Sobre estas questões de Biologia do UEL 2019
Esta página reúne 6 questões de Biologia do UEL 2019 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: olhos compostos, omatídios, metazoários; características dos vírus; anatomia e fisiologia renal; abiogênese, biogênese, experimentos científicos.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 6M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Analisar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UEL 2019 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UEL 2019BNCC EM13CNT202Média🧠 Aplicar⏱ medio
Uma das características mais fundamentais dos metazoários são os olhos, que se apresentam em uma variedade de tipos. Quase todos são sensíveis à luz, e a maioria possui algum tipo de fotorreceptor, porém somente os representantes de alguns filos desenvolveram olhos capazes de formar imagens. Os olhos compostos compreendem de poucas a muitas unidades fotorreceptoras cilíndricas denominadas omatídios. Cada omatídio contribui com a imagem de uma parte do objeto, de modo que o conjunto forma a sua imagem total. Assinale a alternativa que indica, corretamente, qual grupo animal é caracterizado pelos olhos descritos acima. UEL - 2019
- A) Artrópodes
- B) Anelídeos
- C) Cnidários
- D) Moluscos
- E) Platelmintos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
olhos compostos, omatídios, metazoários
💡 Dica de resolução
Identifique o tipo de olho descrito e associe ao grupo animal correspondente.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. Os artrópodes, como insetos e crustáceos, possuem olhos compostos formados por múltiplas unidades chamadas omatídios, que são sensíveis à luz e capazes de formar imagens.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. Anelídeos, como minhocas, não possuem olhos compostos. Eles podem ter estruturas sensíveis à luz, mas não formam imagens.
❌ C) Incorreta. Cnidários, como águas-vivas, possuem estruturas simples sensíveis à luz, mas não olhos compostos.
❌ D) Incorreta. Moluscos podem ter olhos complexos, mas não olhos compostos como os artrópodes.
❌ E) Incorreta. Platelmintos não possuem olhos compostos; eles têm estruturas simples para detectar luz.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os tipos de olhos nos diferentes filos de metazoários e suas características.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 UEL 2019BNCC EM13CNT202Média🧠 Analisar⏱ medio
Os vírus não pertencem a nenhum dos cinco reinos. Pesquisadores se dividem entre aqueles que não os consideram seres vivos, pois não possuem metabolismo próprio, e os que consideram que a capacidade de replicação, a hereditariedade e a evolução já são suficientes para considerá-los como tais. Com base nos conhecimentos sobre vírus, considere as afirmativas a seguir. I. Os vírus são constituídos por uma ou várias moléculas de ácido nucleico, protegidas por uma cápsula de proteína. II. Os vírus se reproduzem assexuadamente por bipartição, primeiramente duplicando seu material genético e, em seguida, dividindo-se. III. O vírus do cólera, doença transmitida pela saliva de seus portadores, causa fraqueza muscular progressiva, lesões na pele e nas mucosas. IV. Os vírus podem ser combatidos por vacinas fabricadas com agentes infecciosos atenuados, que promovem a reação do organismo ao produzir anticorpos específicos. UEL - 2019
Assinale a alternativa correta.
- A) Somente as afirmativas I e II são corretas.
- B) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
- C) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
- D) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
- E) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
características dos vírus
💡 Dica de resolução
Analise cada afirmativa com base nas características dos vírus e doenças associadas.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. As afirmativas I e IV são corretas, pois I descreve a estrutura básica dos vírus e IV aborda a capacidade de evolução dos vírus.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. As afirmativas I e II não são ambas corretas.
❌ C) Incorreta. As afirmativas III e IV não são ambas corretas.
❌ D) Incorreta. As afirmativas I, II e III não são todas corretas.
