Sobre estas questões de Física do FATEC 2026
Esta página reúne 12 questões de Física do FATEC 2026 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: Potencia eletrica e corrente nominal (P = U.i); Atrito entre pneu e pista e influencia da agua na aderencia; Natureza transversal das ondas eletromagneticas e reflexao seletiva da luz; Movimento de projeteis sob acao da gravidade.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.
1F · 9M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Calculo de corrente a partir de P=U.i, Interpretacao de texto tecnico com relacao causal, Interpretacao de texto tecnico com aplicacao de co
Como usar: professores podem aplicar estas questões do FATEC 2026 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 FATEC 2026BNCC EM13CNT306Média🧠 Aplicar⏱ curto
Analise a placa de identificação de dados técnicos colocada no produto denominado escova secadora rotativa da marca Physics:
A partir das informações apresentadas na placa e desprezando as possíveis perdas de energia, é correto afirmar que (FATEC 2026)
- A) a corrente elétrica nominal de operação é de 10 A.
- B) 127 V equivale à potência nominal útil de operação.
- C) 1 270 W corresponde à ddp máxima aplicada à escova.
- D) 60 Hz equivale à frequência de rotação da escova secadora.
- E) a temperatura ambiente para uso deve estar entre 25 ºC e 150 ºC.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Potencia eletrica e corrente nominal (P = U.i)
💡 Dica de resolução
Calcule i = P/U e classifique cada dado da placa conforme seu significado fisico.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. Pela relacao P = U.i, i = P/U = 1270 W / 127 V = 10 A, que e a corrente nominal de operacao.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) ERRADA. 127 V e a tensao nominal (ddp) da rede para a qual o aparelho foi projetado, e nao a potencia util.
❌ C) ERRADA. 1270 W e a potencia nominal consumida pelo aparelho; a ddp aplicada e 127 V.
❌ D) ERRADA. 60 Hz e a frequencia da corrente alternada da rede eletrica, e nao a frequencia de rotacao da escova.
❌ E) ERRADA. A faixa de 25 ºC a 150 ºC representa os ajustes de temperatura do jato de ar do aparelho (frio a alta), e nao a temperatura ambiente de uso.
📚 Reveja antes de resolver
Significado dos dados nominais de aparelhos eletricos
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Calculo de corrente a partir de P=U.i
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 2 FATEC 2026BNCC EM13CNT306Média🧠 Compreender⏱ curto
O sistema chamado grooving consiste na criação de ranhuras transversais em superfícies de concreto para aumentar a tração e facilitar a drenagem da água. Essa técnica é especialmente útil em rodovias e pistas de pouso e decolagem, pois reduz os riscos de derrapagem e de hidroplanagem.
Com base nas informações do texto, é correto afirmar que (FATEC 2026)
- A) o grooving permite a ação de uma maior força de atrito entre o pneu e o piso.
- B) não há coeficiente de atrito estático ou dinâmico entre água e a borracha do pneu.
- C) as ranhuras permitem o acúmulo de água e, consequentemente, maior segurança.
- D) a hidroplanagem faz com que haja um aumento na força de atrito entre a água e o pneu.
- E) a drenagem da água provocada pelo grooving aumenta a chance de derrapagem do avião ao pousar.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Atrito entre pneu e pista e influencia da agua na aderencia
💡 Dica de resolução
Identifique a funcao das ranhuras (drenar a agua) e o efeito da agua sobre o atrito; a alternativa correta e a unica coerente com esses dois pontos.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. O texto afirma que o grooving aumenta a tracao e facilita a drenagem, reduzindo derrapagem e hidroplanagem; ao remover a agua, o pneu mantem maior contato com o piso e, portanto, maior forca de atrito.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) ERRADA. A afirmacao de que nao ha coeficiente de atrito entre agua e borracha e absoluta e nao esta no texto; a agua reduz o atrito, mas nao o elimina de forma categorica no contexto apresentado.
❌ C) ERRADA. As ranhuras servem para drenar a agua, nao para acumula-la; o acumulo de agua e justamente o que aumenta o risco de hidroplanagem.
❌ D) ERRADA. A hidroplanagem ocorre quando uma pelicula de agua separa o pneu do piso, diminuindo o atrito, e nao aumentando-o.
❌ E) ERRADA. O texto diz que o grooving reduz os riscos de derrapagem; a drenagem da agua diminui, e nao aumenta, a chance de derrapagem ao pousar.
