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MACKENZIE 2014 Geografia10 questões

10 Questões de Geografia do MACKENZIE 2014

Veja 2 questões-amostra do MACKENZIE 2014 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 10 questões em segundos.

Sobre estas questões de Geografia do MACKENZIE 2014

Esta página reúne 10 questões de Geografia do MACKENZIE 2014 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: geração de energia hidrelétrica e térmica; perfil topográfico e litoral; placas tectônicas e movimentos geológicos; mobilidade urbana e demanda reprimida.

Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.

10
Questões no banco
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
1
Contextualizadas
1
Interdisciplinares
1
Exigem cálculo
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Análise, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Analítico-dedutivo, Cálculo direto

Como usar: professores podem aplicar estas questões do MACKENZIE 2014 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do MACKENZIE 2014 em segundos

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Questão 1 MACKENZIE 2014BNCC EM13CHS102Difícil🧠 Compreender⏱ longo

SÃO PAULO, 19 Set 2013 (Reuters) - As hidrelétricas responderam por 77,43 por cento do total de energia produzida no país em julho, mês em que o governo decidiu desligar 34 térmicas, representando um aumento de 4,7 por cento em relação a junho. Já a geração termelétrica em julho foi de 12.641 megawatts (MW) médios, uma queda de 12,1 por cento em relação a junho, quando essas usinas geraram 14.381 MW médios, informou a Câmara de Comercialização de Energia Elétrica (CCEE) no informativo Infomercado de setembro. O governo decidiu desligar 34 usinas a óleo e diesel em julho, alegando que as chuvas ajudaram a encher os reservatórios das hidrelétricas – com exceção do Nordeste – e que o desligamento das usinas faria o sistema elétrico economizar cerca de 1,4 bilhão de reais mensais. Em agosto, após blecaute que atingiu o Nordeste, o governo religou cerca de 1.000 megawatts de térmicas. O país passa agora pelo período seco, quando costuma ocorrer redução dos reservatórios das hidrelétricas – que deve ser recomposto com o começo do período chuvoso a partir de novembro. O nível dos reservatórios do Nordeste está em 33,28 por cento, segundo dados do Operador Nacional do Sistema Elétrico (ONS), atualizados na véspera, ante o nível de 46,52 por cento em junho – antes do desligamento da maior parte de térmicas. No Sudeste/Centro-Oeste, o nível passou de 63,75 por cento em junho para 50,9 por cento atualmente. No Sul, subiu de 80,83 por cento para 82,6 por cento. Já no Norte, o nível das represas caiu de 93,55 por cento em junho para 60,7 por cento. Em julho, após a decisão de desligar as 34 térmicas e antes da notícia de religamento de 1.000 MW no Nordeste, o diretor-geral do ONS, Hermes Chipp, estimou que durante o período seco o uso dos reservatórios das hidrelétricas resultaria em uma depreciação de 8 por cento até novembro. Assinale a alternativa correta. (Mackenzie 2014)

  1. A) O aumento da participação da energia hidráulica na matriz energética brasileira foi possível com a entrada em operação da hidrelétrica de Belo Monte, no Amazonas.
  2. B) O “período seco” mencionado no texto refere-se à confirmação da hipótese de aquecimento global, ao contrário de uma variação normal dos índices pluviométricos para essa época do ano.
  3. C) O desligamento das usinas térmicas foi possível devido à elevação dos níveis dos reservatórios das hidrelétricas, com exceção do Nordeste.
  4. D) O texto informa que o nível dos reservatórios do Sudeste/Centro-Oeste aumentou em relação ao mês de junho, devido ao desligamento das térmicas.
  5. E) O texto destaca que o aumento da geração termelétrica em julho foi responsável pela elevação dos níveis dos reservatórios das hidrelétricas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

geração de energia hidrelétrica e térmica

💡 Dica de resolução

Leia atentamente o texto para compreender a relação entre hidrelétricas e térmicas no Brasil.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. O texto afirma que o desligamento das usinas térmicas foi possível devido à elevação dos níveis dos reservatórios das hidrelétricas, com exceção do Nordeste.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa está errada porque a hidrelétrica de Belo Monte não entrou em operação no período citado e não está localizada no Amazonas, mas sim no Pará.
❌ B) A alternativa está errada porque o texto não relaciona o período seco ao aquecimento global, mas sim a uma variação normal dos índices pluviométricos.
❌ D) A alternativa está errada porque o texto informa que o nível dos reservatórios do Sudeste/Centro-Oeste diminuiu em relação a junho, e não aumentou.
❌ E) A alternativa está errada porque o texto indica que houve queda na geração termelétrica em julho, e não aumento, além de não relacionar isso ao aumento dos níveis dos reservatórios.
📚 Reveja antes de resolver

