Sobre estas questões de Biologia do FUVEST 2022
Esta página reúne 9 questões de Biologia do FUVEST 2022 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: deficiência G6PD e segurança medicamentosa; mutação genética, efeito do metal; impacto do desmatamento na biodiversidade; adaptação à salinidade.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 5M · 4D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do FUVEST 2022 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 FUVEST 2022BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Analisar⏱ medio
A deficiência na enzima G6PD é uma condição recessiva ligada ao cromossomo X, que pode ser diagnosticada no teste do pezinho expandido. Pessoas com deficiência nesta enzima são suscetíveis à anemia hemolítica ao serem expostas à cloroquina ou primaquina, drogas amplamente prescritas por médicos no tratamento da malária. No Brasil, a prevalência de deficiência em G6PD na população geral varia de acordo com as áreas mostradas no mapa: [IMAGEM]
Indique a afirmação correta sobre a segurança da prescrição de cloroquina nesse contexto.
[FUVEST 2022 - Questão 1] FUVEST - 2022
- A) Não é necessário fazer o teste do pezinho expandido em filhos de casais da região Nordeste do Brasil que apresentem deficiência da G6PD, já que menos de 3% dos testes serão positivos.
- B) Aproximadamente 8,5 milhões de pessoas da região Centro-Oeste do Brasil têm somente um alelo recessivo para a deficiência em G6PD, sendo assintomáticas.
- C) Cerca de 900 mil pessoas da região Norte do Brasil podem desenvolver anemia hemolítica devido ao tratamento com cloroquina, sendo a maioria do sexo masculino.
- D) Descendentes de casais que não apresentam deficiência em G6PD têm mais de 25% de chance de possuírem o alelo recessivo e podem ser tratados com cloroquina em áreas onde a malária não seja endêmica.
- E) Os pacientes do sexo masculino devem ser investigados quanto à presença de anemia hemolítica na família paterna caso vivam em regiões onde a malária é endêmica.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
deficiência G6PD e segurança medicamentosa
💡 Dica de resolução
Analise o mapa para relacionar a prevalência da deficiência com o risco da prescrição da cloroquina.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A prevalência na região Norte e a ligação ao sexo masculino justificam a afirmação.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Mesmo com baixa prevalência, o teste é importante para identificar casos e prevenir complicações.
❌ B) Incorreta. A afirmação sobre 8,5 milhões de pessoas é especulativa e não baseada em dados fornecidos.
❌ D) Incorreta. Descendentes de casais sem deficiência têm baixa chance de herdar o alelo recessivo.
❌ E) Incorreta. A investigação deve focar na linhagem materna devido à herança ligada ao X.
📚 Reveja antes de resolver
Estude a relação entre deficiência enzimática ligada ao X e efeitos adversos de medicamentos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 2 FUVEST 2022BNCC EM13CNT208Média🧠 Aplicar⏱ medio
Nas histórias em quadrinhos, o Pantera Negra ganha habilidades físicas e mentais sobre-humanas ao ingerir ou aplicar sobre seu corpo uma solução da erva em formato de coração, cujos efeitos perduram durante a vida do herói, mas não são transmitidos aos descendentes. Essa planta cresce em Wakanda, região da África equatorial oriental, onde um meteoro contendo um metal chamado Vibranium caiu há 10 mil anos e provocou mutações na planta. Uma explicação coerente com o conhecimento científico para o que ocorreu nessa situação ficcional é que a erva
[FUVEST 2022 - Questão 3] FUVEST - 2022
- A) sofreu mutações em células somáticas pela ação do Vibranium na época em que o meteoro atingiu Wakanda.
- B) promoveu mutações no RNA das células do Pantera Negra.
- C) provocou mutações dominantes relacionadas aos superpoderes nas células germinativas do Pantera Negra.
- D) é uma planta característica de ambientes de tundra.
- E) estava em estação de floração quando o meteoro caiu, causando mutações em suas células germinativas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
mutação genética, efeito do metal
💡 Dica de resolução
Relacione o efeito do metal Vibranium com mutações genéticas na planta.
✅ Resposta correta: E
CORRETA. Mutações em células germinativas explicam a permanência dos efeitos sem transmissão.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Mutações em células somáticas não são transmitidas aos descendentes.
❌ B) Incorreta. Mutações no RNA não explicam a permanência dos efeitos.
❌ C) Incorreta. Mutações em células germinativas seriam transmitidas aos descendentes.
❌ D) Incorreta. A planta não é característica de tundra, mas de região equatorial.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conceitos de mutação genética e influência de agentes externos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3 FUVEST 2022BNCC EM13CNT206Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Os gráficos mostram três trajetórias distintas com relação ao número de espécies animais e vegetais, após desmatamento de áreas da floresta Amazônica:
Após os desmatamentos, os gráficos I, II e III correspondem, respectivamente, a uma área que foi
[FUVEST 2022 - Questão 8] FUVEST - 2022
- A) usada para pastagem e depois para cultivo de soja; usada para cultivo de soja nos primeiros 20 anos e depois abandonada; abandonada logo após o desmatamento.
- B) abandonada logo após o desmatamento; usada como pastagem nos primeiros 20 anos e depois abandonada; usada para pastagem e depois para cultivo de soja.
- C) usada como pastagem nos primeiros 20 anos e depois abandonada; abandonada logo após o desmatamento; usada para pastagem e depois para cultivo de soja.
