Sobre estas questões de Língua Portuguesa do MACKENZIE 2009
Esta página reúne 21 questões de Língua Portuguesa do MACKENZIE 2009 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: identificacao alternativa correta; interpretação de texto literário; característica da poesia de Oswald de Andrade; compreensão textual.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Análise, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo, Analítico-dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do MACKENZIE 2009 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 MACKENZIE 2009BNCC EM13LP12Difícil🧠 Análise⏱ curto
Assinale a alternativa correta. (Mackenzie 2009)
- A) Considerando a correção gramatical, é opcional a presença da preposição no trecho sociedade em que é praticado (linha 04).
- B) O sufixo em civilizatórias (linha 03) denota depreciação, como em “Isso não passa de falatórios”.
- C) Em Histórica e sociologicamente (linha 01), há supressão do sufixo adverbial na primeira palavra, ocorrência abonada pela norma culta.
- D) O modo verbal em habituassem (linha 09) indica que se trata de fato tomado como certo e realizado.
- E) Se a forma às (linha 09) fosse empregada no singular, o acento indicativo da crase deveria ser mantido, para que se observasse a correção gramatical.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
identificacao alternativa correta
💡 Dica de resolução
Leia atentamente o enunciado para identificar a alternativa correta.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. Em 'Histórica e sociologicamente', a supressão do sufixo adverbial '-mente' na primeira palavra é permitida pela norma culta quando há dois advérbios formados pelo mesmo sufixo, sendo mantido apenas no último.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A presença da preposição em 'sociedade em que é praticado' não é opcional, pois a regência do termo exige a preposição; portanto, a alternativa está errada.
❌ B) O sufixo '-tório' em 'civilizatórias' indica relação com civilização, não tem valor depreciativo como em 'falatórios'; logo, está incorreta.
❌ D) O modo verbal em 'habituassem' está no subjuntivo, indicando hipótese ou possibilidade, não fato certo e realizado; portanto, está errada.
❌ E) Se a forma 'às' fosse empregada no singular ('à'), o acento indicativo da crase só seria mantido se houvesse a fusão da preposição 'a' com o artigo feminino 'a'; não é uma regra automática, então está incorreta.
📚 Reveja antes de resolver
Compreender enunciados e identificar respostas corretas
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Questão 2 MACKENZIE 2009BNCC EM13LP19Difícil🧠 Análise⏱ medio
Texto II
A descoberta
Seguimos nosso caminho por este mar de longo
Até a oitava Páscoa
Topamos aves
E houvemos vista de terra
Oswald de Andrade, “Pero Vaz Caminha”
Assinale a alternativa correta acerca do texto I. (Mackenzie 2009)
- A) No contexto em que se inserem, as expressões topamos alguns sinais de terra (linhas 07 e 08) e houvemos vista de terra (linha 11) têm o mesmo sentido: “enxergamos o continente americano”.
- B) As nomeações referidas na carta – O Monte Pascoal e A Terra de Vera Cruz (linhas 13 e 14) – refletem valores ideológicos da cultura portuguesa.
- C) Os mareantes, por influência da cultura indígena, apelidaram as ervas compridas de botelho e as aves de fura-buxos (linhas de 08 a 11).
- D) A expressão dita ilha (linhas 06 e 07) indica que os navegantes portugueses confundiram a Ilha de S.Nicolau com o Brasil.
- E) Embora se apresente em linguagem objetiva, o trecho da carta revela, devido ao excesso de adjetivações (linha 12, por exemplo), a euforia dos portugueses ao descobrirem o tão sonhado “Eldorado”.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interpretação de texto literário
💡 Dica de resolução
Leia o texto atentamente para interpretar seu significado.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. As nomeações como 'Monte Pascoal' e 'Terra de Vera Cruz' refletem valores e intenções ideológicas da cultura portuguesa, como a religiosidade e a posse simbólica do território.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) As expressões citadas não têm exatamente o mesmo sentido: 'topamos alguns sinais de terra' indica indícios, enquanto 'houvemos vista de terra' refere-se à visão efetiva do continente.
❌ C) Não há relação com a cultura indígena nas nomeações citadas; os nomes dados às ervas e aves são de origem portuguesa.
❌ D) A expressão 'dita ilha' não se refere à confusão entre a Ilha de S. Nicolau e o Brasil, mas sim à percepção inicial dos navegantes sobre a terra avistada.
