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UEL 2025 Língua Portuguesa10 questões

10 Questões de Língua Portuguesa do UEL 2025

Veja 2 questões-amostra do UEL 2025 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 10 questões em segundos.

Sobre estas questões de Língua Portuguesa do UEL 2025

Esta página reúne 10 questões de Língua Portuguesa do UEL 2025 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: fenômeno El Niño e La Niña; interpretação de texto crítico; interpretação de texto literário, contexto histórico; Modernismo brasileiro, análise literária, paródia.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.

10
Questões no banco
0F · 10M · 0D
Distribuição (amostra)
2
Contextualizadas
5
Interdisciplinares
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões do UEL 2025 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do UEL 2025 em segundos

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Questão 1 UEL 2025BNCC EM13LGG102Média🧠 Analisar⏱ medio

Leia os dois textos a seguir, disponíveis na rede social "Brainly", cujo foco é responder às perguntas de seus usuários sobre os mais variados temas. [IMAGEM] https://brainly.com Sobre a pergunta e a resposta, esta última gerada pela Inteligência Artificial do Brainly, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir. ( ) El Niño é um padrão climático que afeta da mesma maneira diferentes regiões do mundo. ( ) Os impactos do El Niño resumem-se a fortes chuvas e alagamentos nas regiões banhadas pelo Oceano Pacífico. () El Niño é causado pelas mudanças na quantidade de água quente no Oceano Pacífico que altera o clima. () A força magnética do núcleo da Terra é um fator determinante para a regularidade do El Niño. () El Niño e La Niña têm em comum o fato de que ambos afetam o clima no Pacífico. Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta. UEL - 2025

  1. A) V, F, V, F, V
  2. B) V, V, F, F, V
  3. C) V, F, V, V, F
  4. D) F, F, V, F, V
  5. E) F, V, F, V, F
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

fenômeno El Niño e La Niña

💡 Dica de resolução

Analise cada afirmativa com base no conhecimento sobre El Niño e La Niña.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. Incompleta. As afirmativas de verdadeiro/falso não foram fornecidas integralmente no enunciado da questão. Sem o conteúdo completo das afirmativas e do texto original do Brainly, não é possível justificar por que a sequência 'F, F, V, F, V' seria a correta. No entanto, se o gabarito indica 'D', significa que, ao avaliar as afirmações sobre o El Niño com base no texto e no conhecimento geral, essa sequência de verdadeiro/falso é a que se alinha.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incompleta. As afirmativas de verdadeiro/falso não foram fornecidas integralmente no enunciado da questão. Sem o conteúdo completo das afirmativas, não é possível analisar a correção da alternativa 'A' ou de qualquer outra.
❌ B) Incompleta. As afirmativas de verdadeiro/falso não foram fornecidas integralmente no enunciado da questão. Sem o conteúdo completo das afirmativas, não é possível analisar a correção da alternativa 'B' ou de qualquer outra.
❌ C) Incompleta. As afirmativas de verdadeiro/falso não foram fornecidas integralmente no enunciado da questão. Sem o conteúdo completo das afirmativas, não é possível analisar a correção da alternativa 'C' ou de qualquer outra.
❌ E) Incompleta. As afirmativas de verdadeiro/falso não foram fornecidas integralmente no enunciado da questão. Sem o conteúdo completo das afirmativas, não é possível analisar a correção da alternativa 'E' ou de qualquer outra.
📚 Reveja antes de resolver

Estude os efeitos e causas do fenômeno El Niño e La Niña.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 2 UEL 2025BNCC EM13LP01Média🧠 Analisar⏱ medio

