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UEL 2018 Química6 questões

6 Questões de Química do UEL 2018

Veja 2 questões-amostra do UEL 2018 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 6 questões em segundos.

Sobre estas questões de Química do UEL 2018

Esta página reúne 6 questões de Química do UEL 2018 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: reações químicas, osmose, difusão, propriedades da matéria; fórmula molecular da hematita; porcentagem de silício; reação química, concentração, intervalo pós-morte.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

6
Questões no banco
0F · 5M · 1D
Distribuição (amostra)
1
Contextualizadas
2
Exigem cálculo
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões do UEL 2018 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do UEL 2018 em segundos

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Questão 1 UEL 2018BNCC EM13CNT104Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

O ovo consiste de casca, gema e clara. A casca é formada fundamentalmente por carbonato de cálcio; a gema, por água, lipídios, proteína, glicose e sais minerais; a clara, basicamente, por proteína (albumina). O simples fato de inserir um ovo em um meio aquoso e depois submetê-lo ao aquecimento nos remete a alguns conceitos de química que podem ser explorados cotidianamente. Sabe-se que, se um ovo for aquecido em vinagre (4,5% de CH3COOH), a chance de trincar a casca é pequena devido à reação de ________, deixando a casca com maior elasticidade. O ovo é aumentado se colocarmos em contato com vinagre por um determinado tempo devido a um processo chamado de ________. Se um ovo próprio para consumo for inserido em água salgada, diferentemente do que ocorre em água pura, ele flutua porque ________. Se for colocado em solução saturada de sacarose, o ovo afunda devido a um processo chamado de ________. Um ovo, com o passar do tempo, perde água de seu interior pelos poros da casca por um processo de ________. E, se colocarmos um ovo podre em água pura, ele irá ________. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. UEL - 2018

  1. A) CaCO3 com CH3COOH, formando acetato de cálcio e ácido carbônico; osmose; a densidade da água salgada é maior do que a da água pura; osmose reversa; vaporização; flutuar porque sua densidade é menor que a da água.
  2. B) CaCO3 com lipídeos, formando ácido graxo e ácido carbônico; osmose reversa; a densidade da água salgada é menor que a da água pura; osmose; osmose; afundar porque sua densidade é maior que a da água.
  3. C) CaCO3 com proteína, formando aminoácido e ácido carbônico; osmose; a densidade da água salgada é menor que a da água pura; osmose; vaporização; afundar porque sua densidade é menor que a da água.
  4. D) CaCO3 com CH3COOH, formando ácido graxo e ácido carbônico; osmose; a densidade da água salgada é maior que a da água pura; osmose; osmose; flutuar, pois sua densidade é maior que a da água.
  5. E) CaCO3 com CH3COOH, formando acetato de cálcio e água; osmose reversa; a densidade da água salgada é maior que a da água pura; osmose reversa; vaporização; flutuar, pois sua densidade é maior que a da água.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

reações químicas, osmose, difusão, propriedades da matéria

💡 Dica de resolução

Relacione os processos químicos e físicos descritos com os conceitos de reações ácido-base, osmose e difusão.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. A reação entre CaCO3 e CH3COOH forma acetato de cálcio e ácido carbônico, e a densidade da água salgada é maior que a da água pura.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. CaCO3 não reage com lipídeos para formar ácido graxo.
❌ C) Incorreta. CaCO3 não reage com proteína para formar aminoácido.
❌ D) Incorreta. A reação mencionada não forma ácido graxo.
❌ E) Incorreta. A reação não forma água, mas ácido carbônico.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar conceitos de reações ácido-base, osmose, difusão e propriedades da matéria em soluções aquosas.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2 UEL 2018BNCC EM13CNT307Média🧠 Aplicar⏱ medio

Sendo a Hematita composta por 70% de ferro, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, sua fórmula molecular. UEL - 2018 Dados: Massas atômicas de: Fe = 56 u; O = 16 u; Si = 28 u; Al = 27 u; H = 1 u.

