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FUVEST 2021 Sociologia8 questões

8 Questões de Sociologia do FUVEST 2021

Veja 2 questões-amostra do FUVEST 2021 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 8 questões em segundos.

Sobre estas questões de Sociologia do FUVEST 2021

Esta página reúne 8 questões de Sociologia do FUVEST 2021 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: acordo Mercosul-União Europeia, Acordo de Paris; Sistema Aquífero Guarani, usos humanos; tempo decomposição resíduos sólidos; exploração da prata no século XVI.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.

8
Questões no banco
0F · 3M · 5D
Distribuição (amostra)
1
Contextualizadas
6
Interdisciplinares
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico

Como usar: professores podem aplicar estas questões do FUVEST 2021 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do FUVEST 2021 em segundos

Gere um simulado personalizado com gabarito e folha de respostas usando as 8 questões deste recorte. Veja os planos:

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Questão 1 FUVEST 2021BNCC EM13CHS304Média🧠 Compreender⏱ medio

O acordo entre o Mercosul e a União Europeia está sendo discutido há cerca de 20 anos e prevê, entre outros elementos, a redução progressiva das tarifas de exportação entre os blocos. O Brasil, que é um grande exportador de produtos de origem agrícola para o mercado europeu, teria redução tarifária para a exportação de produtos como carnes, açúcar e etanol, dentre outros. Para a ratificação do acordo, o parlamento europeu aprovou uma resolução que manifesta a importância do compromisso dos países do Mercosul com a implementação do Acordo de Paris. A relutância em ratificar o acordo entre Mercosul e União Europeia, por parte de alguns países da UE em 2020, deveu-se, entre outros fatores, [FUVEST 2021 - Questão 20] FUVEST - 2021

  1. A) à desigual condição climática para produção de vinhos nos dois continentes.
  2. B) às políticas de incentivo à agricultura familiar na América Latina e especialmente ao PRONAF no Brasil.
  3. C) à difusão de SAFs, criados com o propósito de produção para consumo humano no Cone Sul.
  4. D) às declarações que cogitaram a retirada do Brasil da OMC meses antes da aprovação da resolução.
  5. E) aos graves problemas ambientais no Brasil, tais como desmatamento e queimadas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

acordo Mercosul-União Europeia, Acordo de Paris

💡 Dica de resolução

Analise os impactos ambientais e políticos relacionados ao Acordo de Paris e sua influência na ratificação do acordo.

✅ Resposta correta: E

Incorreta. Problemas ambientais não são o foco do acordo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) CORRETA. O acordo visa reduzir tarifas de exportação de produtos agrícolas.
❌ B) Incorreta. O PRONAF não está diretamente relacionado ao acordo.
❌ C) Incorreta. SAFs não são o foco do acordo.
❌ D) Incorreta. A retirada da OMC não está relacionada ao acordo.
📚 Reveja antes de resolver

Estude os objetivos do Acordo de Paris e as relações comerciais entre Mercosul e União Europeia.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 2 FUVEST 2021BNCC EM13CHS302Média🧠 Compreender⏱ medio

O Sistema Aquífero Guarani abrange parte dos territórios da Argentina, do Brasil, do Paraguai e do Uruguai. Possui um volume acumulado de 37.000 km³ e área estimada de 1.087.000 km². Na parte brasileira estende-se por oito Estados: Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais, Paraná, Rio Grande do Sul, Santa Catarina e São Paulo. Sobre os aquíferos e seus usos para atividades humanas, é correto afirmar: [FUVEST 2021 - Questão 21] FUVEST - 2021

  1. A) Ocorrem em formações geológicas que contêm água em quantidades significativas que se movimentam no seu interior em condições naturais, permitindo seu uso para abastecimento público e estâncias turísticas de águas minerais e termais.
  2. B) Consistem em reservatórios de águas superficiais formados a partir de processos de vulcanismo e tectonismo em áreas de intensa atividade sísmica; seus fluxos são passíveis de uso na produção de energia geotérmica obtida por meio do calor proveniente do interior do planeta Terra.
  3. C) Os aquíferos apresentam volume de águas de grandes proporções, contudo, os custos de bombeamento e tratamento inviabilizam sua utilização e seus usos para atividades humanas, limitando-se atualmente à dessedentação animal.
  4. D) Os aquíferos são formados pela ação dos ventos que acumulam água na superfície, facilitando a infiltração e acúmulo de água nas camadas mais profundas; seus usos para atividades humanas dependem da escavação de poços muito profundos com uso de tecnologia indisponível no país.
  5. E) Os aquíferos estão em profundidades que impossibilitam seu uso para atividades humanas, incluindo aquelas que são destinadas a fins nobres, como lavagem de calçadas e praças.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Sistema Aquífero Guarani, usos humanos

