8 Questões de História do FATEC 2025

“Houve outrora uma cidade, [...] onde todos os seres vivos estavam em harmonia com o ambiente circunstante [...] composto de fazendas prósperas, com campos de trigo e encostas de pomares, nos quais, na primavera, nuvens brancas de flores oscilavam por cima das campinas verdejantes. Depois, uma doença estranha das plantas se espalhou por toda a região, e tudo começou a mudar. [...] Registraram-se várias mortes, súbitas e inexplicadas, não somente entre os adultos, mas também entre as crianças. […] Nas calhas, por baixo dos beirais, e por entre as telhas dos telhados, um pó branco, granulado, ainda formava umas poucas faixas; algumas semanas antes, esse pó caíra como neve, por cima dos telhados e gramados, dos campos e rios. Nenhuma obra de feitiçaria, nenhuma ação de inimigo, havia silenciado o renascer de uma nova vida naquele mundo golpeado pela morte. Fora o povo, ele próprio, que fizera aquilo.” CARSON, R. Primavera Silenciosa. São Paulo: Edições Melhoramentos, 1969, p. 11-13. Adaptado. Muito utilizado em lógica e matemática, o contraexemplo é um exemplo que vem refutar uma afirmação ou teoria. Assinale a alternativa na qual se apresenta uma situação histórica que é um contraexemplo do trecho do livro. (FATEC 2025)

1. A) A Alemanha nazista, durante a Segunda Guerra Mundial, cuja campanha militar resultou em devastação ambiental e humana em várias regiões da Europa, levando à destruição de ecossistemas e infraestruturas, além da perda de vidas humanas.
2. B) O Império Romano cujo colapso de sua sociedade foi decorrente de uma combinação de crises econômicas, militares, políticas e sociais, dentre elas epidemias que reduziram significativamente a população, o que afetou, por exemplo, a produção agrícola.
3. C) A União Soviética, durante a corrida armamentista e a industrialização pesada no século XX, priorizou o desenvolvimento econômico e militar, o que levou à degradação ambiental severa, como o desastre de Chernobyl e a destruição do Mar de Aral.
4. D) Os Incas criaram um império nos Andes, onde construíram sistemas de terraços agrícolas que permitiam a produção eficiente de alimentos sem degradar o ambiente, garantindo a sobrevivência de sua civilização até a chegada dos europeus.
5. E) A Inglaterra, durante a Revolução Industrial, promoveu avanços tecnológicos e econômicos, tornando-se a principal potência global da época, embora tenha causado degradação ambiental, como a poluição dos rios e do ar.

A bioeconomia é um modelo de produção industrial baseado no uso de recursos biológicos. Esse modelo tem por objetivo oferecer soluções para a sustentabilidade dos sistemas de produção com vistas à substituição de recursos fósseis e não renováveis. <https://tinyurl.com/2up3k4fm> Acesso em: 03.08.2024. Adaptado. Esse tipo de economia é uma realidade no Brasil desde a década de 1970, quando foi criado(a) (FATEC 2025)

1. A) o Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio), surgido para monitorar o uso e a exploração econômica de recursos naturais.
2. B) o Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (Ibama), para desenvolver atividades de preservação do patrimônio natural.
3. C) o Programa Nacional do Álcool (Proálcool), desenvolvido para enfrentar a crise mundial do petróleo e para incentivar a utilização do álcool combustível.
4. D) a Petrobrás (Petróleo Brasileiro S/A), com o intuito de tornar o Brasil autossuficiente em petróleo e de diminuir a dependência externa do produto.
5. E) a Companhia Siderúrgica Nacional (CSN), com o objetivo de implantar um parque siderúrgico totalmente nacional.

