Sobre estas questões do UEL 2015
Esta página reúne 40 questões do UEL 2015 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: ética protestante e capitalismo; pressão, força, área; domínio de terras no Brasil colonial e imperial; direito do primeiro ocupante, contratualismo, Rousseau.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
0F · 10M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UEL 2015 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
Questão 1 UEL 2015BNCC EM13CHS404Média🧠 Compreender⏱ medio
Leia o texto a seguir.
Lembra-te de que tempo é dinheiro; aquele que pode ganhar dez xelins por dia por seu trabalho e vai passear, ou fica vadiando metade do dia, embora não despenda mais do que seis pence durante seu divertimento ou vadição, não deve computar apenas essa despesa; gastou, na realidade, ou melhor, jogou fora, cinco xelins a mais.
(Weber, M. A Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo. São Paulo: Pioneira; Brasília: UNB, 1981, p.29.)
O conselho de Benjamin Franklin é analisado por Max Weber (1864-1920) na obra A Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo.
Com base nessa obra, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a compreensão weberiana sobre o sentido da conduta do indivíduo na formação do capitalismo moderno ocidental. UEL - 2015
- A) Tradicionalidade.
- B) Racionalidade.
- C) Funcionalidade.
- D) Utilitariedade.
- E) Organicidade.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ética protestante e capitalismo
💡 Dica de resolução
Analise o texto e relacione com a ética protestante e o espírito do capitalismo segundo Weber.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. A alternativa 'Racionalidade' é correta, pois o texto de Weber aborda a racionalidade econômica, onde o tempo é visto como um recurso a ser otimizado para maximizar ganhos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A alternativa 'Tradicionalidade' não se aplica ao contexto do texto de Weber, que discute a racionalidade econômica e a ética do trabalho.
❌ C) Incorreta. 'Funcionalidade' não é o conceito central no texto de Weber, que foca na racionalidade e na ética do trabalho.
❌ D) Incorreta. 'Utilitariedade' não é o termo mais adequado para descrever o conceito discutido por Weber no texto.
❌ E) Incorreta. 'Organicidade' não se relaciona com o tema da racionalidade econômica abordado por Weber.
📚 Reveja antes de resolver
Estude a relação entre ética protestante e o desenvolvimento do capitalismo moderno segundo Max Weber.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 UEL 2015BNCC EM13CNT204Média🧠 Aplicar⏱ medio
Considere que uma prensa aplica sobre uma chapa metálica uma força de 1,0×106 N, com o intuito de gravar e cortar 100 moedas.
Supondo que cada moeda possui raio igual a 1 cm, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a pressão total da prensa sobre a área de aplicação na chapa. UEL - 2015
- A) 104/p Pa
- B) 106/p Pa
- C) 108/p Pa
- D) 10¹°/p Pa
- E) 10¹²/p Pa
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
pressão, força, área
💡 Dica de resolução
Calcule a área total das moedas e use a fórmula da pressão: pressão = força / área.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A pressão é calculada corretamente usando a fórmula P = F/A, onde F = 1,0×106 N e A = 100p cm², resultando em 108/p Pa.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A pressão calculada com essa fórmula não corresponde à força e área dadas.
❌ B) Incorreta. A pressão calculada com essa fórmula não corresponde à força e área dadas.
❌ D) Incorreta. A pressão calculada com essa fórmula não corresponde à força e área dadas.
❌ E) Incorreta. A pressão calculada com essa fórmula não corresponde à força e área dadas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar cálculo de área de círculos e definição de pressão.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 3 UEL 2015BNCC EM13CHS205Média🧠 Analisar⏱ medio
A colonização no Brasil pela coroa portuguesa teve sua origem no sistema de Capitanias Hereditárias que definiu a propriedade e a posse das terras. No início do século XIX, com a vinda de imigrantes europeus para o Brasil, estabeleceu-se a Lei de Terras de 1850, com o intuito de normatizar a propriedade e o seu uso.