Estude o funcionamento e a importância das hidrelétricas e usinas térmicas no sistema energético brasileiro.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: multipla
Questão 2 MACKENZIE 2014BNCC EM13CHS102Difícil🧠 Compreender⏱ medio

Observe o perfil topográfico a seguir. O perfil acima corresponde ao arquipélago de Fernando de Noronha. A respeito dele e de sua importância para o litoral brasileiro, assinale a alternativa correta. (Mackenzie 2014)

  1. A) Trata-se de um arquipélago situado em uma extensão da plataforma continental brasileira, muito importante para a produção pesqueira e para o turismo.
  2. B) O arquipélago de Fernando de Noronha projeta-se a partir do talude continental brasileiro e tem contribuído bastante com a produção petrolífera brasileira atual.
  3. C) As características geomorfológicas de Fernando de Noronha assemelham-se às de outras ilhas costeiras, como Ilhabela, Ilha do Governador e Ilha de Santa Catarina.
  4. D) O arquipélago de Fernando de Noronha é constituído por ilhas vulcânicas situadas sobre o assoalho oceânico, afastadas da plataforma continental brasileira.
  5. E) O arquipélago de Fernando de Noronha é um exemplo típico de ilha coralínea, formada a partir do acúmulo de sedimentos orgânicos sobre recifes de corais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

perfil topográfico e litoral

💡 Dica de resolução

Analise o perfil topográfico e relacione com a importância do arquipélago.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. O arquipélago de Fernando de Noronha é formado por ilhas vulcânicas localizadas sobre o assoalho oceânico, afastadas da plataforma continental brasileira.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Fernando de Noronha não está situado sobre a plataforma continental, mas sim afastado dela, e sua principal importância não é a produção pesqueira.
❌ B) Apesar de estar afastado da plataforma, o arquipélago não contribui significativamente para a produção petrolífera brasileira.
❌ C) Fernando de Noronha não se assemelha a ilhas costeiras, pois é uma ilha oceânica de origem vulcânica, diferente das ilhas citadas.
❌ E) Fernando de Noronha não é uma ilha coralínea, mas sim vulcânica, não formada por acúmulo de sedimentos orgânicos sobre recifes de corais.
📚 Reveja antes de resolver

Estude características geográficas e importância de arquipélagos.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 3 MACKENZIE 2014BNCC EM13CHS102Difícil🧠 Compreender⏱ longo

Placas Tectônicas [imagem: Mapa-múndi com as principais placas tectônicas identificadas] Observando a figura, podemos afirmar que I. Alfred Wegener, meteorologista alemão, levantou a hipótese, no início do século XX, afirmando que, há 220 milhões de anos, os continentes formavam uma única massa denominada Pangeia, rodeada por um oceano chamado Pantalaça. Essa suposição foi rejeitada pela comunidade científica da época. II. A litosfera encontra-se em movimento, uma vez que é composta por placas tectônicas seccionadas que flutuam deslocando-se lentamente sobre a astenosfera. III. A cordilheira dos Andes é um dobramento recente. Datando do período Terciário da era Cenozoica, surge do intenso entrechoque das placas do Pacífico e Sul-Americana promovendo o fenômeno de obdução. IV. A Dorsal Atlântica estende-se desde as costas da Groenlândia até o sul da América do Sul. Os movimentos divergentes entre as placas Africana e Sul-Americana permitiram intensos derramamentos magmáticos originando rochas basálticas que foram incorporadas às bordas das referidas placas. Estão corretas. (Mackenzie 2014)

