18 Questões de Língua Portuguesa do FUVEST 2013

Maldito, maldito criador! Por que eu vivo? Por que não extinguiu, naquele instante, a centelha de vida que você tão desumanamente me concedeu? Não sei! O desespero ainda não se apoderara de mim. Meus sentimentos eram de raiva e vingança. Quando a noite caiu, deixei meu abrigo e vaguei pelos bosques. (...) Oh! Que noite miserável passei eu! Sentia um inferno devorar-me, e desejava despedaçar as árvores, devastar e assolar tudo o que me cercava, para depois sentar-me e contemplar satisfeito a destruição. Declarei uma guerra sem quartel à espécie humana e, acima de tudo, contra aquele que me havia criado e me lançara a esta insuportável desgraça! O trecho acima, extraído de uma obra literária publicada pela primeira vez em 1818, pode ser lido corretamente como uma [FUVEST 2013 - Questão 52] FUVEST - 2013

1. A) apologia à guerra imperialista, incorporando o desenvolvimento tecnológico do período.
2. B) crítica à condição humana em uma sociedade industrializada e de grandes avanços científicos.
3. C) defesa do clericalismo em meio à crescente laicização do mundo ocidental.
4. D) recusa do evolucionismo, bastante em voga no período.
5. E) adesão a ideias e formulações humanistas de igualdade social.

O que acontece quando a gente se vê duplicado na televisão? (...) Aprendemos não só durante os anos de formação mas também na prática a lidar com nós mesmos com esse 'eu' duplo. E, mais tarde, (...) em 1974, ainda detido para averiguação na penitenciária de Colônia-Ossendorf, quando não foi atendida, sem problemas, a solicitação de um aparelho de televisão na cela, apenas durante o período da Copa do Mundo, os acontecimentos na tela me dividiam em vários sentidos. Não quando os poloneses jogaram uma partida fantástica sob uma chuva torrencial, não quando a partida contra a Austrália foi vitoriosa e houve um empate contra o Chile, aconteceu quando a Alemanha jogou contra a Alemanha. Torcer para quem? Eu ou eu torci para quem? Para que lado vibrar? Qual Alemanha venceu? O trecho acima, extraído de uma obra literária, alude a um acontecimento diretamente relacionado [FUVEST 2013 - Questão 55] FUVEST - 2013

1. A) à política nazista de fomento aos esportes considerados 'arianos' na Alemanha.
2. B) ao aumento da criminalidade na Alemanha, com o fim da Segunda Guerra Mundial.
3. C) à Guerra Fria e à divisão política da Alemanha em duas partes, a 'ocidental' e a 'oriental'.
4. D) ao recente aumento da população de imigrantes na Alemanha e reforço de sentimentos xenófobos.
5. E) ao caráter despolitizado dos esportes em um contexto de capitalismo globalizado.

A palavra que o cronista omite no título, substituindo-a por reticências, ele a emprega no último parágrafo, na posição marcada com pontilhado. Tendo em vista o contexto, conclui-se que se trata da palavra [FUVEST 2013 - Questão 68] FUVEST - 2013

1. A) desmanhando.
2. B) crescendo.
3. C) inventando.
4. D) brincando.
5. E) desaprendendo.

Dos seguintes comentários linguísticos sobre diferentes trechos do texto, o único correto é: [FUVEST 2013 - Questão 73] FUVEST - 2013

1. A) Os prefixos das palavras “imposição” e “imparcial” têm o mesmo sentido.
2. B) As palavras “postulado” e “crença” foram usadas no texto como sinônimas.
3. C) A norma-padrão condena o uso de “essa”, no trecho “essa opinião”, pois, nesse caso, o correto seria usar “esta”.
4. D) A vírgula empregada no trecho “e a difusão desses conhecimentos, a mais completa” indica que, aí, ocorre a elipse de um verbo.
5. E) O pronome sublinhado em “que os tornem” tem como referente o substantivo “termos”.

Na composição do texto, foram usados, reiteradamente, I. sujeitos pospostos; II. termos que intensificam a ideia de movimento; III. verbos no presente histórico. Está correto o que se indica em [FUVEST 2013 - Questão 75] FUVEST - 2013

1. A) I, apenas.
2. B) II, apenas.
3. C) III, apenas.
4. D) I e II, apenas.
5. E) I, II e III.

Ao comentar o romance Til e, inclusive, a cena do capítulo “O samba”, aqui reproduzida, Araripe Jr., parente do autor e estudioso de sua obra, observou que esses são provavelmente os textos em que Alencar “mais se quis aproximar dos padrões” de uma “nova escola”, deixando, neles, reconhecível que, “no momento” em que os escreveu, “algum livro novo o impressionara, levando-o pelo estímulo até superfetar” a sua verdadeira índole de poeta. Alguns dos procedimentos estilísticos empregados na cena aqui reproduzida indicam que a “nova escola” e o “livro novo” a que se refere o crítico pertencem ao que historiadores da literatura chamaram de [FUVEST 2013 - Questão 76] FUVEST - 2013

1. A) Romantismo-Condoreirismo.
2. B) Idealismo-Determinismo.
3. C) Realismo-Naturalismo.
4. D) Parnasianismo-Simbolismo.
5. E) Positivismo-Impressionismo.