Sobre estas questões de Geografia do MACKENZIE 2010
Esta página reúne 15 questões de Geografia do MACKENZIE 2010 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: expansão econômica da China; desconcentração industrial no Brasil; interesses geopolíticos e econômicos; dinamismo econômico regional.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico.
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Análise, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Analítico-dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do MACKENZIE 2010 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
Questão 1 MACKENZIE 2010BNCC EM13CHS102Difícil🧠 Análise⏱ medio
(Cartoon chinês ironizando o fato de que o crescimento econômico daquele país está representando uma ameaça às relações familiares).
“Mesmo atingida pela crise internacional, a produção na China continua em crescimento e a sua economia alcança a terceira posição entre as maiores do mundo.”
A respeito da prosperidade e da franca expansão econômica da China, desde a década de 1970, considere as afirmações I, II, III e IV, abaixo.
I. O gigante asiático conta com reservas de quase 2 trilhões de dólares, graças aos seguidos superávits na balança comercial e aos investimentos estrangeiros no país.
II. Em 2007, a China chegou ao terceiro lugar entre as maiores economias do globo, à frente da Alemanha, e atrás, apenas, dos EUA e do Japão.
III. Deng Xiaoping, após a morte de Mao, sobe ao poder e lança as Quatro Grandes Modernizações (indústria, agricultura, ciência-tecnologia e forças armadas). Foram criadas as Zonas Econômicas Especiais, para atrair as empresas estrangeiras.
IV. O modelo de desenvolvimento adotado se baseia na abundância de mão de obra especializada e bem distribuída por todo o território, contando com a obtenção de subsídios estatais e com a atração de investimentos estrangeiros.
Estão corretas, apenas, (Mackenzie 2010)
- A) I e II.
- B) II e III.
- C) I, II e IV.
- D) I, II e III.
- E) III e IV.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
expansão econômica da China
💡 Dica de resolução
Analise cada afirmação com base no conhecimento histórico e econômico da China.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. As afirmações I, II e III estão corretas: a China possui grandes reservas internacionais, alcançou a terceira posição econômica mundial em 2007 e passou por reformas profundas com Deng Xiaoping, incluindo as Zonas Econômicas Especiais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Apenas as afirmações I e II estão corretas, mas a alternativa ignora a importância das reformas de Deng Xiaoping (III), fundamentais para o crescimento chinês.
❌ B) Apesar de II e III estarem corretas, a alternativa desconsidera a relevância das reservas internacionais (I), que são um dos pilares do sucesso econômico chinês.
❌ C) Inclui a afirmação IV, que está incorreta ao afirmar que a mão de obra chinesa é especializada e bem distribuída, o que não corresponde à realidade do país.
❌ E) Inclui a afirmação IV, que está errada, pois a mão de obra chinesa não é predominantemente especializada nem bem distribuída pelo território.
📚 Reveja antes de resolver
Estude a história econômica e política da China desde 1970.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 MACKENZIE 2010BNCC EM13CHS102Difícil🧠 Análise⏱ medio
A desconcentração industrial muda o Sudeste Brasileiro
“O fenômeno da desconcentração industrial está modificando o perfil da economia da Região Sudeste. Durante boa parte do Século XX, de cada quatro indústrias, três ficavam no Sudeste. Hoje, embora ainda exista forte concentração de empresas, a realidade é outra. As indústrias estão se espalhando pelo país.”
Almanaque Abril 2009
[imagem: gráfico de setores]
DESCONCENTRAÇÃO INDUSTRIAL
Número de indústrias conforme a região do Brasil, em 2006
Total: 6.144.500 indústrias
Sudeste 50,5%
Sul 23,3%
Centro-Oeste 7,1%
Norte 3,5%
Nordeste 15,6%
Fonte: Cadastro Central de Empresas 2006/IBGE
Em relação à desconcentração industrial brasileira nos últimos anos, considere I, II e III a seguir.
I. Os governos estaduais oferecem vantagens, como isenção de impostos e mais infraestrutura, às empresas que se instalam em seu território. A competição é chamada de “Guerra Fiscal”.
