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MACKENZIE 2012 Língua Portuguesa29 questões

29 Questões de Língua Portuguesa do MACKENZIE 2012

Veja 2 questões-amostra do MACKENZIE 2012 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 29 questões em segundos.

Sobre estas questões de Língua Portuguesa do MACKENZIE 2012

Esta página reúne 29 questões de Língua Portuguesa do MACKENZIE 2012 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: paráfrase, clareza, norma culta; interpretação de texto poético; interpretação de texto literário; Análise de textos literários e estilos.

Objetivos pedagógicos principais: diagnostico.

29
Questões no banco
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
2
Contextualizadas
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Análise
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Analítico-dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões do MACKENZIE 2012 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do MACKENZIE 2012 em segundos

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Questão 1 MACKENZIE 2012BNCC EM13LP12Difícil🧠 Compreender⏱ medio

Assinale a melhor paráfrase do trecho abaixo, considerando a manutenção dos sentidos, a clareza, a concisão e o uso da norma culta. Depois que muitas feras já tinham morrido, uma raposa, ciente da armadilha, parou a certa distância da caverna e perguntou ao leão como ele estava. (Mackenzie 2012)

  1. A) Consciente da armadilha, uma raposa depois que muitas feras morrerão parou de perto da caverna para ver como o leão estava e o perguntou sobre a saúde.
  2. B) Uma raposa, após a morte de muitos outros animais, atenta às artimanhas do leão, aproximou-se um pouco do local em que a fera estava, indagando a respeito de seu estado.
  3. C) Após a morte de feras, uma raposa medrosa, das artimanhas do leão, se deparou com uma caverna que ficava a uma certa distância do leão para ver como ele estava.
  4. D) Uma raposa perguntou ao leão como ele estava, pois ela sabia que haviam armadilhas que ficava a uma certa distância da caverna aonde muitas feras já tinham morrido.
  5. E) Uma raposa que viu a morte de muitas feras na armadilha que ficava à uma distância da caverna perguntou para o leão como ele estava e era ciente da armadilha.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

paráfrase, clareza, norma culta

💡 Dica de resolução

Compare o sentido e a clareza das paráfrases mantendo a norma culta.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. Mantém o sentido original, é clara, concisa e utiliza a norma culta, reescrevendo o trecho sem distorções.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Apresenta erro de concordância verbal ('morrerão' em vez de 'morreram'), uso inadequado de 'de perto' e falta de clareza na construção.
❌ C) Altera o sentido ao caracterizar a raposa como 'medrosa' e apresenta estrutura confusa, prejudicando a clareza.
❌ D) Há problemas de concordância ('haviam armadilhas'), uso inadequado de 'aonde' e confusão na ordem dos fatos.
❌ E) A frase é confusa, apresenta problemas de clareza e de regência ('à uma distância', 'perguntou para o leão'), além de não manter o sentido original.
📚 Reveja antes de resolver

Estude técnicas de paráfrase e norma culta da língua portuguesa.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2 MACKENZIE 2012BNCC EM13LGG104Difícil🧠 Compreender⏱ medio

Texto para as questões 06 e 07 Pequei, Senhor, mas não porque hei pecado, Da vossa alta piedade me despido, Porque, quanto mais tenho delinquido, Vos tenho a perdoar mais empenhado. Gregório de Matos, “A Jesus Cristo Nosso Senhor” Observação: hei pecado = tenho pecado delinquido = agido de modo errado Na estrofe, o poeta (Mackenzie 2012)

  1. A) dirige-se ao Senhor para confessar os pecados e submete-se à penitência para obter a redenção espiritual.
  2. B) invoca Deus para manifestar, com muito respeito e humildade, a intenção de não mais pecar.
  3. C) estabelece um diálogo de igual para igual com a divindade, sugerindo sua pretensão de livrar-se do castigo e da piedade de Deus.
  4. D) confessa-se pecador e expressa a convicção de que será abençoado com a graça divina.
  5. E) arrepende-se dos pecados cometidos, acreditando que, assim, terá assegurada a salvação da alma.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

interpretação de texto poético

💡 Dica de resolução

Leia atentamente o texto e interprete o sentido da estrofe.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. O eu lírico reconhece seus pecados e demonstra convicção de que será perdoado e abençoado pela graça divina, conforme o tom dos versos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O texto não menciona penitência nem submissão explícita; o eu lírico não se mostra arrependido, mas sim confiante no perdão divino.
❌ B) Não há manifestação de intenção de não mais pecar, nem um tom de humildade acentuada; o eu lírico destaca a generosidade divina, não seu próprio arrependimento.
❌ C) O eu lírico não estabelece diálogo de igual para igual, nem sugere pretensão de se livrar do castigo, mas sim confiança na misericórdia divina.
❌ E) O texto não apresenta arrependimento explícito nem a crença de que o simples arrependimento garante a salvação; o foco está na confiança no perdão divino.
📚 Reveja antes de resolver

estudo de figuras de linguagem e interpretação poética

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 3 MACKENZIE 2012BNCC EM13LGG104Difícil🧠 Análise⏱ medio

