Sobre estas questões de Química do FATEC 2024
Esta página reúne 9 questões de Química do FATEC 2024 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: Oxidação do ferro como causa da coloração vermelha; Modelo atomico de Bohr e niveis de energia; Formula de oxidos e pigmentos inorganicos; Levigação: separação de misturas sólido-sólido pela diferença de densidade com auxílio de corrente de água.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.
6F · 3M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Aplicar, Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Localização de informação explícita, Associacao conceito-modelo, Identificacao e formulacao
Como usar: professores podem aplicar estas questões do FATEC 2024 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 FATEC 2024Fácil🧠 Compreender⏱ curto
The longstanding mystery surrounding Antarctica's Blood Falls has finally been solved. The deep red falls were first discovered in Antarctica in 1911 where scientists noticed a river had stained the surrounding cliff of ice with a dark red color. Previously, they had believed it was due to algae discoloring the water, however that hypothesis was never verified.
Now, thanks to research by the University of Alaska Fairbanks, we know the true origin of the Blood Falls flowing from the Taylor Glacier. The deep red coloring is due to oxidized iron in brine saltwater, the same process that gives iron a dark red color when it rusts. When the iron bearing saltwater comes into contact with oxygen the iron undergoes oxidation and takes on a red coloring, in effect dying the water to a deep red color.
The research team calculates that the brine water takes approximately 1.5 million years to finally reach the Blood Falls as it makes its way through fissures and channels in the glacier.
<https://tinyurl.com/22vb439j> Acesso em: 16.08.2023.
Segundo o texto, o que explica corretamente o aparecimento da coloração vermelho-escura na água é (FATEC 2024)
- A) o descoramento das algas vermelhas.
- B) o congelamento das algas em contato com o sal.
- C) a oxidação do ferro em contato com o oxigênio.
- D) a baixa densidade da água salgada em relação à água pura.
- E) o contato da água salgada com o sangue de animais mortos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Oxidação do ferro como causa da coloração vermelha
💡 Dica de resolução
Localize a frase que atribui a cor ao ferro oxidado e descarte as hipóteses citadas como não verificadas ou não mencionadas.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. O texto afirma que a coloração vermelha se deve ao ferro oxidado na salmoura, que se oxida ao entrar em contato com o oxigênio, processo análogo à ferrugem.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. O texto cita algas apenas como uma hipótese antiga que nunca foi verificada, e não como a causa da coloração.
❌ B) Errada. O texto não menciona congelamento de algas nem qualquer interação dessas algas com o sal.
❌ D) Errada. A densidade da água salgada não é mencionada no texto, que atribui a cor a um processo químico com o ferro.
❌ E) Errada. O nome 'Blood Falls' sugere sangue, mas o texto explica claramente que não há contato com sangue; a cor vem do ferro oxidado.
📚 Reveja antes de resolver
Oxidação e ferrugem
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Localização de informação explícita
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 2 FATEC 2024BNCC EM13CNT201Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Cândido Portinari, um dos principais pintores brasileiros do século 20, residiu em uma casa que hoje é o Museu Casa de Portinari, localizado no interior do estado de São Paulo. Há alguns anos, em um dos cômodos da casa, um pesquisador encontrou um pontinho azul em um reboco e foi descascando a parede até chegar a uma pintura oculta. Seria Portinari o autor da misteriosa obra? A análise química pode ajudar a responder a esse mistério.
Uma das técnicas utilizadas para análise é a de fluorescência em raios X, em que os pesquisadores emitem quantidades moderadas de raios X sobre a pintura, excitando os elétrons dos elementos constituintes das tintas. Quando o elétron retorna para o estado fundamental, ocorre emissão de luz cuja cor e intensidade variam de um elemento químico para outro, o que permite identificar o composto presente na tinta. Segundo os pesquisadores, o verde de Portinari era obtido com sais de cromo ou uma mistura de sais de cobalto e cádmio. No branco, há a presença do óxido de zinco; no vermelho, há, em geral, sais e óxidos de ferro, manganês, cádmio e selênio.