  1. A) I e III, apenas.
  2. B) II e III, apenas.
  3. C) I, II e III, apenas.
  4. D) I, II e IV, apenas.
  5. E) I, II, III e IV.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

placas tectônicas e movimentos geológicos

💡 Dica de resolução

Analise cada afirmativa com base no mapa e nos conceitos de placas tectônicas.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. As afirmações I (hipótese de Wegener), II (movimento das placas) e IV (formação da Dorsal Atlântica) estão corretas; a afirmação III está errada porque o fenômeno relacionado à formação dos Andes é subducção, não obdução.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa está errada porque a afirmação II, sobre o movimento das placas tectônicas, também está correta e não foi incluída.
❌ B) A alternativa está errada porque a afirmação I, sobre a hipótese de Wegener, também está correta e não foi incluída.
❌ C) A alternativa está errada porque a afirmação IV, sobre a Dorsal Atlântica, também está correta e deveria ser incluída.
❌ E) A alternativa está errada porque a afirmação III está incorreta ao afirmar que a formação dos Andes ocorre por obdução, quando na verdade ocorre por subducção.
📚 Reveja antes de resolver

estude os conceitos de placas tectônicas, deriva continental e formação de dobramentos

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico
Questão 4 MACKENZIE 2014BNCC EM13CHS102Difícil🧠 Análise⏱ medio

A era do automóvel empacou [...] O paradoxo do Brasil, onde a venda de automóveis cresce, e as pesquisas de mercado mostram a queda do interesse, se explica pela diversidade do país. A Associação Nacional dos Fabricantes de Veículos Automotores (Anfavea) afirma que a média brasileira de 6,1 habitantes por carro ainda é alta e deverá cair à metade até meados de 2020. O crescimento nas vendas é puxado pela demanda reprimida das regiões Norte e Nordeste. No Sul e no Sudeste, o aumento da frota passou a acompanhar o crescimento da população. Nessas regiões, observa-se a queda de interesse pelos carros. Segundo a Pesquisa Origem e Destino, do Metrô, a relação de carros por habitante em São Paulo manteve-se estável entre 1997 e 2007. Nesse período, o uso de transporte público subiu de 45% para 55%[...]. Marcelo Moura e Isabella Ayub, Revista Época, 04/12/2012 De acordo com o texto da reportagem e com seus conhecimentos a respeito da questão da mobilidade urbana no Brasil, considere as afirmativas a seguir: I. A expressão “demanda reprimida” faz referência ao aumento da renda média ocorrida nos últimos anos nas regiões Norte e Nordeste. Desse modo, essas regiões, atualmente, contrariam o fundamento da industrialização brasileira que, implantada a partir da década de 1950, combina indústria automobilística, transporte individual e obras viárias urbanas. II. O comportamento das vendas de automóveis nas regiões Sul e Sudeste tende à estabilização, sem o acréscimo significativo de novos consumidores. A queda do interesse por carros indica uma correlação direta com a saturação do modelo de transporte individual. III. Os dados apresentados pela reportagem são de 2012. A partir deles, é correto afirmar que certos segmentos da sociedade brasileira já questionavam o modelo do transporte presente nas grandes cidades do país. Assim, as reivindicações iniciais das manifestações de rua de junho de 2013 foram um dos sinais desse processo. Assinale a alternativa correta. (Mackenzie 2014)

  1. A) Estão corretas apenas as afirmativas I e II.
  2. B) Estão corretas apenas as afirmativas II e III.
  3. C) Estão corretas apenas as afirmativas I e III.
  4. D) Está correta apenas a afirmativa I.
  5. E) Está correta apenas a afirmativa II.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

mobilidade urbana e demanda reprimida

💡 Dica de resolução

Analise as afirmativas relacionando-as ao texto e ao contexto da mobilidade urbana no Brasil.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. A afirmativa II está correta ao relacionar a saturação do transporte individual à estabilização das vendas no Sul e Sudeste, e a III está correta ao associar o questionamento do modelo de transporte às manifestações de 2013.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A afirmativa I está incorreta porque a industrialização brasileira, desde a década de 1950, já previa a expansão do transporte individual e obras viárias, não sendo contrariada pelo atual crescimento nas regiões Norte e Nordeste.
❌ C) A afirmativa I está incorreta, pois o crescimento da demanda nas regiões Norte e Nordeste não contraria o fundamento da industrialização, mas sim o confirma.
❌ D) Apenas a afirmativa I está errada, pois interpreta de forma equivocada o processo de industrialização e expansão do transporte individual.
❌ E) Apenas a afirmativa II está correta, mas a alternativa correta exige também a III, que também está certa.
📚 Reveja antes de resolver

Estude os conceitos de demanda reprimida e modelos de transporte urbano no Brasil.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 5 MACKENZIE 2014BNCC EM13CHS102Difícil🧠 Análise⏱ medio