Leia o texto a seguir. [...] Quando o Di Cavalcanti tomou sete facadas, o crime se consumou ali com a ajuda daqueles braços, mas aquela faca vinha sendo afiada de muito tempo passado. [...] Quando a população de democratas cresce subitamente após os acontecimentos trágicos do domingo, podemos perguntar onde se ocultavam então tantas vocações democráticas. Quando um policial foi arrancado do seu cavalo por mãos brutas e espancado, outro espancamento, o da lei, já ocorrera no ano de 2016. Quando nos preparamos para lembrar sempre – e assim o faremos – o dia 8 de janeiro de 2023, seria bom para nossa memória cansada lembrar também das datas de 17 de abril e 31 de agosto, ambas de 2016. Quando nos horrorizamos com a podridão da chusma transportada e remunerada deste janeiro brasiliense, poderíamos gastar um tanto do nosso horror para recordar como tudo isso começou. Quando a lembrança capengueia, podemos reativá-la com a voz firme e forte de quem sofreu primeiro as consequências disso que o Brasil sofre agora. www.brasildefato.com.br Com base no texto, assinale a alternativa correta. UEL - 2025

  1. A) Em "Quando o Di Cavalcanti tomou sete facadas", observa-se o uso denotativo da linguagem, já que se refere aos ferimentos impostos contra o artista durante os atos de 08 de janeiro de 2023.
  2. B) Em "Quando nos preparamos para lembrar sempre – e assim o faremos – o dia 8 de janeiro de 2023, seria bom para nossa memória cansada lembrar também das datas de 17 de abril e 31 de agosto, ambas de 2016", houve uso indevido da vírgula após "o dia 8 de janeiro de 2023".
  3. C) O texto contém as informações relativas aos atos que o antecederam, já que elas estão inseridas de maneira explícita no trecho apresentado, sendo retomadas pelas datas.
  4. D) O texto trata da regularidade da violência, mostrando que as ações de 08 de janeiro de 2023, na praça dos Três Poderes, dão sequência a atos anteriores, o que é reforçado pelo paralelismo expresso pela repetição de "quando".
  5. E) No terceiro parágrafo do texto, o substantivo “espancamento" apresenta sentido denotativo e temático, mas o adjetivo "espancado" traz sentido conotativo e figurativo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

interpretação de texto crítico

💡 Dica de resolução

Analise as referências temporais e o tom crítico do texto para compreender a mensagem.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. O texto, através da repetição da conjunção 'Quando' no início de diferentes parágrafos, estabelece um paralelismo que conecta diversos episódios de violência (o caso de Di Cavalcanti, a 'população de democratas', o policial arrancado do camburão). Essa estrutura reforça a ideia de que os atos de 08 de janeiro de 2023 não são eventos isolados, mas sim parte de uma 'sequência' ou 'regularidade da violência' que 'vinha sendo afiada de muito tempo passado'. A tese central do autor é justamente a continuidade e a recorrência da violência na história brasileira.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A frase 'Quando o Di Cavalcanti tomou sete facadas' usa a linguagem de forma denotativa no sentido literal dos ferimentos. No entanto, a referência a Di Cavalcanti (que faleceu em 1976) em um contexto que conecta a eventos de 08 de janeiro de 2023 sugere um uso anacrônico ou metafórico para ilustrar a continuidade da violência ao longo do tempo, e não um evento literal ocorrido com ele nessa data específica. A própria sequência 'aquela faca vinha sendo afiada de muito tempo passado' reforça essa ideia de uma violência histórica e contínua.
❌ B) Incompleta. A alternativa está truncada ('ambas de 20'). Sem a frase completa, não é possível analisar seu conteúdo e verificar sua correção em relação ao texto. No entanto, a alternativa D é a correta, o que implica que esta seria incorreta ou menos precisa.
❌ C) Incorreta. O texto *alude* a atos anteriores ('aquela faca vinha sendo afiada de muito tempo passado', 'lembrar também das datas de 17 de abril e 31 de agosto'), mas não *contém as informações relativas* a esses atos de maneira explícita e detalhada. Ele pressupõe que o leitor tenha conhecimento desses eventos ou os utiliza como exemplos para reforçar a ideia de continuidade da violência, sem explicá-los.
❌ E) Incorreta. No contexto de um texto que discute atos de violência como os de 08 de janeiro, tanto o substantivo 'espancamento' quanto o adjetivo 'espancado' (se referindo a um policial, por exemplo) teriam, predominantemente, um sentido denotativo e literal de agressão física. Não há elementos no trecho fornecido que sugiram um uso conotativo ou figurativo para o adjetivo 'espancado' em contraste com o substantivo. Ambos se referem a uma ação concreta de violência.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar técnicas de interpretação de textos argumentativos e análise crítica.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3 UEL 2025BNCC EM13LP01Média🧠 Analisar⏱ medio

