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MACKENZIE 2018 Biologia6 questões

6 Questões de Biologia do MACKENZIE 2018

Veja 2 questões-amostra do MACKENZIE 2018 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 6 questões em segundos.

Sobre estas questões de Biologia do MACKENZIE 2018

Esta página reúne 6 questões de Biologia do MACKENZIE 2018 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: ligações de hidrogênio no DNA; circulação sanguínea humana; Genética mendeliana, epistasia, probabilidade; condução de seiva em angiospermas.

Objetivos pedagógicos principais: diagnostico.

6
Questões no banco
0F · 0M · 6D
Distribuição (amostra)
2
Exigem cálculo
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Aplicar, Análise, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Analítico-dedutivo, Cálculo direto

Como usar: professores podem aplicar estas questões do MACKENZIE 2018 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do MACKENZIE 2018 em segundos

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Questão 1 MACKENZIE 2018BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Considere que, em uma das cadeias polinucleotídicas de certa molécula de DNA, existam 40 adeninas e 80 timinas e que, na cadeia complementar, existam 30 citosinas e 50 guaninas. Espera-se, portanto, que o número total de ligações de hidrogênio (pontes de hidrogênio) existentes entre as duas cadeias que formam essa molécula de DNA seja de (Mackenzie 2018)

  1. A) 200.
  2. B) 400.
  3. C) 480.
  4. D) 520.
  5. E) 600.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

ligações de hidrogênio no DNA

💡 Dica de resolução

Calcule as ligações de hidrogênio considerando as bases nitrogenadas e suas quantidades.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. O número total de ligações de hidrogênio é obtido somando (40+80) pares A-T × 2 ligações cada (240) e (30+50) pares C-G × 3 ligações cada (240), totalizando 480 ligações.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erro de cálculo: corresponde ao número de pares de bases, não ao total de ligações de hidrogênio.
❌ B) Erro de cálculo: resultado de multiplicar incorretamente o número de pares por dois.
❌ D) Erro de soma: resultado de somar incorretamente as ligações de hidrogênio dos pares.
❌ E) Erro de cálculo: valor acima do possível, provavelmente por multiplicação equivocada dos pares por três.
📚 Reveja antes de resolver

Estude a complementaridade das bases nitrogenadas e as ligações de hidrogênio no DNA.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Cálculo direto
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 2 MACKENZIE 2018BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Compreender⏱ medio

O esquema abaixo mostra, de forma simplificada, o caminho do sangue no corpo humano, indicado por setas. As câmaras cardíacas estão legendadas por AD (átrio direito), AE (átrio esquerdo), VD (ventrículo direito) e VE (ventrículo esquerdo) e os principais vasos sanguíneos estão numerados de 1 a 4. A artéria aorta e as veias cavas estão representadas, respectivamente, pelos números (Mackenzie 2018)

  1. A) 2 e 1.
  2. B) 4 e 3.
  3. C) 4 e 2.
  4. D) 2 e 3.
  5. E) 1 e 3.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

circulação sanguínea humana

💡 Dica de resolução

Analise o esquema e identifique os vasos sanguíneos pela função e posição.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. O número 4 representa a artéria aorta (saída do VE para os órgãos) e o número 3 representa as veias cavas (retorno dos órgãos ao AD).

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa associa erroneamente a artéria aorta ao número 2, que representa a artéria pulmonar.
❌ C) O número 2 corresponde à artéria pulmonar e não à aorta, e o número 4 está correto apenas para a aorta.
❌ D) O número 2 representa a artéria pulmonar, não a aorta, e o número 3 está correto apenas para as veias cavas.
❌ E) O número 1 representa as veias pulmonares, não a aorta, e o número 3 representa corretamente as veias cavas.
📚 Reveja antes de resolver

Estude a anatomia do coração e os principais vasos sanguíneos.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 3 MACKENZIE 2018BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Análise⏱ longo