II. Os mercados das regiões norte e nordeste tornaram-se mais exigentes nas últimas décadas, buscando maior qualidade e diversidade comercial. Assim sendo, as empresas se mobilizam com vistas a rendimentos regionais.
III. Os estados da Região Sul e o Mato Grosso do Sul, no Centro – Oeste, ficam mais próximos dos integrantes do bloco Argentina, Uruguai e Paraguai, o que facilita o transporte de mercadorias, ampliando as relações comerciais com o Mercosul.
Dessa forma, (Mackenzie 2010)
- A) apenas I está correta.
- B) apenas I e II estão corretas.
- C) apenas II e III estão corretas.
- D) apenas I e III estão corretas.
- E) I, II e III estão corretas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
desconcentração industrial no Brasil
💡 Dica de resolução
Analise o gráfico e relacione com o texto para interpretar a desconcentração industrial.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. As afirmações I (Guerra Fiscal) e III (proximidade com o Mercosul) são fatores relevantes para a desconcentração industrial, enquanto a II superestima o papel dos mercados regionais do Norte e Nordeste.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Apenas a afirmação I está correta, mas a alternativa desconsidera a relevância da integração regional (III), que também é um fator importante.
❌ B) A alternativa considera correta a afirmação II, que é imprecisa ao atribuir à exigência dos mercados do Norte e Nordeste um papel central na desconcentração industrial.
❌ C) A alternativa desconsidera a importância da Guerra Fiscal (I), que é um dos principais fatores da desconcentração industrial.
❌ E) Inclui a afirmação II, que não é correta, pois a exigência dos mercados do Norte e Nordeste não é o principal fator da desconcentração industrial.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os fatores que influenciam a localização industrial e a economia regional.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Representativa
Questão 3 MACKENZIE 2010BNCC EM13CHS102Difícil🧠 Análise⏱ medio
Em 2003, o governo russo convocou um plebiscito para definir o futuro político da Chechênia. A grande maioria dos votantes apoiou a permanência da Chechênia no interior da Federação Russa. Esse resultado foi entendido pelo governo russo como apoio explícito dos chechenos às propostas de Moscou, que tem interesses para manter esse território sob seu controle.
A respeito desses interesses, analise as afirmativas I, II, III e IV, abaixo.
I. Interesse ambiental, pelo território em que se encontra, às margens do Mar de Aral, fonte de recurso hídrico para o abastecimento de água potável à população urbana de Moscou.
II. Interesse econômico, por ser esse território cortado por dutos, levando o petróleo extraído na Bacia do Cáspio para os portos russos do Mar Negro.
III. Interesse geopolítico, pois uma Chechênia independente estimularia outras repúblicas autônomas da Federação Russa a tentar seguir o mesmo caminho.
IV. Interesse cultural-religioso, pois uma Chechênia livre promoveria o recrudescimento do fundamentalismo islâmico na região, levando grupos de fanáticos a se expandirem por outras áreas autônomas da Rússia asiática.
Estão corretas (Mackenzie 2010)
- A) I e II, apenas.
- B) II e III, apenas.
- C) I, III e IV, apenas.
- D) III e IV, apenas.
- E) I, II, III e IV.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interesses geopolíticos e econômicos
💡 Dica de resolução
Analise cada afirmativa relacionando-a aos interesses geopolíticos e econômicos da Rússia na Chechênia.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. A alternativa II está correta porque a Chechênia é estratégica para o transporte de petróleo da Bacia do Cáspio, e a III está correta pois a independência chechena poderia incentivar outras repúblicas a buscar o mesmo caminho, ameaçando a integridade territorial russa.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A alternativa I está incorreta, pois a Chechênia não está às margens do Mar de Aral, e o interesse ambiental citado não se aplica à região.
❌ C) Errada. Inclui a alternativa I, que está incorreta quanto à localização e ao interesse ambiental, e IV, que é uma extrapolação do contexto.
❌ D) Errada. Apesar de III estar correta, IV é uma afirmação especulativa e não representa um interesse central do governo russo.
