10 Questões de Sociologia do FUVEST 2026

A escola não pode ignorar as diferenças sociolinguísticas. Os professores e, por meio deles, os alunos têm que estar bem conscientes de que existem duas ou mais maneiras de dizer a mesma coisa. E mais, que essas formas alternativas servem a propósitos comunicativos distintos e são recebidas de maneira diferenciada pela sociedade. Os alunos que chegam à escola falando 'nós cheguemu', 'abrido' e 'ele comeu', por exemplo, têm que ser respeitados e ver valorizadas as suas peculiaridades linguístico-culturais, mas têm o direito inalienável de aprender as variantes de prestígio dessas expressões. Não se lhes pode negar esse conhecimento, sob pena de se fechar para eles as portas, já estreitas, da ascensão social. BORTON-RICARDO, S. M. Nós cheguemu na escola, e agora? Sociolinguística e Educação. São Paulo: Parábola, 2005. Adaptado. De acordo com o texto, cabe aos professores [FUVEST 2026 - Questão 8] FUVEST - 2026

1. A) respeitar as variações linguísticas dos alunos, mas solicitar que eles utilizem a norma culta no ambiente escolar.
2. B) incentivar o uso das variações regionais dos alunos, mas mostrar a eles que a escola recebe variantes de forma preconceituosa.
3. C) respeitar as particularidades linguísticas dos alunos, mas dar a eles condições de aprender outras variantes.
4. D) mostrar aos alunos que eles podem cometer erros em relação ao uso de verbos, mas que isso pode ser prejudicial à ascensão social.
5. E) ensinar aos alunos a norma padrão da língua, mas permitir que eles cometam erros para não serem excluídos pela sociedade.

Na obra Caminho de pedras, de 1937, a autora Rachel de Queiroz aborda os desafios da personagem Noemi em busca de sua liberdade política, social e sexual, em uma sociedade conservadora. O papel da mulher na sociedade e sua inserção no mercado de trabalho são temas atuais. Em março de 2025, o governo federal lançou um boletim que tem como objetivo analisar a inserção das mulheres no mercado de trabalho brasileiro. Um dos gráficos apresentados pelo boletim trata da taxa de participação na força de trabalho no Brasil, no 3º trimestre de cada ano, no período de 2012 a 2024. [IMAGEM] Em relação ao gráfico apresentado, é correto afirmar: [FUVEST 2026 - Questão 13] FUVEST - 2026

1. A) A queda na taxa de participação de homens na força de trabalho foi maior do que a de mulheres no terceiro trimestre do ano em que a pandemia de Covid se iniciou.
2. B) A taxa de participação de mulheres na força de trabalho é crescente durante todo o período entre o terceiro trimestre do ano de início da pandemia de Covid e o terceiro trimestre de 2024.
3. C) A taxa de participação de mulheres na força de trabalho teve seu maior crescimento anual do terceiro trimestre de 2020 para o terceiro trimestre de 2021.
4. D) A diferença entre a taxa de participação de homens e mulheres na força de trabalho foi de 11,7 no terceiro trimestre de 2012.
5. E) A taxa de participação de mulheres na força de trabalho atingiu seu maior valor após o terceiro trimestre de 2020.

Observe o mapa e o gráfico: [IMAGEM] A partir do mapa e do gráfico, assinale a alternativa correta sobre o contexto apresentado na região Sul. [FUVEST 2026 - Questão 14] FUVEST - 2026

1. A) A segurança social garantida por rendas maiores favorece o emprego formal no setor de serviços.
2. B) Os imigrantes cadastrados nessa região têm renda superior a um salário-mínimo, demonstrando maior segurança social.
3. C) O alto número de imigrantes cadastrados no CadÚnico deve-se pela empregabilidade qualificada no comércio.
4. D) A redução na vulnerabilidade social dos imigrantes é resultado do alto nível de escolaridade na indústria.
5. E) Os baixos salários na indústria alimentícia refletem-se na vulnerabilidade dos imigrantes estrangeiros.

Segundo o texto, a uberização é um processo que [FUVEST 2026 - Questão 15] FUVEST - 2026

1. A) Surgiu com o uso das plataformas digitais como elemento mediador que estimulou relações de trabalho cooperativo entre multidões de desempregados.
2. B) Intensificou a informalidade e a flexibilização nas relações de trabalho por conta dos recursos técnicos das plataformas, que acirraram a exploração capitalista.
3. C) Libertou o trabalhador do atraso das leis trabalhistas, que impediam o empreendedor de construir novos arranjos produtivos que aumentassem sua renda.
4. D) Partiu da regulação das plataformas digitais para instituir uma nova forma de gerenciamento da força de trabalho baseada na eliminação de direitos sociais.
5. E) Ecentuou a exploração capitalista, já que o aumento da renda do trabalhador não foi compatível com os custos das atividades profissionais realizadas por meio de aplicativos.

A expressão just-in-time, destacada no texto, refere-se, no contexto da discussão, a uma modalidade de trabalho [FUVEST 2026 - Questão 16] FUVEST - 2026

1. A) Com escala fixa.
2. B) Filantrópico.
3. C) Híbrido.
4. D) Sob proteção legal.
5. E) Sob demanda.

Em março de 2025, postagens em redes sociais digitais discutiram uma tendência verificada entre crianças e adolescentes de utilizarem o 'CLT' como uma ofensa. Na matéria 'Crianças demonizam CLT: carteira assinada vira ofensa entre os jovens', de Camila Corsini para o UOL, há vários depoimentos em que crianças associam o emprego com CLT a menores rendimentos, à pobreza e ao fracasso profissional, em oposição a ocupações autônomas ou por conta própria, que seriam caminhos para a riqueza. Veja os gráficos com as estimativas da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Continua (PNAD-C) do IBGE para a distribuição da ocupação por categoria e o rendimento médio mensal real habitual das pessoas para o trimestre compreendido entre dezembro de 2024 e fevereiro de 2025: [IMAGEM] A partir dos dados apresentados no gráfico, é correto afirmar que as associações realizadas por crianças e adolescentes com diferentes formas ocupacionais são fundadas em uma visão de que [FUVEST 2026 - Questão 17] FUVEST - 2026

1. A) Os empregadores e trabalhadores autônomos são mais numerosos do que os empregados com carteira assinada e, logo, seguir essas ocupações é um caminho mais seguro para a riqueza.
2. B) Os empregados do setor privado sem carteira e trabalhadores autônomos possuem rendimento médio maior que os empregados com carteira e, logo, estão mais protegidos da pobreza.
3. C) Os trabalhadores autônomos estão mais protegidos contra os riscos sociais do que aqueles com emprego formal, que tradicionalmente recebem menores rendimentos.
4. D) Os empregadores (empresários) têm maiores ganhos e autonomia, o que atrai os jovens a fugir da subordinação da relação de emprego, a qual desprezam, para constituir empresas, ainda que haja menos empregadores do que empregados.
5. E) Os trabalhadores autônomos com CNPJ, com ganhos superiores aos dos empregados com carteira, são muito numerosos e, logo, a ocupação parece-lhes um caminho para o êxito e a riqueza.