❌ E) O texto não apresenta excesso de adjetivações nem revela euforia exagerada; a linguagem é predominantemente objetiva e descritiva.
📚 Reveja antes de resolver
estudo de interpretação e análise de textos literários
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 3 MACKENZIE 2009BNCC EM13LP12Difícil🧠 Análise⏱ medio
Considere as seguintes afirmações acerca do texto II:
I. Constituída de citações do texto I, compõe uma unidade poética autônoma que atualiza o sentido da carta de Pero Vaz de Caminha.
II. O poeta chamou de A descoberta o que na verdade é apropriação de outro texto, sugerindo que a descoberta do Brasil possa também ser entendida como um tipo de apropriação.
III. A ideia de renovação da tradição já está insinuada no trocadilho do título da coletânea: “Pero Vaz Caminha”.
IV. A ausência de elementos de coesão entre os versos resulta num conjunto fragmentado de frases nominais, traço de estilo que lembra a estética futurista.
Assinale: (Mackenzie 2009)
- A) se todas as afirmações estiverem corretas.
- B) se todas as afirmações estiverem incorretas.
- C) se apenas as afirmações I e III estiverem corretas.
- D) se apenas as afirmações I, II e III estiverem corretas.
- E) se apenas as afirmações I, III e IV estiverem corretas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interpretação de texto literário
💡 Dica de resolução
Analise cada afirmação relacionando-a ao texto e ao contexto literário.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. As afirmações I, II e III estão corretas, pois abordam adequadamente a autonomia poética, a ideia de apropriação e a renovação da tradição; apenas a IV está incorreta.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A afirmação IV está incorreta, pois a fragmentação não necessariamente remete à estética futurista, tornando a alternativa errada.
❌ B) Há afirmações corretas entre as opções, portanto esta alternativa está errada.
❌ C) A afirmação II também está correta, pois o título 'A descoberta' sugere apropriação, logo esta alternativa está errada.
❌ E) A afirmação IV está incorreta, pois a fragmentação dos versos não caracteriza necessariamente a estética futurista.
📚 Reveja antes de resolver
estudo de figuras de linguagem e análise textual
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico
Questão 4 MACKENZIE 2009BNCC EM13LP19Difícil🧠 Compreender⏱ medio
O texto II exemplifica a seguinte característica da poesia de Oswald de Andrade: (Mackenzie 2009)
- A) uso de metáforas inusitadas e tematização do cotidiano.
- B) a síntese como expressão poética.
- C) linguagem subjetiva no registro das nossas origens heroicas.
- D) uniformidade métrica e rítmica em composição satírica.
- E) a exaltação nacionalista.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
característica da poesia de Oswald de Andrade
💡 Dica de resolução
Analise o texto II para identificar a característica da poesia de Oswald de Andrade.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. A síntese como expressão poética é uma das marcas mais evidentes da poesia de Oswald de Andrade, que buscava concisão e impacto em seus versos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Apesar de Oswald utilizar metáforas e temas do cotidiano, sua principal característica é a síntese poética, não o uso inusitado de metáforas.
❌ C) A linguagem de Oswald é mais objetiva e irônica do que subjetiva, e ele não se dedica ao registro heroico das origens nacionais.
❌ D) Oswald rompe com a uniformidade métrica e rítmica tradicional, preferindo versos livres e experimentais.
❌ E) Embora o nacionalismo esteja presente em sua obra, o texto II destaca a síntese poética, não a exaltação nacionalista.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as características principais da poesia de Oswald de Andrade.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 5 MACKENZIE 2009BNCC EM13LGG104Difícil🧠 Análise⏱ medio
Capítulo CII – De casada
Imagina um relógio que só tivesse pêndulo, sem mostrador, de maneira que não se vissem as horas escritas. O pêndulo iria de um lado para outro, mas nenhum sinal externo mostraria a marcha do tempo. Tal foi aquela semana da Tijuca.
De quando em quando, tornávamos ao passado e divertiamo-nos em relembrar as nossas tristezas e calamidades, mas isso mesmo era um modo de não sairmos de nós. Assim vivemos novamente a nossa longa espera de namorados, os anos da adolescência, a denúncia que está nos primeiros capítulos, e ríamos de José Dias que conspirou a nossa desunião, e acabou festejando o nosso consórcio.
Machado de Assis, Dom Casmurro
Considerando o contexto geral do romance, assinale a alternativa correta sobre o fragmento acima. (Mackenzie 2009)
- A) A imagem do relógio concretiza o modo como o narrador vivia o tempo na citada semana: havia um trânsito incessante entre os fatos do passado e as expectativas do futuro.
