Sobre estas questões do FUVEST 2013
Esta página reúne 90 questões do FUVEST 2013 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: reação química, conservação da matéria; equilíbrio químico, análise gráfica; velocidade de reação, fatores que influenciam; propriedades periódicas dos elementos.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 3M · 7D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Aplicar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões do FUVEST 2013 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 FUVEST 2013BNCC EM13CNT104Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
O ácido gama-hidroxibutírico é utilizado no tratamento do alcoolismo. Esse ácido pode ser obtido a partir da gamabutirolactona, conforme a representação a seguir: [IMAGEM] Assinale a alternativa que identifica corretamente X (de modo que a representação respeite a conservação da matéria) e o tipo de transformação que ocorre quando a gamabutirolactona é convertida no ácido gama-hidroxibutírico.
[FUVEST 2013 - Questão 1] FUVEST - 2013
- A) CH3OH - esterificação
- B) H2 - hidrogenação
- C) H2O - hidrólise
- D) luz - isomerização
- E) calor - decomposição
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
reação química, conservação da matéria
💡 Dica de resolução
Analise a reação química e identifique o grupo funcional e o tipo de transformação.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. H2O é necessário para a hidrólise, que converte a lactona em ácido.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. CH3OH não é um reagente na hidrólise de lactonas.
❌ B) Incorreta. H2 não participa da hidrólise de lactonas.
❌ D) Incorreta. Luz não causa a conversão desejada.
❌ E) Incorreta. Calor sozinho não realiza a transformação química necessária.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conceitos de reações químicas e conservação da matéria.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 2 FUVEST 2013BNCC EM13CNT205Difícil🧠 Analisar⏱ medio
A uma determinada temperatura, as substâncias HI, H2 e I2 estão no estado gasoso. A essa temperatura, o equilíbrio entre as três substâncias foi estudado, em recipientes fechados, partindo-se de uma mistura equimolar de H2 e I2 (experimento A) ou somente de HI (experimento B). [IMAGEM] Pela análise dos dois gráficos, pode-se concluir que
[FUVEST 2013 - Questão 2] FUVEST - 2013
- A) no experimento A, ocorre diminuição da pressão total no interior do recipiente, até que o equilíbrio seja atingido.
- B) no experimento B, as concentrações das substâncias (HI, H2 e I2) são iguais no instante t1.
- C) no experimento A, a velocidade de formação de HI aumenta com o tempo.
- D) no experimento B, a quantidade de matéria (em mols) de HI aumenta até que o equilíbrio seja atingido.
- E) no experimento A, o valor da constante de equilíbrio (K1) é maior do que 1.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
equilíbrio químico, análise gráfica
💡 Dica de resolução
Analise os gráficos para entender o comportamento do equilíbrio químico.
✅ Resposta correta: E
CORRETA. O valor de K1 > 1 indica que o equilíbrio favorece a formação de produtos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A pressão total não diminui, pois o número de mols gasosos não muda.
❌ B) Incorreta. As concentrações não são iguais no instante t1.
❌ C) Incorreta. A velocidade de formação de HI diminui à medida que o equilíbrio é atingido.
❌ D) Incorreta. A quantidade de HI diminui até o equilíbrio ser atingido.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conceitos de equilíbrio químico e interpretação de gráficos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3 FUVEST 2013BNCC EM13CNT205Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Quando certos metais são colocados em contato com soluções ácidas, pode haver formação de gás hidrogênio. Abaixo, segue uma tabela elaborada por uma estudante de Química, contendo resultados de experimentos que ela realizou em diferentes condições. [IMAGEM] Após realizar esses experimentos, a estudante fez três afirmações: I. A velocidade da reação de Zn com ácido aumenta na presença de Cu. II. O aumento na concentração inicial do ácido causa o aumento da velocidade de liberação do gás H2. III. Os resultados dos experimentos 1 e 3 mostram que, quanto maior o quociente superfície de contato/massa total de amostra de Zn, maior a velocidade de reação. Com os dados contidos na tabela, a estudante somente poderia concluir o que se afirma em
[FUVEST 2013 - Questão 3] FUVEST - 2013
- A) I.
- B) II.
- C) I e II.
- D) I e III.
- E) II e III.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
velocidade de reação, fatores que influenciam
💡 Dica de resolução
Analise cada afirmação confrontando com os dados da tabela para verificar sua validade.
✅ Resposta correta: D
Incorreta. A afirmação I é incorreta.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A afirmação I é incorreta; Cu não catalisa a reação de Zn com ácidos.
❌ B) CORRETA. A afirmação II é correta; maior concentração de ácido aumenta a velocidade.
❌ C) Incorreta. A afirmação I é incorreta.
❌ E) Incorreta. A afirmação III não foi apresentada.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os fatores que influenciam a velocidade das reações químicas, como concentração, presença de catalisadores e área de contato.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4 FUVEST 2013BNCC EM13CNT307Média🧠 Compreender⏱ medio
Um aluno estava analisando a Tabela Periódica e encontrou vários conjuntos de três elementos químicos que apresentavam propriedades semelhantes. [IMAGEM] Assinale a alternativa na qual os conjuntos de três elementos ou substâncias elementares estão corretamente associados às propriedades indicadas no quadro abaixo.
