Sobre estas questões de Química do MACKENZIE 2011
Esta página reúne 15 questões de Química do MACKENZIE 2011 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: variação de entalpia e combustão; estequiometria reação química alumínio; reação química hidroquinona melanina; concentração molar e pH de soluções.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Análise, Aplicar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Analítico-dedutivo, Cálculo direto
Como usar: professores podem aplicar estas questões do MACKENZIE 2011 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 MACKENZIE 2011BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Aplicar⏱ longo
A hidrazina, cuja fórmula química é N2H4, é um composto químico com propriedades similares à amônia, usado entre outras aplicações como combustível para foguetes e propelente para satélites artificiais.
Em determinadas condições de temperatura e pressão, são dadas as equações termoquímicas abaixo.
I. N2(g) + 2 H2(g) ? N2H4(g) ?H = + 95,0 kJ/mol
II. H2(g) + ½ O2(g) ? H2O(g) ?H = – 242,0 kJ/mol
A variação da entalpia e a classificação para o processo de combustão da hidrazina, nas condições de temperatura e pressão das equações termoquímicas fornecidas são, de acordo com a equação N2H4(g) + O2(g) ? N2(g) + 2 H2O(g), respectivamente, (Mackenzie 2011)
- A) – 579 kJ/mol; processo exotérmico.
- B) + 389 kJ/mol; processo endotérmico.
- C) – 389 kJ/mol; processo exotérmico.
- D) – 147 kJ/mol; processo exotérmico.
- E) + 147 kJ/mol; processo endotérmico.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
variação de entalpia e combustão
💡 Dica de resolução
Use as equações termoquímicas para calcular a variação de entalpia da reação dada.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. Ao manipular corretamente as equações termoquímicas fornecidas, obtém-se ΔH = –147 kJ/mol, caracterizando um processo exotérmico.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O valor de ΔH está incorreto, pois resulta de erro na soma dos valores das equações termoquímicas.
❌ B) O sinal positivo indica processo endotérmico, mas a combustão é exotérmica e o valor numérico está incorreto.
❌ C) O valor de ΔH está incorreto devido a erro na manipulação das equações, apesar de indicar corretamente um processo exotérmico.
❌ E) O valor de ΔH está incorreto e o sinal positivo indica processo endotérmico, o que não condiz com a combustão.
📚 Reveja antes de resolver
estude cálculo de entalpia e reações de combustão
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Cálculo direto
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 2 MACKENZIE 2011BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Aplicar⏱ longo
Uma das atividades de destaque da Mineradora Vale, a segunda maior empresa em seu setor no mundo, é a produção do alumínio, metal presente em nosso cotidiano em inúmeros artigos, como latas de bebidas e alimentos, utensílios domésticos e embalagens diversas. O alumínio pode ser obtido industrialmente a partir da bauxita, cujo percentual de alumina (Al2O3) é de cerca de 50%.
Basicamente, a reação que ocorre nesse processo é 2 Al2O3 ? 4 Al + 3 O2.
Dados: massas molares em (g/mol) O = 16 e Al = 27.
Considerando as condições de obtenção industrial do alumínio, informadas no texto, a quantidade obtida desse metal, a partir de 2,04 toneladas de bauxita, é de cerca de (Mackenzie 2011)
- A) 0,27 t.
- B) 0,54 t.
- C) 1,08 t.
- D) 1,62 t.
- E) 2,04 t.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
estequiometria reação química alumínio
💡 Dica de resolução
Calcule a massa de alumínio a partir da massa de bauxita usando a reação química e massas molares.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. Considerando que 2,04 t de bauxita contêm cerca de 1,02 t de Al2O3 (50%), e aplicando a estequiometria da reação, obtém-se aproximadamente 1,62 t de alumínio.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erro ao considerar apenas parte da reação ou ao usar incorretamente o percentual de alumina, resultando em subestimação da massa de alumínio.