Em cães labradores, a cor da pelagem é determinada por dois pares de alelos de segregação independente. O gene dominante B condiciona pelagem preta, enquanto que seu alelo recessivo, b, condiciona pelagem marrom. Localizados em outro par de cromossomos, o gene E permite a produção de pigmentos, enquanto que seu alelo e (quando em homozigose) tem efeito epistático sobre B e b, não permitindo a produção correta de pigmentos, o que determina a cor “dourada” da pelagem. Um macho de cor marrom e uma fêmea de cor dourada, ao serem cruzados por um tratador, produziram ao longo de suas vidas um total de 32 filhotes, sendo alguns pretos, outros marrons e outros, ainda, dourados. Dentre os 32 filhotes gerados a partir do casal de labradores, o número esperado de machos de coloração preta é Dentre os 32 filhotes gerados a partir do casal de labradores, o número esperado de machos de coloração preta é (Mackenzie 2018)

  1. A) 4.
  2. B) 5.
  3. C) 8.
  4. D) 16.
  5. E) 20.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Genética mendeliana, epistasia, probabilidade

💡 Dica de resolução

Use as leis de segregação independente e epistasia para calcular as proporções genotípicas e fenotípicas.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. A proporção esperada de filhotes pretos é 1/4 do total, e metade deles deve ser macho, resultando em 4 machos pretos entre 32 filhotes.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Erro de cálculo na proporção ou na divisão por sexo, pois 5 não corresponde à fração correta dos filhotes pretos machos.
❌ C) Corresponde ao total de filhotes pretos (1/4 de 32 = 8), mas não considera que apenas metade será macho.
❌ D) Corresponde à metade dos filhotes, ignorando a proporção fenotípica correta para a cor preta.
❌ E) Superestima o número de filhotes pretos machos, desconsiderando as proporções genéticas e sexuais.
📚 Reveja antes de resolver

Estude segregação independente, dominância, epistasia e cálculo de probabilidades genéticas.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 4 MACKENZIE 2018BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Compreender⏱ medio

A figura abaixo representa a condução de seiva nas angiospermas. É correto afirmar que (Mackenzie 2018)

  1. A) em A estão representados os vasos lenhosos que compõem o xilema.
  2. B) em B estão representados os vasos liberianos que conduzem a seiva bruta.
  3. C) a seiva elaborada é composta de água, minerais e fitormônios responsáveis pelo crescimento vegetal.
  4. D) durante a transpiração, as folhas liberam seiva elaborada na atmosfera.
  5. E) em A está representada a condução feita pelo floema e, em B, a condução feita pelo xilema.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

condução de seiva em angiospermas

💡 Dica de resolução

Observe a figura e relacione com o processo de condução de seiva nas angiospermas.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. Os vasos lenhosos representados em A compõem o xilema, responsável pelo transporte de seiva bruta das raízes para as folhas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. Os vasos liberianos (floema) conduzem seiva elaborada, não seiva bruta.
❌ C) Errada. A seiva elaborada é composta principalmente de água e substâncias orgânicas (açúcares), não de minerais e fitormônios.
❌ D) Errada. Durante a transpiração, as folhas liberam vapor de água, não seiva elaborada.
❌ E) Errada. Em A está representada a condução pelo xilema e, em B, pelo floema, e não o contrário.
📚 Reveja antes de resolver

Estude o transporte de seiva bruta e elaborada nas plantas.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 5 MACKENZIE 2018BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Lembrar⏱ medio

Os insetos pertencem ao filo com maior número de espécies catalogadas. Esse grupo de animais está presente em muitos ambientes e possuem características que lhe concederam grande capacidade de adaptação. São características dos insetos: (Mackenzie 2018)

