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FUVEST 2026 Geografia8 questões

8 Questões de Geografia do FUVEST 2026

Veja 2 questões-amostra do FUVEST 2026 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 8 questões em segundos.

Sobre estas questões de Geografia do FUVEST 2026

Esta página reúne 8 questões de Geografia do FUVEST 2026 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: taxa de desmatamento, análise de dados; esverdeamento, cobertura vegetal, mudanças climáticas; energia geotérmica, processo geológico, terreno; impacto ambiental setor têxtil.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.

8
Questões no banco
0F · 1M · 7D
Distribuição (amostra)
5
Interdisciplinares
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico

Como usar: professores podem aplicar estas questões do FUVEST 2026 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do FUVEST 2026 em segundos

Gere um simulado personalizado com gabarito e folha de respostas usando as 8 questões deste recorte. Veja os planos:

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Questão 1 FUVEST 2026BNCC EM13CHS204Difícil🧠 Analisar⏱ medio

No ano de 2024, o Atlas da Mata Atlântica identificou uma perda de 143,66 km² de florestas maduras dentro do limite de aplicação da Lei da Mata Atlântica. A área foi muito semelhante à do ano anterior, com uma queda de apenas 2% na taxa de desmatamento de um ano para o outro, o que denuncia a situação de vulnerabilidade do Bioma. Além da redução tímida, a taxa ainda está longe do menor desmatamento já registrado desde a primeira edição do Atlas, em 1985: os 113,99 km² observados no período de 2017 a 2018. O gráfico apresenta a área de desmatamento e a tendência para a série histórica. [IMAGEM] Acerca das informações do texto e da análise do gráfico, é possível concluir que [FUVEST 2026 - Questão 23] FUVEST - 2026

  1. A) A área de desmatamento apresenta ciclos sazonais em função da variabilidade natural do clima, independentemente da atividade antrópica.
  2. B) Os anos de 2017 e 2018 apresentaram áreas reduzidas de desmatamento associadas à menor procura por madeiras de áreas de silvicultura.
  3. C) Os primeiros 15 anos de monitoramento (1985 a 1999) são marcados por três períodos de elevação da área de desmatamento.
  4. D) É possível observar uma redução consistente na área de desmatamento da Mata Atlântica (km²/ano) ao longo de toda a série histórica.
  5. E) Há uma evolução crescente da área de desmatamento nos limites da Mata Atlântica, em especial nos últimos 10 anos de monitoramento.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

taxa de desmatamento, análise de dados

💡 Dica de resolução

Analise o gráfico junto com os dados do texto para interpretar a tendência do desmatamento.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. Há uma tendência de redução consistente na área desmatada ao longo dos anos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A variabilidade climática não é o principal fator de desmatamento.
❌ B) Incorreta. A procura por madeira não explica a redução de desmatamento.
❌ C) Incorreta. Não há menção a três períodos de elevação específicos.
❌ E) Incorreta. A evolução crescente não é observada nos últimos 10 anos.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar interpretação de gráficos e conceitos de desmatamento e biomas.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 FUVEST 2026BNCC EM13CHS205Difícil🧠 Analisar⏱ medio

A área de cobertura vegetal observada no arquipélago das Ilhas Shetlands do Sul, na Antártida, próxima à Península desse continente, aumentou de 0,86 km² em 1986 para 11,95 km² em 2021, indicando uma taxa de mudança acelerada nos últimos anos. Essa tendência ecoa um padrão mais amplo de esverdeamento em ambientes de clima frio, que sugere futuras mudanças generalizadas nos ecossistemas terrestres na Antártida e em seu funcionamento a longo prazo. [IMAGEM] O processo de esverdeamento (greening) da área apresentada na imagem, sua evolução temporal desde 1986 e os elementos do texto permitem concluir que [FUVEST 2026 - Questão 24] FUVEST - 2026

