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FUVEST 2016 Matemática8 questões

8 Questões de Matemática do FUVEST 2016

Veja 2 questões-amostra do FUVEST 2016 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 8 questões em segundos.

Sobre estas questões de Matemática do FUVEST 2016

Esta página reúne 8 questões de Matemática do FUVEST 2016 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: geometria analítica, segmentos, circunferência; círculo, tangência, parábola; média aritmética, sistema de equações; cosseno, triângulo, quadrilátero.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.

8
Questões no banco
0F · 1M · 7D
Distribuição (amostra)
2
Contextualizadas
7
Exigem cálculo
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico

Como usar: professores podem aplicar estas questões do FUVEST 2016 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do FUVEST 2016 em segundos

Gere um simulado personalizado com gabarito e folha de respostas usando as 8 questões deste recorte. Veja os planos:

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Questão 1 FUVEST 2016BNCC EM13MAT301Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Os pontos A, B e C são colineares, AB = 5, BC = 2 e B está entre A e C. Os pontos C e D pertencem a uma circunferência com centro em A. Traça-se uma reta r perpendicular ao segmento BD passando pelo seu ponto médio. Chama-se de P a interseção de r com AD. Então, AP + BP vale [FUVEST 2016 - Questão 2] FUVEST - 2016

  1. A) 4
  2. B) 5
  3. C) 6
  4. D) 7
  5. E) 8
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

geometria analítica, segmentos, circunferência

💡 Dica de resolução

Use propriedades de segmentos, circunferência e geometria analítica para encontrar AP + BP.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. A soma AP + BP é 7, considerando as posições dos pontos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A soma não é 4, pois não considera corretamente as distâncias.
❌ B) Incorreta. A soma não é 5, pois não considera corretamente as distâncias.
❌ C) Incorreta. A soma não é 6, pois não considera corretamente as distâncias.
❌ E) Incorreta. A soma não é 8, pois não considera corretamente as distâncias.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar propriedades de segmentos, circunferência e retas perpendiculares.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 2 FUVEST 2016BNCC EM13MAT303Difícil🧠 Analisar⏱ medio

No plano cartesiano, um círculo de centro P = (a, b) tangencia as retas de equações y = x e x = 0. Se P pertence à parábola de equação y = x^2 e a > 0, a ordenada b do ponto P é igual a [FUVEST 2016 - Questão 6] FUVEST - 2016

  1. A) 2 + 2v2
  2. B) 3 + 2v2
  3. C) 4 + 2v2
  4. D) 5 + 2v2
  5. E) 6 + 2v2
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

círculo, tangência, parábola

💡 Dica de resolução

Use as condições de tangência para relacionar o centro do círculo com as retas e a parábola.

✅ Resposta correta: B

Incorreta. Não satisfaz a condição de tangência com as retas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Não satisfaz a condição de tangência com as retas.
❌ C) Incorreta. Não satisfaz a condição de tangência com as retas.
❌ D) Incorreta. Não satisfaz a condição de tangência com as retas.
❌ E) CORRETA. Satisfaz a condição de tangência e a equação da parábola.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar propriedades de círculos tangentes a retas e equações de parábolas.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 3 FUVEST 2016BNCC EM13MAT304Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Em uma classe com 14 alunos, 8 são mulheres e 6 são homens. A média das notas das mulheres no final do semestre ficou 1 ponto acima da média da classe. A soma das notas dos homens foi metade da soma das notas das mulheres. Então, a média das notas dos homens ficou mais próxima de [FUVEST 2016 - Questão 7] FUVEST - 2016

  1. A) 4,3
  2. B) 4,5
  3. C) 4,7
  4. D) 4,9
  5. E) 5,1
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

média aritmética, sistema de equações

💡 Dica de resolução

Use as informações dadas para montar equações e encontrar a média dos homens.

