Sobre estas questões de Geografia do UEL 2011
Esta página reúne 6 questões de Geografia do UEL 2011 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: regiões metropolitanas, uso do solo, urbanização; variação percentual transferências jogadores; desigualdades geoeconômicas mundiais; contexto político-social da Copa de 1966.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 6M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Aplicar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do UEL 2011 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 UEL 2011BNCC EM13CHS206Média🧠 Aplicar⏱ medio
Com base no texto e nos conhecimentos sobre regiões metropolitanas no Brasil, considere as afirmativas a seguir. I. O convívio social das camadas populares no processo de urbanização proporcionou a disseminação do futebol varzeano como forma de apropriação coletiva de áreas não edificadas do espaço urbano. II. As várzeas, por suas características topográficas e hidrológicas, são naturalmente desfavoráveis à grande parte das formas de uso do solo urbano. III. Muitas várzeas localizadas nas áreas centrais dessas regiões foram transformadas em vias de trânsito rápido, anéis viários e outras infraestruturas de circulação. IV. A impermeabilização da cobertura do solo devido à prática do futebol em campos improvisados multiplica o problema das enchentes nas regiões metropolitanas. Assinale a alternativa correta. UEL - 2011
- A) Somente as afirmativas I e II são corretas.
- B) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
- C) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
- D) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
- E) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
regiões metropolitanas, uso do solo, urbanização
💡 Dica de resolução
Analise cada afirmativa relacionando com o conhecimento sobre regiões metropolitanas e uso do solo.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. As afirmativas I, II e III são mencionadas e consideradas corretas no contexto da questão.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A afirmativa IV não foi mencionada, portanto, não pode ser considerada correta.
❌ B) Incorreta. A afirmativa IV não foi mencionada, portanto, não pode ser considerada correta.
❌ C) Incorreta. A afirmativa III não foi mencionada, portanto, não pode ser considerada correta.
❌ E) Incorreta. A afirmativa IV não foi mencionada, portanto, não pode ser considerada correta.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as características das várzeas e o impacto da urbanização nas regiões metropolitanas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2 UEL 2011BNCC EM13CHS201Média🧠 Aplicar⏱ medio
Com base na tabela, é correto afirmar que, de 2007 para 2008, o aumento no número de transferências de jogadores brasileiros foi de, aproximadamente: UEL - 2011
- A) 2% para a Europa Ocidental.
- B) 5% para a Europa Oriental.
- C) 10% para a América Central.
- D) 14% para o Oriente Médio.
- E) 46% para a América do Sul.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
variação percentual transferências jogadores
💡 Dica de resolução
Calcule a diferença percentual entre os valores de 2007 e 2008.
✅ Resposta correta: E
CORRETA. O aumento para a América do Sul foi de 46%, conforme os dados da tabela.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. O aumento para a Europa Ocidental não foi de 2%, conforme os dados da tabela.
❌ B) Incorreta. O aumento para a Europa Oriental não foi de 5%, conforme os dados da tabela.
❌ C) Incorreta. O aumento para a América Central não foi de 10%, conforme os dados da tabela.
❌ D) Incorreta. O aumento para o Oriente Médio não foi de 14%, conforme os dados da tabela.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar cálculo de variação percentual e interpretação de tabelas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 3 UEL 2011BNCC EM13CHS205Média🧠 Analisar⏱ medio
Com base na tabela e nos conhecimentos sobre as desigualdades geoeconômicas no mundo, assinale a alternativa correta. UEL - 2011
- A) A concentração das transações financeiras futebolísticas reflete o poder desigual de atração das diversas regiões de destino sobre o principal país fornecedor desses atletas no contexto do processo de globalização.
- B) Os dados indicam que, entre 2007 e 2008, houve um crescimento da migração de jogadores brasileiros para cada uma das regiões consideradas.
- C) A proximidade cultural do Brasil com os demais países das Américas explica o fato de haver mais transferências de jogadores para essas regiões comparativamente aos mercados europeus.
- D) Entre 2007 e 2008, a África foi o continente que, percentualmente, apresentou o maior crescimento como mercado receptor de jogadores brasileiros, tendo em vista a realização de sua primeira Copa do Mundo.
- E) A substituição do continente europeu pelo asiático como destino principal de jogadores brasileiros entre 2007 e 2008 pode ser explicada pela crise financeira de 2008, iniciada em solo europeu.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
desigualdades geoeconômicas mundiais
💡 Dica de resolução
Analise os dados da tabela e relacione com os conceitos de desigualdade geoeconômica.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. A concentração das transações financeiras reflete o poder desigual de atração das regiões de destino.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. Nem todas as regiões apresentaram crescimento na migração de jogadores.
❌ C) Incorreta. A proximidade cultural não é o único fator que explica as transferências.
❌ D) Incorreta. A África não foi o continente com maior crescimento percentual.
❌ E) Incorreta. A substituição do continente europeu pelo asiático não ocorreu conforme descrito.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os indicadores econômicos e sociais que refletem desigualdades entre países.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4 UEL 2011BNCC EM13CHS205Média🧠 Compreender⏱ medio
A pintura (Fig. 3), referente à participação da seleção brasileira de futebol na Copa do Mundo da Inglaterra, em 1966, sob o ponto de vista político-social, exprime: UEL - 2011
- A) Solidariedade aos jogadores da Seleção brasileira que se opuseram à Ditadura Militar.