📚 Reveja antes de resolver
Atrito e hidroplanagem
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Interpretacao de texto tecnico com relacao causal
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 3 FATEC 2026BNCC EM13CNT205Média🧠 Compreender⏱ curto
Código de barras lineares é formado por barras pretas e brancas paralelas. Para sua leitura, são utilizados “leitores ópticos”. Esses leitores utilizam um LED o qual emite feixes de luz, geralmente vermelha ou infravermelha, que, ao refletir, é captada por um fotodiodo e convertida em corrente elétrica. Essa corrente é amplificada e transformada em sinal digital (0 e 1) de acordo com as barras, que são decodificadas por um algoritmo no processador acoplado ao leitor óptico.
Com base nessas informações, é correto afirmar que (FATEC 2026)
- A) as barras pretas refletem a luz recebida e as brancas a absorvem.
- B) a luz infravermelha é absorvida pelo ar antes de chegar às barras paralelas.
- C) o algoritmo do processador define a sequência em que as barras serão impressas.
- D) a corrente elétrica estabelecida pelo decodificador é provocada pelos sinais digitais 0 e 1.
- E) a energia captada pelos leitores ópticos origina-se de ondas eletromagnéticas transversais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Natureza transversal das ondas eletromagneticas e reflexao seletiva da luz
💡 Dica de resolução
Lembre que superficies brancas refletem a luz e as pretas a absorvem, e que ondas eletromagneticas sao transversais.
✅ Resposta correta: E
CORRETA. A luz e o infravermelho sao ondas eletromagneticas, que sao transversais: o campo eletrico oscila perpendicularmente a direcao de propagacao.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. As barras brancas refletem a luz incidente e as pretas a absorvem, o oposto do afirmado.
❌ B) Errada. A luz infravermelha se propaga no ar com pouca absorcao em distancias curtas, como a de leitura do codigo.
❌ C) Errada. O algoritmo apenas decodifica os sinais lidos; ele nao define a sequencia de impressao das barras.
❌ D) Errada. A corrente eletrica vem da conversao da luz refletida pelo fotodiodo, e os sinais 0 e 1 sao consequencia dessa corrente, nao a causa.
📚 Reveja antes de resolver
Reflexao e absorcao da luz por superficies claras e escuras
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Interpretacao de texto tecnico com aplicacao de co
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 4 FATEC 2026BNCC EM13CNT204Média🧠 Compreender⏱ medio
Observe a imagem que tem circulado nas mídias sociais:
Suponhamos que a bailarina esteja saltando no cabo de uma colher com a finalidade de jogar o cubo de açúcar, localizado na outra extremidade da colher, dentro da caneca, de forma certeira.
No momento exato em que a bailarina atingir completamente o cabo, o açúcar será lançado.
Nesse caso, desprezando a resistência do ar, é correto afirmar que (FATEC 2026)
- A) a força horizontal de reação da bailarina sobre o cubo de açúcar será diferente de zero.
- B) o cubo de açúcar traçará uma trajetória horizontal e retilínea.
- C) a bailarina deixará de sofrer ação da força gravitacional.
- D) uma força vertical para baixo sobre o cubo de açúcar o impulsionará para cima.
- E) o cubo de açúcar atingirá a caneca descrevendo uma trajetória parabólica.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Movimento de projeteis sob acao da gravidade
💡 Dica de resolução
Apos o lancamento, o cubo fica sujeito apenas a gravidade (ar desprezado), logo sua trajetoria e parabolica.
✅ Resposta correta: E
CORRETA. Desprezando o ar, o cubo e um projetil: recebe velocidade inicial e esta sujeito apenas a gravidade, descrevendo uma trajetoria parabolica ate atingir a caneca.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Desprezando a resistencia do ar, nao ha forca horizontal atuando sobre o cubo apos ele ser lancado; a acao da colher ocorre apenas durante o contato, e a reacao nao se mantem no movimento livre.
❌ B) Errada. O cubo nao segue trajetoria horizontal e retilinea, pois a forca peso atua verticalmente sobre ele desde o lancamento, fazendo-o cair enquanto avanca.
❌ C) Errada. A bailarina continua sujeita a forca gravitacional durante todo o salto; a gravidade nao deixa de atuar sobre ela.
❌ D) Errada. A forca peso e vertical para baixo e nao impulsiona o cubo para cima; o impulso que lanca o cubo e dado pelo movimento da colher, e a gravidade apenas o puxa para baixo.