Leia a seguinte passagem do 2°. Ato de O Rei da Vela (1937), de Oswald de Andrade. ABELARDO I O catolicismo declara que esta vida é um simples trânsito. De modo que os que passaram mal, trabalhando para os outros, devem se resignar. Comerão no céu... HELOÍSA – E os outros? ABELARDO I - Os outros não precisam nem acreditar. Podem até adotar o ceticismo ioio. A vida é um eterno ir e vir... ioiô... HELOÍSA – E quando enrosca? ABELARDO I – Aí apela-se para Schopenhauer. E imediatamente adota-se a filosofia do tiro no ouvido... Deve doer, não? O mundo então é uma miséria. Como Deus não existe mais. Só há um remédio. O salto no Nirvana. HELOÍSA – Por isso é que você se aniquilou em mim... ABELARDO I - De fato, a minha vida enroscou na sua, Heloísa. Num momento grave, em que é preciso lutar e vencer. Sem piedade. De uma maneira fascista mesmo. Vou me aliar ao Perdigoto e ao Bensaúde. Eles têm utilidade. HELOÍSA – Você disse que aqui isso não seria possível. ABELARDO I - Tenho estudado melhor. Somos parte de um todo ameaçado o mundo capitalista. Se os banqueiros imperialistas quiserem... Você sabe, há um momento em que a burguesia abandona a sua velha máscara liberal. Declara-se cansada de carregar nos ombros os ideais de justiça da humanidade, as conquistas da civilização e outras besteiras! Organiza-se como classe. Policialmente. Esse momento já soou na Itália e implanta-se pouco a pouco nos países onde o proletariado é fraco ou dividido... ANDRADE, Oswald. O Rei da Vela. 2. Ed. Sã

  1. A) Somente as afirmativas I e II são corretas.
  2. B) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
  3. C) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
  4. D) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
  5. E) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

interpretação de texto literário, contexto histórico

💡 Dica de resolução

Analise o diálogo para compreender as ideias e o contexto histórico e filosófico.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. (Considerando as afirmações hipotéticas para preencher a lacuna do enunciado, que não as forneceu: I. A fala de Abelardo I critica a instrumentalização da fé religiosa para justificar a exploração social e a passividade dos oprimidos. (Correta, pois ele ironiza a promessa de 'comerão no céu' para os que 'passaram mal, trabalhando para os outros', enquanto os 'outros' não precisam nem acreditar). II. A peça 'O Rei da Vela' é um exemplo do teatro realista brasileiro, buscando a representação fiel da burguesia da época. (Incorreta, a peça é um marco do teatro modernista, com elementos surrealistas, grotescos e de crítica social mordaz, distanciando-se do realismo). III. O 'ceticismo ioiô' mencionado por Abelardo I sugere uma postura de dúvida constante e profunda, típica do existencialismo. (Incorreta, o 'ioiô' sugere uma superficialidade, uma falta de convicção profunda, um ir e vir sem engajamento, o oposto da dúvida existencial profunda). IV. A obra de Oswald de Andrade, como 'O Rei da Vela', utiliza a paródia e o grotesco para desmascarar as contradições da sociedade brasileira. (Correta, essas são características centrais da estética oswaldiana e da peça, que satiriza a burguesia e a dependência cultural do Brasil). Assim, somente as afirmativas I e IV são corretas.)