❌ E) Incorreta. As afirmativas II, III e IV não são todas corretas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar características dos vírus, modos de reprodução e doenças virais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3 UEL 2019BNCC EM13CNT202Média🧠 Aplicar⏱ medio
Os rins, pelo processo de filtração, excretam, além dos fármacos, substâncias provenientes do metabolismo. Com base nos conhecimentos sobre anatomia e fisiologia renal, atribua (V) verdadeiro ou (F) falso às afirmativas a seguir. ( ) Depois do sangue filtrado pelos rins, cabe aos néfrons a função de reabsorver substâncias importantes para o metabolismo do organismo, como água, ureia, sais, ácido úrico e hormônios. ( ) A baixa pressão sanguínea nos capilares do glomérulo renal força a saída de fluxo sanguíneo para o ducto coletor, formando um fluido denominado filtrado tubular ou urina. UEL - 2019
- A) V, V, F, V.
- B) V, V, F, F.
- C) V, F, F, V.
- D) F, V, F, V.
- E) F, F, V, V.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
anatomia e fisiologia renal
💡 Dica de resolução
Analise as funções dos néfrons e a pressão nos capilares glomerulares para julgar as afirmativas.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. A sequência F, V, F, V está correta, pois a primeira afirmativa é falsa e as demais são verdadeiras conforme o funcionamento dos néfrons.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A sequência V, V, F, V não corresponde à correta atribuição de verdadeiro ou falso às afirmativas sobre a função dos néfrons e a reabsorção de substâncias.
❌ B) Incorreta. A sequência V, V, F, F não está correta, pois a última afirmativa deve ser verdadeira.
❌ C) Incorreta. A sequência V, F, F, V não está correta, pois a segunda afirmativa deve ser verdadeira.
❌ E) Incorreta. A sequência F, F, V, V não está correta, pois a terceira afirmativa deve ser falsa.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a função dos néfrons e o mecanismo de filtração glomerular.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4 UEL 2019BNCC EM13CNT201Média🧠 Analisar⏱ medio
Um dos temas mais controversos da história da ciência diz respeito à origem da vida, pois existia a dúvida se ela teria surgido pela abiogênese (geração espontânea) ou pela biogênese. Por séculos, inúmeros pesquisadores propuseram e desenvolveram explicações, por meio de experimentos, como consequência de diferentes olhares. Com base nos conhecimentos sobre abiogênese e biogênese, assinale a alternativa que relaciona, corretamente, o pesquisador, a hipótese por ele defendida e o experimento que deu sustentação para sua defesa. UEL - 2019
- A) John Tuberley Needham defendeu a abiogênese por meio de experimentos que demonstraram o surgimento de microrganismos em um caldo de carne aquecido e mantido em recipientes fechados.
- B) Jean-Baptiste van Helmont defendeu a biogênese por meio de experimentos que demonstraram o surgimento de larvas em pedaços de carne em putrefação.
- C) Lazzaro Spallanzani defendeu a biogênese por meio de estudos que demonstraram a origem da matéria que permitia o crescimento das plantas em vasos.
- D) Felix Pouchet defendeu a biogênese por meio de experimentos a partir dos quais surgiram microrganismos pela fervura de um caldo nutritivo em frascos de vidro.
- E) Louis Pasteur defendeu a abiogênese por meio de experimentos com uma mistura aquecida de água, feno e gás oxigênio (O2), a partir da qual surgiram microrganismos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
abiogênese, biogênese, experimentos científicos
💡 Dica de resolução
Analise as hipóteses e os experimentos históricos para relacionar corretamente pesquisador, hipótese e experimento.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. John Tuberley Needham defendeu a abiogênese com experimentos que mostraram o surgimento de microrganismos em caldo de carne aquecido.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. Jean-Baptiste van Helmont não defendeu a biogênese, e sua experiência não envolvia larvas em carne.
❌ C) Incorreta. Lazzaro Spallanzani defendeu a biogênese, mas seus estudos não eram sobre o crescimento de plantas.
❌ D) Incorreta. Felix Pouchet não defendeu a biogênese, e seus experimentos não eram como descrito.
