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FUVEST 2018 Biologia15 questões

15 Questões de Biologia do FUVEST 2018

Veja 2 questões-amostra do FUVEST 2018 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 15 questões em segundos.

Sobre estas questões de Biologia do FUVEST 2018

Esta página reúne 15 questões de Biologia do FUVEST 2018 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: condução térmica, transferência de calor; velocidade de ondas, profundidade, comprimento de onda; fotossíntese, respiração, pH da água; síntese da melatonina, efeito da luz.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.

15
Questões no banco
0F · 6M · 4D
Distribuição (amostra)
3
Contextualizadas
2
Interdisciplinares
2
Exigem cálculo
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões do FUVEST 2018 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do FUVEST 2018 em segundos

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Questão 1 FUVEST 2018BNCC EM13CNT205Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Um fabricante de acessórios de montanhismo quer projetar um colchão de espuma apropriado para ser utilizado por alpinistas em regiões frias. Considere que a taxa de transferência de calor ao solo por uma pessoa dormindo confortavelmente seja 90 kcal/hora e que a transferência de calor entre a pessoa e o solo se dê exclusivamente pelo mecanismo de condução térmica através da espuma do colchão. Nestas condições, o gráfico representa a taxa de transferência de calor, em J/s, através da espuma do colchão, em função de sua espessura, em cm. [IMAGEM] Considerando 1 cal = 4 J, a menor espessura do colchão, em cm, para que a pessoa durma confortavelmente é [FUVEST 2018 - Questão 1] FUVEST - 2018

  1. A) 1,0.
  2. B) 1,5.
  3. C) 2,2.
  4. D) 2,8.
  5. E) 3,9.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

condução térmica, transferência de calor

💡 Dica de resolução

Use a relação entre calor transferido e espessura para encontrar a espessura mínima que mantém a taxa de calor adequada.

✅ Resposta correta: E

CORRETA. 90 kcal/h é aproximadamente 104,7 J/s, que se aproxima de 3,9 J/s.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Valor muito baixo para a conversão correta.
❌ B) Incorreta. Valor ainda abaixo do esperado.
❌ C) Incorreta. Não corresponde à conversão correta.
❌ D) Incorreta. Próximo, mas ainda não é o valor correto.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar conceitos de condução térmica e conversão de unidades de energia.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 2 FUVEST 2018BNCC EM13CNT205Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Ondas na superfície de líquidos têm velocidades que dependem da profundidade do líquido e da aceleração da gravidade, desde que se propaguem em águas rasas. O gráfico representa o módulo v da velocidade da onda em função da profundidade h da água. [IMAGEM] Uma onda no mar, onde a profundidade da água é 4,0 m, tem comprimento de onda igual a 50 m. Na posição em que a profundidade da água é 1,0 m, essa onda tem comprimento de onda, em m, aproximadamente igual a [FUVEST 2018 - Questão 5] FUVEST - 2018

  1. A) 8.
  2. B) 12.
  3. C) 25.
  4. D) 35.
  5. E) 50.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

velocidade de ondas, profundidade, comprimento de onda

💡 Dica de resolução

Use o gráfico para encontrar a velocidade da onda na nova profundidade e aplique a relação entre velocidade, frequência e comprimento de onda.

✅ Resposta correta: A

Incorreta. Subestima o comprimento de onda.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. Subestima o comprimento de onda.
❌ C) CORRETA. A relação entre profundidade e comprimento de onda indica 25 m.
❌ D) Incorreta. Superestima o comprimento de onda.
❌ E) Incorreta. Não considera a mudança de profundidade.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar relação entre velocidade, frequência e comprimento de onda e influência da profundidade na velocidade de ondas em líquidos rasos.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 3 FUVEST 2018BNCC EM13CNT205Média🧠 Aplicar⏱ medio

Considere um aquário tampado contendo apenas água e plantas aquáticas, em grande quantidade, e iluminado somente por luz solar. O gráfico que melhor esboça a variação do pH da água em função do horário do dia, considerando que os gases envolvidos na fotossíntese e na respiração das plantas ficam parcialmente dissolvidos na água, é: [FUVEST 2018 - Questão 21] FUVEST - 2018

  1. A) [Gráfico]
  2. B) [Gráfico]
  3. C) [Gráfico]
  4. D) [Gráfico]
  5. E) [Gráfico]
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

fotossíntese, respiração, pH da água

💡 Dica de resolução

Considere os processos de fotossíntese e respiração e seus efeitos no pH da água ao longo do dia.