❌ E) Errada. Inclui todas as alternativas, mas I e IV não são justificativas adequadas para o interesse russo na Chechênia.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os interesses geopolíticos, econômicos e culturais da Rússia na Chechênia e a importância estratégica da região.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4 MACKENZIE 2010BNCC EM13CHS102Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Observando o mapa, assinale a alternativa que contém a relação correta entre o número e o foco de expressivo dinamismo econômico, na atualidade, no interior da região. (Mackenzie 2010)
- A) 1 – Agronegócio (agricultura irrigada-frutas); 2 – Polo Têxtil e de Confecções; 3 – Polo Petroquímico; 4 – Complexo Mineral Metalúrgico; 5 – Rizicultura.
- B) 1 – Complexo Mineral Metalúrgico; 2 – Agronegócio (grãos); 3 – Polo Têxtil e de Confecções; 4 – Agronegócio (agricultura irrigada-frutas); 5 – Polo Petroquímico.
- C) 1 – Pecuária Intensiva de Corte; 2 – Agricultura Irrigada com Base Familiar; 3 – Atividade Salineira; 4 – Polo Petroquímico; 5 – Complexo Mineral Metalúrgico.
- D) 1 – Pecuária Extensiva Leiteira; 2 – Agricultura Irrigada de Subsistência; 3 – Polo Petroquímico; 4 – Complexo Naval (Estaleiros); 5 – Polo Têxtil e de Confecções.
- E) 1 – Pecuária Intensiva de Corte; 2 – Agronegócio (grãos); 3 – Complexo Mineral Metalúrgico; 4 – Polo Petroquímico; 5 – Rizicultura.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
dinamismo econômico regional
💡 Dica de resolução
Analise o mapa para relacionar números e dinâmicas econômicas.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. A alternativa associa corretamente: 1 – Complexo Mineral Metalúrgico (Maranhão), 2 – Agronegócio (grãos, oeste da Bahia), 3 – Polo Têxtil e de Confecções (Ceará), 4 – Agronegócio irrigado (Vale do São Francisco), 5 – Polo Petroquímico (região de Salvador).
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa mistura polos econômicos e suas localizações, atribuindo, por exemplo, o agronegócio irrigado ao Maranhão, o que não corresponde à realidade econômica da região.
❌ C) A alternativa apresenta atividades econômicas que não correspondem aos polos destacados no mapa, como atividade salineira e pecuária intensiva em áreas onde predominam outras atividades.
❌ D) A alternativa erra ao associar, por exemplo, o polo petroquímico ao Ceará e o polo têxtil ao sul da Bahia, o que não condiz com a realidade econômica dessas regiões.
❌ E) A alternativa confunde a localização do complexo mineral metalúrgico e do polo petroquímico, além de atribuir a rizicultura a uma área onde ela não é predominante.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os principais polos econômicos e suas características regionais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 5 MACKENZIE 2010BNCC EM13CHS104Difícil🧠 Análise⏱ medio
I
Na Conferência sobre Mudanças Climáticas, ocorrida em Poznan, na Polônia, em dezembro de 2008, a atitude do governo brasileiro foi elogiada ao apresentar um plano que tem como meta principal a diminuição gradativa da taxa de desflorestamento no país, até chegar ao patamar de 5.000 km² em 2017, acompanhada de medidas de reflorestamento que chegaria a aproximadamente 55.000 km² em 2020.
II
Em 03 de agosto de 2009, o Ministério de Minas e Energia do Brasil publicou, no Diário Oficial da União, o Plano Decenal de Energia, que traça as perspectivas para o setor, duplicando o parque termelétrico do país, criando, entre 2008 a 2017, 82 novas usinas, com potência total de 15.305 MW, sendo 68 delas movidas com combustíveis fósseis.
Analisando I e II, assinale a alternativa correta. (Mackenzie 2010)
- A) Ambas abordam temáticas diferentes. A afirmativa I refere-se às questões da preocupação com o aquecimento global e a afirmativa II faz menções à política de racionamento de energia.
- B) As afirmativas se complementam. As medidas adotadas na afirmativa I têm como meta minimizar a emissão de toneladas de CO₂ na atmosfera e o reflorestamento irá abastecer o parque termelétrico descrito na afirmativa II.
