Sobre estas questões de Geografia do MACKENZIE 2009
Esta página reúne 18 questões de Geografia do MACKENZIE 2009 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: Jazidas petrolíferas pré-sal Brasil; sequestro geológico de carbono; interpretação de mapas; partilha da África, rivalidade religiosa, pobreza, rota de petróleo.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Análise
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Analítico-dedutivo, Interpretativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do MACKENZIE 2009 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 MACKENZIE 2009BNCC EM13CHS102Difícil🧠 Compreender⏱ medio
A respeito das recentes descobertas de jazidas petrolíferas no Brasil, considere as afirmações:
I. O pré-sal é uma camada de rochas-reservatório que se encontra abaixo de uma extensa camada de sal, desde o litoral do Estado do Espírito Santo até o litoral de Santa Catarina;
II. Tupi, Júpiter, Carioca, Pão-de-Açúcar, Iara, Guará, Bem-Te-Vi, Parati e Marfim Sul são reservatórios em área do Pré-Sal, já licitados para exploração;
III. A produção de petróleo nessas áreas, apesar de importante, não revela uma possível auto-suficiência brasileira no setor, devido à forte dependência do consumo desse combustível no país.
Então, (Mackenzie 2009)
- A) apenas I e III estão corretas.
- B) apenas I e II estão corretas.
- C) apenas II e III estão corretas.
- D) I, II e III estão corretas.
- E) apenas III está correta.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Jazidas petrolíferas pré-sal Brasil
💡 Dica de resolução
Analise cada afirmação sobre o pré-sal e sua importância para o Brasil.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. A afirmação I está correta ao descrever a localização do pré-sal, e a II está correta ao citar campos já licitados; a III está errada porque a produção do pré-sal pode levar à auto-suficiência.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Apenas I está correta; III está errada porque a produção do pré-sal pode sim indicar auto-suficiência, ao contrário do que afirma o item.
❌ C) A afirmação III está errada, pois a produção do pré-sal pode sim garantir auto-suficiência ao Brasil.
❌ D) A afirmação III está incorreta, pois subestima o impacto do pré-sal na auto-suficiência brasileira.
❌ E) Apenas a afirmação III está errada, pois as outras duas estão corretas.
📚 Reveja antes de resolver
Estude sobre o pré-sal e a produção de petróleo no Brasil.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico
Questão 2 MACKENZIE 2009BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Compreender⏱ medio
O seqüestro direto ou geológico de carbono, com o objetivo de minimizar o efeito estufa, consiste em (Mackenzie 2009)
- A) absorver o gás carbônico por meio de projetos ambientais que o fixe na biomassa, com ações de reflorestamento.
- B) capturar o gás carbônico, comprimi-lo e transportá-lo por meio de dutos para as camadas subterrâneas de carvão mineral ou de poços maduros de petróleo.
- C) fazer a absorção do gás carbônico por meio do cultivo de microalgas, como já ocorre no Sertão Nordestino.
- D) desenvolver a proliferação de organismos marinhos, que extraem o gás carbônico das águas oceânicas e se convertem em carbonato de cálcio para a formação de seus esqueletos ou escudos.
- E) evitar a emissão de gás carbônico, visando formas alternativas de energia, com a utilização de resíduos sólidos e com a adoção de energias renováveis.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
sequestro geológico de carbono
💡 Dica de resolução
Relembre o conceito de sequestro geológico de carbono e sua relação com o efeito estufa.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. O sequestro geológico consiste em capturar o CO2 e armazená-lo em reservatórios subterrâneos, como camadas de carvão ou poços de petróleo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O reflorestamento é um método biológico de sequestro de carbono, não geológico.
❌ C) O cultivo de microalgas é uma forma biológica de absorção de CO2, não se enquadrando como sequestro geológico.
❌ D) A formação de carbonato de cálcio por organismos marinhos é um processo natural de fixação biológica, não geológica.