Jesus, filho de Sirach, se soubesse dos meus primeiros ciúmes, dir-me-ia, como no seu cap.IX, vers. 1: “Não tenhas ciúmes de tua mulher, para que ela não se meta a enganar-te com a malícia que aprender de ti”. Mas eu creio que não, e tu concordarás comigo; se te lembras bem da Capitu menina, hás de reconhecer que uma estava dentro da outra, como a fruta dentro da casca. Machado de Assis, D.Casmurro Considerado o fragmento no contexto do romance, assinale a alternativa correta. (Mackenzie 2012)

  1. A) O narrador onisciente, ao confirmar sua insegurança afetiva, dá pistas ao leitor de que Capitu, mesmo adulta, manteve o comportamento ingênuo da infância, tendo na verdade sido vítima da malícia do amigo Escobar.
  2. B) O narrador protagonista, buscando a cumplicidade do leitor (e tu concordarás comigo, linha 04), afirma sua convicção de que a esposa, já falecida, desde muito jovem já manifestara indícios de um comportamento suspeito.
  3. C) A ambiguidade do discurso de Bento Santiago converge para a expressão como a fruta dentro da casca (linha 06) que pode ser lida tanto como prova da inocência da esposa como, ao contrário, prova de sua culpa.
  4. D) Valendo-se de um discurso tendencioso, o advogado Bento Santiago evita ressalvas e modalizações na fala, expondo ao leitor inquestionáveis indícios da traição de sua mulher Capitu.
  5. E) O discurso bíblico citado no início do fragmento revela que o narrador, preocupado em caracterizar o comportamento da esposa infiel, omite informações importantes acerca de si próprio.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

interpretação de texto literário

💡 Dica de resolução

Analise o trecho e relacione com o contexto do romance para interpretar o significado.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. O narrador protagonista, Bento Santiago, busca a cumplicidade do leitor e afirma sua convicção de que Capitu já apresentava comportamentos suspeitos desde jovem, o que está de acordo com o contexto do romance.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O narrador não é onisciente, mas sim protagonista; além disso, não há confirmação de que Capitu manteve ingenuidade, pois o texto sugere suspeita desde a juventude.
❌ C) Apesar de a metáfora permitir ambiguidade, a alternativa sugere que o texto a utiliza para provar inocência ou culpa, o que não é explicitado no fragmento apresentado.
❌ D) Bento Santiago é tendencioso, mas não apresenta indícios inquestionáveis; ao contrário, seu discurso é marcado por dúvidas e tentativas de convencer o leitor.
❌ E) O discurso bíblico serve para ilustrar o ciúme do narrador, mas não há omissão de informações importantes sobre si próprio no fragmento apresentado.
📚 Reveja antes de resolver

estudo de análise e interpretação de textos literários

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 4 MACKENZIE 2012BNCC EM13LGG104Difícil🧠 Compreender⏱ medio

Texto I 01 Uma transformação, lenta e profunda, operava-se nele, dia a 02 dia, hora a hora, reviviscendo-lhe o corpo e alando-lhe os sentidos 03 [...]. A vida americana e a natureza do Brasil patenteavam-lhe agora 04 aspectos imprevistos e sedutores que o comoviam [...]. 05 E assim, pouco a pouco, se foram reformando todos os seus 06 hábitos singelos de aldeão português: e Jerônimo abrasileirou-se. Aluísio Azevedo, O cortiço Considerado o fragmento transcrito no contexto do romance, a expressão abrasileirou-se (linha 06) do texto I revela que Jerônimo (Mackenzie 2012)

  1. A) adquiriu comportamento solto e criativo, voltando-se para a fruição artística.
  2. B) transformou-se num homem amoroso e mais inteligente.
  3. C) ficou motivado a ascender social e economicamente.
  4. D) recuperou a saúde física, graças aos estímulos da natureza tropical.
  5. E) tornou-se mais inclinado aos prazeres sensuais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

interpretação de texto literário

💡 Dica de resolução

Analise o contexto do fragmento para interpretar o significado de 'abrasileirou-se'.