❌ B) Resultado de um erro parcial no cálculo estequiométrico, provavelmente ao não considerar corretamente a proporção entre Al2O3 e Al.
❌ C) Erro comum ao dobrar a quantidade de alumínio produzida, sem considerar a proporção correta da reação e o percentual de alumina.
❌ E) Erro ao assumir que toda a massa da bauxita se transforma em alumínio, desconsiderando o percentual de alumina e a estequiometria.
📚 Reveja antes de resolver
revisar cálculo estequiométrico e massa molar
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Cálculo direto
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 3 MACKENZIE 2011BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Análise⏱ medio
A hidroquinona é o ingrediente ativo mais prescrito pelos médicos dermatologistas para tratar manchas na pele. Essa substância age diretamente nos melanócitos, dificultando a reação química de formação da melanina (responsável pela pigmentação da pele), ao mesmo tempo em que degrada as bolsas que armazenam a melanina dentro das células. O seu efeito é lento, mas bastante eficiente.
A equação química abaixo mostra a conversão da p-quinona em hidroquinona.
A partir das informações dadas, e analisando as moléculas orgânicas acima, é INCORRETO afirmar que (Mackenzie 2011)
- A) a hidroquinona também recebe a denominação de 1,4-dihidroxibenzeno.
- B) a p-quinona por um processo de redução converte-se na hidroquinona.
- C) a hidroquinona é capaz de formar ligações de hidrogênio intermoleculares.
- D) a p-quinona pertence ao grupo funcional cetona e a hidroquinona é um álcool.
- E) a hidroquinona apresenta característica ácida em solução aquosa.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
reação química hidroquinona melanina
💡 Dica de resolução
Analise as estruturas químicas e relacione com a função da hidroquinona.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A hidroquinona, por possuir grupos hidroxila, pode formar ligações de hidrogênio intermoleculares, o que está de acordo com suas propriedades físico-químicas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) CORRETA. A hidroquinona é realmente conhecida como 1,4-dihidroxibenzeno, pois possui dois grupos hidroxila nas posições 1 e 4 do anel benzênico.
❌ B) CORRETA. A equação apresentada mostra a redução da p-quinona em hidroquinona, com ganho de elétrons e prótons.
❌ D) CORRETA. A p-quinona possui grupos funcionais cetona (dois grupos C=O no anel) e a hidroquinona é um diol aromático (álcool).
❌ E) INCORRETA. A hidroquinona, apesar de possuir grupos hidroxila, não apresenta caráter ácido significativo em solução aquosa como os fenóis, pois seu pKa é mais alto e ela não se comporta como um ácido forte.
📚 Reveja antes de resolver
estude reações químicas e estrutura de moléculas orgânicas
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 4 MACKENZIE 2011BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Análise⏱ medio
Um técnico químico preparou um litro de uma solução, utilizando 0,2 g de uma base X, cujo metal está no terceiro período do grupo 1 da tabela periódica. Após o preparo dessa solução o técnico fez as seguintes afirmações:
I. A base utilizada é uma base forte.
II. A solução preparada possui uma concentração de 5·10?³ mol·L?¹ de OH?.
III. O pH da solução final é igual a 2,3.
IV. O metal que está presente na base utilizada é um alcalino-terroso.
V. O número atômico do metal que compõe a base utilizada é 11.
Dados: log 5 = 0,7 ; Massa molar em (g/mol) da base X = 40.
Das afirmações acima, estão corretas, somente, (Mackenzie 2011)
- A) I, IV e V.
- B) II, III e IV.
- C) I, II, III e IV.
- D) I, III e V.
- E) I, II e V.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
concentração molar e pH de soluções
💡 Dica de resolução
Calcule a concentração molar e o pH usando dados fornecidos e propriedades da tabela periódica.
