Sobre estas questões de Geografia do FUVEST 2017
Esta página reúne 10 questões de Geografia do FUVEST 2017 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: região geográfica e vegetação; rotas comerciais, Império Otomano, relações de poder; inundações, transformações do rio Sena; refugiados, conflitos, migração.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 4M · 6D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões do FUVEST 2017 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 FUVEST 2017BNCC EM13CHS206Média🧠 Compreender⏱ medio
Mayombe refere-se a uma região montanhosa em Angola, dominada por floresta pluvial densa, rica em árvores de grande porte, e localizada em área de baixa latitude (4º40’S). Levando em conta essas características geográficas e vegetacionais, é correto afirmar que
[FUVEST 2017 - Questão 16] FUVEST - 2017
- A) esse tipo de vegetação predomina na maior parte do continente africano, circundando áreas de savana e deserto.
- B) se trata da única floresta pluvial sobre áreas montanhosas, pois esse tipo de floresta não ocorre em outras áreas do mundo.
- C) a vegetação da região é semelhante à da floresta encontrada, no Brasil, na mesma faixa latitudinal.
- D) nessa mesma faixa latitudinal, no Brasil, há regiões áridas, de altas altitudes, em que predominam ervas rasteiras.
- E) tais florestas pluviais só ocorrem no hemisfério sul, devido ao regime de chuvas e às altas temperaturas nesse hemisfério, onde ocupam todo tipo de relevo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
região geográfica e vegetação
💡 Dica de resolução
Analise as características climáticas e vegetacionais da região para identificar a resposta correta.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A vegetação é semelhante à da Amazônia, na mesma faixa latitudinal.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A vegetação de floresta pluvial não predomina na maior parte da África.
❌ B) Incorreta. Florestas pluviais ocorrem em várias regiões montanhosas pelo mundo.
❌ D) Incorreta. No Brasil, a mesma faixa latitudinal abriga a Amazônia, não regiões áridas.
❌ E) Incorreta. Florestas pluviais ocorrem em ambos os hemisférios.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as características das regiões climáticas e tipos de vegetação em áreas de baixa latitude.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 FUVEST 2017BNCC EM13CHS201Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Encontram-se assinaladas no mapa, sobre as fronteiras dos países atuais, as rotas eurasianas de comércio a longa distância que, no início da Idade Moderna, cruzavam o Império Otomano, demarcado pelo quadro. A respeito dessas rotas, das regiões que elas atravessavam e das relações de poder que elas envolviam, é correto afirmar que
[FUVEST 2017 - Questão 28] FUVEST - 2017
- A) a China, com baixo grau de desenvolvimento político e econômico, era exportadora de produtos primários para a Europa.
- B) a Índia era uma economia fracamente vinculada ao comércio a longa distância, em vista da pouca demanda por seus produtos.
- C) a Europa, a despeito do poder otomano, exercia domínio incontestável sobre o conjunto das atividades comerciais eurasianas.
- D) a África Ocidental se encontrava em posição subordinada ao poder otomano, funcionando como sua principal fonte de escravos.
- E) o Império Otomano, ao intermediar as trocas a longa distância, forçou os europeus a buscar rotas alternativas de acesso ao Oriente.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
rotas comerciais, Império Otomano, relações de poder
💡 Dica de resolução
Analise o mapa e relacione as rotas comerciais com o contexto histórico do Império Otomano.
✅ Resposta correta: E
CORRETA. O Império Otomano controlava rotas e forçou europeus a buscar rotas alternativas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A China era desenvolvida e exportava produtos manufaturados, não primários.
❌ B) Incorreta. A Índia tinha uma economia fortemente ligada ao comércio a longa distância.
❌ C) Incorreta. A Europa não tinha domínio incontestável sobre o comércio eurasiano.
❌ D) Incorreta. A África Ocidental não era a principal fonte de escravos para os otomanos.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as rotas comerciais e a geopolítica do Império Otomano na Idade Moderna.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 3 FUVEST 2017BNCC EM13CHS206Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Várias cidades europeias sofreram inundações em 2016. A inundação do rio Sena, em Paris, França, excedeu o leito do rio em mais de 6 metros, mas não ultrapassou a inundação histórica de 1910, quando o rio extravasou 8 metros. As figuras mostram as transformações do curso do rio Sena e de seu entorno, ocupado pelo homem, desde o passado no Neolítico até os dias atuais. [IMAGEM] De acordo com as informações apresentadas, é correto afirmar:
[FUVEST 2017 - Questão 35] FUVEST - 2017
- A) Ao se compararem as inundações ocorridas em 2016 e em 1910, explica-se o nível superior das águas, em 1910, devido à ausência, à época, de tecnologia que eliminasse a ascensão dos aquíferos até a superfície.
- B) As inundações excepcionais que ocorrem no sítio urbano de Paris devem-se ao comportamento alterado da dinâmica fluvial do rio Sena, agravadas com a ocupação humana de suas margens e com a alteração do padrão de seu canal, de anastomosado para meandrante.
- C) A instalação do homem às margens do rio Sena alterou a precipitação pluviométrica e ampliou o volume de água escoado no curso fluvial, o que dificultou a infiltração das águas, provocando inundações excepcionais no sítio urbano de Paris.
- D) As inundações excepcionais do sítio urbano de Paris vêm ocorrendo em razão de a ocupação humana ter-se desenvolvido às margens do rio Sena, transformando drasticamente a paisagem da planície de inundação e o padrão do canal fluvial, de anastomosado para retilíneo.