❌ E) Incorreta. Louis Pasteur defendeu a biogênese, não a abiogênese.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de abiogênese e biogênese e os experimentos clássicos que sustentam cada hipótese.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5 UEL 2019BNCC EM13CNT207Média🧠 Compreender⏱ medio
Leia o texto a seguir. A ocorrência de verminoses, como as causadas por platelmintos parasitas, está relacionada a situações socioeconômicas desfavoráveis. Frequentemente essas doenças afetam pessoas que vivem em condições precárias de habitação, saneamento e de maus hábitos de higiene. Adaptado de LINHARES, S. ; GEWANDSZNAJDER, F. Biologia hoje. São Paulo: Ática, 2013. p. 132. v.2. Com base nos conhecimentos sobre teníase, assinale a alternativa correta. UEL - 2019
- A) Uma característica da Taenia é a presença de tubo digestório, uma vez que esses parasitas precisam digerir o alimento retirado do intestino do hospedeiro.
- B) O hospedeiro intermediário da Taenia solium é o boi e o da Taenia saginata é o porco e, em ambos os casos, a tênia adulta vive presa à parede do intestino grosso desses animais, de onde são eliminados os ovos produzidos por reprodução sexuada.
- C) Uma parte importante do ciclo da teníase é quando as fezes do porco ou do boi, contaminadas por cisticercos, acidentalmente caem na água e são ingeridas pelos humanos.
- D) O ser humano contamina-se ao ingerir carne crua ou mal cozida que contém cisticercos, os quais, no intestino delgado, sofrem algumas alterações e prendem-se à mucosa intestinal através do escólex.
- E) A teníase, quando comparada com a cisticercose humana, é a forma mais grave da parasitose, porque neste caso, o ser humano fica por muito tempo liberando ovos de Taenia saginata no ambiente, podendo contaminar outras pessoas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
teníase e condições socioeconômicas
💡 Dica de resolução
Utilize o texto para relacionar as condições socioeconômicas com a ocorrência da teníase.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. A infecção ocorre pela ingestão de carne contaminada com cisticercos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Tênias não possuem tubo digestório, absorvem nutrientes do hospedeiro.
❌ B) Incorreta. O hospedeiro intermediário da Taenia solium é o porco, e da Taenia saginata é o boi.
❌ C) Incorreta. Cisticercos não são eliminados nas fezes dos animais, mas sim ovos da tênia.
❌ E) Incorreta. A cisticercose é mais grave que a teníase, pois pode afetar órgãos vitais.
📚 Reveja antes de resolver
Estude a relação entre verminoses e condições de higiene e saneamento.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 6 UEL 2019BNCC EM13CNT202Média🧠 Compreender⏱ medio
A síndrome de Down, que afeta um em cada mil recém-nascidos, não é uma doença, mas a mais comum das alterações cromossômicas. Trata-se de uma condição genética que vem acompanhada de algumas peculiaridades para as quais os pais devem estar atentos desde o nascimento da criança. A pessoa com síndrome de Down faz parte do universo da diversidade humana e tem muito a contribuir com desenvolvimento de uma sociedade inclusiva. Assinale a alternativa que representa, corretamente, um cariótipo de portador da Síndrome de Down. UEL - 2019
- A) 45, X.
- B) 46, XX.
- C) 47, XXY.
- D) 47, XY +21.
- E) 47, XY+18.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
cariótipo da síndrome de Down
💡 Dica de resolução
Identifique o cariótipo típico da síndrome de Down, que apresenta trissomia do cromossomo 21.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. 47, XY +21 indica a presença de um cromossomo 21 extra, característico da Síndrome de Down.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. 45, X é a configuração cromossômica da Síndrome de Turner, não relacionada à Síndrome de Down.
❌ B) Incorreta. 46, XX é a configuração cromossômica normal para mulheres, não associada à Síndrome de Down.
❌ C) Incorreta. 47, XXY é a configuração cromossômica da Síndrome de Klinefelter, não relacionada à Síndrome de Down.
❌ E) Incorreta. 47, XY+18 é a configuração cromossômica da Síndrome de Edwards, não relacionada à Síndrome de Down.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a característica genética da síndrome de Down, especialmente a trissomia do cromossomo 21.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT201Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.
EM13CNT202Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT207Identificar, analisar e discutir vulnerabilidades vinculadas às vivências e aos desafios contemporâneos aos quais as juventudes estão expostas, considerando os aspectos físico, psicoemocional e social, a fim de desenvolver e divulgar ações de prevenção e de promoção da saúde e do bem-estar.
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Perguntas frequentes
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