Brisa marinha mais úmida A temperatura superficial do oceano Atlântico no litoral paulista aumentou cerca de um grau entre os anos de 1950 e 2010. Passou de 21,5°C para 22,5°C. Pode parecer pouco, mas uma das consequências desse aquecimento é aumentar a taxa de evaporação da água do oceano, combustível que torna a brisa marinha ainda mais carregada de umidade. Esse processo tem repercussões sobre o clima acima da serra do Mar, no planalto onde fica a região metropolitana. Revista da FAPESP, 11/05/2012 De acordo com o texto, considere as afirmativas a seguir. I. A alteração da umidade da brisa marítima é um fator considerável nos transtornos causados pelas enchentes em São Paulo, somado a outros, como a impermeabilização dos solos. II. A elevação da temperatura do Oceano Atlântico é uma prova indiscutível do processo de Aquecimento Global. Esse fato é a principal causa de fenômenos locais, como as enchentes em São Paulo; regionais, como tornados em Santa Catarina, e globais, como a Tsunami que atingiu o Japão em março de 2011. III. O aumento da umidade da brisa marítima provoca, entre outros fatores, uma elevação dos índices de pluviosidade na escarpa da Serra do Mar, em razão das chuvas orográficas, típicas da região. Assinale a alternativa correta. (Mackenzie 2014)

  1. A) Estão corretas as afirmativas I, II e III.
  2. B) Estão corretas apenas as afirmativas II e III.
  3. C) Estão corretas apenas as afirmativas I e III.
  4. D) Está correta apenas a afirmativa I.
  5. E) Está correta apenas a afirmativa III.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

aquecimento oceânico e umidade

💡 Dica de resolução

Analise cada afirmativa com base no texto e nos conhecimentos sobre clima e geografia regional.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. As afirmativas I e III estão de acordo com o texto: I relaciona o aumento da umidade com enchentes em São Paulo, e III explica o aumento da pluviosidade na Serra do Mar devido às chuvas orográficas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A afirmativa II está incorreta ao afirmar que a elevação da temperatura do Atlântico é prova indiscutível do Aquecimento Global e causa direta de fenômenos globais como tsunamis, o que não é sustentado pelo texto.
❌ B) A afirmativa II está errada pelos mesmos motivos da alternativa A, pois faz generalizações indevidas sobre causas globais e locais.
❌ D) A afirmativa III também está correta, portanto não é apenas a I que está certa.
❌ E) A afirmativa I também está correta, então não é apenas a III que está certa.
📚 Reveja antes de resolver

estude o efeito do aquecimento global e chuvas orográficas

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico
Questão 6 MACKENZIE 2014BNCC EM13CHS102Difícil🧠 Compreender⏱ curto

Observe o mapa. [imagem de um mapa da China com uma área em destaque] O país representado no mapa é a China. A área em destaque corresponde (Mackenzie 2014)

  1. A) ao Tibete que apresenta movimentos separatistas, os quais preocupam as autoridades chinesas.
  2. B) à China de Noroeste que possui uma população majoritariamente islâmica e que não se identifica etnicamente com a população da China, de maioria Han.
  3. C) às Planícies orientais, regiões prejudicadas pela política demográfica de controle de natalidade, que se diferenciam pelo menor nível de industrialização do país.
  4. D) à Mongólia Interior, área de climas muito úmidos e quentes, que favorecem o cultivo de gêneros como o trigo e a soja.
  5. E) à Manchúria, região de climas temperados, solos férteis, produção de trigo e importantes jazidas de carvão.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

localizacao geografica China

💡 Dica de resolução

Observe atentamente o mapa e identifique a área destacada.

✅ Resposta correta: E

CORRETA. A área destacada corresponde à Manchúria, região de clima temperado, solos férteis, produção de trigo e importantes jazidas de carvão.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O Tibete está localizado no sudoeste da China, não na região nordeste destacada no mapa.
❌ B) A China do Noroeste, com população majoritariamente islâmica (Xinjiang), está em outra área, não na região destacada.
❌ C) As planícies orientais não correspondem à área destacada, e são regiões altamente industrializadas e populosas.
❌ D) A Mongólia Interior está mais ao norte e oeste, e não possui clima muito úmido e quente, além de não ser a área destacada.
📚 Reveja antes de resolver

estudo de mapas e localizacao geografica

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS104Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões do MACKENZIE com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

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