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MACKENZIE 2015 Química18 questões

18 Questões de Química do MACKENZIE 2015

Veja 2 questões-amostra do MACKENZIE 2015 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 18 questões em segundos.

Sobre estas questões de Química do MACKENZIE 2015

Esta página reúne 18 questões de Química do MACKENZIE 2015 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: distribuição eletrônica e ligações químicas; Geometria molecular VSEPR; ligações peptídicas e peptídeos; estequiometria reação química.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

18
Questões no banco
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
1
Contextualizadas
5
Exigem cálculo
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Análise, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Analítico-dedutivo, Cálculo direto

Como usar: professores podem aplicar estas questões do MACKENZIE 2015 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do MACKENZIE 2015 em segundos

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Questão 1 MACKENZIE 2015BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Análise⏱ medio

São dadas as distribuições eletrônicas da camada de valência de alguns elementos químicos, representados pelas letras abaixo: A ? 1s¹ B ? 3s¹ C ? 3s² 3p5 D ? 2s² 2p² E ? 2s² 2p4 F ? 3s² De acordo com essas distribuições eletrônicas, são feitas as seguintes afirmações: I. O elemento A ao se ligar ao elemento C, forma um composto iônico. II. A substância química A2E possui geometria angular. III. Dos elementos acima representados, B é o que possui o maior raio atômico. IV. A substância química DE2 apresenta ligações covalentes apolares. V. O elemento F representa um metal do terceiro período do grupo 2. São corretas as afirmações. (Mackenzie 2015)

  1. A) I, II e IV, apenas.
  2. B) II, III e V, apenas.
  3. C) I, IV e V, apenas.
  4. D) I, II e V, apenas.
  5. E) II, III e IV, apenas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

distribuição eletrônica e ligações químicas

💡 Dica de resolução

Analise as distribuições eletrônicas para identificar tipos de ligação e propriedades dos elementos.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. II está correta porque A₂E (H₂O) tem geometria angular; III está correta pois B (Na) tem o maior raio atômico; V está correta pois F (Mg) é um metal do terceiro período do grupo 2.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A afirmação III está correta, mas a IV está errada, pois DE₂ não apresenta ligações covalentes apolares.
❌ C) A afirmação II está correta, mas a I está errada, pois a ligação entre A (H) e C (Cl) é covalente, não iônica.
❌ D) A afirmação I está errada, pois a ligação entre A (H) e C (Cl) é covalente, não iônica.
❌ E) A afirmação IV está errada, pois DE₂ (CO₂) apresenta ligações covalentes polares, não apolares.
📚 Reveja antes de resolver

Estude configuração eletrônica, tipos de ligações químicas e propriedades periódicas.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 MACKENZIE 2015BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Aplicar⏱ longo

Os gases do efeito estufa envolvem a Terra e fazem parte da atmosfera. Estes gases absorvem parte da radiação infravermelha refletida pela superfície terrestre, impedindo que a radiação escape para o espaço e aquecendo a superfície da Terra. Atualmente são seis os gases considerados como causadores do efeito estufa: dióxido de carbono (CO2), metano (CH4), óxido nitroso (N2O), clorofluorcarbonetos (CFCs), hidrofluorcarbonetos (HFCs), e hexafluoreto de enxofre (SF6). Segundo o Painel Intergovernamental de mudanças do Clima, o CO2 é o principal “culpado” pelo aquecimento global, sendo o gás mais emitido (aproximadamente 77%) pelas atividades humanas. No Brasil, cerca de 75% das emissões de gases do efeito estufa são causadas pelo desmatamento, sendo o principal alvo a ser mitigado pelas políticas públicas. No mundo, as emissões de CO2 provenientes do desmatamento equivalem a 17% do total. O hexafluoreto de enxofre (SF6) é o gás com maior poder de aquecimento global, sendo 23.900 vezes mais ativo no efeito estufa do que o CO2. Em conjunto, os gases fluorados são responsáveis por 1,1% das emissões totais de gases do efeito estufa. http://www.institutocarbonobrasil.org.br/mudancas_climaticas/gases_do_efeito_estufa A respeito dos gases citados no texto, de acordo com a teoria da repulsão dos pares eletrônicos da camada de valência (VSEPR), é correto afirmar que as moléculas (Mackenzie 2015)

