22 Questões de Língua Portuguesa do FUVEST 2013

Nos versos da canção dos paulistas Tonico e Tinoco, o termo "sertão" deve ser compreendido como [FUVEST 2013 - Questão 45] FUVEST - 2013

1. A) descritivo da paisagem e da vegetação típicas do sertão existente na região Nordeste do país.
2. B) contraposição ao litoral, na concepção dada pelos caiçaras, que identificam o sertão com a presença dos pinheiros.
3. C) analogia à paisagem predominante no Centro-Oeste brasileiro, tal como foi encontrada pelos bandeirantes no século XVII.
4. D) metáfora da cidade-metrópole, referindo-se à aridez do concreto e das construções.
5. E) generalização do ambiente rural, independentemente das características de sua vegetação.

Maldito, maldito criador! Por que eu vivo? Por que não extinguiu, naquele instante, a centelha de vida que você tão desumanamente me concedeu? Não sei! O desespero ainda não se apoderara de mim. Meus sentimentos eram de raiva e vingança. Quando a noite caiu, deixei meu abrigo e vaguei pelos bosques. (...) Oh! Que noite miserável passei eu! Sentia um inferno devorar-me, e desejava despedaçar as árvores, devastar e assolar tudo o que me cercava, para depois sentar-me e contemplar satisfeito a destruição. Declarei uma guerra sem quartel à espécie humana e, acima de tudo, contra aquele que me havia criado e me lançara a esta insuportável desgraça! O trecho acima, extraído de uma obra literária publicada pela primeira vez em 1818, pode ser lido corretamente como uma [FUVEST 2013 - Questão 52] FUVEST - 2013

1. A) apologia à guerra imperialista, incorporando o desenvolvimento tecnológico do período.
2. B) crítica à condição humana em uma sociedade industrializada e de grandes avanços científicos.
3. C) defesa do clericalismo em meio à crescente laicização do mundo ocidental.
4. D) recusa do evolucionismo, bastante em voga no período.
5. E) adesão a ideias e formulações humanistas de igualdade social.

O que acontece quando a gente se vê duplicado na televisão? (...) Aprendemos não só durante os anos de formação mas também na prática a lidar com nós mesmos com esse 'eu' duplo. E, mais tarde, (...) em 1974, ainda detido para averiguação na penitenciária de Colônia-Ossendorf, quando não foi atendida, sem problemas, a solicitação de um aparelho de televisão na cela, apenas durante o período da Copa do Mundo, os acontecimentos na tela me dividiam em vários sentidos. Não quando os poloneses jogaram uma partida fantástica sob uma chuva torrencial, não quando a partida contra a Austrália foi vitoriosa e houve um empate contra o Chile, aconteceu quando a Alemanha jogou contra a Alemanha. Torcer para quem? Eu ou eu torci para quem? Para que lado vibrar? Qual Alemanha venceu? O trecho acima, extraído de uma obra literária, alude a um acontecimento diretamente relacionado [FUVEST 2013 - Questão 55] FUVEST - 2013

1. A) à política nazista de fomento aos esportes considerados 'arianos' na Alemanha.
2. B) ao aumento da criminalidade na Alemanha, com o fim da Segunda Guerra Mundial.
3. C) à Guerra Fria e à divisão política da Alemanha em duas partes, a 'ocidental' e a 'oriental'.
4. D) ao recente aumento da população de imigrantes na Alemanha e reforço de sentimentos xenófobos.
5. E) ao caráter despolitizado dos esportes em um contexto de capitalismo globalizado.

A palavra que o cronista omite no título, substituindo-a por reticências, ele a emprega no último parágrafo, na posição marcada com pontilhado. Tendo em vista o contexto, conclui-se que se trata da palavra [FUVEST 2013 - Questão 68] FUVEST - 2013

1. A) desmanhando.
2. B) crescendo.
3. C) inventando.
4. D) brincando.
5. E) desaprendendo.

Um dos contrastes entre passado e presente que caracterizam o desenvolvimento do texto manifesta-se na oposição entre as seguintes expressões: [FUVEST 2013 - Questão 69] FUVEST - 2013

1. A) “precisão” (L. 4) / “fórmula” (L. 10).
2. B) “muita confusão” (L. 12) / “distância exata” (L. 16).
3. C) “trajetória elíptica” (L. 22) / “mínima margem de erro” (L. 23).
4. D) “puro instinto” (L. 23-24) / “complicados cálculos” (L. 24-25).
5. E) “habilidade perdida” (L. 26) / “artes que nos abandonaram” (L. 32-33).

Considere as seguintes substituições propostas para diferentes trechos do texto: I. “o número a que chegasse” (L. 14-15) = o número a que alcançasse. II. “Lembro o orgulho” (L. 18) = Recordo-me do orgulho. III. “coisas que deixamos de fazer” (L. 28-29) = coisas que nos descartamos. IV. “não há mais bondes” (L. 31) = não existem mais bondes. A correção gramatical está preservada apenas no que foi proposto em [FUVEST 2013 - Questão 70] FUVEST - 2013

1. A) I.
2. B) II.
3. C) III.
4. D) II e IV.
5. E) I, III e IV.