Sobre estas questões de Química do FATEC 2026
Esta página reúne 11 questões de Química do FATEC 2026 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: Separação magnética de misturas; Porcentagem em massa de elemento em composto organico; Meia-vida e decaimento exponencial; funções orgânicas e fórmula molecular.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.
3F · 7M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Associação entre propriedade física e método de se, Analise estrutural e calculo estequiometrico, Identificacao estrutural e calculo de meia-vida
Como usar: professores podem aplicar estas questões do FATEC 2026 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 FATEC 2026BNCC EM13CNT307Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Um método de baixo custo desenvolvido por pesquisadores brasileiros para remover os micro e nanoplásticos da água utiliza nanopartículas magnéticas modificadas com polidopamina. Essas nanopartículas aderem firmemente aos fragmentos de plástico presentes na água. Isso permite que esse material indesejável seja removido da água com o auxílio de um ímã.
<https://tinyurl.com/4tcdfz94> Acesso em: 04.09.2025. Adaptado.
Assinale a alternativa que apresenta o nome correto do processo de separação de misturas utilizado para remover os micro e os nanoplásticos da água. (FATEC 2026)
- A) Filtração
- B) Catação
- C) Decantação
- D) Destilação simples
- E) Separação magnética
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Separação magnética de misturas
💡 Dica de resolução
Identifique o agente separador (o ímã) e a propriedade explorada (magnetismo) para associar ao método correto.
✅ Resposta correta: E
CORRETA. As nanopartículas magnéticas aderem aos fragmentos de plástico e são retiradas com um ímã, ou seja, a separação explora a propriedade magnética. O nome do processo é separação magnética.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A filtração separa sólido de líquido fazendo a mistura atravessar um meio poroso, que retém as partículas pelo tamanho. No caso descrito, a remoção ocorre por atração magnética, e não por retenção em filtro.
❌ B) Errada. A catação é a separação manual de componentes sólidos de tamanho visível, como catar grãos ruins. Não envolve ímã nem partículas nanométricas.
❌ C) Errada. A decantação separa componentes por diferença de densidade, deixando o material mais denso sedimentar. O texto não descreve sedimentação, e sim a atração das partículas pelo ímã.
❌ D) Errada. A destilação simples separa componentes líquidos pela diferença de temperatura de ebulição, com evaporação e condensação. Não se aplica à remoção de sólidos microscópicos da água com ímã.
📚 Reveja antes de resolver
Métodos de separação de misturas e propriedades físicas associadas
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Associação entre propriedade física e método de se
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 2 FATEC 2026BNCC EM13CNT104Média🧠 Aplicar⏱ medio
Os compostos perfluoralquilados e polifluoroalquilados (PFAS) são produzidos por meio da substituição dos átomos de hidrogênio da cadeia carbônica pelo elemento mais eletronegativo conhecido.
Considere as fórmulas estruturais de dois compostos orgânicos, dos quais apenas um deles pertence ao grupo dos PFAS.
Assinale a alternativa que contém o valor aproximado da porcentagem em massa de carbono do composto orgânico que pertence ao grupo dos PFAS.
Massas molares em g/mol:
C = 12 ; H = 1; O = 16; F = 19; Cl = 35,5; N = 14 (FATEC 2026)
- A) 11,5
- B) 22,4
- C) 34,9
- D) 41,1
- E) 56,3
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Porcentagem em massa de elemento em composto organico
💡 Dica de resolução
Descarte o composto com H ligado a carbono e cloro; calcule a massa de C sobre a massa molar total do perfluorado.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. O composto perfluorado C4F7O2H tem massa molar 214 g/mol e 48 g de carbono, resultando em 22,4%.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. 11,5% nao corresponde a razao entre a massa de carbono e a massa molar do composto perfluorado.
❌ C) Incorreta. 34,9% nao corresponde ao composto perfluorado; seria um calculo com massa molar subestimada.
❌ D) Incorreta. 41,1% se aproxima de valores do composto clorado, que nao e PFAS, e nao do perfluorado.
❌ E) Incorreta. 56,3% e um valor muito alto, sem correspondencia com a composicao do PFAS.
