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FUVEST 2016 Química10 questões

10 Questões de Química do FUVEST 2016

Veja 2 questões-amostra do FUVEST 2016 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 10 questões em segundos.

Sobre estas questões de Química do FUVEST 2016

Esta página reúne 10 questões de Química do FUVEST 2016 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: diluição, pH, concentração; modelos estruturais de substâncias; recristalização, solubilidade, solventes; combustão, energia, volume, metano, gasolina.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.

10
Questões no banco
0F · 3M · 7D
Distribuição (amostra)
4
Contextualizadas
4
Interdisciplinares
4
Exigem cálculo
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Aplicar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico

Como usar: professores podem aplicar estas questões do FUVEST 2016 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do FUVEST 2016 em segundos

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Questão 1 FUVEST 2016BNCC EM13CNT307Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Dispõe-se de 2 litros de uma solução aquosa de soda cáustica que apresenta pH 9. O volume de água, em litros, que deve ser adicionado a esses 2 litros para que a solução resultante apresente pH 8 é [FUVEST 2016 - Questão 11] FUVEST - 2016

  1. A) 2
  2. B) 6
  3. C) 10
  4. D) 14
  5. E) 18
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

diluição, pH, concentração

💡 Dica de resolução

Use a relação entre pH e concentração para calcular o volume de diluição.

✅ Resposta correta: E

CORRETA. 18 litros de água são necessários para reduzir o pH de 9 para 8.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A diluição necessária para reduzir o pH de 9 para 8 não é de 2 litros.
❌ B) Incorreta. 6 litros não são suficientes para a diluição necessária.
❌ C) Incorreta. 10 litros não são suficientes para a diluição necessária.
❌ D) Incorreta. 14 litros não são suficientes para a diluição necessária.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar cálculo de pH e diluição de soluções aquosas.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 2 FUVEST 2016BNCC EM13CNT307Média🧠 Compreender⏱ medio

Existem vários modelos para explicar as diferentes propriedades das substâncias químicas, em termos de suas estruturas submicroscópicas. Considere os seguintes modelos: I. moléculas se movendo livremente; II. íons positivos imersos em um “mar” de elétrons deslocalizados; III. íons positivos e negativos formando uma grande rede cristalina tridimensional. Assinale a alternativa que apresenta substâncias que exemplificam, respectivamente, cada um desses modelos. [FUVEST 2016 - Questão 13] FUVEST - 2016

  1. A) gás nitrogênio ferro sólido cloreto de sódio sólido
  2. B) água líquida iodo sólido cloreto de sódio sólido
  3. C) gás nitrogênio cloreto de sódio sólido iodo sólido
  4. D) água líquida ferro sólido diamante sólido
  5. E) gás metano água líquida diamante sólido
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

modelos estruturais de substâncias

💡 Dica de resolução

Analise cada modelo e relacione com o tipo de substância correspondente.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. Gás nitrogênio, ferro sólido e cloreto de sódio sólido correspondem aos modelos I, II e III, respectivamente.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. Iodo sólido não corresponde ao modelo II.
❌ C) Incorreta. Cloreto de sódio sólido não corresponde ao modelo II.
❌ D) Incorreta. Diamante sólido não corresponde ao modelo III.
❌ E) Incorreta. Água líquida e diamante sólido não correspondem aos modelos II e III.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os modelos atômicos e estruturais das substâncias químicas.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3 FUVEST 2016BNCC EM13CNT104Média🧠 Aplicar⏱ medio

Uma estudante recebeu uma amostra de ácido benzoico sólido contendo impurezas. Para purificá-lo, ela optou por efetuar uma recristalização. No procedimento adotado, o sólido deve ser dissolvido em um solvente aquecido, e a solução assim obtida deve ser resfriada. Sendo as impurezas mais solúveis à temperatura ambiente, ao final devem ser obtidos cristais de ácido benzoico puro. Para escolher o solvente apropriado para essa purificação, a estudante fez testes de solubilidade com etanol, água e heptano. Inicialmente, os testes foram efetuados à temperatura ambiente, e a estudante descartou o uso de etanol. A seguir, efetuou testes a quente, e o heptano não se mostrou adequado. Nos testes de solubilidade, a estudante observou a formação de sistema heterogêneo quando tentou dissolver o ácido benzoico impuro em à temperatura ambiente a quente [FUVEST 2016 - Questão 14] FUVEST - 2016

  1. A) água água
  2. B) etanol heptano
  3. C) água heptano
  4. D) etanol água
  5. E) heptano água
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

recristalização, solubilidade, solventes

💡 Dica de resolução

Analise a solubilidade do ácido benzoico em diferentes solventes a temperaturas distintas.