  1. A) A construção de bases de pesquisa científica em diferentes pontos da área favorece a presença e a expansão dos musgos na região.
  2. B) Ocorre um processo natural de recomposição florística da região impulsionado pela radiação solar demonstrada pelo NDVI e TCG, desde 2016.
  3. C) Existe uma evidência da associação do greening à elevação da temperatura do ar e à menor cobertura de gelo, demonstrado no gráfico de 2016.
  4. D) Os dados temporais de NDVI e TCG permanecem constantes ao longo da série histórica de dados representada para a região.
  5. E) A elevação do nível do mar na região com cada vez menos umidade do ar tem como consequência o processo de greening.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

esverdeamento, cobertura vegetal, mudanças climáticas

💡 Dica de resolução

Analise a evolução da cobertura vegetal e relacione com o contexto climático e ecológico da Antártida.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. A elevação da temperatura e a menor cobertura de gelo estão associadas ao aumento da vegetação.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A construção de bases não é o principal fator para a expansão dos musgos.
❌ B) Incorreta. A radiação solar não é o principal fator mencionado para o greening.
❌ D) Incorreta. Os dados de NDVI e TCG não permanecem constantes, indicando mudanças.
❌ E) Incorreta. A elevação do nível do mar e menos umidade não são mencionados como causas do greening.
📚 Reveja antes de resolver

Estude os impactos das mudanças climáticas em ecossistemas de clima frio e o conceito de esverdeamento.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3 FUVEST 2026BNCC EM13CHS206Difícil🧠 Compreender⏱ medio

A África Oriental utiliza recursos geotérmicos para gerar cerca de 630 MW por ano. O Quênia é o líder africano em usinas geotérmicas em operação, totalizando mais de 40% da produção total de eletricidade do país. [IMAGEM] Assinale a alternativa correta sobre o processo geológico e sua consequência no terreno que explica a exploração de energia geotérmica no Quênia, respectivamente: [FUVEST 2026 - Questão 27] FUVEST - 2026

  1. A) Movimento transcorrente; morros testemunhos.
  2. B) Intemperismo químico; formação de relevos de cuesta.
  3. C) Movimento divergente de placas; rift valley.
  4. D) Processos erosivos contínuos; formação de cânions.
  5. E) Movimento convergente; cadeias montanhosas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

energia geotérmica, processo geológico, terreno

💡 Dica de resolução

Analise o processo geológico e relacione com as características do terreno para entender a exploração geotérmica.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. O movimento divergente de placas forma rift valleys, como na África Oriental.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Movimento transcorrente não forma rift valleys.
❌ B) Incorreta. Intemperismo químico não está relacionado ao rift valley.
❌ D) Incorreta. Processos erosivos contínuos não formam rift valleys.
❌ E) Incorreta. Movimento convergente forma cadeias montanhosas, não rift valleys.
📚 Reveja antes de resolver

Estude os processos geológicos que possibilitam a energia geotérmica e suas manifestações no terreno.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4 FUVEST 2026BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Uma pesquisa realizada na Universidade de São Paulo sobre a sustentabilidade do setor têxtil destaca que “cerca de 4 milhões de resíduos têxteis são descartados todos os anos nos domicílios brasileiros, e o Brasil não tem gestão de resíduos. No ano passado, cada domicílio do País descartou cerca de 44 quilos de roupas e calçados. A estimativa é que o setor têxtil seja responsável por 2% a 8% das emissões de gases de efeito estufa em todo o mundo.” Outro dado que corrobora com a pesquisa é o crescimento em 60% da produção de roupas nos últimos 15 anos, com custo barateado em 36%, significando um aumento considerável do consumo deste setor, no mundo. Além disso, a produção de algodão, apesar de ocupar 2,5% das áreas cultivadas no mundo, utiliza 25% dos inseticidas e 10% dos herbicidas. E, também, utiliza aproximadamente 11 bilhões de litros de água, para a lavagem e tingimento dos tecidos. Assim, segundo a Organização Mundial de Saúde, a cadeia produtiva da indústria têxtil é um setor econômico dos mais poluentes. Com base nos textos, qual alternativa explica o impacto ambiental do consumo no setor da indústria têxtil? [FUVEST 2026 - Questão 33] FUVEST - 2026

