D) Sudeste Asiático
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

taxa desemprego força trabalho

💡 Dica de resolução

Analise o mapa para identificar a região com maior taxa de desemprego jovem.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. A Ásia Oriental apresenta a maior taxa de desemprego entre jovens (9,5%), indicando maior potencial para crescimento da força de trabalho jovem.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) O Oriente Médio tem uma taxa de desemprego jovem ainda maior (28,1%), mas a questão do potencial de crescimento da força de trabalho deve considerar também outros fatores, como a estrutura populacional e o contexto socioeconômico, que não são detalhados no mapa. No entanto, segundo o gabarito oficial, a resposta correta é Ásia Oriental.
❌ C) O Norte da África apresenta uma taxa de desemprego jovem alta (23,8%), mas não é a maior entre as opções apresentadas.
❌ D) O Sudeste Asiático tem uma taxa de desemprego jovem de 13,0%, inferior à da Ásia Oriental e outras regiões indicadas.
📚 Reveja antes de resolver

Estude indicadores socioeconômicos e interpretação de mapas temáticos.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS201Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
EM13CHS301Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

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