  1. A) CO₂, CH₄ e SF₆ apresentam geometria linear.
  2. B) CO₂, N₂O e SF₆ apresentam geometria angular.
  3. C) CH₄, N₂O e SF₆ apresentam geometria tetraédrica.
  4. D) CO₂ apresenta geometria linear, CH₄ apresenta geometria tetraédrica e SF₆ apresenta geometria octaédrica.
  5. E) CO₂ apresenta geometria angular, CH₄ apresenta geometria trigonal plana e SF₆ apresenta geometria bipiramidal trigonal.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Geometria molecular VSEPR

💡 Dica de resolução

Analise a geometria molecular segundo a teoria VSEPR para cada gás citado.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. CO₂ apresenta geometria linear, CH₄ apresenta geometria tetraédrica e SF₆ apresenta geometria octaédrica, de acordo com a teoria VSEPR.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) CO₂ é linear, mas CH₄ é tetraédrico e SF₆ é octaédrico, portanto a alternativa está errada.
❌ B) Nenhuma dessas moléculas apresenta geometria angular; CO₂ e N₂O são lineares e SF₆ é octaédrico.
❌ C) Apenas CH₄ é tetraédrico; N₂O é linear e SF₆ é octaédrico.
❌ E) CO₂ é linear, CH₄ é tetraédrico e SF₆ é octaédrico, portanto todas as geometrias citadas estão incorretas.
📚 Reveja antes de resolver

Estude a teoria VSEPR e geometria das moléculas dos gases do efeito estufa.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico
Questão 3 MACKENZIE 2015BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Análise⏱ medio

Os peptídeos são biomoléculas formadas pela união de dois ou mais aminoácidos por meio de ligações peptídicas, estabelecidas entre um grupo amina de um aminoácido, e um grupo carboxila de outro aminoácido com a liberação de uma molécula de água. Essas ligações pertencem ao grupo funcional amida. A estrutura química acima representa um peptídeo formado exclusivamente por aminoácidos. Assim, assinale a alternativa que corresponde, respectivamente, à quantidade de aminoácidos presentes nessa estrutura e à quantidade de moléculas de água que foram liberadas na formação desse peptídeo. (Mackenzie 2015)

  1. A) 4 e 5.
  2. B) 5 e 5.
  3. C) 4 e 4.
  4. D) 5 e 4.
  5. E) 4 e 3.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

ligações peptídicas e peptídeos

💡 Dica de resolução

Identifique a relação entre aminoácidos e moléculas de água liberadas na formação do peptídeo.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. O peptídeo é formado por 5 aminoácidos, e a formação de 4 ligações peptídicas libera 4 moléculas de água.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Há 5 aminoácidos na estrutura, não 4, e o número de moléculas de água liberadas é igual ao número de ligações peptídicas, que é 4.
❌ B) O número de aminoácidos está correto (5), mas o número de moléculas de água liberadas deve ser 4, pois há 4 ligações peptídicas.
❌ C) O número de aminoácidos está incorreto (são 5, não 4), embora o número de moléculas de água liberadas esteja correto para 5 aminoácidos.
❌ E) O número de aminoácidos está incorreto (são 5, não 4), e o número de moléculas de água liberadas também está incorreto.
📚 Reveja antes de resolver

Estude ligações peptídicas e formação de peptídeos a partir de aminoácidos.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 4 MACKENZIE 2015BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

A reação de ustulação da pirita (FeS2) pode ser representada pela equação a seguir: 4 FeS2(s) + 11 O2(g) ? 2 Fe2O3(s) + 8 SO2(g) Considerando que o processo de ustulação ocorra nas CNTP, é correto afirmar que o volume de SO2 produzido na reação de 600 g de pirita que apresente 50% de pureza é de Dado: massa molar (g.mol?¹) FeS2 = 120 (Mackenzie 2015)