📚 Reveja antes de resolver
Substituicao de hidrogenio por halogenio e formulas estruturais
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analise estrutural e calculo estequiometrico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 3 FATEC 2026BNCC EM13CNT301Média🧠 Aplicar⏱ medio
Os compostos perfluoralquilados e polifluoroalquilados (PFAS) são produzidos por meio da substituição dos átomos de hidrogênio da cadeia carbônica pelo elemento mais eletronegativo conhecido.
Considere as fórmulas estruturais de dois compostos orgânicos, dos quais apenas um deles pertence ao grupo dos PFAS.
A estimativa da meia-vida (t½) das PFAS é essencial para quantificar sua persistência, toxicidade e mecanismo de ação em humanos. Meia-vida é o intervalo de tempo necessário para a quantidade de um reagente diminuir a metade do seu valor. Suponha que um indivíduo ingeriu água contaminada com 200 mg de PFOA (ácido perfluorooctanóico) e que, após 12 anos, foram encontrados 12,5 mg de PFOA em seu organismo.
Considerando as informações apresentadas, assinale a alternativa que contém o tempo de meia-vida correto do PFOA. (FATEC 2026)
- A) 1 ano
- B) 2 anos
- C) 3 anos
- D) 4 anos
- E) 5 anos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Meia-vida e decaimento exponencial
💡 Dica de resolução
Conte quantas vezes a massa foi dividida por 2 ate chegar a 12,5 mg e divida 12 anos pelo numero de meias-vidas.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. 200 -> 100 -> 50 -> 25 -> 12,5 mg exige 4 meias-vidas em 12 anos, logo cada meia-vida dura 12/4 = 3 anos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Com meia-vida de 1 ano, em 12 anos ocorreriam 12 meias-vidas, restando 200/4096 mg, muito menos que 12,5 mg.
❌ B) Errada. Com meia-vida de 2 anos, em 12 anos ocorreriam 6 meias-vidas, restando 200/64 = 3,125 mg, abaixo dos 12,5 mg observados.
❌ D) Errada. Com 4 anos por meia-vida seriam 3 meias-vidas em 12 anos, restando 25 mg, e nao 12,5 mg.
❌ E) Errada. Com 5 anos a 12 anos nao cabe um numero inteiro de meias-vidas e a massa restante seria maior que 12,5 mg.
📚 Reveja antes de resolver
Cinetica de primeira ordem e meia-vida
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Identificacao estrutural e calculo de meia-vida
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Exige cálculo · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 4 FATEC 2026BNCC EM13CNT101Média🧠 Aplicar⏱ medio
Quando o poli(tereftalato de etileno), denominado PET, sofre degradação, são liberados ácido tereftálico e etano-1,2-diol, conforme a equação química representada.
Considerando as fórmulas estruturais apresentadas na equação química, assinale a alternativa que contém, respectivamente, o nome da função orgânica presente na molécula de etano-1,2-diol e a fórmula molecular correta do ácido tereftálico, respectivamente. (FATEC 2026)
- A) Álcool e C2H6O2
- B) Álcool e C2H2O4
- C) Álcool e C8H6O4
- D) Aldeído e C8H6O4
- E) Aldeído e C2H2O4
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
funções orgânicas e fórmula molecular
💡 Dica de resolução
Conte os átomos do anel benzênico e das carboxilas; verifique se o OH está em carbono saturado.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. O etano-1,2-diol possui grupos OH ligados a carbonos saturados, caracterizando álcool. O ácido tereftálico tem 6 C do anel mais 2 C das carboxilas (8 C), 4 H do anel mais 2 H das carboxilas (6 H) e 4 O, resultando em C8H6O4.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A função é álcool, mas C2H6O2 é a fórmula do etano-1,2-diol, não do ácido tereftálico, que tem 8 carbonos.
❌ B) Errada. A função álcool está correta, mas C2H2O4 não corresponde ao ácido tereftálico, cuja molécula possui anel benzênico com 8 carbonos.
❌ D) Errada. A função do etano-1,2-diol é álcool, não aldeído, pois a hidroxila não está ligada a carbono de carbonila. A fórmula C8H6O4 está correta.
❌ E) Errada. Tanto a função (aldeído) quanto a fórmula (C2H2O4) estão incorretas para as moléculas apresentadas.
