Sobre estas questões de História do MACKENZIE 2020
Esta página reúne 13 questões de História do MACKENZIE 2020 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: expansão romana e conflitos sociais; marketing político e eleições; Estado Novo e apoio trabalhista; Batalha de Stalingrado e heroísmo.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico.
0F · 3M · 7D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Análise
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Analítico-dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do MACKENZIE 2020 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 MACKENZIE 2020BNCC EM13CHS102Difícil🧠 Compreender⏱ medio
A expansão da civilização romana e a conquista do Mediterrâneo, se por um lado trouxeram riquezas e poderio à Roma; por outro lado, provocou um conflito entre as antigas instituições políticas, frente à nova realidade social e econômica dos romanos. Isso se deve (Mackenzie 2020)
- A) às Guerras Púnicas que resultaram no predomínio marítimo-mercantil romano sobre o Mediterrâneo, onde Cartago teve que se render à Roma, porém os cartagineses não aceitaram submeter-se às leis romanas.
- B) à inadequação entre a estrutura política republicana e a expansão do sistema escravista de produção, cuja principal consequência foi a crise da República Romana e o estabelecimento do Império.
- C) à expansão externa de Roma que provocou a vinda de imensos contingentes de prisioneiros de guerra na condição de escravos, favorecendo os pequenos e médios proprietários de terra.
- D) à conquista do Mediterrâneo e à abertura de novos mercados à economia romana que prejudicaram fortemente o desenvolvimento da manufatura e dos produtos romanos frente à concorrência das mercadorias estrangeiras.
- E) às vitórias advindas após as Guerras Púnicas, que foram responsáveis pelo início de um período de prosperidade econômica e, consequentemente, paz social e estabilidade política.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
expansão romana e conflitos sociais
💡 Dica de resolução
Analise as causas sociais e econômicas da expansão romana.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. Relaciona adequadamente a inadequação entre a estrutura política republicana e a expansão do sistema escravista, levando à crise da República e ao surgimento do Império.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa foca apenas na resistência cartaginesa e não aborda o impacto interno das conquistas sobre as instituições romanas.
❌ C) A chegada de escravos beneficiou principalmente os grandes proprietários, não os pequenos e médios, que foram prejudicados pela concentração de terras.
❌ D) A alternativa sugere prejuízo à manufatura romana por concorrência estrangeira, o que não corresponde ao contexto da economia romana antiga.
❌ E) A expansão trouxe conflitos sociais e políticos, não apenas prosperidade e estabilidade, como sugere a alternativa.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as transformações sociais e políticas na Roma antiga.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2 MACKENZIE 2020BNCC EM13CHS104Difícil🧠 Compreender⏱ medio
O presidente Fernando Collor de Mello venceu as eleições de 1989, após 29 anos em que os brasileiros puderam, finalmente, voltar a eleger diretamente o presidente da República. Um fator importante para a vitória de Collor foi o intenso uso do marketing político junto à mídia, decisivo em sua campanha, como ironiza a charge acima. Tal estratégia foi significativa, pois (Mackenzie 2020)
- A) transmitiu a ideia de ser uma “pessoa do povo” que iniciando sua carreira como vereador em Alagoas, pode pelo esforço próprio alcançar o mais alto cargo político no país – o de presidente da República.
- B) a campanha do candidato baseava-se na luta contra a corrupção e apoio aos “descamisados”, grupo do qual fez parte no começo de sua carreira, no interior carente do estado de Alagoas.
- C) construiu junto ao povo brasileiro a imagem de “caçador de marajás”, defensor do fim de regalias e contra a corrupção; pois, jovem, foi eleito por meio do voto popular, ao cargo de prefeito de Maceió.
- D) conseguiu transmitir aos eleitores a imagem de um candidato jovem, “moderno” e “moralizador” que se opunha aos representantes políticos corruptos e conservadores.
- E) deu, efetivamente, início a um programa de atendimento às camadas mais pobres da população, ao se colocar ao lado dos “pés-descalços”, como protetor contra os “velhos políticos”.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
marketing político e eleições
💡 Dica de resolução
Analise a charge para entender a crítica ao marketing político na campanha de Collor.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. Collor utilizou o marketing político para se apresentar como jovem, moderno e moralizador, em oposição aos políticos tradicionais e corruptos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Collor não era visto como 'pessoa do povo' nem iniciou carreira como vereador; sua imagem era de elite e modernidade.