[FUVEST 2013 - Questão 4] FUVEST - 2013
- A) Pt, Au, Hg - He, Li, Ne - Cl2, Br2, I2
- B) Cl, Br, I - O2, F2, Ne - Ar, Kr
- C) Li, Na, K - O2, F2, Ne - Pt, Au, Hg
- D) Ne, Ar, Kr - Mg, Ca, Sr - Cl2, Br2, I2
- E) Pt, Au, Hg - Li, Na, K - Ne, Ar, Kr
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
propriedades periódicas dos elementos
💡 Dica de resolução
Analise as propriedades dos elementos na tabela periódica para identificar os grupos com características semelhantes.
✅ Resposta correta: E
Incorreta. Li, Na, K são metais alcalinos, mas não se associam corretamente com os outros grupos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. He, Li, Ne não formam um grupo com propriedades semelhantes.
❌ B) Incorreta. O2, F2, Ne não formam um grupo com propriedades semelhantes.
❌ C) Incorreta. Pt, Au, Hg não formam um grupo com propriedades semelhantes.
❌ D) CORRETA. Ne, Ar, Kr são gases nobres; Mg, Ca, Sr são metais alcalino-terrosos; Cl2, Br2, I2 são halogênios.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar propriedades periódicas e grupos da tabela periódica.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5 FUVEST 2013BNCC EM13CNT104Média🧠 Analisar⏱ medio
O craqueamento catalítico é um processo utilizado na indústria petroquímica para converter algumas frações de petróleo que são mais pesadas (isto é, constituídas por compostos de massa molecular elevada) em frações mais leves, como a gasolina e o GLP, por exemplo. Nesse processo, algumas ligações químicas nas moléculas de grande massa molecular são rompidas, sendo geradas moléculas menores. A respeito desse processo, foram feitas as seguintes afirmações: I. O craqueamento é importante economicamente, pois converte frações mais pesadas de petróleo em compostos de grande demanda. II. O craqueamento libera grande quantidade de energia, proveniente da ruptura de ligações químicas nas moléculas de grande massa molecular. III. A presença de catalisador permite que as transformações químicas envolvidas no craqueamento ocorram mais rapidamente. Está correto o que se afirma em
[FUVEST 2013 - Questão 5] FUVEST - 2013
- A) I, apenas.
- B) II, apenas.
- C) I e III, apenas.
- D) II e III, apenas.
- E) I, II e III.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
craqueamento catalítico, reações químicas
💡 Dica de resolução
Analise cada afirmação com base no conhecimento sobre craqueamento catalítico.
✅ Resposta correta: C
Incorreta. A afirmação III não foi apresentada.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A afirmação I sozinha não cobre todos os aspectos do craqueamento.
❌ B) Incorreta. A afirmação II sozinha não cobre todos os aspectos do craqueamento.
❌ D) Incorreta. A afirmação III não foi apresentada.
❌ E) CORRETA. Todas as afirmações apresentadas são verdadeiras e cobrem os aspectos do craqueamento.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o processo de craqueamento catalítico e o papel do catalisador.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 6 FUVEST 2013BNCC EM13CNT205Difícil🧠 Analisar⏱ medio
A porcentagem em massa de sais no sangue é de aproximadamente 0,9%. Em um experimento, alguns glóbulos vermelhos de uma amostra de sangue foram coletados e separados em três grupos. Foram preparadas três soluções, identificadas por X, Y e Z, cada qual com uma diferente concentração salina. A cada uma dessas soluções foi adicionado um grupo de glóbulos vermelhos. Para cada solução, acompanhou-se, ao longo do tempo, o volume de um glóbulo vermelho, como mostra o gráfico. [IMAGEM] Com base nos resultados desse experimento, é correto afirmar que
[FUVEST 2013 - Questão 6] FUVEST - 2013
- A) a porcentagem em massa de sal, na solução Z, é menor do que 0,9%.
- B) a porcentagem em massa de sal é maior na solução Y do que na solução X.
- C) a solução Y e a água destilada são isotônicas.
- D) a solução X e o sangue são isotônicos.
- E) a adição de mais sal à solução Z fará com que ela e a solução X fiquem isotônicas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
osmose, concentração salina, volume celular
💡 Dica de resolução
Analise o gráfico para relacionar a concentração salina com o volume dos glóbulos vermelhos.
✅ Resposta correta: B
Incorreta. A solução Y é hipertônica em relação à solução X, pois os glóbulos vermelhos diminuem de volume.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) CORRETA. A solução Z é hipotônica, pois o volume dos glóbulos vermelhos aumenta, indicando menor concentração salina que 0,9%.
❌ C) Incorreta. A solução Y é hipertônica em relação à água destilada, que é hipotônica.
❌ D) Incorreta. A solução X é isotônica com o sangue, não Y.
❌ E) Incorreta. A adição de sal à solução Z não garante isotonicidade com X, pois depende da concentração final.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar osmose e efeito das soluções hipertônicas, isotônicas e hipotônicas sobre células.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT105Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
EM13CNT205Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
EM13CNT307Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do FUVEST com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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