<https://tinyurl.com/ykp5t3zp> Acesso em: 20.08.2023.Adaptado.
Leia o texto para responder às questões 15 e 16.
A emissão de luz, que ocorre na técnica de análise mencionada no texto, é explicada corretamente pelo modelo atômico de (FATEC 2024)
- A) Demócrito.
- B) Leucipo.
- C) Dalton.
- D) Thomson.
- E) Bohr.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Modelo atomico de Bohr e niveis de energia
💡 Dica de resolução
Identifique qual modelo atomico admite eletrons em niveis de energia definidos e a emissao de energia ao mudar de nivel.
✅ Resposta correta: E
CORRETA. No modelo de Bohr, os eletrons ocupam niveis de energia definidos; ao retornar do estado excitado ao fundamental, emitem fotons com energia correspondente a diferenca entre os niveis, o que gera a luz de cor caracteristica.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Democrito propos atomos indivisiveis e eternos, sem estrutura interna de eletrons, e nao explica emissao de luz.
❌ B) Errada. Leucipo, mestre de Democrito, tinha a mesma concepcao de atomos indivisiveis, sem eletrons ou niveis de energia.
❌ C) Errada. Dalton considerava o atomo uma esfera maciça e indivisivel, sem particulas subatomicas que possam emitir luz.
❌ D) Errada. Thomson introduziu os eletrons, mas em uma esfera positiva sem niveis de energia quantizados, o que nao explica as cores caracteristicas de emissao.
📚 Reveja antes de resolver
Emissao de luz por transicao eletronica
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Associacao conceito-modelo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 3 FATEC 2024BNCC EM13CNT104Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Cândido Portinari, um dos principais pintores brasileiros do século 20, residiu em uma casa que hoje é o Museu Casa de Portinari, localizado no interior do estado de São Paulo. Há alguns anos, em um dos cômodos da casa, um pesquisador encontrou um pontinho azul em um reboco e foi descascando a parede até chegar a uma pintura oculta. Seria Portinari o autor da misteriosa obra? A análise química pode ajudar a responder a esse mistério.
Uma das técnicas utilizadas para análise é a de fluorescência em raios X, em que os pesquisadores emitem quantidades moderadas de raios X sobre a pintura, excitando os elétrons dos elementos constituintes das tintas. Quando o elétron retorna para o estado fundamental, ocorre emissão de luz cuja cor e intensidade variam de um elemento químico para outro, o que permite identificar o composto presente na tinta. Segundo os pesquisadores, o verde de Portinari era obtido com sais de cromo ou uma mistura de sais de cobalto e cádmio. No branco, há a presença do óxido de zinco; no vermelho, há, em geral, sais e óxidos de ferro, manganês, cádmio e selênio.
<https://tinyurl.com/ykp5t3zp> Acesso em: 20.08.2023.Adaptado.
Leia o texto para responder às questões 15 e 16.
Assinale a alternativa que contém a fórmula química correta do composto que confere cor branca à tinta utilizada por Portinari. (FATEC 2024)
- A) ZnO
- B) OZn
- C) MnO2
- D) OFe
- E) ZrO
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Formula de oxidos e pigmentos inorganicos
💡 Dica de resolução
Localize no texto o elemento do pigmento branco (zinco) e monte o oxido com cation Zn2+ e anion O2-, resultando em ZnO.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. O texto informa que no branco ha a presenca do oxido de zinco. O zinco forma o cation Zn2+ e o oxigenio forma o anion O2-, e a proporcao 1:1 gera a formula ZnO, neutra.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. OZn tem os mesmos elementos, mas nao segue a convencao de escrita de oxidos, em que o simbolo do metal vem antes do oxigenio; alem disso o texto cita o oxido de zinco como ZnO.