❌ B) A campanha não se baseava em ligação real com 'descamisados', mas sim em discurso midiático; Collor não fez parte desse grupo.
❌ C) Apesar do slogan 'caçador de marajás', Collor não foi eleito prefeito de Maceió por voto popular, e sim governador de Alagoas.
❌ E) Collor não implementou efetivamente programas para os mais pobres durante a campanha; sua imagem era mais de combate à corrupção do que de inclusão social.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o papel do marketing político nas eleições brasileiras.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 3 MACKENZIE 2020BNCC EM13CHS104Difícil🧠 Compreender⏱ medio
A foto acima tirada em uma das comemorações ao Dia do Trabalho, durante o Estado Novo (1937-45), evidencia o apoio das classes trabalhadoras ao governo de Getúlio Vargas. A simpatia a esse governante deve-se (Mackenzie 2020)
- A) à ação intervencionista do Estado no campo social e econômico nessa época, majoritariamente a favor das classes populares. Tal ação garantiu-lhe o apelido de “Pai dos Pobres”.
- B) às diversas conquistas feitas, pelo trabalhador urbano no período, quando foi estabelecido o salário mínimo e a possibilidade de criação de sindicatos autônomos e representativos para as diversas categorias de trabalho.
- C) à reunião de diversas leis trabalhistas, em 1943, na Consolidação das Leis do Trabalho (CLT), que foram extintas durante o regime militar, no governo do presidente Geisel.
- D) à concessão lenta e gradual de leis trabalhistas, pelas quais o Estado intervém profundamente na questão trabalhista; porém, por outro lado garantiu, entre outros, a jornada de trabalho de oito horas.
- E) à garantia de direitos para todos os trabalhadores brasileiros, tanto o rural, quanto o urbano, direitos esses, jamais concedidos antes na História do país à classe trabalhadora.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Estado Novo e apoio trabalhista
💡 Dica de resolução
Analise a imagem e relacione com o contexto histórico do Estado Novo.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. A alternativa descreve corretamente a concessão gradual de direitos trabalhistas e a intervenção estatal, como a jornada de oito horas, características do Estado Novo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa exagera ao afirmar que a ação estatal foi majoritariamente a favor das classes populares, desconsiderando o caráter autoritário e o controle sobre os sindicatos.
❌ B) Apesar de mencionar o salário mínimo, erra ao afirmar a criação de sindicatos autônomos, pois estes eram controlados pelo Estado.
❌ C) A CLT não foi extinta durante o regime militar; ela permanece em vigor até hoje, com alterações ao longo do tempo.
❌ E) A alternativa está errada ao afirmar que todos os trabalhadores, inclusive rurais, foram contemplados, pois os direitos inicialmente beneficiaram majoritariamente os trabalhadores urbanos.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o contexto político e social do Estado Novo e Getúlio Vargas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 4 MACKENZIE 2020BNCC EM13CHS104Difícil🧠 Compreender⏱ medio
(...) A poesia fugiu dos livros, agora está nos jornais.
Os telegramas de Moscou repetem Homero.
Mas Homero é velho. Os telegramas cantam um mundo novo
que nós, na escuridão, ignorávamos.
Fomos encontrá-lo em ti, cidade destruída,
na paz de tuas ruas mortas, mas não conformadas,
no teu arquejo de vida mais forte que o estouro das bombas,
na tua fria vontade de resistir.”
(Carlos Drummond de Andrade. Carta a Stalingrado do livro Rosa do Povo”. Em Poesia e Prosa. Rio de janeiro, Editora Nova Aguilar, 1983)
O trecho acima relata, poeticamente, uma das maiores batalhas da Segunda Guerra Mundial, a batalha de Stalingrado, em 1943, na União Soviética. Stalingrado tornou-se sinônimo mundial do heroísmo e da luta pela pátria. A respeito desse episódio histórico e suas consequências é correto assinalar que (Mackenzie 2020)
- A) Hitler, ao ordenar a invasão da União Soviética, em julho de 1941, aproveitou-se do espírito anticomunista presente nos Estados Unidos que, mesmo descontente com os rumos da guerra, não saiu do seu isolamento político tradicional.
- B) os alemães, ao adotarem a tática de “terra arrasada”, acabaram por infligir enormes perdas humanas e materiais à União Soviética, a qual, apesar do heroísmo demonstrado nessa batalha, é obrigada a recapitular junto ao Terceiro Reich.