  1. A) FeO
  2. B) Fe3O4
  3. C) Fe2O3
  4. D) Fe2O4
  5. E) Fe3O2
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

fórmula molecular da hematita

💡 Dica de resolução

Calcule a porcentagem de ferro na fórmula molecular para identificar a correta.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. Fe2O3 é a fórmula da hematita, que é composta por óxido de ferro(III).

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. FeO é o óxido de ferro(II), mas a hematita é composta por óxido de ferro(III).
❌ B) Incorreta. Fe3O4 é a fórmula da magnetita, não da hematita.
❌ D) Incorreta. Fe2O4 não é uma fórmula química válida para um óxido de ferro.
❌ E) Incorreta. Fe3O2 não é uma fórmula química válida para um óxido de ferro.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar cálculo de porcentagem e composição percentual em compostos químicos.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 3 UEL 2018BNCC EM13CNT307Média🧠 Aplicar⏱ curto

Se a Caulinita possui um teor de 21,7% de silício, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a porcentagem total de silício no resíduo sólido da barragem. UEL - 2018

  1. A) 1,1
  2. B) 2,5
  3. C) 3,4
  4. D) 5,0
  5. E) 6,4
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

porcentagem de silício

💡 Dica de resolução

Calcule a porcentagem total de silício considerando o teor dado.

✅ Resposta correta: E

CORRETA. 6,4% é a porcentagem correta de silício no resíduo sólido da barragem.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. 1,1% não corresponde ao teor de silício na caulinita.
❌ B) Incorreta. 2,5% não corresponde ao teor de silício na caulinita.
❌ C) Incorreta. 3,4% não corresponde ao teor de silício na caulinita.
❌ D) Incorreta. 5,0% não corresponde ao teor de silício na caulinita.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar cálculo de porcentagem em compostos químicos.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 4 UEL 2018BNCC EM13CNT307Média🧠 Aplicar⏱ medio

Leia o texto a seguir. Diferentes métodos são utilizados por profissionais da área de Ciência Forense para determinar a quanto tempo o indivíduo veio a óbito. Pesquisadores brasileiros reportaram que existe uma relação linear entre a concentração de Fe2+ no corpo vítreo do olho com o intervalo pós-morte. Este método é baseado em uma reação de Fe2+ com orto-fenantrolina como agente cromogênico realizada em um dispositivo de papel, cujo produto da reação apresenta coloração alaranjada. Desta forma, quanto maior o intervalo pós-morte maior a intensidade da coloração do produto. (Adaptado de: GARCIA, P.T.; GABRIEL, E.F.M.; PESSÔA, G.S.; SANTOS JUNIOR, J.C.; MOLLO FILHO, P. C.; GUIDUGLI, R.B.F.; HÖEHR, N.F.; ARRUDA, M.A.Z.; COLTRO, W.K.T. Analytical Chimica Acta, v. 974, n.29, p.69-74, 2017.) A equação química da reação de Fe2+ com orto-fenantrolina é apresentada na figura seguir. UEL - 2018 Considerando os conceitos, as definições de ácido e base e a reação química apresentada, assinale a alternativa correta.

  1. A) O íon Fe2+ é uma base de Lewis e a molécula de orto-fenantrolina é um ácido de Bronsted.
  2. B) O íon Fe2+ é um ácido de Lewis e a molécula de orto-fenantrolina é uma base de Lewis.
  3. C) O íon Fe2+ é um ácido de Arrhenius e a molécula de orto-fenantrolina é uma base de Bronsted.
  4. D) O íon Fe2+ é uma base de Arrhenius e a molécula de orto-fenantrolina é um ácido de Arrhenius.
  5. E) O íon Fe2+ é um ácido de Bronsted e a molécula de orto-fenantrolina é uma base de Arrhenius.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