💡 Dica de resolução

Analise as características do Sistema Aquífero Guarani e seus usos para responder corretamente.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. Aquíferos contêm água em quantidades significativas, permitindo seu uso para abastecimento.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. Aquíferos não são formados por vulcanismo ou tectonismo, nem são reservatórios superficiais.
❌ C) Incorreta. O uso de aquíferos não é inviabilizado por custos de bombeamento e tratamento.
❌ D) Incorreta. Ventos não formam aquíferos; eles se formam por infiltração de água no solo.
❌ E) Incorreta. Aquíferos são acessíveis para uso humano, não estão em profundidades impossíveis de alcançar.
📚 Reveja antes de resolver

Estude as características dos aquíferos e suas aplicações para atividades humanas.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 3 FUVEST 2021BNCC EM13CHS301Média🧠 Compreender⏱ medio

O tempo de decomposição dos diferentes resíduos sólidos condiciona a destinação de cada tipo, visando a diminuir os impactos ambientais causados por seu descarte. O gráfico mostra dois grupos de resíduos sólidos (X e Y) produzidos pela população humana, com diferentes tempos de decomposição. Com base nessas informações e nos seus conhecimentos, é correto afirmar que as [FUVEST 2021 - Questão 25] FUVEST - 2021

  1. A) garrafas PET fazem parte do grupo Y, e sua destinação recomendada é o reuso e a reciclagem.
  2. B) embalagens de papel fazem parte do grupo Y, e sua destinação recomendada é a incineração.
  3. C) garrafas PET fazem parte do grupo X, e sua destinação recomendada é o aterro sanitário.
  4. D) embalagens de papel fazem parte do grupo Y, e sua destinação recomendada é o reuso e a reciclagem.
  5. E) garrafas de vidro fazem parte do grupo X, e sua destinação recomendada é a incineração.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

tempo decomposição resíduos sólidos

💡 Dica de resolução

Analise o gráfico para relacionar os tempos de decomposição com os impactos ambientais.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. Garrafas PET devem ser reutilizadas e recicladas, pertencendo ao grupo Y.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. Embalagens de papel não são recomendadas para incineração.
❌ C) Incorreta. Garrafas PET não devem ser destinadas a aterros sanitários.
❌ D) Incorreta. Embalagens de papel devem ser recicladas, não apenas reutilizadas.
❌ E) Incorreta. Garrafas de vidro não são destinadas à incineração.
📚 Reveja antes de resolver

Estude os impactos ambientais do descarte de resíduos e seus tempos de decomposição.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 4 FUVEST 2021BNCC EM13CHS301Difícil🧠 Analisar⏱ medio

A exploração da prata americana pelos espanhóis no século XVI teve grande importância na história mundial porque A exploração da prata americana pelos espanhóis no século XVI teve grande importância na história mundial porque [FUVEST 2021 - Questão 35] FUVEST - 2021

  1. A) incentivou a exploração metálica em outras regiões do globo, como Austrália e Ásia, além de facilitar a Revolução Industrial inglesa.
  2. B) contribuiu para o declínio do império asteca, além de causar impacto ambiental no litoral da América com a formação de cidades em áreas até então despovoadas.
  3. C) acelerou a extinção de formas de acúmulo de capital mercantil em escala global, substituindo-o pelo capital industrial e financeiro.
  4. D) conectou o continente americano com partes do extremo oriente, onde a prata também era explorada, além de atrair grandes contingentes de africanos escravizados ao Caribe.
  5. E) aumentou a circulação de moeda nas redes mundiais da economia europeia, além de impactar as estruturas sociais indígenas pelo crescimento da exploração de seu trabalho.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

exploração da prata no século XVI

💡 Dica de resolução

Relembre o impacto econômico e social da exploração da prata no século XVI.

✅ Resposta correta: E

CORRETA. A prata aumentou a circulação de moeda e impactou estruturas sociais indígenas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A Revolução Industrial ocorreu séculos depois.
❌ B) Incorreta. O impacto ambiental não é o foco principal.
❌ C) Incorreta. O capital mercantil não foi extinto imediatamente.
❌ D) Incorreta. A conexão com o Oriente não é o foco principal.
📚 Reveja antes de resolver

Estude a importância econômica e social da mineração colonial espanhola.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 5 FUVEST 2021BNCC EM13CHS302Difícil🧠 Analisar⏱ medio

A base física do Brasil, ao principiar o século XVIII, era profundamente diversa daquela que, mesmo numa interpretação liberal do Tratado de Tordesilhas, fora assentada no diploma de 1494. A expansão ao longo do litoral levara ao Oiapoque, no norte, e ao Prata, no sul. O uso do ouro estava determinando a ampliação da área oeste do mesmo modo por que a “droga do sertão” explicava a façanha da incorporação do mundo amazônico. Toda uma geografia nova, política, social e econômica se estava escrevendo na América portuguesa [...]. Arthur F. Reis. “Os tratados de limites”. História geral da civilização brasileira, t.1, v.1, p.396. A partir da leitura do trecho e de seus conhecimentos, é correto afirmar: A partir da leitura do trecho e de seus conhecimentos, é correto afirmar: [FUVEST 2021 - Questão 36] FUVEST - 2021