- C) a Operação Barbarossa, nome dado ao plano de guerra alemão contra os russos, a fim de conquistar os poços de petróleo do Cáucaso e a cidade de Stalingrado, foi um fracasso. Essa batalha foi o marco do início da derrota alemã.
- D) os soviéticos tiveram expressiva ajuda norte-americana nesse episódio de guerra, pois sem a contribuição dos Estados Unidos, seria impossível vencer o exército alemão, mais bem equipado e com maior número de combatentes.
- E) a vitória soviética em Stalingrado foi facilitada pela decisão de Hitler de não atacar a cidade, preferindo concentrar suas forças na conquista de Moscou, o que permitiu aos russos reorganizarem suas tropas e contra-atacar.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Batalha de Stalingrado e heroísmo
💡 Dica de resolução
Analise o contexto histórico da batalha de Stalingrado e suas consequências.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A Operação Barbarossa foi o plano alemão para invadir a URSS, visando recursos estratégicos como o petróleo do Cáucaso e Stalingrado. O fracasso alemão nessa batalha marcou o início da derrota nazista na Segunda Guerra Mundial.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa mistura fatos: o espírito anticomunista dos EUA não foi determinante para a invasão alemã da URSS, e os EUA só entraram na guerra após o ataque a Pearl Harbor, não permanecendo isolados.
❌ B) Os alemães não adotaram a tática de 'terra arrasada' (essa foi uma estratégia soviética); além disso, a União Soviética não capitulou, mas sim resistiu e venceu a batalha.
❌ D) Apesar de os soviéticos receberem ajuda material dos EUA (Lei de Empréstimos e Arrendamentos), a vitória em Stalingrado foi resultado principalmente do esforço soviético, e o exército alemão não era superior em número de combatentes.
❌ E) Hitler concentrou forças em Stalingrado, não em Moscou, e a vitória soviética não foi facilitada por uma suposta decisão de não atacar a cidade.
📚 Reveja antes de resolver
Estude a Segunda Guerra Mundial e a importância da batalha de Stalingrado.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 5 MACKENZIE 2020BNCC EM13CHS104Difícil🧠 Análise⏱ medio
“A fim de regularizar a propriedade da terra de acordo com as novas necessidades econômicas e os novos conceitos de terra e de trabalho, diversas leis importantes foram decretadas em diferentes países durante o século XIX. O ritmo da mudança, entretanto, variou de um país para o outro e, dentro dos limites de um mesmo país, de uma região para outra, de acordo com o grau e a intensidade com que o desenvolvimento da economia industrial e comercial afetou essas áreas.”
(VIOTTI da Costa, Emília. Da Monarquia à República: Momentos decisivos. São Paulo: Unesp, 1998. p.170)
Estabelecendo uma comparação entre a Homestead Act de 1862, que regulamentou a política de terras nos EUA, e a Lei de Terras de 1850 no Brasil, é correto afirmar que (Mackenzie 2020)
- A) a Homestead Act de 1862 dificultava o acesso à terra, pois estipulava valores muito altos para a compra de territórios a oeste do rio Mississipi, resultando na baixa ocupação europeia e na prevalência de povos indígenas. Tal qual os EUA, a Lei de Terras de 1850 impede que setores populares tenham acesso à terra no Brasil, pelo seu alto custo.
- B) a Lei de Terras de 1850 proibia a aquisição de terras públicas por qualquer outro meio que não fosse a compra, finalizando as formas tradicionais de aquisição de terras mediante doações do governo. De maneira diferente, o Homestead Act de 1862 doava terras exclusivamente à população indígena e africana interessada na ocupação do oeste.
- C) a política rural, tanto no Brasil como nos Estados Unidos, estava ligada a uma certa concepção de trabalho não escravo. Mas, enquanto a Lei de Terras de 1850 dificultava a obtenção de terra pelo trabalhador livre, o Homestead Act de 1862 doava terras àqueles que desejassem nela se instalar.
- D) Brasil e EUA desenvolvem suas políticas de terras dentro de um contexto de crise do sistema escravocrata e necessidade crescente da mão de obra do trabalhador livre europeu. Assim, tanto a Lei de Terras de 1850 quanto o Homestead Act de 1862 democratizam o acesso à terra em seus respectivos países.
