15 Questões de Língua Portuguesa do FUVEST 2024

O verso “É tempo de formar novos quilombos” é um exemplo de [FUVEST 2024 - Questão 1] FUVEST - 2024

1. A) paradoxo, na medida em que propõe retomar o passado num contexto atual.
2. B) metonímia, já que os quilombos fazem parte de um novo contexto cultural, sem relação com o passado.
3. C) metáfora, representando uma união coletiva como forma de resistência social.
4. D) antítese, ao relacionar a noção de tempo passado a uma nova configuração de futuro.
5. E) hipérbole, apresentado o termo “quilombos” no plural para indicar o grau de difusão do movimento.

Considerando o enfoque do texto na denúncia social, o eu lírico revela, predominantemente, [FUVEST 2024 - Questão 2] FUVEST - 2024

1. A) a crítica às reações da nossa sociedade frente aos problemas que ficaram no passado.
2. B) as justificativas para a segregação social no mundo contemporâneo.
3. C) as tensões sociais presentes há tempos, sob a luz dos embates do momento atual.
4. D) a importância de contornar os problemas sociais do passado.
5. E) as peculiaridades das diferentes classes sociais ao enfrentar os problemas sociais atuais.

O lugar do ensino superior agora tem as portas abertas. A (...) Constituição é que impõe essa situação por decreto. Mas (...) este não pode garantir que todos tenham tal ‘capacidade’ de que lhes vai permitir o aproveitamento dessa educação. Há rapazes – até agora são poucas as moças com a força de vontade que Jabu, ainda menina, tinha para dar e vender – que recebem bolsas ou auxílios de algum tipo (...). As aulas de reforço (...) um band-aid. Steve sabe que isso não é uma solução para o abismo da educação ruim do fundo do qual os alunos tentam emergir. A luta não terminou. (...) Eu tenho alunos de estudos africanos que não sabem escrever (...). – Então o que é que nós devíamos estar fazendo? (...) O professor Nielsen ainda usa terno (...), embora o padrão da indumentária tenha relaxado a partir do exemplo dado pelas túnicas de Mandela. (...) – Você não está propondo que a gente baixe ainda mais os critérios de admissão à universidade. Então a universidade é pra avançar no conhecimento ou é pra andar pra trás? O que Steve está perguntando é se esse ensino anódino dá faz de conta na esperança de elevar os alunos a um nível universitário pode compensar dez anos de educação primária e secundária de péssimo nível. GORDIMER, Nadine. O melhor tempo é o tempo presente. São Paulo: Companhia das Letras, 2014. p.82-83. No excerto do romance da escritora sul-africana Nadine Gordimer, é possível identificar: [FUVEST 2024 - Questão 9] FUVEST - 2024

1. A) O regime de apartheid em vigor na África do Sul na época em que o romance se passa, que mantinha alunos e professores negros fora da universidade.
2. B) A segregação formal das mulheres no acesso à educação, conforme estabelecido pela Constituição promulgada no pós-apartheid.
3. C) As eficazes estratégias de apoio aos estudantes pobres para assegurar a boa qualidade da educação básica e superior na época do apartheid.
4. D) As incertezas sobre as estratégias adotadas para enfrentar desigualdades sociais e educacionais legadas pelo regime do apartheid na África do Sul.
5. E) O reconhecimento consensual do sucesso do projeto de inclusão educacional no cenário sul-africano pós-apartheid.

Em Dois irmãos, de Milton Hatoum, os gêmeos Yaqub e Omar representam duas personalidades antagônicas que se enfrentam ao longo da narrativa. A rivalidade entre eles tem como resultado: [FUVEST 2024 - Questão 15] FUVEST - 2024

1. A) A prosperidade econômica de ambos.
2. B) A reconstrução dos laços entre eles.
3. C) A ida de Nael a São Paulo para viver com Yaqub.
4. D) A morte de Rânia, a irmã dos gêmeos.
5. E) A desagregação e a ruína da família.

A partir da leitura de Dois irmãos, com o foco na questão da paternidade de Nael, narrador do romance, pode-se afirmar: [FUVEST 2024 - Questão 16] FUVEST - 2024

1. A) Nenhum dos dois irmãos assumiu a paternidade de Nael, nem Nael os reconheceu como pais.
2. B) Nael é filho de Rochiram, de quem ganha a casa no fundo do terreno para escrever suas memórias.
3. C) Nael gostaria que Yaqub fosse seu pai, pelos projetos e visão de mundo que compartilhava com ele.
4. D) A cena final do romance, na qual Omar e Nael se encontram, confirma a paternidade de Omar.
5. E) Embora não quisesse ter tido filhos, Halim é o pai de Nael, Omar e Yaqub.

“Todos os dias que depois vieram, eram tempo de doer. Miguilim tinha sido arrancado de uma porção de coisas, e estava no mesmo lugar. Quando chegava o poder de chorar, era até bom – enquanto estava chorando, parecia que a alma toda se sacudia, misturando ao vivo todas as lembranças, as mais novas e as muito antigas. Mas, no mais das horas, ele estava cansado. Cansado e como que assustado. Sufocado. Ele não era ele mesmo. Diante dele, as pessoas, as coisas, perdiam o peso de ser. Os lugares, o Mutum – se esvaziavam, numa ligeireza, vagarosos. E Miguilim mesmo se achava diferente de todos. Ao vago, dava a mesma ideia de uma vez, em que, muito pequeno, tinha dormido de dia, fora de seu costume – quando acordou, sentiu o existir do mundo em hora estranha, e perguntou assustado: – ‘Uai, Mãe, hoje já é amanhã?!’” João Guimarães Rosa. Campo Geral. Conforme sugere o trecho, o sofrimento perturba a noção que Miguilim tinha do tempo, porque [FUVEST 2024 - Questão 36] FUVEST - 2024

1. A) A falta de acuidade visual não lhe permite distinguir as épocas.
2. B) O desamparo ao pai o faz romper com a infância cedo demais.
3. C) O aprendizado da morte embaralha os planos da memória.
4. D) A sensação de vazio o leva a se sentir seguro no presente.
5. E) Os dias vividos no Mutum mostram-se cada vez mais curtos.