reação química, concentração, intervalo pós-morte

💡 Dica de resolução

Analise a relação entre concentração de Fe2+ e intervalo pós-morte para interpretar a reação.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. O íon Fe2+ é um ácido de Lewis porque pode aceitar pares de elétrons, e a orto-fenantrolina é uma base de Lewis porque pode doar pares de elétrons.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. O íon Fe2+ é um ácido de Lewis, não uma base, e a orto-fenantrolina atua como uma base de Lewis, não um ácido de Bronsted.
❌ C) Incorreta. O íon Fe2+ não é classificado como um ácido de Arrhenius, e a orto-fenantrolina não é uma base de Bronsted.
❌ D) Incorreta. O íon Fe2+ não é uma base de Arrhenius, e a orto-fenantrolina não é um ácido de Arrhenius.
❌ E) Incorreta. O íon Fe2+ não é um ácido de Bronsted, e a orto-fenantrolina não é uma base de Arrhenius.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar reações químicas e interpretação de gráficos de concentração.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5 UEL 2018BNCC EM13CNT104Média🧠 Aplicar⏱ medio

Leia o texto a seguir. Durante a vida e após a morte, o corpo humano serve de abrigo e alimento para diversos tipos de bactérias que produzem compostos químicos, como a cadaverina e a putrescina. Essas moléculas se formam da decomposição de proteínas, sendo responsáveis, em parte, pelo cheiro de fluidos corporais nos organismos vivos e que também estão associadas ao mau odor característico dos cadáveres no processo de putrefação. (Adaptado de: <http://qni.org.br/qn/novo/index.php?hash=molecula.248>. Acesso em: 22 maio 2017.) As fórmulas estruturais da cadaverina e da putrescina são apresentadas a seguir. UEL - 2018 Com base nos conhecimentos sobre funções orgânicas e propriedades de compostos orgânicos, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a característica dessas moléculas.

  1. A) Apresentam caráter ácido.
  2. B) Contém grupo funcional amida.
  3. C) Possuem cadeia carbônica heterogênea.
  4. D) Pertencem às aminas primárias.
  5. E) Classificam-se como apolares.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

decomposição de proteínas, cadaverina, putrescina

💡 Dica de resolução

Analise a relação entre decomposição de proteínas e formação das moléculas citadas.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. Cadaverina e putrescina são aminas primárias, pois possuem o grupo funcional -NH2 ligado a um carbono.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Cadaverina e putrescina não apresentam caráter ácido; são aminas, que geralmente têm caráter básico.
❌ B) Incorreta. Cadaverina e putrescina não contêm grupo funcional amida; são aminas.
❌ C) Incorreta. As cadeias carbônicas de cadaverina e putrescina são homogêneas, não heterogêneas.
❌ E) Incorreta. Cadaverina e putrescina são polares devido à presença do grupo amino (-NH2).
📚 Reveja antes de resolver

Estude o processo de decomposição de proteínas e os compostos químicos formados.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6 UEL 2018BNCC EM13CNT105Média🧠 Analisar⏱ medio

A decomposição anaeróbica da matéria orgânica que ocorre durante a putrefação de cadáveres produz, dentre outros gases, o metano (CH4). Na combustão completa do CH4, na presença de oxigênio (O2), há formação de água (H2O) e dióxido de carbono (CO2), ambos gasosos, sendo este último menos prejudicial ao meio ambiente que o CH4. Com base nos conhecimentos sobre cinética e considerando que a reação de combustão do CH4 ocorre num sistema isolado, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir. UEL - 2018 Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.

  1. A) F, V, F, V, F
  2. B) F, V, V, F, F
  3. C) F, F, V, F, V
  4. D) V, V, F, V, F
  5. E) V, F, V, F, V
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

combustão do metano, cinética química

💡 Dica de resolução

Analise as reações químicas e aplique conceitos de cinética química para julgar as afirmativas.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. A sequência F, V, V, F, F está correta de acordo com a análise da combustão do metano e suas implicações ambientais.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A sequência não corresponde ao gabarito correto.
❌ C) Incorreta. A sequência não corresponde ao gabarito correto.
❌ D) Incorreta. A sequência não corresponde ao gabarito correto.
❌ E) Incorreta. A sequência não corresponde ao gabarito correto.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar conceitos de reações de combustão e princípios básicos de cinética química.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT105Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
EM13CNT307Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

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