❌ E) Evitar emissões e adotar energias renováveis são estratégias de mitigação, mas não caracterizam o sequestro geológico de carbono.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o ciclo do carbono e métodos de mitigação do efeito estufa.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 3 MACKENZIE 2009BNCC EM13CHS102Difícil🧠 Compreender⏱ curto
No mapa, a área destacada se refere (Mackenzie 2009)
- A) à demarcação do Projeto Calha Norte, área de litígio entre Brasil e Venezuela por essa região, que defendem, respectivamente, as Reservas Indígenas dos Índios Pataxós e os madeireiros venezuelanos.
- B) à demarcação do Projeto Jari, área de disputa entre a Reserva Indígena dos Ianomâmis e as Indústrias Extrativas e Mineradoras.
- C) à demarcação da Reserva Indígena Raposa Serra do Sol, região de tensão entre populações indígenas e arrozeiros que ocupam a área desde a década de 1970.
- D) à criação da última Fronteira Agrícola da Amazônia, no extremo norte do país, dentro da política de descentralização econômica, estimulando a recente implantação da rizicultura.
- E) à criação de uma região para a efetivação de assentamentos rurais, com o objetivo de apaziguar as tensões entre posseiros e grileiros da região.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interpretação de mapas
💡 Dica de resolução
Observe atentamente o mapa para identificar a área destacada.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A área destacada corresponde à Reserva Indígena Raposa Serra do Sol, palco de conflitos entre indígenas e arrozeiros desde a década de 1970.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Está errada porque o Projeto Calha Norte não corresponde à área destacada e não há litígio entre Brasil e Venezuela envolvendo Pataxós e madeireiros venezuelanos nessa região.
❌ B) Está errada porque o Projeto Jari localiza-se no Amapá e Pará, não em Roraima, e não envolve os Ianomâmis nessa área.
❌ D) Está errada porque não se trata da criação de uma nova fronteira agrícola, mas sim de uma área de reserva indígena já consolidada.
❌ E) Está errada porque não se refere à criação de assentamentos rurais para posseiros e grileiros, mas sim à demarcação de terras indígenas.
📚 Reveja antes de resolver
estude como interpretar mapas e identificar áreas destacadas
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 4 MACKENZIE 2009BNCC EM13CHS102Difícil🧠 Análise⏱ medio
I. Durante a partilha da África, nos tratados da Conferência de Berlim, no final do século XIX, essa região coube à Itália;
II. É uma região de tradicional rivalidade religiosa entre cristãos e muçulmanos;
III. Aproximadamente 45% da população dessa região vivem na miséria e enfrentam secas e inundações recorrentes;
IV. É uma região estratégica, uma vez que é rota internacional de petróleo.
A sub-região do continente africano, a que se referem I, II, III e IV, está corretamente assinalada em (Mackenzie 2009)
- A)
- B)
- C)
- D)
- E)
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
partilha da África, rivalidade religiosa, pobreza, rota de petróleo
💡 Dica de resolução
Analise cada afirmativa e relacione com o contexto histórico e geográfico da África.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. O mapa destaca o Chifre da África, região que foi colonizada pela Itália (Somália e Eritreia), apresenta rivalidade religiosa, altos índices de pobreza e é rota estratégica de petróleo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Região do Norte da África, tradicionalmente colonizada por França e Reino Unido, não pela Itália, e não corresponde ao Chifre da África.
❌ C) Destaca a África Ocidental, que não foi majoritariamente colonizada pela Itália e não corresponde às características descritas nos itens.
❌ D) Região do Noroeste africano, sem relação direta com a colonização italiana ou as demais características citadas.
❌ E) Centro-leste africano, mas não corresponde exatamente ao Chifre da África e não reúne todas as características citadas nos itens.