  1. A) corpo dividido em cefalotórax e abdome; excreção por glândulas coxais; respiração pulmonotraqueal; sistema circulatório aberto.
  2. B) corpo dividido em cabeça e tronco; excreção por protonefrídeos, respiração traqueal; sistema circulatório fechado.
  3. C) corpo dividido em cabeça, tórax e abdome; excreção por células flama; respiração branquial; sistema circulatório fechado.
  4. D) corpo dividido em cabeça, tórax e abdome; excreção por túbulos de Malpighi; respiração traqueal; sistema circulatório aberto.
  5. E) corpo dividido em cefalotórax e abdome; excreção por túbulos de Malpighi; respiração pulmonotraqueal; sistema circulatório fechado.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

características dos insetos

💡 Dica de resolução

Lembre-se das principais características dos insetos para responder.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. Os insetos possuem corpo dividido em cabeça, tórax e abdome, excreção por túbulos de Malpighi, respiração traqueal e sistema circulatório aberto.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada, pois a divisão corporal em cefalotórax e abdome, excreção por glândulas coxais e respiração pulmonotraqueal são características de outros artrópodes, não de insetos.
❌ B) Errada, pois os insetos não possuem corpo dividido apenas em cabeça e tronco, nem excreção por protonefrídeos ou sistema circulatório fechado.
❌ C) Errada, apesar da divisão correta do corpo, a excreção por células flama e respiração branquial não são características de insetos.
❌ E) Errada, pois a divisão corporal em cefalotórax e abdome e o sistema circulatório fechado não correspondem aos insetos.
📚 Reveja antes de resolver

Estude as características gerais dos insetos e sua adaptação.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 6 MACKENZIE 2018BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Compreender⏱ medio

A simplicidade bioquímica dos vírus tem levado alguns cientistas a questionar se eles realmente são seres vivos. Para alguns estudiosos, os vírus são a forma de vida mais simples que existe. Mesmo os que não incluem os vírus entre os seres vivos concordam que eles são sistemas biológicos, uma vez que possuem ácidos nucleicos e utilizam o mesmo sistema de codificação genética que todas as formas de vida conhecidas. Amabis, J.M.; Martho, G.R. Fundamentos da Biologia Moderna. 4 ed. São Paulo: Moderna, 2006. p.251 Julgue como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas sobre os vírus. ( ) São acelulares e procariontes. ( ) Seu material genético pode ser DNA ou RNA. ( ) Não possuem metabolismo próprio; por isso, são parasitas intracelulares obrigatórios. ( ) São constituídos por um capsídeo duplo com constituição lipoproteica e por uma molécula de ácido nucleico. ( ) Os retrovírus são portadores de RNA e da enzima transcriptase reversa A sequência correta de cima para baixo é (Mackenzie 2018)

  1. A) V, V, F, F, V
  2. B) V, F, F, V, F
  3. C) F, F, V, V, F
  4. D) V, V, V, F, V
  5. E) F, V, V, F, V
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

características dos vírus

💡 Dica de resolução

Analise cada afirmativa com base no conhecimento sobre vírus.

✅ Resposta correta: E

CORRETA. Vírus são acelulares, mas não procariontes (F); seu material genético pode ser DNA ou RNA (V); não possuem metabolismo próprio e são parasitas intracelulares obrigatórios (V); não são constituídos por capsídeo duplo lipoproteico (F); retrovírus possuem RNA e transcriptase reversa (V).

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A primeira afirmação está errada, pois vírus são acelulares, mas não procariontes; além disso, a quarta afirmação também está incorreta, pois nem todo vírus possui capsídeo duplo e lipoproteico.
❌ B) A segunda e terceira afirmações estão incorretas: o material genético pode ser DNA ou RNA (V), e vírus não possuem metabolismo próprio (V).
❌ C) A primeira afirmação está errada (vírus não são procariontes), e a quarta também (nem todo vírus tem capsídeo duplo e lipoproteico).
❌ D) A quarta afirmação está errada, pois a maioria dos vírus não possui capsídeo duplo com constituição lipoproteica.
📚 Reveja antes de resolver

estude a estrutura e características dos vírus

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

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Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

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