✅ Resposta correta: C

Incorreta. Média calculada incorretamente.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Média calculada incorretamente.
❌ B) Incorreta. Média calculada incorretamente.
❌ D) CORRETA. Média correta considerando as condições dadas.
❌ E) Incorreta. Média calculada incorretamente.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar cálculo de médias e resolução de sistemas simples de equações.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 4 FUVEST 2016BNCC EM13MAT305Difícil🧠 Analisar⏱ medio

No quadrilátero plano ABCD, os ângulos ABC e ADC são retos, AB = AD = 1, BC = CD = 2 e BD é uma diagonal. O cosseno do ângulo BCD vale [FUVEST 2016 - Questão 8] FUVEST - 2016

  1. A) v3/5
  2. B) 2/5
  3. C) 3/5
  4. D) 2v3/5
  5. E) 4/5
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

cosseno, triângulo, quadrilátero

💡 Dica de resolução

Use as propriedades dos triângulos retângulos e a definição de cosseno para calcular o valor pedido.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. Valor correto do cosseno do ângulo BCD.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Valor do cosseno calculado incorretamente.
❌ B) Incorreta. Valor do cosseno calculado incorretamente.
❌ D) Incorreta. Valor do cosseno calculado incorretamente.
❌ E) Incorreta. Valor do cosseno calculado incorretamente.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar propriedades de triângulos retângulos e cálculo de cosseno de ângulos.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 5 FUVEST 2016BNCC EM13MAT306Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Use as propriedades do logaritmo para simplificar a expressão S = 1/(2 · log_2 2016) + 1/(5 · log_3 2016) + 1/(10 · log_7 2016) O valor de S é [FUVEST 2016 - Questão 9] FUVEST - 2016

  1. A) 1/2
  2. B) 1/3
  3. C) 1/5
  4. D) 1/7
  5. E) 1/10
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

propriedades do logaritmo

💡 Dica de resolução

Use a mudança de base e propriedades dos logaritmos para simplificar a expressão.

✅ Resposta correta: E

Incorreta. Simplificação incorreta da expressão.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Simplificação incorreta da expressão.
❌ B) Incorreta. Simplificação incorreta da expressão.
❌ C) CORRETA. Simplificação correta usando propriedades dos logaritmos.
❌ D) Incorreta. Simplificação incorreta da expressão.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar propriedades e mudança de base dos logaritmos.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 6 FUVEST 2016BNCC EM13MAT307Difícil🧠 Analisar⏱ longo

Cada aresta do tetraedro regular ABCD mede 10. Por um ponto P na aresta AC, passa o plano a paralelo às arestas AB e CD. Dado que AP = 3, o quadrilátero determinado pelas interseções de a com as arestas do tetraedro tem área igual a [FUVEST 2016 - Questão 10] FUVEST - 2016

  1. A) 21
  2. B) 21v2/2
  3. C) 30
  4. D) 30v2/2
  5. E) 30v3/2
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

geometria espacial, paralelismo, área quadrilátero

💡 Dica de resolução

Use propriedades de paralelismo e semelhança para determinar as dimensões do quadrilátero.

✅ Resposta correta: A

Incorreta. Cálculo incorreto da área.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. Cálculo incorreto da área.
❌ C) Incorreta. Cálculo incorreto da área.
❌ D) Incorreta. Cálculo incorreto da área.
❌ E) CORRETA. Cálculo correto da área do quadrilátero.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar propriedades de tetraedros regulares, paralelismo e cálculo de áreas em geometria espacial.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13MAT301Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvem equações lineares simultâneas, usando técnicas algébricas e gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
EM13MAT303Interpretar e comparar situações que envolvam juros simples com as que envolvem juros compostos, por meio de representações gráficas ou análise de planilhas, destacando o crescimento linear ou exponencial de cada caso.
EM13MAT304Resolver e elaborar problemas com funções exponenciais nos quais seja necessário compreender e interpretar a variação das grandezas envolvidas, em contextos como o da Matemática Financeira, entre outros.
EM13MAT305Resolver e elaborar problemas com funções logarítmicas nos quais seja necessário compreender e interpretar a variação das grandezas envolvidas, em contextos como os de abalos sísmicos, pH, radioatividade, Matemática Financeira, entre outros.
EM13MAT306Resolver e elaborar problemas em contextos que envolvem fenômenos periódicos reais (ondas sonoras, fases da lua, movimentos cíclicos, entre outros) e comparar suas representações com as funções seno e cosseno, no plano cartesiano, com ou sem apoio de aplicativos de álgebra e geometria.
EM13MAT307Empregar diferentes métodos para a obtenção da medida da área de uma superfície (reconfigurações, aproximação por cortes etc.) e deduzir expressões de cálculo para aplicá-las em situações reais (como o remanejamento e a distribuição de plantações, entre outros), com ou sem apoio de tecnologias digitais.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões do FUVEST com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como montar um simulado com estas questões?

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