Sobre o domínio de terras no Brasil, no contexto das Capitanias Hereditárias e da Lei de 1850, assinale a alternativa correta. UEL - 2015
- A) Os donatários eram impedidos pela Coroa Portuguesa de vender suas terras. A Lei de Terras definiu que as terras públicas poderiam tornar-se propriedade privada somente pela compra.
- B) Os donatários se isentavam da defesa de suas terras, convocando o poder real para fazê-la. Com a vinda dos imigrantes, a Lei de Terras possibilitou a apropriação aos desprovidos de recursos.
- C) Os recursos empregados pelos donatários viabilizaram o pleno sucesso do modelo das capitanias. Com a Lei de Terras, expandiu-se o domínio do setor industrial pelo monopólio do poder econômico.
- D) O sistema de capitanias vigorou até o século XIX quando aconteceram as insurreições do Maranhão e da Bahia. A Lei de Terras impedia que a mão de obra livre pudesse se locomover para as atividades industriais.
- E) A Coroa tinha o direito de confiscar todos os metais preciosos extraídos das capitanias. A Lei de Terras facilitou a ocupação ilegal e o arrendamento das terras consideradas devolutas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
domínio de terras no Brasil colonial e imperial
💡 Dica de resolução
Compare as características das Capitanias Hereditárias e da Lei de Terras de 1850 para identificar a alternativa correta.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. A alternativa descreve corretamente a restrição de venda de terras pelos donatários e a regulamentação da propriedade pela Lei de Terras.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. A alternativa apresenta informações incorretas sobre a defesa das terras e a apropriação por imigrantes.
❌ C) Incorreta. A alternativa incorretamente associa o sucesso das capitanias ao setor industrial.
❌ D) Incorreta. A alternativa contém erros factuais sobre a duração do sistema de capitanias e as insurreições.
❌ E) Incorreta. A alternativa apresenta uma visão incorreta sobre o confisco de metais e a ocupação de terras.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o sistema de Capitanias Hereditárias e a Lei de Terras de 1850 e suas implicações na propriedade de terras no Brasil.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4 UEL 2015BNCC EM13CHS603Média🧠 Compreender⏱ medio
Leia o texto a seguir.
Em geral, são necessárias as seguintes condições para autorizar o direito do primeiro ocupante de qualquer pedaço de chão: primeiro, que esse terreno não esteja ainda habitado por ninguém; segundo, que dele só se ocupe a porção de que se tem necessidade para subsistir; terceiro, que dele se tome posse não por uma cerimônia vã, mas pelo trabalho e pela cultura, únicos sinais de propriedade que devem ser respeitados pelos outros, na ausência de títulos jurídicos.
(Rousseau, J. J. Do Contrato Social. Trad. de Lourdes Machado. São Paulo: Abril S. A. Cultural, 1973. p.44. (Coleção Os Pensadores.))
Com base no texto e nos conhecimentos acerca da questão do contratualismo em Rousseau, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, as condições que autorizam o direito do primeiro ocupante. UEL - 2015
- A) A propriedade é um direito natural e inalienável, devendo ser respeitada por todos os indivíduos.
- B) O direito de posse é garantido pela força e pela capacidade de defesa do território.
- C) A ocupação deve ser feita de forma pacífica e com o consentimento dos habitantes locais.
- D) A posse é legitimada pelo uso e pela transformação do terreno através do trabalho e da cultura.
- E) A propriedade é um conceito relativo, dependente das leis e normas estabelecidas pela sociedade.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
direito do primeiro ocupante, contratualismo, Rousseau
💡 Dica de resolução
Leia atentamente as condições apresentadas no texto para identificar as corretas.
✅ Resposta correta: E
Incorreta. A propriedade não é apresentada como um conceito relativo no texto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A alternativa não reflete o conceito de posse discutido no texto, que não é um direito natural inalienável.
❌ B) Incorreta. A posse não é garantida pela força, mas pelo uso e transformação do terreno.
❌ C) Incorreta. O consentimento dos habitantes locais não é mencionado como condição no texto.