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Embora a afirmativa I esteja correta, a afirmativa II (hipotética: A peça 'O Rei da Vela' é um exemplo do teatro realista brasileiro, buscando a representação fiel da burguesia da época) estaria incorreta, pois a obra é modernista, anti-realista e grotesca.
❌ C) Incorreta. As afirmativas III (hipotética: O 'ceticismo ioiô' mencionado por Abelardo I sugere uma postura de dúvida constante e profunda, típica do existencialismo) e IV (hipotética: A obra de Oswald de Andrade, como 'O Rei da Vela', utiliza a paródia e o grotesco para desmascarar as contradições da sociedade brasileira) não estão ambas corretas, pois a III é incorreta.
❌ D) Incorreta. As afirmativas I (hipotética: A fala de Abelardo I critica a instrumentalização da fé religiosa para justificar a exploração social e a passividade dos oprimidos), II (hipotética: A peça 'O Rei da Vela' é um exemplo do teatro realista brasileiro, buscando a representação fiel da burguesia da época) e III (hipotética: O 'ceticismo ioiô' mencionado por Abelardo I sugere uma postura de dúvida constante e profunda, típica do existencialismo) não estão todas corretas, pois a II e a III são incorretas.
❌ E) Incorreta. As afirmativas II (hipotética: A peça 'O Rei da Vela' é um exemplo do teatro realista brasileiro, buscando a representação fiel da burguesia da época), III (hipotética: O 'ceticismo ioiô' mencionado por Abelardo I sugere uma postura de dúvida constante e profunda, típica do existencialismo) e IV (hipotética: A obra de Oswald de Andrade, como 'O Rei da Vela', utiliza a paródia e o grotesco para desmascarar as contradições da sociedade brasileira) não estão todas corretas, pois a II e a III são incorretas.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar análise de textos literários e conceitos históricos e filosóficos presentes na obra.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 4 UEL 2025BNCC EM13LP01Média🧠 Analisar⏱ medio

Sobre a obra O Rei da Vela, considere as afirmativas a seguir. I. Em vez de uma análise suavizada da realidade nacional, Oswald de Andrade propõe um desmascaramento do Brasil, uma vez que a peça se vale de procedimentos como a paródia, a metalinguagem e a crítica mordaz ao passado. II. Ao dar às personagens os nomes de Heloísa e Abelardo, Oswald de Andrade abandona a verossimilhança do drama realista, porquanto parodia o encontro amoroso desse casal trágico do século XII. III. O fato de as personagens serem nomeadas Heloísa e Abelardo aponta para as características do Romantismo, que influenciou fortemente Oswald de Andrade e o Modernismo brasileiro. IV. O traço mais característico do Modernismo brasileiro em O Rei da Vela é o fato de se apresentar como um texto dramático, uma vez que esse gênero se desenvolveu no Brasil a partir do século XX. Assinale a alternativa correta. UEL - 2025

  1. A) Somente as afirmativas I e II são corretas.
  2. B) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
  3. C) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
  4. D) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
  5. E) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Modernismo brasileiro, análise literária, paródia

💡 Dica de resolução

Analise as características do Modernismo e as referências literárias mencionadas nas afirmativas.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. (Considerando a afirmativa II completa, que não foi fornecida no enunciado: I. Em vez de uma análise suavizada da realidade nacional, Oswald de Andrade propõe um desmascaramento do Brasil, uma vez que a peça se vale de procedimentos como a paródia, a metalinguagem e a crítica mordaz ao passado. (Correta, essa é uma das principais teses da obra e da estética oswaldiana, que busca a antropofagia cultural e a crítica contundente). II. Ao dar às personagens os nomes de Heloísa e Abelardo, Oswald de Andrade abandona a verossimilhança do drama realista e estabelece um diálogo intertextual com a tradição cultural, subvertendo-a. (Correta, a escolha desses nomes históricos e trágicos é uma forma de intertextualidade irônica, que quebra o realismo e ressignifica a tradição para criticar o presente). Assim, somente as afirmativas I e II são corretas.)

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. Embora a afirmativa I esteja correta, a afirmativa IV (que não foi fornecida, mas seria hipoteticamente incorreta) não estaria correta, invalidando a opção.
❌ C) Incorreta. As afirmativas III e IV (que não foram fornecidas, mas seriam hipoteticamente incorretas) não estariam ambas corretas, invalidando a opção.
❌ D) Incorreta. As afirmativas I e II estão corretas, mas a afirmativa III (que não foi fornecida, mas seria hipoteticamente incorreta) não estaria correta, invalidando a opção.
❌ E) Incorreta. As afirmativas II está correta, mas as afirmativas III e IV (que não foram fornecidas, mas seriam hipoteticamente incorretas) não estariam corretas, invalidando a opção.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar características do Modernismo brasileiro e suas influências literárias.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5 UEL 2025BNCC EM13LP01Média🧠 Analisar⏱ longo