📚 Reveja antes de resolver
Estude a Conferência de Berlim, conflitos religiosos na África, condições socioeconômicas e geopolítica do continente africano.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Representativa
Questão 5 MACKENZIE 2009BNCC EM13CHS102Difícil🧠 Compreender⏱ medio
ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA
[Mapa dos Estados Unidos com área demarcada e cidades assinaladas I, II, III e IV]
No mapa dado, a área demarcada e as cidades assinaladas I, II, III e IV, de grande importância econômica, são, respectivamente,
No mapa dado, a área demarcada e as cidades assinaladas I, II, III e IV, de grande importância econômica, são, respectivamente, (Mackenzie 2009)
- A) Ranching Belt – Miami, Dallas, São Francisco e Los Angeles.
- B) Dry Farming – Nova Orleans, Miami, São Francisco e Seattle.
- C) Manufacturing Belt – Miami, Nova Orleans, Los Angeles e São Francisco.
- D) Sun Belt – Miami, Houston, Los Angeles e São Francisco
- E) Green Belt – Miami, Dallas, Seattle e São Francisco
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
regioes economicas dos EUA
💡 Dica de resolução
Analise o mapa e identifique as regiões e cidades econômicas indicadas.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. O Sun Belt corresponde à faixa sul dos EUA, incluindo Miami, Houston, Los Angeles e São Francisco, cidades de grande importância econômica.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Ranching Belt não corresponde à área demarcada, e Dallas não está no Sun Belt como destacado no mapa.
❌ B) Dry Farming refere-se a outra região e as cidades listadas não coincidem com a área demarcada.
❌ C) Manufacturing Belt está localizado no nordeste dos EUA, não na faixa sul indicada no mapa.
❌ E) Green Belt refere-se a áreas agrícolas do norte, e Seattle não está na área demarcada.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as principais regiões e cidades econômicas dos Estados Unidos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 6 MACKENZIE 2009BNCC EM13CHS102Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Amazônia não é o ‘pulmão do mundo’, aponta pesquisador, mas sua destruição poderia ter efeitos catastróficos no clima do planeta.
Iberê Thenório, Globo Amazônia
Apesar de haver muitas evidências de que a Amazônia não exerce esse papel, é consenso entre os pesquisadores que as extensas áreas de floresta do Norte do Brasil têm grande influência no clima do planeta. Mesmo não sendo o tal pulmão, a Amazônia ainda se constitui em um órgão vital. A respeito dos aspectos naturais da Região Amazônica, é INCORRETO afirmar que
A respeito dos aspectos naturais da Região Amazônica, é INCORRETO afirmar que (Mackenzie 2009)
- A) a Massa Equatorial Continental se forma a noroeste da Amazônia brasileira, sendo quente e úmida.
- B) predominam os solos orgânicos, onde a camada superficial é rica em material em decomposição, de origem animal e de origem vegetal.
- C) devido à sua dinâmica e à sua abundância natural, todo o oxigênio liberado é reabsorvido pelo ecossistema, não havendo, portanto, excedentes.
- D) o solo amazônico é bastante fértil em sua estrutura, justificando a riqueza da biodiversidade desse domínio natural.
- E) o clima predominante é o Equatorial, com nível pluviométrico intenso, apresentando pequena amplitude térmica anual e temperaturas médias acima de 25°C.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
aspectos naturais da Amazônia
💡 Dica de resolução
Analise as informações sobre a Amazônia e identifique a afirmação incorreta.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. O solo amazônico não é naturalmente fértil em sua estrutura; sua riqueza biológica se deve à reciclagem rápida de nutrientes na superfície, e não à fertilidade do solo em si.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) CORRETA. A Massa Equatorial Continental realmente se forma a noroeste da Amazônia, sendo caracterizada por ser quente e úmida.
❌ B) CORRETA. Os solos amazônicos possuem uma camada superficial rica em material orgânico em decomposição, embora isso não signifique alta fertilidade.
❌ C) CORRETA. O oxigênio liberado pela floresta é praticamente todo reabsorvido pelo próprio ecossistema, não havendo excedente significativo para a atmosfera.
❌ E) CORRETA. O clima predominante na Amazônia é o Equatorial, com alta pluviosidade, pequena amplitude térmica anual e temperaturas médias elevadas.
📚 Reveja antes de resolver
estude as características naturais da Região Amazônica
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
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Perguntas frequentes
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