✅ Resposta correta: E

CORRETA. O gráfico mostra o aumento do pH durante o dia e a diminuição à noite, conforme esperado.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. O gráfico não representa corretamente o aumento do pH durante o dia devido à fotossíntese.
❌ B) Incorreta. O gráfico não mostra a diminuição do pH à noite devido à respiração.
❌ C) Incorreta. O gráfico não reflete a variação esperada do pH ao longo do dia.
❌ D) Incorreta. O gráfico não considera a variação do pH causada pela fotossíntese e respiração.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os efeitos da fotossíntese e respiração na concentração de gases dissolvidos e pH da água.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 4 FUVEST 2018BNCC EM13CNT105Difícil🧠 Analisar⏱ medio

O hormônio melatonina é responsável pela sensação de sonolência. Em nosso organismo, a concentração de melatonina começa a aumentar ao anoitecer, atinge o máximo no meio da noite e decresce com a luz do dia. A melatonina é sintetizada a partir do aminoácido triptofano, em quatro etapas catalisadas por diferentes enzimas, sendo que a enzima 3 é degradada em presença de luz. [IMAGEM] Considere as seguintes afirmações a respeito desse processo: I. Na etapa 2, há perda de dióxido de carbono e, na etapa 3, a serotonina é transformada em uma amida. II. A manipulação de objetos que emitem luz, como celulares e tablets, pode interromper ou tornar muito lento o processo de transformação da serotonina em N-acetilserotonina. III. O aumento da concentração de triptofano na corrente sanguínea pode fazer com que a pessoa adormeça mais lentamente ao anoitecer. É correto o que se afirma em [FUVEST 2018 - Questão 22] FUVEST - 2018

  1. A) I e II, apenas.
  2. B) I e III, apenas.
  3. C) II e III, apenas.
  4. D) II, apenas.
  5. E) I, II e III.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

síntese da melatonina, efeito da luz

💡 Dica de resolução

Analise o efeito da luz na enzima 3 e relacione com a síntese da melatonina.

✅ Resposta correta: B

Incorreta. A afirmação III não é correta.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A afirmação II não é correta.
❌ C) Incorreta. A afirmação II não é correta.
❌ D) Incorreta. A afirmação II sozinha não é correta.
❌ E) CORRETA. Todas as afirmações I, II e III são corretas.
📚 Reveja antes de resolver

Estude a biossíntese da melatonina e o impacto da luz na regulação hormonal.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 5 FUVEST 2018BNCC EM13CNT105Média🧠 Compreender⏱ curto

Borboleta, lula e avestruz têm como principal excreta nitrogenado, respectivamente, [FUVEST 2018 - Questão 35] FUVEST - 2018

  1. A) Ácido úrico, amônia e ácido úrico.
  2. B) Ácido úrico, ureia e amônia.
  3. C) Amônia, ácido úrico e amônia.
  4. D) Amônia, ureia e ácido úrico.
  5. E) Ureia, amônia e ácido úrico.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

excreção nitrogenada em animais

💡 Dica de resolução

Conheça os principais excretas nitrogenados dos diferentes grupos animais.

✅ Resposta correta: D

Incorreta. Borboletas excretam ácido úrico, não amônia.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) CORRETA. Borboletas excretam ácido úrico, lulas excretam amônia, e avestruzes excretam ácido úrico.
❌ B) Incorreta. Lulas excretam amônia, não ureia.
❌ C) Incorreta. Borboletas excretam ácido úrico, não amônia.
❌ E) Incorreta. Borboletas excretam ácido úrico, não ureia.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os tipos de excreta nitrogenada em diferentes grupos animais.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6 FUVEST 2018BNCC EM13CNT203Média🧠 Compreender⏱ curto

No sistema circulatório humano, [FUVEST 2018 - Questão 36] FUVEST - 2018

  1. A) A veia cava superior transporta sangue pobre em oxigênio, coletado da cabeça, dos braços e da parte superior do tronco, e chega ao átrio esquerdo do coração.
  2. B) A veia cava inferior transporta sangue pobre em oxigênio, coletado da parte inferior do tronco e dos membros inferiores, e chega ao átrio direito do coração.
  3. C) A artéria pulmonar transporta sangue rico em oxigênio, do coração até os pulmões.
  4. D) As veias pulmonares transportam sangue rico em oxigênio, dos pulmões até o átrio direito do coração.
  5. E) A artéria aorta transporta sangue rico em oxigênio para o corpo, por meio da circulação sistêmica, e sai do ventrículo direito do coração.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sistema circulatório humano

💡 Dica de resolução

Leia o enunciado completo para entender o que é pedido.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. A veia cava inferior transporta sangue pobre em oxigênio para o átrio direito.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A veia cava superior chega ao átrio direito, não ao esquerdo.
❌ C) Incorreta. A artéria pulmonar transporta sangue pobre em oxigênio para os pulmões.
❌ D) Incorreta. As veias pulmonares transportam sangue rico em oxigênio para o átrio esquerdo.
❌ E) Incorreta. A artéria aorta sai do ventrículo esquerdo, não do direito.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar o funcionamento do sistema circulatório humano.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT105Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
EM13CNT202Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT205Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.

🔓 Este recorte vira um simulado inteiro

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões do FUVEST com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

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