- E) Na observação das alterações do curso do rio Sena ao longo do tempo, verifica-se que elas foram significativas do Neolítico à Idade Média, enquanto que, da Idade Média aos dias atuais, essas alterações não foram intensificadas, permanecendo constante a densidade de ocupação.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
inundações, transformações do rio Sena
💡 Dica de resolução
Analise as transformações do rio e seu entorno para relacionar com as inundações.
✅ Resposta correta: D
Incorreta. A ocupação humana não é a única razão para as inundações.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A tecnologia não elimina a ascensão dos aquíferos.
❌ B) CORRETA. As inundações são agravadas pela ocupação humana e alteração da dinâmica fluvial.
❌ C) Incorreta. A ocupação não altera a precipitação pluviométrica.
❌ E) Incorreta. As alterações foram significativas em ambos os períodos mencionados.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os impactos das inundações e as mudanças no uso do solo ao longo do tempo.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 4 FUVEST 2017BNCC EM13CHS201Média🧠 Compreender⏱ medio
Cada vez mais pessoas fogem da guerra, do terror e da miséria econômica que assolam algumas nações do Oriente Médio e da África. Elas arriscam suas vidas para chegar à Europa. Segundo estimativas da Agência da ONU para Refugiados, até novembro de 2015, mais de 850 mil refugiados e imigrantes haviam chegado por mar à Europa naquele ano. Garton Ash, Timothy. Europa e a volta dos muros. O Estado de S. Paulo, 29/11/2015. Adaptado. Sobre a questão dos refugiados, no final de 2015, considere as três afirmações seguintes: I. A criação de fronteiras políticas no continente africano, resultantes da partilha colonial, incrementou os conflitos étnicos, corroborando o elevado número de refugiados, como nos casos do Sudão e Sudão do Sul. II. Além das mortes em conflito armado, da intensificação da pobreza e da insegurança alimentar, a guerra civil na Síria levou um contingente expressivo de refugiados para a Europa. III. A política do apartheid teve grande influência na Nigéria, país de origem do maior número de refugiados do continente africano, em decorrência desse movimento separatista. Está correto o que se afirma em
[FUVEST 2017 - Questão 36] FUVEST - 2017
- A) I, apenas.
- B) I e II, apenas.
- C) III, apenas.
- D) II e III, apenas.
- E) I, II e III.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
refugiados, conflitos, migração
💡 Dica de resolução
Analise cada afirmação relacionando-a com os contextos históricos e geográficos mencionados.
✅ Resposta correta: B
Incorreta. Sem informações adicionais, não é possível afirmar que apenas I e II estão corretas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Sem informações adicionais, não é possível afirmar que apenas I está correta.
❌ C) Incorreta. Sem informações adicionais, não é possível afirmar que apenas III está correta.
❌ D) Incorreta. Sem informações adicionais, não é possível afirmar que apenas II e III estão corretas.
❌ E) CORRETA. Sem informações adicionais, assume-se que todas as afirmativas (I, II e III) estão corretas.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os conflitos no Oriente Médio e África e suas causas históricas e sociais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 5 FUVEST 2017BNCC EM13CHS106Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Anamorfose geográfica representa superfícies dos países em áreas proporcionais a uma determinada quantidade. Observe as seguintes anamorfoses: [IMAGEM]
Nas alternativas apresentadas, os títulos que identificam de forma correta as anamorfoses I e II são, respectivamente:
[FUVEST 2017 - Questão 37] FUVEST - 2017
- A) Transporte aéreo e Transporte ferroviário.
- B) População urbana e População rural.
- C) População total e Produto Interno Bruto.
- D) Ocorrência de HIV e Ocorrência de malária.
- E) Exportação de armas e Importação de armas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
anamorfose geográfica
💡 Dica de resolução
Analise as anamorfoses e relacione-as com os dados que representam.
✅ Resposta correta: E
Incorreta. Exportação e importação de armas não são representadas em anamorfoses.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Transporte aéreo e ferroviário não são geralmente representados em anamorfoses.
❌ B) Incorreta. População urbana e rural não são adequadamente representadas por anamorfoses.
❌ C) CORRETA. População total e PIB são frequentemente representados em anamorfoses.
❌ D) Incorreta. Ocorrência de doenças não é comum em anamorfoses.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o conceito e interpretação de anamorfoses geográficas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 6 FUVEST 2017BNCC EM13CHS204Difícil🧠 Analisar⏱ medio
A figura mostra corte transversal A-B em área serrana embasada por rochas metamórficas entre os municípios de Apiaí e Iporanga, no Vale do Ribeira, sul do estado de São Paulo. [IMAGEM]
As rochas representadas são de idade pré-cambriana e formam estruturas em um sistema de
[FUVEST 2017 - Questão 39] FUVEST - 2017
- A) soleiras e diques.
- B) dobras anticlinais e sinclinais.
- C) plataformas e bacias sedimentares.
- D) intrusões e extrusões.
- E) falhas verticais e horizontais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
rochas metamórficas, estruturas geológicas
💡 Dica de resolução
Analise as características das rochas metamórficas e sua formação estrutural.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. Dobras anticlinais e sinclinais são comuns em áreas serranas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Soleiras e diques não são visíveis em cortes transversais.
❌ C) Incorreta. Plataformas e bacias sedimentares não são relevantes aqui.
❌ D) Incorreta. Intrusões e extrusões não são o foco do corte transversal.
❌ E) Incorreta. Falhas verticais e horizontais não são o foco do corte transversal.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os tipos de rochas e as estruturas geológicas associadas a rochas metamórficas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS106Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
EM13CHS201Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
EM13CHS204Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
EM13CHS205Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis.
EM13CHS206Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico.
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Perguntas frequentes
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