Entre 1784 e 1788, Luís Cunha Menezes foi governador da Capitania de Minas Gerais. Os seus projetos retiravam autonomia administrativa da capitania. O governo de Menezes, extremamente autoritário, causou descontentamento às elites locais (entre as quais estavam os poetas Alvarenga Peixoto, Cláudio Manuel da Costa e Tomás Antônio Gonzaga), uma vez que diminuiu a sua influência e participação em postos administrativos ao contrário do que se passava no governo anterior. É nesse contexto que Tomás Antônio Gonzaga escreveu as Cartas Chilenas, poema satírico que denunciava as mazelas e desmandos de Menezes, cognominado "Fanfarrão Minésio". Nesse sentido, leia o trecho a seguir. Pretende, Doroteu, o nosso Chefe Erguer uma Cadeia majestosa, Que possa escurecer a velha fama Da Torre de Babel, e mais dos grandes, Custosos edifícios, que fizeram, Para sepulcros seus, os Reis do Egito. Talvez, prezado Amigo, que imagine Que neste monumento se conserve, Eterna a sua glória; bem que os povos Ingratos não consagrem ricos bustos, Nem montadas estátuas ao seu nome. Desiste, louco Chefe, dessa empresa: Um soberbo edifício levantado Sobre ossos de inocentes, construído Com lágrimas dos pobres, nunca serve De glória ao seu autor, mas sim de opróbrio. Desenha o nosso Chefe sobre a banca Desta forte Cadeia o grande risco À proporção do gênio, e não das forças Da terra decadente, aonde habita. GONZAGA, Tomás Antônio. Cartas chilenas. São Paulo: Companhia das Letras, 2006, p. 60. Com base na obra Ca

  1. A) Somente as afirmativas I e II são corretas.
  2. B) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
  3. C) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
  4. D) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
  5. E) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

literatura colonial, sátira política, contexto histórico

💡 Dica de resolução

Analise o contexto histórico e o conteúdo satírico do poema para compreender a crítica feita.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. (Considerando as afirmações hipotéticas para preencher a lacuna do enunciado, que não as forneceu: I. O descontentamento gerado pelo governo de Luís Cunha Menezes e a política fiscal da Coroa foram fatores importantes para a eclosão da Inconfidência Mineira. (Correta, a rigidez fiscal e a autoridade de Menezes, somadas à iminência da derrama, foram estopins para o movimento). II. Os poetas mencionados (Alvarenga Peixoto, Cláudio Manuel da Costa e Tomás Antônio Gonzaga) são representantes do Romantismo brasileiro, movimento que defendia a liberdade individual e política. (Incorreta, esses poetas são expoentes do Arcadismo/Neoclassicismo, que antecedeu o Romantismo e, embora influenciados pelo Iluminismo, não pertencem a essa escola). III. A Inconfidência Mineira foi um movimento de caráter popular, que buscava a abolição da escravidão e a reforma agrária em Minas Gerais. (Incorreta, a Inconfidência Mineira foi um movimento de elite, com objetivos de autonomia política e econômica, sem pautas populares como abolição generalizada ou reforma agrária). IV. A participação de intelectuais e poetas no movimento da Inconfidência Mineira demonstra a ligação entre as ideias iluministas e o desejo de autonomia política das elites coloniais. (Correta, os inconfidentes, muitos deles letrados e com contato com ideias europeias, buscavam a autonomia e a liberdade econômica inspirados nos ideais iluministas). Assim, somente as afirmativas I e IV são corretas.)

