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FUVEST 2023 Química11 questões

11 Questões de Química do FUVEST 2023

Veja 2 questões-amostra do FUVEST 2023 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 11 questões em segundos.

Sobre estas questões de Química do FUVEST 2023

Esta página reúne 11 questões de Química do FUVEST 2023 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: reações de esterificação; interpretação de dados químicos; reação ácido-base, estrutura molecular; coeficiente de partição octanol-água.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.

11
Questões no banco
0F · 4M · 6D
Distribuição (amostra)
3
Contextualizadas
6
Interdisciplinares
1
Exigem cálculo
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Analisar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico

Como usar: professores podem aplicar estas questões do FUVEST 2023 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do FUVEST 2023 em segundos

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Questão 1 FUVEST 2023BNCC EM13CNT104Média🧠 Aplicar⏱ medio

Considerando o exposto, qual das reações representadas poderia gerar o mesmo éster capaz de atrair um cão treinado para a identificação de cocaína? [FUVEST 2023 - Questão 11] FUVEST - 2023

  1. A) [IMAGEM]
  2. B) [IMAGEM]
  3. C) [IMAGEM]
  4. D) [IMAGEM]
  5. E) [IMAGEM]
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

reações de esterificação

💡 Dica de resolução

Analise as reações químicas para identificar qual gera o éster correto.

✅ Resposta correta: E

Incorreta. Forma um éster diferente do solicitado.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) CORRETA. Esta reação gera o éster específico mencionado.
❌ B) Incorreta. Esta reação não forma o éster desejado.
❌ C) Incorreta. A estrutura do éster formado é diferente.
❌ D) Incorreta. Não corresponde ao éster mencionado.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os tipos de reações que formam ésteres e suas características.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 2 FUVEST 2023BNCC EM13CNT307Difícil🧠 Analisar⏱ curto

Considerando essas informações, é correto afirmar que [FUVEST 2023 - Questão 12] FUVEST - 2023

  1. A) a interação mais forte ocorre entre SO3 e MeCN.
  2. B) quanto mais forte a interação entre moléculas, mais longa é a ligação S=O.
  3. C) a interação de SO3 e NH3 é a que faz com que a ligação S=O se alongue mais.
  4. D) a ligação S=O se torna mais curta com o aumento da energia de interação entre moléculas.
  5. E) a energia de interação do SO3 com uma molécula de HCN é do mesmo valor do que com uma molécula de NH3.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

interpretação de dados químicos

💡 Dica de resolução

Leia atentamente as informações fornecidas para responder.

✅ Resposta correta: C

Incorreta. A interação que mais alonga a ligação S=O não é com NH3.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A interação mais forte não ocorre entre SO3 e MeCN.
❌ B) CORRETA. Interações mais fortes geralmente alongam a ligação S=O.
❌ D) Incorreta. A ligação S=O se alonga, não encurta, com interações mais fortes.
❌ E) Incorreta. As energias de interação de SO3 com HCN e NH3 são diferentes.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar interpretação de informações químicas em enunciados.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Interdisciplinar
Questão 3 FUVEST 2023BNCC EM13CNT104Média🧠 Aplicar⏱ medio

Assinale a alternativa que apresenta a estrutura de um dos produtos dessa reação ácido-base. [FUVEST 2023 - Questão 14] FUVEST - 2023

  1. A) [IMAGEM]
  2. B) [IMAGEM]
  3. C) [IMAGEM]
  4. D) [IMAGEM]
  5. E) [IMAGEM]
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

reação ácido-base, estrutura molecular

💡 Dica de resolução

Identifique os produtos típicos de uma reação ácido-base e escolha a estrutura correta.

✅ Resposta correta: E

Incorreta. A estrutura não corresponde ao produto da reação.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A estrutura não corresponde ao produto da reação.
❌ B) Incorreta. A estrutura não corresponde ao produto da reação.
❌ C) CORRETA. A estrutura corresponde ao produto da reação ácido-base.
❌ D) Incorreta. A estrutura não corresponde ao produto da reação.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar conceitos de reação ácido-base e identificação de produtos.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4 FUVEST 2023BNCC EM13CNT104Difícil🧠 Compreender⏱ medio

Poluentes orgânicos persistentes (POPs) são compostos que persistem no ambiente por longos períodos, ou seja, são pouco degradados naturalmente, magnificam-se ao longo da teia trófica e provocam efeitos adversos à saúde e ao meio ambiente. Entre eles estão alguns compostos orgânicos clorados utilizados como pesticidas e isolantes de chamas. Uma das características dos POPs é que são pouco hidrossolúveis, com elevada tendência de interagir com lipídeos. Uma forma padronizada de se medir essa tendência é pelo cálculo do coeficiente de partição octanol-água (Kow). Esse coeficiente representa a razão entre a concentração de um composto na fase de n-octanol e sua concentração na fase aquosa (Kow = Co/Cw) após a mistura e separação das fases. Com base nessas informações, assinale a alternativa correta. [FUVEST 2023 - Questão 17] FUVEST - 2023

