Sobre estas questões de Sociologia do UEL 2019
Esta página reúne 11 questões de Sociologia do UEL 2019 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: privacidade, poder, redes sociais; climatologia e fenômenos atmosféricos; economia mundial, poder e privilégio; racionalização e conhecimento na sociedade moderna.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 10M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UEL 2019 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UEL 2019BNCC EM13CHS403Média🧠 Analisar⏱ medio
Escândalos recentes sobre a exposição de dados dos usuários do Facebook alimentaram os debates sobre a privacidade nas redes sociais, um tema que se conecta com a questão do poder e suscita preocupações sobre o quanto as pessoas e suas relações tornam-se expostas ou protegidas com o uso das novas tecnologias de informação. Com base nos conhecimentos sociológicos sobre redes sociais e sociedade contemporânea, assinale a alternativa correta. UEL - 2019
- A) A revolução tecnológica atual originou-se da resistência social e reestruturação global do capitalismo e moldou-se pela lógica da liberdade em oposição aos interesses mercantis.
- B) O novo das redes sociais é que, diferentemente das mídias tradicionais, são empreendimentos anticapitalistas por não cobrarem dos usuários o acesso aos serviços de informação.
- C) As interações via redes sociais tornam mais fluidas as fronteiras entre as esferas pública e privada no mundo contemporâneo.
- D) A força política das fake news, nas recentes eleições presidenciais nos EUA, teve como motor a ausência de medidas estatais e privadas para regular os termos de uso das redes sociais.
- E) Os sistemas de comunicações digitais, ao criarem novos espaços de diálogo sobre os problemas sociais, retiram do Estado sua principal função: o uso do monopólio legítimo da violência.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
privacidade, poder, redes sociais
💡 Dica de resolução
Relacione os conceitos sociológicos de poder e privacidade nas redes sociais.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. As redes sociais realmente tornam mais fluidas as fronteiras entre as esferas pública e privada, expondo dados pessoais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A revolução tecnológica não se originou apenas da resistência social e não é caracterizada pela oposição aos interesses mercantis.
❌ B) Incorreta. As redes sociais, embora não cobrem diretamente dos usuários, são empreendimentos capitalistas que lucram com publicidade e dados.
❌ D) Incorreta. A força das fake news não se deve apenas à ausência de regulação, mas também à dinâmica das redes sociais.
❌ E) Incorreta. Os sistemas de comunicação digital não retiram do Estado sua função de monopólio legítimo da violência.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os conceitos de poder e privacidade nas redes sociais na sociologia contemporânea.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2 UEL 2019BNCC EM13CHS302Média🧠 Analisar⏱ medio
Leia o texto a seguir. A climatologia constitui o estudo científico do clima. Ela trata dos padrões de comportamento da atmosfera em suas interações com as atividades humanas e com a superfície do Planeta durante um longo período de tempo. MENDONÇA, F.; DANNI-OLIVEIRA, I. M. Climatologia: noções básicas e climas do Brasil. São Paulo: Oficina de Textos, 2007, p. 15. Com base nos conhecimentos sobre climatologia, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir. ( ) O estudo em climatologia possibilitou desvendar as dinâmicas naturais e o comportamento da atmosfera para que grupos sociais superassem a condição de meros espectadores das intempéries naturais e compreendessem o funcionamento de alguns fenômenos, em diferentes escalas. ( ) Os monitoramentos das condições atmosféricas, realizados a cada segundo, em escala local, foram possíveis em razão do lançamento de satélites meteorológicos, de maior confiabilidade, desde o final do século XIX. ( ) A ilha de calor é um fenômeno climático típico das grandes cidades que colabora para aumentar os índices de poluição, resultando na elevação das temperaturas médias nas áreas centrais da mancha urbana, em comparação com as áreas periféricas ou rurais. ( ) O difícil acesso às informações meteorológicas e climáticas tornou os conhecimentos da dinâmica atmosférica planetária e regional restritos à elite científica, o que impediu a elaboração de pesquisas e a popularização da ciência climatológica. UEL - 2019
- A) V, V, F, V.
- B) V, V, F, F.
- C) V, F, F, V.
- D) F, V, F, V.
- E) F, F, V, V.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
climatologia e fenômenos atmosféricos
💡 Dica de resolução
Analise cada afirmativa com base nos conceitos de climatologia e fenômenos atmosféricos.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. A sequência F, V, F, V reflete corretamente as características da climatologia.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A sequência V, V, F, V não corresponde à análise correta das afirmativas.
❌ B) Incorreta. A sequência V, V, F, F não está correta para as afirmativas dadas.
❌ C) Incorreta. A sequência V, F, F, V não reflete corretamente as características da climatologia.