  1. A) O crescimento da indústria têxtil brasileira tem sido acompanhado por avanços significativos na gestão ambiental, como no tratamento de resíduos, uma vez que o descarte médio de 44 quilos de roupas e calçados por família favorece as iniciativas de gestão de resíduos e a redução das emissões de gases de efeito estufa.
  2. B) Nos últimos anos, a indústria têxtil teve um aumento significativo na produção de roupas, que resultou na diminuição no custo das peças em 36% e proporcionou o aumento do consumo no setor de vestuário em todo o mundo, tornando essencial a discussão de políticas de gestão da cadeia produtiva e de resíduos.
  3. C) A produção de algodão ocupa a maior parte de área cultivável no mundo e cresceu 60% nos últimos anos. Especialmente no Brasil, esse aumento vem gerando empregos no setor têxtil, tanto no campo quanto na cidade, impulsionando a capacidade de consumo da população.
  4. D) Nas últimas décadas, o setor têxtil brasileiro enfrentou desafios com a redução da produção de algodão, o que limitou o crescimento da indústria e restringiu o acesso da população ao consumo de roupas e calçados. Mesmo assim, o consumo está estimado em 44 quilos por família ao ano.
  5. E) A produção do setor têxtil, tanto no Brasil quanto no mundo, vem reduzindo o impacto ambiental devido ao uso de bilhões de litros de água no cultivo do algodão, o que dilui os herbicidas e inseticidas, consequentemente reduzindo a poluição atmosférica, do solo e dos recursos hídricos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

impacto ambiental setor têxtil

💡 Dica de resolução

Analise os dados apresentados para identificar os impactos ambientais do setor têxtil.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. Aumento na produção e consumo, mas não menciona gestão de resíduos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Não há avanços significativos na gestão ambiental mencionados.
❌ C) Incorreta. Produção de algodão não é a maior parte da área cultivável.
❌ D) Incorreta. Não houve redução significativa na produção de algodão.
❌ E) Incorreta. Uso de água não reduz impacto ambiental, mas pode aumentá-lo.
📚 Reveja antes de resolver

Estude os impactos ambientais da indústria têxtil e o consumo sustentável.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 5 FUVEST 2026BNCC EM13CHS206Difícil🧠 Analisar⏱ medio

As cores das águas dos rios são resultado de transformações físico-químicas, indicando fatores como os sólidos (material inorgânico) em suspensão (SIS) e o material orgânico dissolvido (MOD). A classificação científica das águas amazônicas mais utilizada é de Harald Sioli (1950), que identificou três tipos: Brancas (alta concentração de SIS), Pretas (alta concentração de MOD) e Claras (baixas concentrações de SIS e MOD). Pesquisas mais recentes que analisam dados hidroquímicos têm indicado uma composição química mais variada nas águas amazônicas, dividindo os rios da região também em dois tipos intermediários: A (subtipo das águas claras) e B (subtipo que está entre as águas brancas e pretas). A partir das informações do mapa e do texto, assinale a alternativa correta. [FUVEST 2026 - Questão 34] FUVEST - 2026

  1. A) As águas Pretas com alto teor orgânico na Amazônia são provenientes dos processos erosivos e localizam-se em áreas de Terras Pretas de Índio, o que caracteriza a coloração escura exclusiva da sub bacia do Rio Negro, diferindo das demais regiões amazônicas.
  2. B) A baixa concentração de SIS e MOD nas águas Claras é resultado dos garimpos ilegais na Amazônia, devido à utilização de mercúrio e dos agrotóxicos nos cultivos da soja nas regiões onde há maior desmatamento.
  3. C) A classificação intermediária do tipo A tem características hidroquímicas alteradas devido ao impacto direto e indireto de mudanças no uso do solo, além de grandes projetos de infraestrutura em toda parte norte-oriental da bacia amazônica.
  4. D) As águas intermediárias tipo B, com baixa concentração SIS e MOD, localizadas sobretudo no Baixo Amazonas, possuem essas características devido às mudanças no uso do solo nas últimas décadas e por ser uma área com muitos igarapés.
  5. E) As águas Brancas, como as do Rio Solimões, com alta concentração de SIS, têm essas características hidroquímicas devido aos processos erosivos de regiões a montante, como, por exemplo, as nascentes do rio Amazonas na Cordilheira dos Andes.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

classificação águas amazônicas

💡 Dica de resolução

Analise as características físico-químicas das águas e relacione com os tipos indicados.