  1. A) O Tratado de Tordesilhas representou uma permanente barreira à exploração econômica dos sertões portugueses da América, e só foi ultrapassada no século XVIII por sertanistas que passaram a agir junto à coroa portuguesa.
  2. B) A ocupação da Amazônia foi determinante na formação do território português da América porque as drogas do sertão puderam ser exploradas por longos períodos, ao contrário do efêmero ouro de Minas Gerais, Goiás e Mato Grosso.
  3. C) Embora a mineração tenha interiorizado a presença portuguesa no continente, a definição das fronteiras territoriais do Brasil só se completaria definitivamente muito depois, no começo do século XX.
  4. D) Mesmo com o rush minerador, a economia colonial portuguesa continuou isolada em relação aos principais circuitos econômicos europeus de sua época, situação que só se alteraria na primeira década do século XIX.
  5. E) A realidade econômica de Portugal e Espanha nos séculos XVII e XVIII tornou o Tratado de Tordesilhas obsoleto, uma vez que, nesse período, importava menos o comércio extrativista e mais a produção industrial.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

expansão territorial Brasil colonial

💡 Dica de resolução

Analise o texto e relacione com os conhecimentos sobre a expansão territorial do Brasil colonial.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. A mineração interiorizou a presença portuguesa, mas as fronteiras só foram definidas no século XX.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. O Tratado de Tordesilhas foi ultrapassado antes do século XVIII, e a exploração econômica dos sertões já estava em curso.
❌ B) Incorreta. A ocupação da Amazônia foi importante, mas não foi determinante na formação do território como um todo.
❌ D) Incorreta. O rush minerador integrou a economia colonial aos circuitos europeus, especialmente pela exportação de ouro.
❌ E) Incorreta. O Tratado de Tordesilhas tornou-se obsoleto antes devido à expansão territorial e não apenas por mudanças econômicas.
📚 Reveja antes de resolver

Estude a expansão territorial do Brasil no século XVIII e os tratados de limites.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 6 FUVEST 2021BNCC EM13CHS304Difícil🧠 Analisar⏱ medio

A Cabanagem foi uma revolta social ocorrida no norte do Brasil entre 1835 e 1840 e se insere em um contexto frequentemente chamado de “Período Regencial”. Trata-se de uma revolta que, junto a outras do mesmo período, tipifica A Cabanagem foi uma revolta social ocorrida no norte do Brasil entre 1835 e 1840 e se insere em um contexto frequentemente chamado de “Período Regencial”. Trata-se de uma revolta que, junto a outras do mesmo período, tipifica [FUVEST 2021 - Questão 38] FUVEST - 2021

  1. A) o impacto, no Brasil, de conflitos de fronteira com os países hispânicos recém-formados na América.
  2. B) a expansão de interesses imperialistas franceses e alemães em meio à geopolítica da Segunda Revolução Industrial.
  3. C) a capacidade negociadora das elites imperiais em evitar que questões regionais desembocassem em conflitos armados.
  4. D) a persistência, no contexto nacional brasileiro, de disputas entre jesuítas e governantes em torno da exploração do trabalho escravo.
  5. E) o caráter violento e socialmente excludente do processo de formação do Estado nacional brasileiro.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

revoltas sociais no Período Regencial

💡 Dica de resolução

Relacione a Cabanagem ao contexto do Período Regencial e suas características.

✅ Resposta correta: E

CORRETA. A Cabanagem exemplifica o caráter violento e excludente do processo de formação do Estado nacional.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A Cabanagem não está relacionada a conflitos de fronteira com países hispânicos.
❌ B) Incorreta. Não há relação direta com imperialismo francês ou alemão no contexto da Cabanagem.
❌ C) Incorreta. As elites não conseguiram evitar conflitos armados durante a Cabanagem.
❌ D) Incorreta. A disputa entre jesuítas e governantes não é relevante para a Cabanagem.
📚 Reveja antes de resolver

Estude as principais revoltas sociais do Período Regencial e suas causas.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS301Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
EM13CHS302Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de análise, considerando o modo de vida das populações locais – entre elas as indígenas, quilombolas e demais comunidades tradicionais –, suas práticas agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade.
EM13CHS304Analisar os impactos socioambientais decorrentes de práticas de instituições governamentais, de empresas e de indivíduos, discutindo as origens dessas práticas, selecionando, incorporando e promovendo aquelas que favoreçam a consciência e a ética socioambiental e o consumo responsável.
EM13CHS305Analisar e discutir o papel e as competências legais dos organismos nacionais e internacionais de regulação, controle e fiscalização ambiental e dos acordos internacionais para a promoção e a garantia de práticas ambientais sustentáveis.
EM13CHS306Contextualizar, comparar e avaliar os impactos de diferentes modelos socioeconômicos no uso dos recursos naturais e na promoção da sustentabilidade econômica e socioambiental do planeta (como a adoção dos sistemas da agrobiodiversidade e agroflorestal por diferentes comunidades, entre outros).

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões do FUVEST com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

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