Sobre estas questões de Língua Inglesa do MACKENZIE 2012
Esta página reúne 8 questões de Língua Inglesa do MACKENZIE 2012 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: significado do verbo elude; formas verbais corretas; interpretação de texto em inglês; significado de vocabulário.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.
0F · 0M · 8D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Aplicar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Analítico-dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do MACKENZIE 2012 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 MACKENZIE 2012BNCC EM13LGG302Difícil🧠 Compreender⏱ curto
The verb “to elude” in the text means (Mackenzie 2012)
- A) to defraud, swindle or deceive someone.
- B) to shade an area from exposure for a period.
- C) to reveal or disclose in violation of confidence.
- D) to withdrawn or remove from observation.
- E) to escape the understanding, perception or appreciation of.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
significado do verbo elude
💡 Dica de resolução
Considere o contexto para identificar o significado do verbo.
✅ Resposta correta: E
CORRETA. 'To elude' significa escapar da compreensão, percepção ou apreciação de alguém, sendo o sentido mais adequado entre as opções.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O significado apresentado refere-se a enganar ou fraudar, que não corresponde ao sentido de 'to elude'.
❌ B) Esta alternativa trata de sombrear ou proteger do sol, não relacionado ao verbo 'to elude'.
❌ C) Revelar ou divulgar informações confidenciais não é o significado de 'to elude'.
❌ D) Retirar ou remover de observação não corresponde ao sentido principal de 'to elude'.
📚 Reveja antes de resolver
estude o uso e significado de verbos em inglês
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2 MACKENZIE 2012BNCC EM13LGG302Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
The following quotation refers to questions 17 and 18.
[imagem]
“You have to motivate yourself with challenges. That’s how you know you’re still alive. Once you start doing only what you __( I )__ you can do, you __( II )__ on the road to death.”
Jerry Seinfeld
The verb forms that correctly complete the blanks I and II in the quotation are (Mackenzie 2012)
- A) should have proved, will be
- B) had proven, would be
- C) have proven, are
- D) may have proven, can be
- E) will be proving, will have been
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
formas verbais corretas
💡 Dica de resolução
Analise o contexto da citação para escolher as formas verbais corretas.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. 'Have proven' (present perfect) indica ações já realizadas até o presente, e 'are' (simple present) expressa uma verdade geral ou estado atual, o que se encaixa perfeitamente no contexto da citação.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A combinação 'should have proved' e 'will be' não faz sentido no contexto, pois o uso do modal 'should have' indica uma ação passada não realizada, o que não se encaixa na ideia de rotina ou hábito expressa na frase.
❌ B) 'Had proven' (past perfect) e 'would be' (condicional) não são adequados, pois a frase exige uma relação de presente e não de passado hipotético.
❌ D) 'May have proven' sugere possibilidade no passado, e 'can be' expressa possibilidade, não uma certeza ou estado, destoando do sentido enfático da frase.
❌ E) 'Will be proving' (futuro contínuo) e 'will have been' (futuro perfeito) não se encaixam no contexto, pois a frase trata de uma condição presente e não de ações futuras.
📚 Reveja antes de resolver
Estude tempos verbais e concordância em inglês.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 3 MACKENZIE 2012BNCC EM13LGG302Difícil🧠 Compreender⏱ medio
The following quotation refers to questions 17 and 18.
[imagem]
“You have to motivate yourself with challenges. That’s how you know you’re still alive. Once you start doing only what you __( I )__ you can do, you __( II )__ on the road to death.”
Jerry Seinfeld
What Seinfeld meant by what he said is that (Mackenzie 2012)
- A) it’s proven that people who don’t motivate themselves die within a year of inactivity.
- B) nobody can prove that death is brought by challenges not faced or taken into consideration.
- C) whether you challenge yourself or not, the road to death is ahead of you, though you’re still alive right now.
- D) you need to challenge people at least once to be able to succeed. If not, you’ll soon drive on the road to death.