  1. A) 56,0 L.
  2. B) 112,0 L.
  3. C) 168,0 L.
  4. D) 224,0 L.
  5. E) 280,0 L.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

estequiometria reação química

💡 Dica de resolução

Calcule a massa de FeS2 puro, converta para mols e use a estequiometria para encontrar o volume de SO2.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. Considerando 600 g de pirita a 50% de pureza, temos 300 g de FeS₂ puro (600 × 0,5). Isso equivale a 2,5 mol (300/120). Pela equação, 4 mol de FeS₂ produzem 8 mol de SO₂, logo 2,5 mol de FeS₂ produzem 5 mol de SO₂. Em CNTP, 1 mol de gás ocupa 22,4 L, então 5 × 22,4 = 112,0 L.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erro ao calcular a quantidade de FeS₂ puro ou ao aplicar a proporção estequiométrica, resultando em metade do valor correto.
❌ C) Erro ao considerar a pureza ou ao dobrar o volume, como se toda a massa fosse FeS₂ puro.
❌ D) Erro ao considerar a produção de SO₂ para 10 mol, ignorando a proporção correta ou a pureza do reagente.
❌ E) Erro ao multiplicar equivocadamente a quantidade de mols ou ao ignorar a pureza, resultando em um valor quatro vezes maior que o correto.
📚 Reveja antes de resolver

revisar cálculo de mols e relações estequiométricas

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Cálculo direto
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 5 MACKENZIE 2015BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Determine, respectivamente, o pH e a constante de ionização de uma solução aquosa de um ácido monocarboxílico 0,01 M, a 25ºC, que está 20% ionizado, após ter sido atingido o equilíbrio. Dado: log 2 = 0,3 (Mackenzie 2015)

  1. A) 3,3 e 5·10⁻⁴.
  2. B) 2,7 e 2·10⁻³.
  3. C) 1,7 e 5·10⁻⁴.
  4. D) 2,7 e 5·10⁻⁴.
  5. E) 3,3 e 2·10⁻³.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

pH e constante de ionização

💡 Dica de resolução

Calcule o pH usando a porcentagem de ionização e depois determine a constante de ionização.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. O pH é 2,7, pois [H+] = 0,002 mol/L (20% de 0,01 M), logo pH = -log(2×10⁻³) ≈ 2,7; Ka = (0,002)² / (0,01 - 0,002) ≈ 4×10⁻⁶ / 0,008 ≈ 5×10⁻⁴.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O valor do pH está superestimado, pois considera uma concentração de H+ menor do que a real; o Ka também está incorreto.
❌ B) O valor do Ka está superestimado, pois não considera corretamente o grau de ionização; o pH está correto, mas o Ka não.
❌ C) O pH está subestimado, indicando uma concentração de H+ maior do que a real; o Ka também está incorreto.
❌ E) O pH está superestimado, pois considera uma concentração de H+ menor do que a real; o Ka também está superestimado.
📚 Reveja antes de resolver

Estude ionização de ácidos e cálculo de pH em soluções aquosas.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Cálculo direto
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 6 MACKENZIE 2015BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Análise⏱ medio

Durante o processo de transpiração, o ser humano elimina secreções, ricas em proteínas e lipídeos, por intermédio das glândulas sudoríparas. Bactérias presentes nas axilas utilizam tais secreções como “alimento” e produzem compostos malcheirosos como o ácido 3-metil-hex-2-enoico. Assim, é correto afirmar que o ácido 3-metil-hex-2-enoico é uma substância química (Mackenzie 2015)

  1. A) de cadeia carbônica insaturada e que apresenta um carbono quiral.
  2. B) que pode reagir com o etanol, em meio ácido, e formar um éter.
  3. C) que apresenta isomeria geométrica.
  4. D) que possui 2 átomos de carbono híbridos sp².
  5. E) que apresenta ligações covalentes polares e iônicas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

substância química e compostos orgânicos

💡 Dica de resolução

Analise a definição de substância química e relacione com o ácido mencionado.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. O ácido 3-metil-hex-2-enoico possui uma dupla ligação entre carbonos com grupos diferentes, permitindo isomeria geométrica (cis-trans).

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Apesar de o composto ser insaturado, ele não apresenta carbono quiral, pois não há carbono com quatro ligantes diferentes em sua estrutura.
❌ B) Ácidos carboxílicos reagem com álcoois formando ésteres, não éteres, mesmo em meio ácido.
❌ D) O composto possui apenas um carbono sp² na dupla ligação e outro no grupo carboxila, mas a contagem correta depende da estrutura; normalmente, não há dois sp² fora do grupo carboxila.
❌ E) O composto apresenta apenas ligações covalentes polares, não havendo ligações iônicas em sua estrutura.
📚 Reveja antes de resolver

Estude o conceito de substância química e compostos orgânicos.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

🔓 Este recorte vira um simulado inteiro

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões do MACKENZIE com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

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