É preciso lembrar que a Idade Média não foi um tempo de trevas nem uma longa transição estagnada. Os progressos técnicos são aí decisivos: o novo arado e o sistema de rotação trienal marcam o início da agricultura moderna. LE GOFF, J.; TRUONG, N. Uma história do corpo na Idade Média. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2006, p. 29. Sobre o sistema mencionado no texto, é correto afirmar que sua principal vantagem consistia (FATEC 2025)

1. A) na regeneração do solo e, consequentemente, de sua fertilidade, o que levou ao aumento da produção e da qualidade de vida das pessoas.
2. B) na conservação das condições naturais locais do solo, da água e do ar, já que o sistema de rotação trienal mantém intocada a cobertura vegetal original.
3. C) na integração entre a cadeia produtiva de alimentos, a logística de distribuição de longo alcance, o consumidor final, o meio ambiente e a sociedade.
4. D) na utilização de motores a combustão e equipamentos automatizados, que requerem mão de obra qualificada e investimento de capitais.
5. E) na produção de apenas uma espécie de planta, em propriedades rurais extensas, com uso de adubos químicos, defensivos agrícolas e agrotóxicos.

No mundo do trabalho, ocorreram mudanças quanto à propriedade dos meios de produção e ao produto do trabalho, as mercadorias. Aos poucos, os artesãos deixaram de ser donos dos instrumentos de trabalho, passando a constituir a massa de trabalhadores assalariados, que começaram a enfrentar longas jornadas e novos ritmos de trabalho. As instalações, os equipamentos e os materiais se transformaram em mecanismos de agressão à saúde decorrente de vibrações, ruídos, temperatura e alta concentração de poluentes, entre outros. <https://tinyurl.com/5ysc6t7p> Acesso em: 29.09.2024. Adaptado. O texto caracteriza (FATEC 2025)

1. A) a economia feudal.
2. B) a Revolução Francesa.
3. C) a Revolução Industrial.
4. D) o trabalho na Grécia Antiga.
5. E) a escravidão no Brasil colonial.

A História Ambiental é o estudo da interação entre os seres humanos e não-humanos com o mundo natural ao longo do tempo. Esse ramo da História rejeita a premissa convencional de que a experiência humana se desenvolveu sem restrições naturais, de que os humanos são uma espécie distinta e “super-natural”, de que as consequências ecológicas dos seus feitos passados podem ser ignoradas. <https://tinyurl.com/3ksvnsm9> Acesso em: 30.09.2024. Adaptado. Segundo o texto, a História Ambiental (FATEC 2025)

1. A) constrói narrativas em que os seres humanos aparecem como uma espécie distinta e “super-natural”, descolada do meio ambiente em que surgiu.
2. B) segue a premissa convencional de que as sociedades humanas se desenvolveram de forma independente das paisagens naturais em que se estabeleceram.
3. C) considera que o meio ambiente é um dos fatores determinantes da experiência humana e que as sociedades atuais sofrem as consequências ecológicas das ações do passado.
4. D) é parte de um esforço para tornar a História mais inclusiva, minimizando a ideia de que as ações humanas no passado impactam o meio ambiente na atualidade.
5. E) é fruto das ações dos humanos que, em diferentes partes do globo, desenvolveram sociedades independentes de restrições ecológicas.

Por volta de 1850, o café ganhou destaque na produção agrícola do Vale do Paraíba. Nesse período, as cidades produtoras do Vale respondiam por cerca de 78% da produção nacional e o café era o principal produto de exportação do Brasil. Poucas décadas depois, entretanto, o café passou a ser cultivado no chamado “Oeste Paulista”, grande área que abrange os municípios de Campinas, Rio Claro e Ribeirão Preto, entre outros. Tal mudança ocorreu, entre outros fatores, devido (FATEC 2025)

1. A) ao esgotamento do solo no Vale do Paraíba e à escassez de mão de obra escravizada, consequência da extinção do tráfico transatlântico.
2. B) ao êxodo rural, que resultou na expulsão dos pequenos proprietários e dos trabalhadores rurais responsáveis pela produção cafeeira do Vale do Paraíba.
3. C) ao processo de privatização das terras comuns, conhecido como cercamento, que transformou as terras dos camponeses em propriedades de uso exclusivo.
4. D) à promulgação da Lei de Terras, que gerou insatisfação entre os proprietários ao propor a distribuição das terras devolutas aos camponeses despossuídos.
5. E) à abolição da escravidão na região do Vale do Paraíba e sua substituição pela mão de obra que para lá migrou, vinda do “Oeste Paulista”.