- E) unless you give up doing ordinary stuff, you’ll never be able to accomplish more in life.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interpretação de texto em inglês
💡 Dica de resolução
Leia atentamente a citação e interprete o significado das frases.
✅ Resposta correta: E
CORRETA. A alternativa expressa corretamente a ideia de que, para alcançar mais na vida, é preciso ir além do comum e buscar desafios, conforme sugerido pela citação.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa apresenta uma afirmação exagerada e não mencionada no texto, pois não há comprovação científica sobre morte após um ano de inatividade.
❌ B) A alternativa sugere que não há relação entre desafios e morte, o que não corresponde à ideia central da citação.
❌ C) A alternativa interpreta de forma fatalista, ignorando o foco do texto em crescimento pessoal e superação de limites.
❌ D) A alternativa distorce o sentido ao sugerir que é necessário desafiar outras pessoas, quando o texto fala sobre autodesafio.
📚 Reveja antes de resolver
estude interpretação de citações e vocabulário em inglês
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 4 MACKENZIE 2012BNCC EM13LGG302Difícil🧠 Lembrar⏱ curto
The word “rubble” in the text means (Mackenzie 2012)
- A) broken bits and pieces of anything.
- B) explosive device used as a weapon to disperse crowds.
- C) violent expansion or bursting with noise, as of gunpowder.
- D) a premature spontaneous burning due to the high temperature of air compressed in a cylinder.
- E) combustion or consumption of fuel in such a way as to give off heat, gases and light.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
significado de vocabulário
💡 Dica de resolução
Considere o contexto para entender o significado da palavra.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. 'Rubble' significa pedaços quebrados de qualquer coisa, especialmente de construções destruídas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. Refere-se a um dispositivo explosivo, o que não corresponde ao significado de 'rubble'.
❌ C) Errada. Trata de uma explosão ou expansão violenta, não do conceito de 'rubble'.
❌ D) Errada. Descreve um fenômeno de combustão espontânea, sem relação com 'rubble'.
❌ E) Errada. Relaciona-se à combustão de combustível, não ao significado de 'rubble'.
📚 Reveja antes de resolver
estude o significado de palavras em contexto
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 5 MACKENZIE 2012BNCC EM13LGG702Difícil🧠 Compreender⏱ longo
Rolling Stone
Buffalo Springfield, Pearl Jam
Rock Bridge School Benefit
S. Stills, R. Furay and N. Young of Buffalo Springfield perform together during the Bridge School Benefit concert in Mountain View, Calif. Associated Press photo/Eric Risber.
The annual Bridge School Benefit has featured special acoustic sets by everybody from David Bowie and Paul McCartney to Metallica and Phish. But for the 24th edition, on October 23rd and 24th, organizer Neil Young unveiled a stunning finale: the first set since 1968 by his old band Buffalo Springfield. “From my perspective, we just picked up where we left off many, many years ago,” says singer Richie Furay. “It was almost like going back in time.”
Over two chilly, wet days at the Shoreline Amphitheater near San Francisco, babyboomers and local dot-com kids gathered for a remarkable, eclectic lineup: Jackson Browne and David Lindley tackled Bruce Springsteen’s 1983 “Brothers Under the Bridge”; Kris Kristofferson broke out “Me and Bobby McGee”; Billy Idol revved up the crowd with a singalong on “Rebel Yell”; and Pearl Jam blasted through their eighth appearance at the benefit. At the end of their set, which included “Black” and “Better Man”, Young joined them on his new tune “Walk With Me.” “We played it for him backstage, and he said, ‘That’s basically it, but let me show you what you aren’t playing,’ ”says Pearl Jam guitarist Stone Gossard. “We _____(I)_____ an interaction with him that __(II)__ a lesson in the sheer, raw love of rock.”
Rolling Stone
The text DOES NOT state that (Mackenzie 2012)
- A) the weather during the festival was awful.
- B) Buffalo Springfield had their first live set at the Annual Bridge School Benefit.
- C) both adults and teenagers had a chance to enjoy the concerts side by side.