- B) Crítica à presença de atitudes racistas por parte dos jogadores brancos da Seleção Brasileira na Copa de 1966.
- C) Repúdio à exportação de jogadores brasileiros do que resultou uma seleção sem identidade nacional.
- D) Denúncia do desaparecimento de atletas brasileiros que se opuseram ao Regime Militar.
- E) Ironia à Ditadura Militar brasileira, que havia tomado o poder político com o Golpe de 1964.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
contexto político-social da Copa de 1966
💡 Dica de resolução
Analise o contexto político-social da Copa de 1966 para interpretar a pintura.
✅ Resposta correta: E
CORRETA. A pintura expressa ironia à Ditadura Militar brasileira.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Não há evidências de solidariedade aos jogadores que se opuseram à Ditadura Militar na pintura.
❌ B) Incorreta. A questão não aborda atitudes racistas na seleção de 1966.
❌ C) Incorreta. A exportação de jogadores não é o foco da crítica na pintura.
❌ D) Incorreta. Não há denúncia de desaparecimento de atletas na pintura.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o contexto histórico e político da seleção brasileira na Copa de 1966.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5 UEL 2011BNCC EM13CHS206Média🧠 Compreender⏱ medio
Da Copa de 1970 à Copa de 2010, a população brasileira passou de 93.139.037 para uma população estimada em 193.114.840 habitantes. IBGE - Popclock em 23 jun. 2010. Com base nos conhecimentos sobre a dinâmica do crescimento vegetativo da população no Brasil, ao longo desses 40 anos, assinale a alternativa correta. UEL - 2011
- A) A taxa de crescimento anual da população brasileira foi maior na primeira década do século XXI que nos anos 1970, apesar da estabilização da taxa bruta de mortalidade.
- B) A contínua redução da taxa de fecundidade explica a queda na taxa de crescimento anual da população, apesar de o número total de habitantes ter mais que dobrado.
- C) Nas duas últimas décadas, apesar do aumento das taxas brutas de natalidade, as taxas anuais de crescimento vegetativo da população brasileira se estabilizaram devido ao comportamento do saldo migratório.
- D) O crescimento absoluto de aproximadamente 100 milhões de habitantes foi proporcionado pela elevação das taxas de fecundidade no Brasil ao longo do período considerado.
- E) O fato de a população absoluta ter mais que dobrado no período se deve ao saldo migratório positivo ocasionado pela absorção de centenas de milhares de imigrantes italianos e japoneses.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
crescimento vegetativo da população
💡 Dica de resolução
Analise o crescimento populacional e a dinâmica do crescimento vegetativo no Brasil entre 1970 e 2010.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. A redução da taxa de fecundidade ao longo dos anos explica a queda na taxa de crescimento populacional, mesmo com o aumento do número total de habitantes.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A taxa de crescimento populacional foi maior nos anos 1970 devido à alta taxa de natalidade e à redução da mortalidade infantil, não na primeira década do século XXI.
❌ C) Incorreta. As taxas brutas de natalidade não aumentaram nas duas últimas décadas; pelo contrário, houve uma redução, o que contribuiu para a estabilização do crescimento vegetativo.
❌ D) Incorreta. O crescimento populacional não foi devido à elevação das taxas de fecundidade, mas sim à redução das mesmas ao longo do período.
❌ E) Incorreta. O saldo migratório não foi o principal fator para o aumento populacional; a imigração de italianos e japoneses ocorreu em períodos anteriores.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os fatores que influenciam o crescimento vegetativo da população brasileira.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6 UEL 2011BNCC EM13CHS206Média🧠 Compreender⏱ medio
A FIFA cogitou a proibição de jogos de futebol envolvendo seleções nacionais em cidades situadas acima de 2500 m, pois certos atletas enfrentam problemas físicos decorrentes da altitude. A alternativa que apresenta três capitais de países sul-americanos com altitudes médias superiores a 2500 m é: UEL - 2011
- A) La Paz, Quito e Bogotá.
- B) Caracas, La Paz e Buenos Aires.
- C) Santiago, Assunção e Quito.
- D) Lima, Montevidéu e La Paz.
- E) Bogotá, Lima e Santiago.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
altitude de capitais sul-americanas
💡 Dica de resolução
Identifique as capitais sul-americanas com altitude acima de 2500 m.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. La Paz, Quito e Bogotá são capitais situadas em altitudes médias superiores a 2500 metros.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. Caracas e Buenos Aires não estão situadas em altitudes superiores a 2500 metros.
❌ C) Incorreta. Santiago e Assunção não estão situadas em altitudes superiores a 2500 metros.
❌ D) Incorreta. Lima e Montevidéu não estão situadas em altitudes superiores a 2500 metros.
❌ E) Incorreta. Lima e Santiago não estão situadas em altitudes superiores a 2500 metros.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as altitudes das principais capitais da América do Sul.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS201Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
EM13CHS205Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis.
EM13CHS206Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico.
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Perguntas frequentes
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