Sobre estas questões de Língua Portuguesa do FUVEST 2012
Esta página reúne 20 questões de Língua Portuguesa do FUVEST 2012 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: variedades linguísticas e língua padrão; variedades linguísticas, língua padrão; análise de texto dissertativo; interpretação textual, vocabulário.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 3M · 7D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do FUVEST 2012 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 FUVEST 2012BNCC EM13LP01Média🧠 Compreender⏱ medio
Todas as variedades linguísticas são estruturadas, e correspondem a sistemas e subsistemas adequados às necessidades de seus usuários. Mas o fato de estar a língua fortemente ligada à estrutura social e aos sistemas de valores da sociedade conduz a uma avaliação distinta das características das suas diversas modalidades regionais, sociais e estilísticas. A língua padrão, por exemplo, embora seja uma entre as muitas variedades de um idioma, é sempre a mais prestigiosa, porque atua como modelo, como norma, como ideal linguístico de uma comunidade. O valor normativo decorre a sua função corretiva sobre as outras variedades, com o que se torna uma ponderável força contrária à variação. Celso Cunha. Nova gramática do português contemporâneo. Adaptado.
Depreende-se do texto que uma determinada língua é um
[FUVEST 2012 - Questão 34] FUVEST - 2012
- A) conjunto de variedades linguísticas, dentre as quais uma alcança maior valor social e passa a ser considerada exemplar.
- B) sistema de signos estruturado segundo as normas instituídas pelo grupo de maior prestígio social.
- C) conjunto de variedades linguísticas cuja proliferação é vedada pela norma culta.
- D) complexo de sistemas e subsistemas cujo funcionamento é prejudicado pela heterogeneidade social.
- E) conjunto de modalidades linguísticas, dentre as quais algumas são dotadas de normas e outras não o são.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
variedades linguísticas e língua padrão
💡 Dica de resolução
Analise o texto para compreender a relação entre variedades linguísticas e a língua padrão.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. Reflete a avaliação social das variedades linguísticas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. Não aborda a diversidade de variedades linguísticas.
❌ C) Incorreta. A norma culta não veda a proliferação de variedades.
❌ D) Incorreta. A heterogeneidade social não prejudica o funcionamento da língua.
❌ E) Incorreta. Todas as variedades têm normas, mas com diferentes graus de formalidade.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conceitos sobre variedades linguísticas e função da língua padrão.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2 FUVEST 2012BNCC EM13LP01Média🧠 Compreender⏱ curto
De acordo com o texto, em relação às demais variedades do idioma, a língua padrão se comporta de modo
[FUVEST 2012 - Questão 35] FUVEST - 2012
- A) inovador.
- B) restritivo.
- C) transigente.
- D) neutro.
- E) aleatório.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
variedades linguísticas, língua padrão
💡 Dica de resolução
Leia atentamente o texto para identificar a característica da língua padrão em relação às outras variedades.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. A língua padrão tende a restringir outras variedades.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A língua padrão não é inovadora, mas conservadora.
❌ C) Incorreta. A língua padrão não é transigente, mas normativa.
❌ D) Incorreta. A língua padrão não é neutra, mas normativa.
❌ E) Incorreta. A língua padrão não é aleatória, mas regulada.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as características da língua padrão e suas diferenças em relação às variedades regionais e sociais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3 FUVEST 2012BNCC EM13LP01Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Considere as seguintes afirmações sobre os quatro períodos que compõem o texto: I. Tendo em vista as relações de sentido constituídas no texto, o primeiro período estabelece uma causa cuja consequência aparece no segundo período. II. O uso de orações subordinadas, tal como ocorre no terceiro período, é muito comum em textos dissertativos. III. Por formarem um parágrafo tipicamente dissertativo, os quatro períodos se organizam em uma sequência constituída de introdução, desenvolvimento e conclusão. IV. O procedimento argumentativo do texto é dedutivo, isto é, vai do geral para o particular.
Está correto apenas o que se afirma em
[FUVEST 2012 - Questão 36] FUVEST - 2012
- A) I e II.
- B) I e III.
- C) III e IV.
- D) I, II e IV.
- E) II, III e IV.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
análise de texto dissertativo
💡 Dica de resolução
Analise as relações entre os períodos e o tipo de texto para identificar as afirmações corretas.
✅ Resposta correta: E
CORRETA. A afirmação II está correta sobre o uso de orações subordinadas em textos dissertativos, e a III está correta sobre a estrutura dissertativa dos períodos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A afirmação II está correta, mas a I está incorreta, pois não há relação de causa e consequência clara entre os períodos mencionados.
❌ B) Incorreta. A afirmação I está incorreta, pois não há relação de causa e consequência clara entre os períodos mencionados.
❌ C) Incorreta. A afirmação IV não existe no enunciado.