- D) Neil Young presented new material and played along with many other renowned artists at the benefit.
- E) Singer Richie Furay feels as if he had never left his old band, Buffalo Springfield.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
compreensão textual em inglês
💡 Dica de resolução
Leia atentamente o texto para identificar informações implícitas e explícitas.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. O texto afirma que foi o primeiro set do Buffalo Springfield desde 1968, mas não diz que foi a primeira apresentação da banda no evento anual.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O texto menciona que os dias foram 'chilly, wet', ou seja, frios e úmidos, o que indica que o clima estava ruim.
❌ C) O texto menciona a presença de 'babyboomers' e 'local dot-com kids', indicando que pessoas de diferentes faixas etárias participaram juntas.
❌ D) O texto afirma que Neil Young apresentou uma música nova ('Walk With Me') e tocou com outros artistas, como Pearl Jam.
❌ E) O texto traz a fala de Richie Furay dizendo que foi como se nunca tivesse saído da banda, 'almost like going back in time'.
📚 Reveja antes de resolver
interpretação de textos em inglês e vocabulário específico
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 6 MACKENZIE 2012BNCC EM13LGG302Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
Rolling Stone
Buffalo Springfield, Pearl Jam
Rock Bridge School Benefit
S. Stills, R. Furay and N. Young of Buffalo Springfield perform together during the Bridge School Benefit concert in Mountain View, Calif. Associated Press photo/Eric Risber.
The annual Bridge School Benefit has featured special acoustic sets by everybody from David Bowie and Paul McCartney to Metallica and Phish. But for the 24th edition, on October 23rd and 24th, organizer Neil Young unveiled a stunning finale: the first set since 1968 by his old band Buffalo Springfield. “From my perspective, we just picked up where we left off many, many years ago,” says singer Richie Furay. “It was almost like going back in time.”
Over two chilly, wet days at the Shoreline Amphitheater near San Francisco, babyboomers and local dot-com kids gathered for a remarkable, eclectic lineup: Jackson Browne and David Lindley tackled Bruce Springsteen’s 1983 “Brothers Under the Bridge”; Kris Kristofferson broke out “Me and Bobby McGee”; Billy Idol revved up the crowd with a singalong on “Rebel Yell”; and Pearl Jam blasted through their eighth appearance at the benefit. At the end of their set, which included “Black” and “Better Man”, Young joined them on his new tune “Walk With Me.” “We played it for him backstage, and he said, ‘That’s basically it, but let me show you what you aren’t playing,’ ”says Pearl Jam guitarist Stone Gossard. “We _____(I)_____ an interaction with him that __(II)__ a lesson in the sheer, raw love of rock.”
Rolling Stone
The right forms of the verbs have and be which appropriately complete blanks I and II in the text are (Mackenzie 2012)
- A) had better never have, isn’t
- B) have never had, wasn’t
- C) should never have, hasn’t been
- D) had never had, had been
- E) will never have, is
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
uso correto de verbos
💡 Dica de resolução
Analise o contexto para escolher as formas verbais corretas.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. 'Have never had' (present perfect) indica uma experiência nunca vivida até o momento, e 'wasn't' (simple past) concorda com a ideia de uma lição que não foi anteriormente.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A expressão 'had better never have' não é adequada ao contexto e 'isn't' não concorda com o tempo verbal exigido.
❌ C) 'Should never have' expressa arrependimento, o que não faz sentido no contexto, e 'hasn't been' não concorda com o tempo verbal da frase.
❌ D) 'Had never had' (past perfect) não é adequado porque não há referência a dois momentos passados distintos, e 'had been' também não se encaixa no contexto.
❌ E) 'Will never have' (futuro) não faz sentido para uma experiência passada, e 'is' (presente) não concorda com o tempo verbal do restante da frase.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os tempos verbais e concordância verbal em inglês.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG302Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de circulação.
EM13LGG702Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas sociais, para fazer uso crítico dessa mídia em práticas de seleção, compreensão e produção de discursos em ambiente digital.
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