✅ Resposta correta: E

CORRETA. O termo 'abrasileirou-se' no contexto do romance indica que Jerônimo se tornou mais inclinado aos prazeres sensuais, característica marcante do Naturalismo e do ambiente descrito em 'O cortiço'.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa associa 'abrasileirou-se' à criatividade e fruição artística, o que não corresponde ao contexto do romance, que enfatiza a sensualidade e os instintos.
❌ B) A transformação de Jerônimo não está relacionada a se tornar mais amoroso ou inteligente, mas sim à adaptação aos costumes e prazeres locais.
❌ C) A motivação de Jerônimo não é a ascensão social ou econômica, mas sim a mudança de hábitos e inclinação aos prazeres sensuais.
❌ D) Embora o texto mencione mudanças físicas, o foco da transformação é comportamental e não apenas a recuperação da saúde.
📚 Reveja antes de resolver

estudo de figuras de linguagem e contexto literário

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 5 MACKENZIE 2012BNCC EM13LGG104Difícil🧠 Análise⏱ medio

No texto III, a descrição do personagem Fabiano aponta para as seguintes características, EXCETO: (Mackenzie 2012)

  1. A) adaptação do personagem ao meio natural.
  2. B) identificação com o animal.
  3. C) caráter antissocial.
  4. D) comportamento primitivo e espontâneo.
  5. E) revolta devido a sua condição familiar.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

interpretação de texto literário

💡 Dica de resolução

Leia o texto III atentamente para identificar as características de Fabiano.

✅ Resposta correta: E

CORRETA. O texto não aponta para uma revolta de Fabiano devido à sua condição familiar; ele é retratado como resignado e adaptado à sua realidade.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A adaptação ao meio natural é uma característica marcante de Fabiano, evidenciada em sua convivência com o sertão.
❌ B) A identificação com o animal é recorrente na descrição de Fabiano, que frequentemente é comparado a uma besta ou animal do sertão.
❌ C) O caráter antissocial de Fabiano é sugerido por sua dificuldade de comunicação e isolamento social.
❌ D) O comportamento primitivo e espontâneo é uma das marcas do personagem, que age muitas vezes por instinto.
📚 Reveja antes de resolver

estude interpretação de personagens em textos literários

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 6 MACKENZIE 2012BNCC EM13LGG104Difícil🧠 Análise⏱ medio

Considere as seguintes afirmações acerca dos textos I, II e III: I. Nos três fragmentos o narrador descreve aspectos físicos e comportamentais de personagens do sertão brasileiro, marcados pela vida agreste e miserável. II. Embora publicadas em contextos diferentes, as respectivas obras se enquadram no mesmo estilo de época: o Realismo. III. Nos três fragmentos revela-se uma concepção determinista do homem. Assinale: (Mackenzie 2012)

  1. A) se apenas a afirmação I estiver correta.
  2. B) se apenas a afirmação II estiver correta.
  3. C) se apenas a afirmação III estiver correta.
  4. D) se apenas as afirmações I e III estiverem corretas.
  5. E) se nenhuma afirmação estiver correta.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Análise de textos literários e estilos

💡 Dica de resolução

Analise cada afirmação relacionando com o contexto literário e características dos textos.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. Apenas a afirmação III está correta, pois nos três fragmentos há uma concepção determinista do homem, característica marcante do Naturalismo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Apenas a afirmação I não está correta, pois nem todos os fragmentos descrevem aspectos físicos e comportamentais de personagens do sertão brasileiro.
❌ B) A afirmação II está incorreta, pois as obras pertencem a estilos diferentes: algumas são do Naturalismo, não apenas do Realismo.
❌ D) A afirmação I não está correta, portanto não é possível que I e III estejam corretas ao mesmo tempo.
❌ E) A afirmação III está correta, logo não é verdade que nenhuma afirmação esteja correta.
📚 Reveja antes de resolver

Estude os movimentos literários e características do Realismo e determinismo.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG104Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.
EM13LP12Selecionar informações, dados e argumentos em fontes confiáveis, impressas e digitais, e utilizá-los de forma referenciada, para que o texto a ser produzido tenha um nível de aprofundamento adequado (para além do senso comum) e contemple a sustentação das posições defendidas.
EM13LP24Analisar formas não institucionalizadas de participação social, sobretudo as vinculadas a manifestações artísticas, produções culturais, intervenções urbanas e formas de expressão típica das culturas juvenis que pretendam expor uma problemática ou promover uma reflexão/ação, posicionando-se em relação a essas produções e manifestações.

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Sobre estas questões

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