- C) As afirmativas se contrapõem. A afirmativa I descreve a preocupação do governo brasileiro, levando a assumir metas de redução do desmatamento e, indiretamente, das emissões de CO₂ e a afirmativa II descreve uma prática equivocada de produção de energia, uma vez que os combustíveis fósseis são extremamente poluentes.
- D) As afirmativas abordam a mesma temática. Ambas descrevem as medidas recentes adotadas pelo governo brasileiro em não aumentar a emissão de CO₂ na atmosfera.
- E) As afirmativas tratam de temáticas independentes. A afirmativa I refere-se às mudanças climáticas no território brasileiro e a afirmativa II destaca a necessidade de alterar a matriz energética do país.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
mudancas climaticas e energia
💡 Dica de resolução
Compare as informações dos dois textos e identifique a alternativa correta.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A afirmativa I mostra preocupação ambiental ao propor redução do desmatamento e emissões, enquanto a II vai na direção oposta ao ampliar o uso de combustíveis fósseis, que aumentam a poluição.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A afirmativa II não trata de racionamento de energia, mas sim da expansão do parque termelétrico, o que não corresponde ao texto.
❌ B) O reflorestamento não tem como objetivo abastecer o parque termelétrico, e sim compensar emissões; além disso, as políticas não são complementares, mas contraditórias.
❌ D) Apesar de ambas tratarem de políticas nacionais, a II não visa evitar aumento de CO₂, mas sim amplia-lo ao priorizar termelétricas fósseis.
❌ E) As temáticas não são totalmente independentes, pois ambas impactam as emissões de CO₂ e o contexto ambiental brasileiro.
📚 Reveja antes de resolver
estude impactos ambientais e planos energeticos
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 6 MACKENZIE 2010BNCC EM13CHS104Difícil🧠 Análise⏱ medio
“Em um zoológico, satisfazem-se as necessidades materiais básicas, mas não se pode sair da clausura. Nessas circunstâncias, muitos animais suspiram por voltar à selva. Sem dúvida, esquecem, ou nunca souberam, que o mundo da selva é cruel e que poucos ali sobrevivem decentemente e menos ainda são os que triunfam. Além disso, durante o período de grande transição, as vantagens do zoológico são subestimadas e as da selva, exageradas.”
L. Enernij, “Perestroika en Occidente”, in R. Haesbaert, Blocos internacionais no poder.
Considerando o processo de declínio do mundo socialista, o texto sugere que (Mackenzie 2010)
- A) os problemas sociais observados nos países do antigo Bloco Socialista não seriam solucionados com a simples transição para o Capitalismo.
- B) a Glasnost - e sua proposta de transparência política - deixou nítida a superioridade técnica e social gerada pelo Capitalismo, em comparação com o Socialismo.
- C) havia, a partir da Perestroika, esperanças de que o mundo sucumbisse à estabilidade econômica e social promovida pelo Socialismo Utópico.
- D) a democracia e a liberdade, típicas do mundo capitalista, promoveram a superação dos problemas de ordem social que o sistema possa ter originado, daí sua supremacia.
- E) o elevado padrão de vida, a igualdade social e a democracia, garantidos pela estrutura socialista, a exemplo da ex URSS, nunca serão atingidos dentro do mundo capitalista.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
declínio do socialismo metáfora
💡 Dica de resolução
Analise a metáfora do zoológico e da selva para compreender o declínio do socialismo.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. O texto sugere que a simples transição do socialismo para o capitalismo não resolve automaticamente os problemas sociais, pois há uma idealização das vantagens do novo sistema e subestimação das do anterior.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. O texto não afirma a superioridade do capitalismo, mas sim que há uma tendência de superestimar suas vantagens durante a transição.
❌ C) Incorreta. O texto não menciona esperanças de triunfo do socialismo utópico, mas sim o desejo de mudança e as ilusões sobre o novo sistema.
❌ D) Incorreta. O texto não afirma que o capitalismo resolveu todos os problemas sociais, apenas que há uma idealização desse sistema durante a transição.
❌ E) Incorreta. O texto não defende a superioridade definitiva do socialismo, mas discute as percepções idealizadas de ambos os sistemas.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o processo histórico do declínio do socialismo e suas interpretações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS104Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).