- B) Enquanto escrevia o livro, Bentinho rememorava com a amada os momentos significativos de suas vidas, em que se alternavam alegrias e sobressaltos.
- C) O narrador-personagem descreve uma situação hipotética para justificar a sua impossibilidade de indicar qualquer referência temporal para os fatos vividos com Capitu.
- D) Tem-se o relato de uma experiência que, envolvendo intensamente os amantes, produziu no narrador a sensação de tempo imobilizado.
- E) Tem-se a indicação, por Dom Casmurro, das etapas de sua vida com Capitu que constituem seu relato, escrito naquela semana, para unir as duas pontas da vida.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interpretação de texto literário
💡 Dica de resolução
Analise o contexto do romance para interpretar o fragmento.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. O fragmento relata uma experiência vivida intensamente pelo casal, na qual o tempo parece imobilizado, reforçando a ideia de suspensão temporal.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa está errada porque o fragmento não menciona expectativas de futuro, mas sim um retorno ao passado e uma sensação de tempo suspenso.
❌ B) Está incorreta, pois Bentinho não escreve o livro junto com a amada; ele rememora sozinho os fatos do passado.
❌ C) Errada, pois o narrador não justifica a impossibilidade de indicar referências temporais, mas sim descreve a sensação subjetiva de tempo parado.
❌ E) Incorreta, pois não se trata de um relato das etapas da vida para unir as pontas, mas sim de uma recordação de momentos passados durante uma semana específica.
📚 Reveja antes de resolver
estudo de contexto e interpretação literária
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 6 MACKENZIE 2009BNCC EM13LP12Difícil🧠 Análise⏱ medio
Imagina um relógio que só tivesse pêndulo, sem mostrador, de maneira que não se vissem as horas escritas. O pêndulo iria de um lado para outro, mas nenhum sinal externo mostraria a marcha do tempo. Tal foi aquela semana da Tijuca.
Considerado o parágrafo transcrito, é correto afirmar: (Mackenzie 2009)
- A) A forma verbal no imperativo indica que o narrador se dirige ao leitor tratando-o por “vós”.
- B) A expressão de maneira que expressa, no contexto, idéia de finalidade.
- C) Em de maneira que não se vissem as horas escritas, se o verbo “ver” fosse substituído por “poder ver”, a correção gramatical exigiria a forma “pudesse ver”.
- D) Se o segundo período fosse iniciado com Nenhum sinal externo, para que se mantivesse o sentido original, a conjunção a ser empregada seria “porém”.
- E) Em Tal foi aquela semana da Tijuca, o termo destacado é um advérbio.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interpretação de texto literário
💡 Dica de resolução
Analise o sentido figurado do texto para interpretar a ideia principal.
✅ Resposta correta: E
CORRETA. 'Tal' é um advérbio de intensidade, qualificando a semana da Tijuca, e não um adjetivo ou pronome.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A forma verbal utilizada não está no imperativo, mas sim no subjuntivo, e não há tratamento por 'vós' no trecho apresentado.
❌ B) No contexto, 'de maneira que' expressa consequência, não finalidade.
❌ C) A substituição correta seria 'pudessem ver', concordando com o sujeito plural, e não 'pudesse ver'.
❌ D) A conjunção 'porém' indicaria oposição, mas o sentido original é de consequência, não de contraste.
📚 Reveja antes de resolver
estudo de figuras de linguagem e interpretação textual
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG104Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.
EM13LP12Selecionar informações, dados e argumentos em fontes confiáveis, impressas e digitais, e utilizá-los de forma referenciada, para que o texto a ser produzido tenha um nível de aprofundamento adequado (para além do senso comum) e contemple a sustentação das posições defendidas.
EM13LP19Apresentar-se por meio de textos multimodais diversos (perfis variados, gifs biográficos, biodata, currículo web, videocurrículo etc.) e de ferramentas digitais (ferramenta de gif, wiki, site etc.), para falar de si mesmo de formas variadas, considerando diferentes situações e objetivos.
EM13LP24Analisar formas não institucionalizadas de participação social, sobretudo as vinculadas a manifestações artísticas, produções culturais, intervenções urbanas e formas de expressão típica das culturas juvenis que pretendam expor uma problemática ou promover uma reflexão/ação, posicionando-se em relação a essas produções e manifestações.
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Perguntas frequentes
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