✅ Resposta correta: E

CORRETA. As águas Brancas, como as do Rio Solimões, têm alta concentração de SIS devido a processos erosivos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. As águas Pretas são ricas em MOD, mas não estão relacionadas a Terras Pretas de Índio.
❌ B) Incorreta. A baixa concentração de SIS e MOD nas águas Claras não é causada por garimpos ou agrotóxicos.
❌ C) Incorreta. Não há menção de classificação intermediária tipo A por Sioli.
❌ D) Incorreta. Não existe classificação intermediária tipo B na classificação de Sioli.
📚 Reveja antes de resolver

Estude os tipos de águas amazônicas e suas características físico-químicas.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 6 FUVEST 2026BNCC EM13CHS201Média🧠 Compreender⏱ medio

No censo do IBGE 2022 foi possível perceber que, do total de 203,1 milhões de pessoas da população brasileira, 177,5 milhões (87,4%) residiam em áreas urbanas, enquanto 25,6 milhões viviam em áreas rurais. Em relação a 2010, quando o grau de urbanização foi de 84,4%, houve aumento de 16,6 milhões de pessoas morando em áreas urbanas e queda de 4,3 milhões vivendo em áreas rurais. Já em relação à distribuição da população brasileira, o Censo 2022 trouxe uma importante constatação: o crescimento das cidades médias. Além dessa classificação do IBGE os municípios que contam entre 100 mil e 500 mil habitantes. Além disso, os dados também revelam que os maiores percentuais de população urbana foram observados nas regiões Sudeste (94,44%) e Centro-Oeste (91,35%), seguidas das regiões Sul (88,24%), Norte (78,47%) e Nordeste (77,64%). A população rural, por sua vez, apresentou pela primeira vez decréscimo em todas as regiões do Brasil. Segundo o Prof. Everaldo Melazzo, as cidades brasileiras estão ficando cada vez mais complexas e indicando algumas tendências inexistentes no Brasil até então. Este contexto de mudanças é denominado de fragmentação socioespacial [...]. Com base no texto e em seus conhecimentos, é correto afirmar a respeito das novas tendências sobre a urbanização do Brasil: [FUVEST 2026 - Questão 38] FUVEST - 2026

  1. A) O grau de urbanização vem aumentando na região Centro-Oeste (91,35%) e Norte (78,47%), devido à expansão industrial e ao impacto das áreas reflorestadas e com baixa modernização agrícola.
  2. B) Houve um aumento de 16,6 milhões de pessoas morando em áreas urbanas, revelando que as grandes metrópoles continuam como o principal polo de crescimento populacional relativo, registrando taxas de aumento superiores às cidades médias e pequenas.
  3. C) Em 2010, 84,4% da população absoluta do país vivia em áreas urbanas e, em 2022, essa porcentagem passou para 87,4%; esse aumento do grau de urbanização ocorreu sobretudo nas cidades médias (entre 100 e 500 mil habitantes).
  4. D) De acordo com o Censo de 2022, a população rural manteve-se estável na última década, como mostram os dados das regiões Sul (88,24%) e Sudeste (94,44%), ampliando a fragmentação socioespacial.
  5. E) No contexto do Censo de 2022, os pequenos municípios brasileiros apresentaram o maior crescimento populacional relativo do país, superando as cidades médias e grandes, em função do avanço da industrialização e da expansão do agronegócio.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

urbanização, fragmentação socioespacial, crescimento urbano

💡 Dica de resolução

Analise os dados do censo e relacione com conceitos de urbanização e fragmentação socioespacial.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. O aumento do grau de urbanização ocorreu principalmente em cidades médias.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A expansão industrial não é o principal fator do aumento de urbanização nas regiões mencionadas.
❌ B) Incorreta. Grandes metrópoles não são o principal polo de crescimento relativo.
❌ D) Incorreta. A população rural não se manteve estável, houve uma diminuição.
❌ E) Incorreta. Pequenos municípios não apresentaram o maior crescimento populacional relativo.
📚 Reveja antes de resolver

Estude os processos de urbanização e as características da fragmentação socioespacial no Brasil.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS103Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
EM13CHS201Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
EM13CHS204Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
EM13CHS205Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis.
EM13CHS206Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico.
EM13CHS301Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.

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Sobre estas questões

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