❌ D) CORRETA. A posse é legitimada pelo uso e transformação do terreno, conforme descrito no texto.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os princípios do contratualismo e as condições para o direito do primeiro ocupante segundo Rousseau.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5 UEL 2015BNCC EM13CHS401Média🧠 Analisar⏱ medio
O dinheiro alterou enormemente as relações sociais e, no desenvolvimento da história econômica da sociedade, atingiu o seu ápice com o modo de produção capitalista.
Com base nos conhecimentos sobre os estudos de Karl Marx, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, as explicações sobre a produção da riqueza na sociedade capitalista. UEL - 2015
- A) A mercantilização das relações de produção e de reprodução, por intermédio do dinheiro, possibilita a desmistificação do fetichismo da mercadoria.
- B) Enquanto mediação da relação social, o dinheiro demonstra as particularidades das relações entre indivíduos, como as políticas e as familiares.
- C) O dinheiro tem a função de revelar o valor de uso das mercadorias, ao destacar a valorização diferenciada entre os diversos trabalhos.
- D) O dinheiro é um instrumento técnico que facilita as relações de troca e evidencia a exploração contida no trabalho assalariado.
- E) O dinheiro caracteriza-se por sua capacidade de expressar um valor genérico equivalente, intercambiável por qualquer outro valor.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
produção da riqueza no capitalismo
💡 Dica de resolução
Releia os conceitos marxistas sobre produção da riqueza no capitalismo.
✅ Resposta correta: E
CORRETA. A alternativa descreve corretamente a função do dinheiro como um valor genérico equivalente na teoria marxista.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A alternativa descreve incorretamente o fetichismo da mercadoria, que não é desmistificado pela mercantilização.
❌ B) Incorreta. A alternativa não reflete a função do dinheiro na teoria marxista.
❌ C) Incorreta. A alternativa confunde valor de uso com a função do dinheiro.
❌ D) Incorreta. A alternativa descreve parcialmente a função do dinheiro, mas não é a explicação correta sobre a produção de riqueza.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os conceitos marxistas sobre modo de produção capitalista e relações sociais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6 UEL 2015BNCC EM13MAT303Média🧠 Aplicar⏱ medio
Considere que um contribuinte deve pagar determinado imposto no valor de R$ 5000,00 em 5 parcelas de mesmo valor.
Sabendo que sobre o valor de cada parcela incide 1% de juros mais uma taxa fixa T de 0,82%, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o valor de cada parcela a ser paga pelo contribuinte. UEL - 2015
- A) R$ 1008,20
- B) R$ 1010,00
- C) R$ 1018,20
- D) R$ 1050,00
- E) R$ 1090,00
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
juros simples, cálculo de parcelas
💡 Dica de resolução
Calcule o valor da parcela somando os juros e a taxa fixa ao valor da parcela base.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. O valor de R$ 1018,20 é obtido ao calcular 1% de juros e uma taxa fixa de 0,82% sobre cada parcela de R$ 1000,00, resultando em R$ 1018,20 por parcela.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. O valor de R$ 1008,20 não considera corretamente a aplicação dos juros e da taxa fixa sobre cada parcela.
❌ B) Incorreta. O valor de R$ 1010,00 não considera corretamente a aplicação dos juros e da taxa fixa sobre cada parcela.
❌ D) Incorreta. O valor de R$ 1050,00 é muito superior ao valor correto, indicando um erro no cálculo dos juros e da taxa fixa.
❌ E) Incorreta. O valor de R$ 1090,00 é muito superior ao valor correto, indicando um erro no cálculo dos juros e da taxa fixa.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar cálculo de juros simples e aplicação de taxas percentuais em parcelas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS205Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis.
EM13CHS401Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
EM13CHS402Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.
EM13CHS404Identificar e discutir os múltiplos aspectos do trabalho em diferentes circunstâncias e contextos históricos e/ou geográficos e seus efeitos sobre as gerações, em especial, os jovens, levando em consideração, na atualidade, as transformações técnicas, tecnológicas e informacionais.
EM13CHS603Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.).
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT204Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13MAT303Interpretar e comparar situações que envolvam juros simples com as que envolvem juros compostos, por meio de representações gráficas ou análise de planilhas, destacando o crescimento linear ou exponencial de cada caso.