✅ Resposta correta: C

Incorreta. Heptano não é o melhor solvente para recristalização de ácido benzoico.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Água não é o melhor solvente para recristalização de ácido benzoico.
❌ B) Incorreta. Heptano não é o melhor solvente para recristalização de ácido benzoico.
❌ D) CORRETA. Etanol é um bom solvente para dissolver o ácido benzoico a quente, e água para recristalizar.
❌ E) Incorreta. Heptano não é o melhor solvente para recristalização de ácido benzoico.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar conceitos de solubilidade e recristalização de sólidos.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4 FUVEST 2016BNCC EM13CNT104Difícil🧠 Analisar⏱ medio

O biogás pode substituir a gasolina na geração de energia. Sabe-se que 60%, em volume, do biogás são constituídos de metano, cuja combustão completa libera cerca de 900 kJ/mol. Uma usina produtora gera 2.000 litros de biogás por dia. Para produzir a mesma quantidade de energia liberada pela queima de todo o metano contido nesse volume de biogás, será necessária a seguinte quantidade aproximada (em litros) de gasolina: [FUVEST 2016 - Questão 15] FUVEST - 2016

  1. A) 0,7
  2. B) 1,0
  3. C) 1,7
  4. D) 3,3
  5. E) 4,5
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

combustão, energia, volume, metano, gasolina

💡 Dica de resolução

Calcule a energia total liberada pelo metano e compare com a energia da gasolina para encontrar o volume necessário.

✅ Resposta correta: B

Incorreta. 1,0 litro de gasolina não é suficiente para substituir a energia do biogás.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. 0,7 litros de gasolina não são suficientes para substituir a energia do biogás.
❌ C) Incorreta. 1,7 litros de gasolina não são suficientes para substituir a energia do biogás.
❌ D) CORRETA. 3,3 litros de gasolina são necessários para substituir a energia do biogás.
❌ E) Incorreta. 4,5 litros de gasolina são mais do que o necessário para substituir a energia do biogás.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar cálculo de energia liberada em reações químicas e conversão de volumes gasosos.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 5 FUVEST 2016BNCC EM13CNT104Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Um aldeído pode ser transformado em um aminoácido pela sequência de reações: [IMAGEM] O aminoácido N-metil-fenilalanina pode ser obtido pela mesma sequência reacional, empregando-se, em lugar do cloreto de amônio (NH4Cl), o reagente CH3NH3Cl. Nessa transformação, o aldeído que deve ser empregado é [FUVEST 2016 - Questão 16] FUVEST - 2016

  1. A) [IMAGEM]
  2. B) [IMAGEM]
  3. C) [IMAGEM]
  4. D) [IMAGEM]
  5. E) [IMAGEM]
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

síntese de aminoácidos, reagentes químicos

💡 Dica de resolução

Analise a sequência reacional e substitua o reagente para identificar o aldeído correto.

✅ Resposta correta: A

Incorreta. A estrutura não corresponde ao aldeído necessário para formar N-metil-fenilalanina.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. A estrutura não corresponde ao aldeído necessário para formar N-metil-fenilalanina.
❌ C) Incorreta. A estrutura não corresponde ao aldeído necessário para formar N-metil-fenilalanina.
❌ D) Incorreta. A estrutura não corresponde ao aldeído necessário para formar N-metil-fenilalanina.
❌ E) CORRETA. A estrutura corresponde ao aldeído necessário para formar N-metil-fenilalanina.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar reações de síntese de aminoácidos a partir de aldeídos e reagentes amínicos.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6 FUVEST 2016BNCC EM13CNT209Média🧠 Compreender⏱ medio

Para que um planeta abrigue vida nas formas que conhecemos, ele deve apresentar gravidade adequada, campo magnético e água no estado líquido. Além dos elementos químicos presentes na água, outros também são necessários. A detecção de certas substâncias em um planeta pode indicar a presença dos elementos químicos necessários à vida. Observações astronômicas de cinco planetas de fora do sistema solar indicaram, neles, a presença de diferentes substâncias, conforme o quadro a seguir: [IMAGEM] Considerando as substâncias detectadas nesses cinco planetas, aquele em que há quatro elementos químicos necessários para que possa se desenvolver vida semelhante à da Terra é [FUVEST 2016 - Questão 17] FUVEST - 2016

  1. A) I.
  2. B) II.
  3. C) III.
  4. D) IV.
  5. E) V.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

elementos químicos para vida

💡 Dica de resolução

Analise os elementos químicos presentes nas substâncias detectadas e compare com os necessários para a vida.

✅ Resposta correta: C

Incorreta. Não apresenta todos os elementos essenciais à vida.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Não apresenta todos os elementos essenciais à vida.
❌ B) Incorreta. Não apresenta todos os elementos essenciais à vida.
❌ D) Incorreta. Não apresenta todos os elementos essenciais à vida.
❌ E) CORRETA. Apresenta substâncias que indicam a presença de elementos essenciais à vida.
📚 Reveja antes de resolver

Estude os elementos químicos essenciais para a vida na Terra e sua identificação em substâncias.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT205Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
EM13CNT209Analisar a evolução estelar associando-a aos modelos de origem e distribuição dos elementos químicos no Universo, compreendendo suas relações com as condições necessárias ao surgimento de sistemas solares e planetários, suas estruturas e composições e as possibilidades de existência de vida, utilizando representações e simulações, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT307Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões do FUVEST com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

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