❌ D) Incorreta. A afirmação IV não existe no enunciado.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar estrutura e características de textos dissertativos e tipos de argumentação.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4 FUVEST 2012BNCC EM13LP01Média🧠 Compreender⏱ medio
Leia o seguinte trecho de uma entrevista concedida pelo ministro do Supremo Tribunal Federal, Joaquim Barbosa: Entrevistador: – O protagonismo do STF dos últimos tempos tem usurpado as funções do Congresso? Entrevistado: – Temos uma Constituição muito boa, mas excessivamente detalhista, com um número imenso de dispositivos, por isso, suscetível a fomentar interpretações e toda sorte de litígios. Também temos um sistema de jurisdição constitucional, talvez único no mundo, com um rol enorme de agentes e instituições dotadas da prerrogativa ou de competência para trazer questões ao Supremo. É um leque considerável de interesses, de visões, que acaba causando a intervenção do STF nas mais diversas questões, nas mais diferentes áreas, inclusive dando margem a esse tipo de acusação. Nossas decisões não deveriam passar de duzentas, trezentas por ano. Hoje, são analisados cinquenta mil, sessenta mil processos. É uma insanidade.
Tendo em vista o contexto, a palavra do texto que sintetiza o teor da acusação referida na entrevista é
[FUVEST 2012 - Questão 37] FUVEST - 2012
- A) “usurpado”.
- B) “detalhista”.
- C) “fomentar”.
- D) “litígios”.
- E) “insanidade”.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interpretação textual, vocabulário
💡 Dica de resolução
Identifique a palavra que resume a crítica feita ao STF na entrevista.
✅ Resposta correta: A
Incorreta. 'Usurpado' é adequado no contexto de discussão sobre funções do STF e Congresso.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. 'Detalhista' é adequado para descrever a Constituição.
❌ C) Incorreta. 'Fomentar' é adequado no contexto de discussões jurídicas.
❌ D) Incorreta. 'Litígios' é adequado no contexto de interpretações constitucionais.
❌ E) CORRETA. 'Insanidade' não aparece no trecho e não se encaixa no contexto da entrevista.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar interpretação de textos e identificação de palavras-chave em contextos argumentativos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5 FUVEST 2012BNCC EM13LP01Difícil🧠 Analisar⏱ curto
No trecho “dotadas da prerrogativa ou de competência”, a presença de artigo antes do primeiro substantivo e a sua ausência antes do segundo fazem que o sentido de cada um desses substantivos seja, respectivamente,
[FUVEST 2012 - Questão 38] FUVEST - 2012
- A) figurado e próprio.
- B) abstrato e concreto.
- C) específico e genérico.
- D) técnico e comum.
- E) lato e estrito.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
uso do artigo definido e indefinido
💡 Dica de resolução
Analise o uso do artigo definido e sua influência no sentido dos substantivos.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. O artigo antes de 'prerrogativa' torna o sentido específico, enquanto a ausência de artigo antes de 'competência' torna o sentido genérico.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. Não se trata de sentido figurado e próprio.
❌ B) Incorreta. Não se trata de sentido abstrato e concreto.
❌ D) Incorreta. Não se trata de sentido técnico e comum.
❌ E) Incorreta. Não se trata de sentido lato e estrito.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o uso e a função dos artigos definidos e sua influência no significado dos substantivos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6 FUVEST 2012BNCC EM13LP52Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Como não expressa visão populista nem elitista, o livro não idealiza os pobres e rústicos, isto é, não oculta o dano causado pela privação, nem os representa como seres desprovidos de vida interior; ao contrário, o livro trata de realçar, na mente dos desvalidos, o enlace estreito e dramático de limitação intelectual e esforço reflexivo. Essas afirmações aplicam-se ao modo como, na obra
[FUVEST 2012 - Questão 39] FUVEST - 2012
- A) Auto da barca do inferno, são representados os judeus, marginalizados na sociedade portuguesa medieval.
- B) Memórias de um sargento de milícias, são figuradas Luisinha e as crias da casa de D. Maria.
- C) Dom Casmurro, são figurados os escravos da casa de D. Glória.
- D) A cidade e as serras, são representados os camponeses de Tormes.
- E) Vidas secas, são figurados Fabiano, sinhá Vitória e os meninos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interpretação de texto literário
💡 Dica de resolução
Analise o trecho para identificar a postura do autor em relação aos personagens.
✅ Resposta correta: E
CORRETA. 'Vidas secas' de Graciliano Ramos representa os pobres de forma realista, sem idealização.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. 'Auto da barca do inferno' não foca na representação realista dos pobres.
❌ B) Incorreta. 'Memórias de um sargento de milícias' não tem esse foco crítico sobre os pobres.
❌ C) Incorreta. 'Dom Casmurro' não tem esse enfoque sobre os pobres.
❌ D) Incorreta. 'A cidade e as serras' não aborda os pobres dessa forma.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar análise de discurso e interpretação de textos literários.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LP01Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
EM13LP50Analisar relações intertextuais e interdiscursivas entre obras de diferentes autores e gêneros literários de um mesmo momento histórico e de momentos históricos diversos, explorando os modos como a literatura e as artes em geral se constituem, dialogam e se retroalimentam.
EM13LP51Selecionar obras do repertório artístico-literário contemporâneo à disposição segundo suas predileções, de modo a constituir um acervo pessoal e dele se apropriar para se inserir e intervir com autonomia e criticidade no meio cultural.
EM13LP52Analisar obras significativas das literaturas brasileiras e de outros países e povos, em especial a portuguesa, a indígena, a africana e a latino-americana, com base em ferramentas da crítica literária (estrutura da composição, estilo, aspectos discursivos) ou outros critérios relacionados a diferentes matrizes culturais, considerando o contexto de produção (visões de mundo, diálogos com outros textos, inserções em movimentos estéticos e culturais etc.) e o modo como dialogam com o presente.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
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