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FUVEST 2026 Química8 questões

8 Questões de Química do FUVEST 2026

Veja 2 questões-amostra do FUVEST 2026 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 8 questões em segundos.

Sobre estas questões de Química do FUVEST 2026

Esta página reúne 8 questões de Química do FUVEST 2026 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: tipos de ligações químicas; pegada de carbono, combustão, energia; corrosão do aço, proteção química; equilíbrio químico, descalcificação, carbonato de cálcio.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.

8
Questões no banco
0F · 3M · 5D
Distribuição (amostra)
6
Contextualizadas
4
Interdisciplinares
3
Exigem cálculo
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões do FUVEST 2026 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do FUVEST 2026 em segundos

Gere um simulado personalizado com gabarito e folha de respostas usando as 8 questões deste recorte. Veja os planos:

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Questão 1 FUVEST 2026BNCC EM13CNT307Média🧠 Compreender⏱ medio

A difusão de descobertas científicas complexas em linguagens mais acessíveis e lúdicas é uma forma de expor a importância da ciência. Um recente trabalho da Universidade de Würzburg, na Alemanha, que descreveu uma nova ligação tripla entre átomos de B (Boro) e C (Carbono), foi apresentado como se os autores estivessem jogando uma espécie de 'bingo das ligações químicas', conforme a figura a seguir: [IMAGEM] 'No bingo das ligações químicas, os pesquisadores conseguiram completar a lacuna entre o Boro e o Carbono.' Adaptando essa ideia, foi feito um jogo para identificar os tipos de ligações entre os elementos Na, K, Ca, Ce, Br e I. Assinale a alternativa que representa a melhor marcação do tipo de ligação formada por esses átomos, seguindo a legenda: ? - ligação iônica; ? - ligação covalente; ¦ - ligação metálica. [FUVEST 2026 - Questão 5] FUVEST - 2026

  1. A) [IMAGEM]
  2. B) [IMAGEM]
  3. C) [IMAGEM]
  4. D) [IMAGEM]
  5. E) [IMAGEM]
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

tipos de ligações químicas

💡 Dica de resolução

Identifique o tipo de ligação química entre os elementos com base em suas propriedades.

✅ Resposta correta: E

Incorreta. Não determina se o universo cresce infinitamente.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) CORRETA. Busca esclarecer divergências nas medições da constante de Hubble.
❌ B) Incorreta. Não substitui métodos tradicionais por novas equações.
❌ C) Incorreta. Não comprova superioridade de estimativas específicas.
❌ D) Incorreta. Não menciona medir distâncias com novos parâmetros.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os tipos de ligações químicas: iônica, covalente e metálica.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 2 FUVEST 2026BNCC EM13CNT104Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Essa imagem, chamada de “A formatura da capivara”, foi gerada por Inteligência Artificial (IA). Em 2024 estimou-se que 30 milhões de imagens foram geradas diariamente no mundo utilizando modelos de IA a um gasto energético médio de 131 kJ por imagem. O uso intenso dessa tecnologia tem levado à reativação de usinas termoelétricas e à construção de novas usinas nucleares para suportar os servidores que realizam o processamento de IA. Considerando que toda a energia para gerar essas imagens fosse proveniente da combustão completa de carvão, a pegada de carbono diária medida em toneladas de CO2 formado, resultante da produção dessas imagens, seria de [FUVEST 2026 - Questão 28] FUVEST - 2026

  1. A) 0,2.
  2. B) 10.
  3. C) 150.
  4. D) 280.
  5. E) 440.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

pegada de carbono, combustão, energia

💡 Dica de resolução

Calcule a energia total consumida e converta para toneladas de CO2 usando a reação de combustão do carvão.

✅ Resposta correta: E

CORRETA. 30 milhões de imagens a 131 kJ cada resulta em um consumo total de 440 TJ.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. O valor calculado não corresponde ao consumo total.
❌ B) Incorreta. O valor calculado não corresponde ao consumo total.
❌ C) Incorreta. O valor calculado não corresponde ao consumo total.
❌ D) Incorreta. O valor calculado não corresponde ao consumo total.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar cálculo estequiométrico da combustão e conversão de energia em emissões de CO2.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 3 FUVEST 2026BNCC EM13CNT307Difícil🧠 Analisar⏱ medio

O processo de corrosão do aço é favorecido em ambientes úmidos e ácidos. Para evitar a corrosão de superfícies de aço é comum utilizar óleos para impedir o contato da umidade do ar com a superfície. Nos casos em que o uso de óleo não é conveniente, é possível criar uma camada de NaOH(s) na superfície do metal aplicando uma solução aquosa relativamente concentrada desta sobre a ferramenta e deixando a solução secar por completo. Esse tipo de tratamento com hidróxido de sódio é efetivo em ambientes com elevada acidez pois, caso a água entre em contato com a superfície tratada, ela [FUVEST 2026 - Questão 31] FUVEST - 2026

  1. A) será repelida pela camada hidrofóbica de hidróxido de sódio, evitando o contato direto da água com o metal e sua oxidação.
  2. B) solubilizará o hidróxido de sódio, que neutralizará o ácido presente na água que poderia iniciar o processo de oxidação na superfície do metal.
  3. C) será oxidada pelo hidróxido de sódio, gerando sua forma reduzida que, em contato com a superfície do metal, impede o processo de corrosão.
  4. D) gerará um acúmulo de água na superfície hidrofílica da camada de hidróxido de sódio, impedindo sua solubilização e a consequente formação de ácido.
  5. E) reagirá diretamente com o sódio do hidróxido de sódio, já que este atuará como metal de sacrifício, sofrendo oxidação e protegendo a superfície metálica.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

corrosão do aço, proteção química

💡 Dica de resolução

Analise o efeito do NaOH sólido na proteção contra corrosão em ambientes ácidos.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. NaOH neutraliza ácidos, prevenindo corrosão.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. NaOH não cria uma camada hidrofóbica.
❌ C) Incorreta. NaOH não oxida a água.
❌ D) Incorreta. NaOH não acumula água, mas reage com ácidos.
❌ E) Incorreta. NaOH não age como metal de sacrifício.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os mecanismos de corrosão e métodos de proteção do aço.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4 FUVEST 2026BNCC EM13CNT104Média🧠 Compreender⏱ medio