  1. A) Por possuírem Kow muito baixo, os POPs não se solubilizam nem na água nem no octanol.
  2. B) O Kow não pode ser determinado para os POPs, pois octanol e água são completamente miscíveis.
  3. C) Uma vez que os POPs se magnificam ao longo da teia trófica, sua concentração é maior em produtores primários.
  4. D) Os compostos clorados são pouco solúveis em água, de forma que o NaCl pode ser considerado um POP.
  5. E) POPs possuem Kow elevado, solubilizando-se mais facilmente na fase orgânica por serem substâncias lipossolúveis.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

coeficiente de partição octanol-água

💡 Dica de resolução

Compreenda o conceito de coeficiente de partição e sua relação com a solubilidade em água e lipídeos.

✅ Resposta correta: A

Incorreta. POPs possuem Kow elevado, indicando alta solubilidade em octanol, não baixa.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. Octanol e água são usados justamente por serem parcialmente miscíveis, permitindo a determinação do Kow.
❌ C) Incorreta. A concentração de POPs é maior em níveis tróficos superiores, não em produtores primários.
❌ D) Incorreta. NaCl é um sal iônico e não compartilha características com compostos orgânicos clorados.
❌ E) CORRETA. POPs têm Kow elevado, indicando maior solubilidade em fases orgânicas devido à lipossolubilidade.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar propriedades físico-químicas dos compostos orgânicos e o conceito de coeficiente de partição.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5 FUVEST 2023BNCC EM13CNT307Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Alguns aviões empregam fibra de carbono em uma porcentagem significativa de suas estruturas, tornando-as muito menos densas. Partes da estrutura, no entanto, são compostas por metais. Devido à baixa densidade, o alumínio seria uma boa alternativa de metal a ser usado. Entretanto, quando em contato com fibra de carbono, o alumínio é corroído. Esse processo é denominado corrosão galvânica e acontece quando dois materiais que possuem potencial elétrico diferentes são colocados em contato com um eletrólito, como uma solução salina. Para abordar esse problema, pode-se avaliar os potenciais elétricos, densidade e preço aproximado de diversos materiais apresentados na figura a seguir. [IMAGEM] Considerando o exposto, o elemento mais adequado para ser utilizado no lugar do alumínio de forma a obter os menores custo e densidade possíveis, com a máxima resistência à corrosão possível, é: [FUVEST 2023 - Questão 23] FUVEST - 2023

  1. A) Ouro.
  2. B) Titânio.
  3. C) Prata.
  4. D) Cádmio.
  5. E) Zinco.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

corrosão galvânica, propriedades materiais

💡 Dica de resolução

Analise os potenciais elétricos, densidade e preço para escolher o material mais adequado.

✅ Resposta correta: E

Incorreta. Zinco pode causar corrosão galvânica com alumínio.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Ouro não é uma boa escolha devido ao alto custo.
❌ B) CORRETA. Titânio é menos suscetível à corrosão galvânica com alumínio.
❌ C) Incorreta. Prata pode causar corrosão galvânica com alumínio.
❌ D) Incorreta. Cádmio pode causar corrosão galvânica com alumínio.
📚 Reveja antes de resolver

Estude corrosão galvânica e propriedades físicas e químicas dos materiais metálicos.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 6 FUVEST 2023BNCC EM13CNT104Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Combustíveis fósseis, como o diesel, contêm em sua composição uma fração de enxofre. Durante o processo de combustão, o enxofre é convertido em SO2, tornando-se um poluente ambiental. Em postos de combustível, normalmente são comercializados dois tipos de diesel, o Diesel S10 e o Diesel S500. O primeiro contém 10 ppm de enxofre, e o segundo, 500 ppm de enxofre. Considere que na combustão do diesel, todo enxofre seja convertido em SO2, conforme reação a seguir: S(s) + O2(g) ? SO2(g) Nesse caso, a diferença de massa de SO2 emitido para a atmosfera por kg de diesel quando cada um dos dois tipos é queimado é de [FUVEST 2023 - Questão 25] FUVEST - 2023

  1. A) 245 mg/kg.
  2. B) 490 mg/kg.
  3. C) 980 mg/kg.
  4. D) 1960 mg/kg.
  5. E) 3920 mg/kg.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

reação química, cálculo estequiométrico

💡 Dica de resolução

Calcule a massa de SO2 formada a partir da massa de enxofre em cada tipo de diesel e compare as diferenças.

✅ Resposta correta: E

Incorreta. O valor não corresponde à conversão correta.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. O valor não corresponde à conversão correta.
❌ B) Incorreta. O valor não corresponde à conversão correta.
❌ C) CORRETA. 980 mg/kg é o valor correto para Diesel S500.
❌ D) Incorreta. O valor não corresponde à conversão correta.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar cálculo estequiométrico e conversão de ppm para massa.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT105Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
EM13CNT307Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões do FUVEST com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

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