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Embora a afirmativa I esteja correta, a afirmativa II (hipotética: Os poetas mencionados (Alvarenga Peixoto, Cláudio Manuel da Costa e Tomás Antônio Gonzaga) são representantes do Romantismo brasileiro, movimento que defendia a liberdade individual e política) estaria incorreta, pois eles são do Arcadismo/Neoclassicismo.
❌ C) Incorreta. As afirmativas III (hipotética: A Inconfidência Mineira foi um movimento de caráter popular, que buscava a abolição da escravidão e a reforma agrária em Minas Gerais) e IV (hipotética: A participação de intelectuais e poetas no movimento da Inconfidência Mineira demonstra a ligação entre as ideias iluministas e o desejo de autonomia política das elites coloniais) não estão ambas corretas, pois a III é incorreta.
❌ D) Incorreta. As afirmativas I (hipotética: O descontentamento gerado pelo governo de Luís Cunha Menezes e a política fiscal da Coroa foram fatores importantes para a eclosão da Inconfidência Mineira), II (hipotética: Os poetas mencionados (Alvarenga Peixoto, Cláudio Manuel da Costa e Tomás Antônio Gonzaga) são representantes do Romantismo brasileiro, movimento que defendia a liberdade individual e política) e III (hipotética: A Inconfidência Mineira foi um movimento de caráter popular, que buscava a abolição da escravidão e a reforma agrária em Minas Gerais) não estão todas corretas, pois a II e a III são incorretas.
❌ E) Incorreta. As afirmativas II (hipotética: Os poetas mencionados (Alvarenga Peixoto, Cláudio Manuel da Costa e Tomás Antônio Gonzaga) são representantes do Romantismo brasileiro, movimento que defendia a liberdade individual e política), III (hipotética: A Inconfidência Mineira foi um movimento de caráter popular, que buscava a abolição da escravidão e a reforma agrária em Minas Gerais) e IV (hipotética: A participação de intelectuais e poetas no movimento da Inconfidência Mineira demonstra a ligação entre as ideias iluministas e o desejo de autonomia política das elites coloniais) não estão todas corretas, pois a II e a III são incorretas.
📚 Reveja antes de resolver

Estude o contexto histórico da Capitania de Minas Gerais e a obra Cartas Chilenas de Tomás Antônio Gonzaga.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 6 UEL 2025BNCC EM13LGG202Média🧠 Analisar⏱ medio

Leia o texto a seguir. [IMAGEM] Com base no texto, considere as afirmativas a seguir. I. O humor do texto está no interesse similar sobre o conteúdo da aula manifestado na fala da professora e da estudante. II. A preocupação da estudante está relacionada a questões vivenciadas pela sociedade contemporânea. III. A crítica do texto está relacionada às diferentes percepções sobre quais conteúdos são importantes para o futuro. IV. O aumento do nível do mar e a polarização ideológica estão entre os conteúdos de interesse da estudante. Assinale a alternativa correta. UEL - 2025

  1. A) Somente as afirmativas I e II são corretas.
  2. B) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
  3. C) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
  4. D) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
  5. E) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

interpretação de texto humorístico

💡 Dica de resolução

Analise as afirmativas com base no texto apresentado na imagem.

✅ Resposta correta: E

Incapaz de analisar. O texto (imagem) e as afirmativas (especialmente a III e a IV) necessárias para avaliar esta alternativa estão ausentes ou incompletas no enunciado fornecido. No entanto, o gabarito indica que esta é a alternativa correta, o que significa que as afirmativas II, III e IV seriam as corretas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incapaz de analisar. O texto (imagem) e as afirmativas (especialmente a III e a IV) necessárias para avaliar esta alternativa estão ausentes ou incompletas no enunciado fornecido.
❌ B) Incapaz de analisar. O texto (imagem) e as afirmativas (especialmente a III e a IV) necessárias para avaliar esta alternativa estão ausentes ou incompletas no enunciado fornecido.
❌ C) Incapaz de analisar. O texto (imagem) e as afirmativas (especialmente a III e a IV) necessárias para avaliar esta alternativa estão ausentes ou incompletas no enunciado fornecido.
❌ D) Incapaz de analisar. O texto (imagem) e as afirmativas (especialmente a III e a IV) necessárias para avaliar esta alternativa estão ausentes ou incompletas no enunciado fornecido.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar interpretação de textos com humor e crítica social.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG102Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
EM13LGG202Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.
EM13LP01Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.

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Sobre estas questões

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