- D) usada como pastagem nos primeiros 20 anos e depois abandonada; usada para pastagem e depois para cultivo de soja; abandonada logo após o desmatamento.
- E) usada para pastagem e depois para cultivo de soja; abandonada logo após o desmatamento; usada para cultivo de soja nos primeiros 20 anos e depois abandonada.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
impacto do desmatamento na biodiversidade
💡 Dica de resolução
Analise as trajetórias dos gráficos para identificar o tipo de área após desmatamento.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A sequência corresponde ao impacto esperado de cada uso da terra.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A sequência não corresponde ao impacto descrito.
❌ B) Incorreta. A sequência não corresponde ao impacto descrito.
❌ D) Incorreta. A sequência não corresponde ao impacto descrito.
❌ E) Incorreta. A sequência não corresponde ao impacto descrito.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os efeitos do desmatamento sobre espécies animais e vegetais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4 FUVEST 2022BNCC EM13CNT202Média🧠 Compreender⏱ medio
O gráfico representa o volume celular de um protozoário ciliado em um gradiente de salinidade:
A partir desses dados, é correto afirmar que o protozoário ciliado é
[FUVEST 2022 - Questão 9] FUVEST - 2022
- A) de água salobra e seu equilíbrio osmótico ocorre por difusão passiva em ambientes hiposmóticos.
- B) de água doce e possui mecanismos de controle osmótico em ambientes hiperosmóticos.
- C) marinho e possui mecanismos de controle osmótico em ambientes hiperosmóticos.
- D) de água doce e não possui mecanismos de controle osmótico em ambientes hiposmóticos.
- E) marinho e não possui mecanismos de controle osmótico em ambientes hiposmóticos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
adaptação à salinidade
💡 Dica de resolução
Analise como o volume celular varia com a salinidade para identificar a característica do protozoário.
✅ Resposta correta: E
CORRETA. Protozoários marinhos não possuem mecanismos de controle em ambientes hiposmóticos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Protozoários de água salobra não equilibram osmoticamente por difusão passiva.
❌ B) Incorreta. Protozoários de água doce não possuem mecanismos para ambientes hiperosmóticos.
❌ C) Incorreta. Protozoários marinhos não possuem mecanismos para ambientes hiperosmóticos.
❌ D) Incorreta. Protozoários de água doce possuem mecanismos osmóticos.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os tipos de protozoários quanto à tolerância a diferentes níveis de salinidade.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5 FUVEST 2022BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Analisar⏱ medio
O gráfico mostra linhas de tendência de cinco parâmetros da água (eixo y), medidos por pesquisadores, durante os estágios iniciais do processo de eutrofização de uma lagoa, a partir do momento em que começou a haver aporte de esgoto não tratado e antes de haver a estabilização do sistema. Entretanto, os técnicos da companhia de saneamento notaram que nem todas as tendências mostradas no gráfico estão corretas.
São corretas apenas as linhas de tendência representadas em
[FUVEST 2022 - Questão 10] FUVEST - 2022
- A) 1, 2 e 3.
- B) 1, 2 e 4.
- C) 2, 3 e 5.
- D) 4, 5 e 2.
- E) 3, 4 e 5.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
eutrofização, parâmetros da água, análise de tendências
💡 Dica de resolução
Analise as tendências dos parâmetros da água em relação ao processo de eutrofização.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. As tendências 1, 2 e 4 são consistentes com o processo de eutrofização.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Nem todas as tendências indicadas estão corretas.
❌ C) Incorreta. Nem todas as tendências indicadas estão corretas.
❌ D) Incorreta. Nem todas as tendências indicadas estão corretas.
❌ E) Incorreta. Nem todas as tendências indicadas estão corretas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os efeitos do aporte de esgoto na qualidade da água e os parâmetros que indicam eutrofização.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6 FUVEST 2022BNCC EM13CNT203Média🧠 Compreender⏱ medio
O gráfico representa a proporção de células em diferentes fases do ciclo celular de dois tecidos humanos (1 e 2), bem como o efeito do tratamento do tecido 2 com uma substância que afeta a divisão celular:
Os tecidos 1 e 2 e uma aplicação médica do efeito do tratamento são, respectivamente:
[FUVEST 2022 - Questão 11] FUVEST - 2022
- A) muscular, tumoral e quimioterapia.
- B) ósseo, ovariano e fertilização in vitro.
- C) nervoso, tumoral e transplante.
- D) epitelial, ósseo e transfusão sanguínea.
- E) tumoral, nervoso e radioterapia.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ciclo celular, tecidos humanos, efeito tratamento
💡 Dica de resolução
Analise o gráfico para identificar as fases do ciclo celular e relacione com os tecidos e o efeito do tratamento.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. O tecido 1 é muscular, o tecido 2 é tumoral e o tratamento é quimioterapia.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. Os tecidos e tratamentos não correspondem ao gráfico.
❌ C) Incorreta. O tecido nervoso não se divide como o gráfico sugere.
❌ D) Incorreta. A transfusão sanguínea não afeta a divisão celular como descrito.
❌ E) Incorreta. Radioterapia não é o tratamento indicado no gráfico.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar fases do ciclo celular e aplicações médicas relacionadas à divisão celular.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT202Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT206Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta.
EM13CNT208Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar a história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão pelo planeta e diferentes formas de interação com a natureza, valorizando e respeitando a diversidade étnica e cultural humana.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do FUVEST com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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