❌ E) Incorreta. A sequência F, F, V, V não corresponde à análise correta das afirmativas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conceitos básicos de climatologia e fenômenos atmosféricos urbanos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3 UEL 2019BNCC EM13CHS302Média🧠 Analisar⏱ medio
Leia o texto a seguir, Uma ínfima minoria, já excepcionalmente munida de poderes, de propriedades e de privilégios considerados implícitos, detém de ofício esse direito. Quanto ao resto da humanidade, para “merecer” viver, deve mostrar-se “útil” à sociedade, pelo menos àquela parte que a administra e a domina: a economia, mais do que nunca confundida com o comércio, ou seja, a economia de mercado. “Útil”, aqui, significa quase “rentável”, isto é, lucrativo ou lucro. FORRESTER, V. O Horror econômico. São Paulo: UNESP, 1997. p.13. Com base nos conhecimentos históricos sobre a economia mundial e nas considerações de Viviane Forrester, assinale a alternativa correta. UEL - 2019
- A) As práticas toyotistas foram incorporadas pelo modelo econômico neoliberal para potencializar a produtividade do trabalho.
- B) A política econômica de Hegel de estatização da economia impediu os trabalhadores de escolherem livremente seus empregos.
- C) O Plano Marshall foi implementado pelos EUA para reconstruir sua infraestrutura econômica de indústria nacional devastada pela Segunda Guerra Mundial.
- D) A Glasnost, criada por Gorbatchev na U.R.S.S., representou a salvação da bancarrota da economia soviética.
- E) Mahatma Gandhi, ao fiar o algodão para produzir seu próprio tecido, incentivou os indianos a participarem do mercado britânico.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
economia mundial, poder e privilégio
💡 Dica de resolução
Analise o texto e relacione com os conceitos históricos da economia mundial.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. As práticas toyotistas, caracterizadas pela flexibilização da produção e pela busca de eficiência, foram incorporadas pelo modelo econômico neoliberal para aumentar a produtividade e reduzir custos, alinhando-se à lógica de mercado descrita no texto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. Hegel não propôs uma política econômica de estatização. Sua filosofia é mais voltada para a dialética e a evolução do espírito, não para políticas econômicas específicas.
❌ C) Incorreta. O Plano Marshall foi implementado para ajudar na reconstrução da Europa após a Segunda Guerra Mundial, não dos EUA.
❌ D) Incorreta. A Glasnost foi uma política de abertura política e transparência na URSS, mas não foi suficiente para salvar a economia soviética da bancarrota.
❌ E) Incorreta. Gandhi incentivou a autossuficiência e a resistência ao domínio econômico britânico, não a participação no mercado britânico.
📚 Reveja antes de resolver
Estude a relação entre economia de mercado e poder social na história.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4 UEL 2019BNCC EM13CHS401Média🧠 Analisar⏱ medio
Leia o texto a seguir. A menos que seja um físico, quem anda num bonde não tem ideia de como o carro se movimenta. E não precisa saber. Basta-lhe poder contar com o comportamento do bonde a orientar sua conduta de acordo com sua expectativa; mas nada sabe sobre o que é necessário para produzir o bonde ou movimentá-lo. O selvagem tem um conhecimento incomparavelmente maior sobre suas ferramentas. WEBER, M. A ciência como vocação. In: GERTH, H.; MILLS, W. Max Weber. Ensaios de Sociologia. Rio de Janeiro: Zahar, 1979. p. 165. Com base no texto e nos conhecimentos sobre a sociedade moderna, conforme Max Weber, assinale a alternativa correta. UEL - 2019
- A) A secularização da vida moderna e o consequente desencantamento do mundo são expressões da racionalização ocidental.
- B) O homem moderno detém menor controle sobre as forças da natureza, em comparação com o domínio que possuía o “selvagem”.
- C) O avanço da racionalidade produz, também, uma maior revitalização da cultura clássica, dado que amplia o alcance das escolhas efetivas disponíveis.
- D) O desencantamento do mundo é um fato social que atua como força coercitiva sobre as vontades individuais, visando à construção da consciência coletiva.
- E) O desencantamento do mundo destitui o Ocidente de um elemento diferenciador em relação ao Oriente: as ações sociais dotadas de sentido.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
racionalização e conhecimento na sociedade moderna
💡 Dica de resolução
Analise o texto e relacione com o conceito de racionalização na sociedade moderna segundo Weber.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. A secularização e o desencantamento do mundo são conceitos associados à racionalização ocidental, conforme descrito por Max Weber.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. O homem moderno tem maior controle sobre as forças da natureza devido aos avanços tecnológicos.
❌ C) Incorreta. A racionalidade moderna não necessariamente revitaliza a cultura clássica.
❌ D) Incorreta. O desencantamento do mundo não atua como força coercitiva, mas como uma mudança na percepção do mundo.