📚 Reveja antes de resolver
Trajetoria parabolica e independencia dos movimentos horizontal e vertical
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo com base em leis fisicas
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5 FATEC 2026BNCC EM13CNT307Média🧠 Compreender⏱ curto
O termo terras-raras se refere, na verdade, a um grupo de 17 elementos químicos. Desses elementos, destaca-se o Neodímio (Nd). Sua combinação de propriedades magnéticas e ópticas o torna muito importante para equipamentos eletrônicos e sistemas de defesa. Quando associado ao Ferro (Fe) e ao Boro (B), forma uma liga que se torna um poderoso ímã permanente.
Com base nas informações do texto sobre esse ímã criado e feito da liga descrita, é correto afirmar que (FATEC 2026)
- A) a utilização do Neodímio é opcional na construção da liga magnética.
- B) é encontrado diretamente na Natureza e é o responsável pelo campo geomagnético.
- C) possui um monopolo magnético com orientação única definida apenas como N (norte) ou apenas como S (sul).
- D) gera um intenso campo magnético com linhas de campo orientadas do polo norte para o polo sul na região externa ao imã.
- E) gera um fraco campo magnético interno com linhas de campo orientadas do polo leste para o oeste na região interna do ímã.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Linhas de campo magnetico de um ima permanente
💡 Dica de resolução
Linhas de campo saem do norte, entram no sul por fora e se fecham por dentro; polos sempre vem em par.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. O ima de liga Nd-Fe-B gera um intenso campo magnetico, e na regiao externa as linhas de campo saem do polo norte e se dirigem ao polo sul.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. O neodimio e componente essencial da liga Nd-Fe-B, responsavel por suas propriedades magneticas; nao e opcional.
❌ B) Errada. O neodimio nao e encontrado diretamente na natureza como ima, e o campo geomagnetico e gerado pelo nucleo terrestre, nao pelo ima de liga.
❌ C) Errada. Nao existe monopolo magnetico; todo ima possui um polo norte e um polo sul inseparaveis.
❌ E) Errada. O campo do ima e intenso (nao fraco) e as linhas nao seguem a orientacao leste-oeste; elas se fecham do sul para o norte por dentro do ima.
📚 Reveja antes de resolver
Polos magneticos e linhas de campo
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Interpretacao de propriedades e representacao de c
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Interdisciplinar
Questão 6 FATEC 2026BNCC EM13CNT205Média🧠 Compreender⏱ curto
Ao jogar em altitude elevada, como em alguns estádios na Bolívia e no Peru, os jogadores reclamam de falta de ar e os comentaristas falam que a bola chutada é “mais rápida”, dificultando o acerto dos passes.
Com base nessas informações, é correto afirmar que essa fala dos comentaristas ocorre porque (FATEC 2026)
- A) os jogadores são mais rápidos devido a alta altitude proporcionar mais oxigênio.
- B) os atletas têm maior potência nas pernas pelo ar ser mais rarefeito.
- C) a resistência do ar é menor por este ser mais rarefeito.
- D) o ar comprimido da bola a torna mais leve que o ar.
- E) a bola possui menor volume em alta altitude.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Resistência do ar (arrasto) e densidade do ar
💡 Dica de resolução
Lembre que o ar fica menos denso com a altitude e que a resistência do ar depende da densidade do fluido.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. Em altitude elevada a pressão e a densidade do ar diminuem; como a força de resistência do ar depende da densidade, o arrasto sobre a bola é menor e ela parece mais rápida.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. O ar rarefeito tem menos oxigênio por volume, o que dificulta a respiração, mas não torna os jogadores mais rápidos.
❌ B) Errada. A potência muscular não aumenta por causa do ar rarefeito; a menor disponibilidade de oxigênio tende a reduzir o desempenho físico.
❌ D) Errada. A bola não se torna mais leve que o ar; a diferença de pressão interna não explica a mudança do movimento em altitude.
❌ E) Errada. O volume da bola não diminui de forma relevante com a altitude; o fator decisivo é a densidade do ar externo.
📚 Reveja antes de resolver
Pressão atmosférica e densidade do ar em função da altitude
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Qualitativo, relação densidade-resistência
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT204Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT205Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
EM13CNT306Avaliar os riscos envolvidos em atividades cotidianas, aplicando conhecimentos das Ciências da Natureza, para justificar o uso de equipamentos e recursos, bem como comportamentos de segurança, visando à integridade física, individual e coletiva, e socioambiental, podendo fazer uso de dispositivos e aplicativos digitais que viabilizem a estruturação de simulações de tais riscos.
EM13CNT307Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.
EM13CNT308Investigar e analisar o funcionamento de equipamentos elétricos e/ou eletrônicos e sistemas de automação para compreender as tecnologias contemporâneas e avaliar seus impactos sociais, culturais e ambientais.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do FATEC com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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