📚 Reveja antes de resolver
reconhecimento de álcool e aldeído em fórmulas estruturais
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Interpretação de fórmula estrutural
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 5 FATEC 2026BNCC EM13CNT101Média🧠 Compreender⏱ medio
A primeira bateria de íons-lítio comercial foi lançada em 1991, tendo o cobaltato de lítio (LizCoO2) como material de cátodo e grafite litiada (LiyC) como material de ânodo. A bateria de íons-lítio em funcionamento pode ser representada, de modo simplificado, pela figura em que X e T representam espécies dotadas de carga elétrica.
Ao conectar a bateria a um dispositivo, elétrons passam pelo circuito externo do polo negativo para o polo positivo da bateria e cátions fluem espontaneamente em direção ao cátodo.
Com base no texto e na figura, é correto afirmar que as espécies X e T são, respectivamente, (FATEC 2026)
- A) elétrons e íons Li+.
- B) elétrons e íons O2-.
- C) elétrons e íons Co2+.
- D) íons Li+ e elétrons.
- E) íons Co2+ e elétrons.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
funcionamento de baterias de íons-lítio
💡 Dica de resolução
Siga o sentido das setas: X vai do ânodo ao cátodo pelo eletrólito (cátion Li+), e T percorre o circuito externo do polo negativo ao positivo (elétrons).
✅ Resposta correta: D
CORRETA. X é o íon Li+, que atravessa o eletrólito do ânodo (grafite) em direção ao cátodo (LizCoO2), conforme a seta na figura e o texto; T são os elétrons que percorrem o circuito externo do polo negativo ao positivo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Elétrons não são X: X é transportado no eletrólito do ânodo ao cátodo, e o texto diz que cátions Li+ fluem em direção ao cátodo; elétrons percorrem o circuito externo.
❌ B) Errada. Elétrons não são X, e o O2- não é móvel na bateria; o oxigênio faz parte da estrutura do cátodo LizCoO2.
❌ C) Errada. Elétrons não são X, e o Co2+ não é a espécie móvel; o cobalto permanece na estrutura do cátodo, enquanto o lítio é que migra.
❌ E) Errada. Íons Co2+ não são móveis e T não são elétrons no sentido indicado; a espécie que se desloca no eletrólito é o lítio, e a espécie que percorre o circuito externo são os elétrons.
📚 Reveja antes de resolver
sentido do movimento de elétrons e cátions em pilhas
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Interpretação de esquema eletroquímico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 6 FATEC 2026BNCC EM13CNT307Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Durante uma partida de futebol, ocorre liberação de diversos compostos químicos no corpo dos atletas, sendo o óxido nítrico (NO) um dos mais importantes. Esse composto não reage com substâncias presentes no organismo como água, ácidos e bases. No entanto, ele atua como um vasodilatador, contribuindo para aumentar o fluxo sanguíneo no corpo. Isso facilita a chegada de oxigênio e de nutrientes para os músculos, o que é essencial para o atleta durante o jogo.
O composto químico liberado no corpo dos atletas, mencionado no texto, é classificado corretamente como um (FATEC 2026)
- A) hidrácido.
- B) hidróxido.
- C) óxido ácido.
- D) óxido neutro.
- E) sal oxigenado.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Classificacao dos oxidos em neutros, acidos e basicos
💡 Dica de resolução
Verifique se e oxido e depois a reatividade com agua, acidos e bases.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. O NO e um oxido que nao reage com agua, acidos nem bases, por isso e classificado como oxido neutro (indiferente).
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Hidracido e um acido sem oxigenio (ex.: HCl, HCN); o NO nao e acido nem contem hidrogenio ionizavel.
❌ B) Errada. Hidroxidos sao compostos com ions OH- (ex.: NaOH); o NO nao possui hidroxila e nao e base.
❌ C) Errada. Oxidos acidos reagem com agua formando acidos (ex.: SO3 + H2O -> H2SO4), e o NO nao reage com agua, acidos ou bases.
❌ E) Errada. Sal oxigenado e um sal formado por um anion contendo oxigenio (ex.: Na2SO4 ou CaCO3); o NO e um oxido binario, nao um sal.
📚 Reveja antes de resolver
Funcoes inorganicas: oxidos
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Classificacao a partir de propriedades
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT205Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
EM13CNT301Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.
EM13CNT307Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
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