✅ Resposta correta: E
CORRETA. As afirmações I (base forte), II (concentração correta de OH⁻) e V (número atômico 11, sódio) estão corretas; as demais estão erradas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A afirmação IV está errada, pois o metal do grupo 1 não é alcalino-terroso, e sim alcalino.
❌ B) A afirmação IV está errada, pois o metal não é alcalino-terroso, e a afirmação III está errada, pois o pH calculado é básico, não ácido.
❌ C) Inclui a afirmação IV, que está errada, pois o metal do grupo 1 não é alcalino-terroso.
❌ D) A afirmação III está errada, pois o pH da solução é básico (aproximadamente 11,7), não ácido (2,3).
📚 Reveja antes de resolver
estude cálculo de molaridade, pH e propriedades dos metais alcalinos e alcalino-terrosos
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 5 MACKENZIE 2011BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Aplicar⏱ longo
O gás propano é um dos integrantes do GLP (gás liquefeito de petróleo) e, desta forma, é um gás altamente inflamável.
Abaixo está representada a equação química NÃO BALANCEADA de combustão completa do gás propano.
C3H8(g) + O2(g) ? CO2(g) + H2O(v)
Na tabela, são fornecidos os valores das energias de ligação, todos nas mesmas condições de pressão e temperatura da combustão.
Assim, a variação de entalpia da reação de combustão de um mol de gás propano será igual a (Mackenzie 2011)
- A) − 1670 kJ.
- B) − 6490 kJ.
- C) + 1670 kJ.
- D) − 4160 kJ.
- E) + 4160 kJ.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
variação de entalpia combustão
💡 Dica de resolução
Calcule a variação de entalpia usando as energias de ligação fornecidas e balanceie a equação.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. O cálculo correto da variação de entalpia da combustão completa do propano, considerando o balanceamento e as energias de ligação, resulta em −1670 kJ.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Valor incompatível com a combustão de 1 mol de propano; pode resultar de erro no uso dos coeficientes estequiométricos.
❌ C) O sinal positivo indica reação endotérmica, o que está incorreto para combustão, que é exotérmica.
❌ D) Valor absoluto incorreto, provavelmente devido a erro no cálculo das ligações rompidas e formadas.
❌ E) O sinal positivo está incorreto, pois a combustão libera energia (ΔH negativo).
📚 Reveja antes de resolver
estude cálculo de entalpia e balanceamento de reações químicas
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Cálculo direto
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 6 MACKENZIE 2011BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Análise⏱ medio
Dois hidrocarbonetos A e B apresentam as características assinaladas na tabela abaixo.
Analisando as informações da tabela, os hidrocarbonetos A e B são, respectivamente, (Mackenzie 2011)
- A) hexa-1,4-dieno e ciclopropano.
- B) buta-1,3-dieno e benzeno.
- C) butano e ciclopenteno.
- D) buta-1,3-dieno e ciclo-hexano.
- E) buta-1,2-dieno e ciclopropano.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
identificacao de hidrocarbonetos
💡 Dica de resolução
Analise as propriedades dos hidrocarbonetos na tabela para identificar cada um.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. Butano é um hidrocarboneto saturado que não descora o bromo, enquanto ciclopenteno é um alicíclico insaturado que descora a solução de bromo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Hexa-1,4-dieno é um composto insaturado, e ciclopropano é um alicíclico saturado, mas a ordem está invertida em relação à tabela.
❌ B) Benzeno é aromático, não alicíclico saturado, e buta-1,3-dieno é insaturado, mas não corresponde à ordem correta dos compostos.
❌ D) Ciclo-hexano é um alicíclico saturado, mas buta-1,3-dieno não é alicíclico, e a ordem não corresponde à tabela.
❌ E) Buta-1,2-dieno é insaturado, e ciclopropano é alicíclico saturado, mas a ordem está invertida em relação à tabela.
📚 Reveja antes de resolver
estude propriedades e classificacao de hidrocarbonetos
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
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Perguntas frequentes
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