- E) as leis agrárias brasileira e norte americana, completamente diferentes, estão vinculadas a necessidades de substituição gradual da mão de obra escrava. A Lei de Terras de 1850 democratiza a terra na medida, em que possibilita a posse a quem ocupá-la por mais de 5 anos, enquanto o Homestead Act de 1862 estabelece a posse pela compra.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
leis de terras no século XIX
💡 Dica de resolução
Compare as leis considerando o contexto histórico e econômico de cada país.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A Lei de Terras de 1850 dificultou o acesso à terra pelo trabalhador livre ao exigir compra, enquanto o Homestead Act de 1862 facilitou a doação de terras a quem quisesse ocupá-las e cultivá-las, promovendo a colonização do oeste americano.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A Homestead Act facilitava, e não dificultava, o acesso à terra nos EUA, pois previa doação de lotes a baixo custo para quem ocupasse e cultivasse a terra. No Brasil, a Lei de Terras realmente dificultou o acesso dos trabalhadores livres, mas a alternativa erra ao igualar os efeitos das duas leis.
❌ B) A Lei de Terras de 1850 realmente proibiu a aquisição de terras públicas por outros meios que não a compra, mas o Homestead Act não doava terras exclusivamente a indígenas e africanos, e sim a qualquer cidadão disposto a ocupá-las e cultivá-las.
❌ D) Apesar de ambas as leis estarem inseridas em contextos de transição do trabalho escravo para o livre, apenas o Homestead Act democratizou o acesso à terra; a Lei de Terras de 1850 restringiu esse acesso no Brasil.
❌ E) A Lei de Terras de 1850 não previa posse por ocupação, mas sim por compra; já o Homestead Act previa posse por ocupação e cultivo, não por compra. A alternativa inverte os mecanismos das duas leis.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as políticas de terras e o desenvolvimento econômico do século XIX.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 6 MACKENZIE 2020BNCC EM13CHS102Difícil🧠 Compreender⏱ medio
“Os humanistas, num gesto ousado, tendiam a considerar como mais perfeita e mais expressiva a cultura que havia surgido e se desenvolvido no seio do paganismo, antes do advento de Cristo. A Igreja, portanto, para quem a história humana só atingira a culminância na Era Cristã, não poderia ver com bons olhos essa atitude.”
(SEVCENKO, Nicolau. O Renascimento. São Paulo: Unicamp, 1988. p.14)
Quanto aos humanistas, podemos dizer que (Mackenzie 2020)
- A) eram em sua maioria cristãos e desejavam reinterpretar o Evangelho à luz da experiência e dos valores da Antiguidade. Exaltavam o indivíduo, a vontade e a capacidade de ação dos homens.
- B) valorizavam os antigos gregos e romanos em detrimento da cultura medieval. Assim, os humanistas retornam ao paganismo e fazem dessa religião sua crença principal provocando a ira da Igreja Católica.
- C) acreditavam que somente Deus é a fonte de energias criativas ilimitadas, detentor único de virtude e glória. Porém, seu teocentrismo não os impediu de produzir obras que valorizassem a ação humana.
- D) acreditavam, inspirados nos valores clássicos, na capacidade transformadora dos homens induzidos por força criadora de Deus. Diante disso, a Igreja Católica adotou uma política de total apoio ao movimento.
- E) eram orientados pela ideia de submissão total do homem a Deus e à Igreja. Obedeciam à ordem social imposta pelo clero e justificam esse posicionamento a partir dos textos da antiguidade clássica.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Humanismo e cultura pagã
💡 Dica de resolução
Analise a visão dos humanistas em relação à cultura pagã e à Igreja.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. Os humanistas eram, em sua maioria, cristãos, mas buscavam reinterpretar valores cristãos à luz da Antiguidade, valorizando o indivíduo e a ação humana, como destacado no texto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada, pois os humanistas não retornaram ao paganismo nem fizeram dessa religião sua crença principal; eles admiravam a cultura clássica, mas permaneceram cristãos.
❌ C) Errada, pois o teocentrismo não era a base do Humanismo; este movimento valorizava o homem e suas capacidades, não apenas Deus como fonte única de virtude.
❌ D) Errada, pois a Igreja Católica não adotou uma política de total apoio ao Humanismo; pelo contrário, havia tensões devido à valorização da cultura pagã.
❌ E) Errada, pois o Humanismo não pregava submissão total do homem à Igreja, mas sim a valorização do indivíduo e da razão, em contraste com a ordem medieval.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o Renascimento e a visão humanista sobre cultura e Igreja.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS104Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
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Perguntas frequentes
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