❌ E) Incorreta. O desencantamento do mundo não destitui o Ocidente de ações sociais dotadas de sentido, mas altera a forma como essas ações são percebidas.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os conceitos de racionalização e tipos de conhecimento segundo Max Weber.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5 UEL 2019BNCC EM13CHS403Média🧠 Analisar⏱ medio
Leia o texto a seguir. Hoje em dia [...] as máquinas, dotadas da propriedade maravilhosa de encurtar e tornar mais frutífero o trabalho humano, provocam a fome e o esgotamento do trabalhador.[...] O domínio do homem sobre a natureza é cada vez maior; porém, [...] todos os nossos inventos e progressos parecem dotar de vida intelectual as forças materiais, enquanto que reduzem a vida humana ao nível de uma força material bruta. MARX, K. Discurso pronunciado na festa de aniversário do “People’s Paper”; MARX, K.; ENGELS, F. Obras Escolhidas, V.1. São Paulo: Editora Alfa - Ômega. p. 298. Atentando para o movimento de razão e desrazão na sociedade contemporânea, o texto, de autoria de Marx, acentua a presença, no modo de produção capitalista, do(a) UEL - 2019
- A) luta de classes.
- B) anomia social.
- C) fetichismo social.
- D) indústria cultural.
- E) fim da história.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
crítica ao modo de produção capitalista
💡 Dica de resolução
Analise o texto para identificar a crítica de Marx ao modo de produção capitalista.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. O fetichismo social, conceito de Marx, refere-se à atribuição de valor e poder a objetos materiais, como as máquinas, que passam a dominar a vida humana, reduzindo-a a um nível inferior.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A luta de classes refere-se ao conflito entre diferentes classes sociais, principalmente entre a burguesia e o proletariado, e não está diretamente relacionada ao efeito das máquinas sobre o trabalhador.
❌ B) Incorreta. Anomia social é um conceito de Durkheim que se refere à falta de normas ou à quebra de normas sociais, o que não é o foco do texto apresentado.
❌ D) Incorreta. Indústria cultural é um termo da Escola de Frankfurt que se refere à produção cultural em massa e sua padronização, não diretamente relacionado ao contexto do texto.
❌ E) Incorreta. O fim da história é uma teoria de Fukuyama que sugere o fim das grandes ideologias e conflitos históricos, não aplicável ao contexto do texto.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as críticas de Marx ao capitalismo e o conceito de alienação do trabalho.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6 UEL 2019BNCC EM13CHS604Média🧠 Analisar⏱ medio
Na Primeira Guerra Mundial, quando se confrontaram as potências imperialistas europeias, o mundo assistiu com horror o uso de uma tecnologia bélica de elevado poder destrutivo, desacreditando o discurso no qual se considerava que a Europa possuía uma cultura superior. Com o término da Primeira Guerra, buscou-se um reencantamento do mundo por meio de acordos de paz, logo superados pela Segunda Guerra, culminando com o ataque atômico ao Japão. Após esses episódios, vários outros conflitos se disseminaram pelo mundo até a atualidade. Com base nos conhecimentos históricos sobre esses conflitos, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir. ( ) A utilização de armas químicas foi regulamentada no decorrer da Segunda Guerra pelo tratado de Paz de Vestfália. ( ) O projeto da arma nuclear foi desenvolvido nos EUA por uma equipe de cientistas sob o governo Truman, que autorizou o seu uso. ( ) No México, o Exército Zapatista de Libertação Nacional, orientado pela doutrina libertária, defende o direito dos povos nativos. ( ) O grupo Al Quaeda de libertação do Afeganistão teve sua organização ideológica fundamentada pelas doutrinas de Gramsci. ( ) O governo indiano acusa o Paquistão de fomentar grupos separatistas muçulmanos no seu território da Caxemira. UEL - 2019
Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.
- A) V, V, F, V, F.
- B) V, V, F, F, F.
- C) V, F, F, V, V.
- D) F, V, F, V, V.
- E) F, F, V, F, V.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
conflitos mundiais, armas, grupos políticos
💡 Dica de resolução
Analise cada afirmativa com base nos conhecimentos históricos sobre os conflitos mencionados.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. A sequência F, V, F, V, V corresponde corretamente à verificação das afirmações sobre a Primeira Guerra Mundial.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A sequência não corresponde à correta verificação das afirmações sobre a Primeira Guerra Mundial.
❌ B) Incorreta. A sequência não corresponde à correta verificação das afirmações sobre a Primeira Guerra Mundial.
❌ C) Incorreta. A sequência não corresponde à correta verificação das afirmações sobre a Primeira Guerra Mundial.
❌ E) Incorreta. A sequência não corresponde à correta verificação das afirmações sobre a Primeira Guerra Mundial.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os principais conflitos do século XX e suas características, incluindo armas e grupos envolvidos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS302Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de análise, considerando o modo de vida das populações locais – entre elas as indígenas, quilombolas e demais comunidades tradicionais –, suas práticas agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade.
EM13CHS401Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
EM13CHS402Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.
EM13CHS403Caracterizar e analisar os impactos das transformações tecnológicas nas relações sociais e de trabalho próprias da contemporaneidade, promovendo ações voltadas à superação das desigualdades sociais, da opressão e da violação dos Direitos Humanos.
EM13CHS604Discutir o papel dos organismos internacionais no contexto mundial, com vistas à elaboração de uma visão crítica sobre seus limites e suas formas de atuação nos países, considerando os aspectos positivos e negativos dessa atuação para as populações locais.
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Perguntas frequentes
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