O produto conhecido como descalcificante, comumente composto por ácido cítrico, é usado para desentupir os dutos internos de eletrodomésticos como cafeteiras e ferros de passar roupa a vapor. O entupimento frequentemente é causado pelo depósito de calcário (CaCO3), produto da reação entre CO2 e íons cálcio presentes na água. O equilíbrio de formação do carbonato de cálcio está representado a seguir: Ca²?(aq) + CO2(g) + H2O(l) ? CaCO3(s) + 2H?(aq). Sobre os processos de entupimento por carbonato de cálcio e a descalcificação desses eletrodomésticos, é correto afirmar que [FUVEST 2026 - Questão 32] FUVEST - 2026

  1. A) a diminuição do pH pela presença do ácido cítrico leva à reação de descalcificação.
  2. B) a reação de descalcificação com ácido cítrico desloca o equilíbrio porque consome CO2.
  3. C) ambientes ricos em CO2 causam menos entupimento dos eletrodomésticos.
  4. D) a utilização de água com maior pH nos eletrodomésticos causa menos entupimento.
  5. E) o ácido cítrico age como um catalisador, pois não participa do equilíbrio de descalcificação.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

equilíbrio químico, descalcificação, carbonato de cálcio

💡 Dica de resolução

Analise o equilíbrio químico e o papel do ácido cítrico na dissolução do carbonato de cálcio.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. Ácido cítrico diminui o pH, dissolvendo CaCO3.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. Não consome CO2 diretamente.
❌ C) Incorreta. CO2 em excesso não reduz entupimento.
❌ D) Incorreta. pH elevado não reduz entupimento.
❌ E) Incorreta. Ácido cítrico participa da reação, não é catalisador.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar equilíbrio químico e reações ácido-base relacionadas à dissolução de sais.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5 FUVEST 2026BNCC EM13CNT205Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Quem viajou de avião já ouviu o famoso aviso: “Em caso de despressurização da cabine, máscaras de oxigênio cairão automaticamente acima de seu assento. Puxe uma das máscaras, coloque sobre o nariz e a boca e respire normalmente (...)”. Porém, ao invés de válvulas conterem cilindros de oxigênio que alimentam as máscaras, esses gases é gerado por meio de uma reação química. No compartimento sob cada passageiro encontra-se um reservatório contendo um sal como o clorato de sódio (NaClO3) que, ao se decompor, produz oxigênio (O2), cloreto de sódio (NaCl) e calor. O clorato de sódio é estável em temperatura ambiente, e sua decomposição só se inicia quando o passageiro puxa a máscara, o que dispara um gatilho que gera calor suficiente para iniciar a reação que, então, se mantém autossuficiente até consumo total do reagente. Essa reação de geração de oxigênio [FUVEST 2026 - Questão 62] FUVEST - 2026

  1. A) é endotérmica, pois se inicia somente em altas temperaturas.
  2. B) é uma reação de oxirredução na qual o cloro é oxidado e o oxigênio é reduzido.
  3. C) deve possuir uma baixa energia de ativação para ser ativada nas baixas temperaturas das altitudes elevadas.
  4. D) deve ser exotérmica o suficiente para manter a temperatura alta após iniciada.
  5. E) é uma reação de oxirredução na qual o sódio é reduzido e o oxigênio é oxidado.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

reações químicas, decomposição, geração de oxigênio

💡 Dica de resolução

Analise a descrição da reação e identifique suas características.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. A reação deve ser exotérmica para manter a temperatura alta após iniciada.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A reação é exotérmica, não endotérmica.
❌ B) Incorreta. O cloro não é oxidado na reação.
❌ C) Incorreta. A energia de ativação não é o foco da questão.
❌ E) Incorreta. O sódio não é reduzido na reação.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar reações de decomposição e geração de gases em química.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6 FUVEST 2026BNCC EM13CNT205Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

A massa de clorato de sódio consumida na reação deve ser suficiente para gerar, no mínimo, 15 minutos de oxigênio, permitindo que o aeronave baixe sua altitude, restabelecendo a pressão da cabine. Calcule a massa de clorato de sódio mínima, em gramas, que deve ser utilizada por reservatório, para gerar oxigênio suficiente por 15 minutos, considerando que a taxa de respiração média de oxigênio de um adulto é de 1,2 L/min ao nível do mar a 20 °C. [FUVEST 2026 - Questão 63] FUVEST - 2026

  1. A) 27
  2. B) 53
  3. C) 80
  4. D) 94
  5. E) 119
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

estequiometria, reação química, volume de gás

💡 Dica de resolução

Use a reação química para relacionar a massa de clorato de sódio com o volume de oxigênio produzido.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. 53 gramas é a massa correta para gerar oxigênio suficiente.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. 27 gramas é insuficiente para gerar oxigênio por 15 minutos.
❌ C) Incorreta. 80 gramas é mais do que o necessário.
❌ D) Incorreta. 94 gramas é excessivo.
❌ E) Incorreta. 119 gramas é muito além do necessário.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar cálculos estequiométricos e relações entre massa e volume em reações gasosas.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT205Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
EM13CNT307Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.

🔓 Este recorte vira um simulado inteiro

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

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