❌ C) Errada. MnO2 e o dioxido de manganes, pigmento associado pelo texto ao vermelho, e nao ao branco.
❌ D) Errada. OFe representa um oxido de ferro, mas o texto relaciona os sais e oxidos de ferro ao vermelho, nao ao branco.
❌ E) Errada. ZrO nao e composto citado no texto e o zirconio nao e pigmento mencionado; a carga do zirconio nao gera um oxido ZrO neutro de forma usual.
📚 Reveja antes de resolver
Nomenclatura e formulas de oxidos metalicos
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Identificacao e formulacao
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Representativa · Interdisciplinar
Questão 4 FATEC 2024BNCC EM13CNT307Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Os indígenas Yanomami desempenham um papel fundamental na constituição da sociedade brasileira, contribuindo de maneira significativa para a riqueza e a diversidade do panorama cultural do país. No entanto, a presença do garimpo na terra indígena Yanomami contaminou a água dos rios da região com mercúrio, o que representa uma ameaça à existência dessa cultura. Na extração do ouro, os garimpeiros utilizam bateia e água para separar pequenas partículas de ouro da areia e das outras partículas menores.
Porém, para separar pequenas partículas de ouro de outros sedimentos, os garimpeiros utilizam outro processo que consiste em adicionar mercúrio à mistura coletada no garimpo. Após esse processo, o mercúrio é descartado nos rios, e a contaminação da água faz o mercúrio atingir quase que diretamente os indígenas, o que provoca impactos na saúde dessa população.
A análise de amostras de 4,2 gramas de cabelo dos indígenas revelou a presença de 25,2 microgramas de mercúrio. Essa quantidade superou o limite de 2 microgramas de mercúrio por grama de cabelo tolerado pela Organização Mundial da Saúde (OMS). O índice é considerado altíssimo por especialistas, que preveem doenças graves a essa população em médio e longo prazo.
<https://tinyurl.com/uyypkzjn> Acesso em: 23.08.2023. Adaptado.
Assinale a alternativa que apresenta o nome correto do processo de separação de misturas empregado para separar pequenas partículas de ouro da areia. (FATEC 2024)
- A) Levigação
- B) Dissolução fracionada
- C) Sublimação
- D) Decantação
- E) Filtração
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Levigação: separação de misturas sólido-sólido pela diferença de densidade com auxílio de corrente de água
💡 Dica de resolução
Identifique o processo mecânico com bateia e água, baseado na diferença de densidade, e nomeie-o como levigação.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. Na bateia, a mistura de areia e ouro é agitada com água; a areia, menos densa, é levada pela corrente de água, e as partículas de ouro, mais densas, permanecem no fundo. Esse método de separação por diferença de densidade com auxílio de água chama-se levigação.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) ERRADA. A dissolução fracionada separa substâncias sólidas por diferentes solubilidades em um solvente; ouro e areia não são separados dessa forma no garimpo descrito.
❌ C) ERRADA. A sublimação é a passagem direta do estado sólido para o gasoso, como ocorre com o iodo ou naftalina; não é usada para separar ouro da areia.
❌ D) ERRADA. A decantação também separa por densidade, mas ocorre pelo repouso da mistura e sedimentação, sem corrente de água; o processo da bateia é a levigação.
❌ E) ERRADA. A filtração separa sólido de líquido por meio de um material poroso que retém partículas; na bateia não há meio filtrante, e o processo baseia-se na densidade.
📚 Reveja antes de resolver
Métodos de separação de misturas e critério de densidade
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Reconhecimento de processo físico a partir de desc
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 5 FATEC 2024BNCC EM13CNT205Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Leia o texto para responder às questões de 15 a 18.
No extremo sul do Chile, foi inaugurada, em 2022, a primeira planta industrial do mundo para produção de combustíveis ecológicos. O processo utiliza dois recursos: o vento e a água, que são abundantes na região.
O vento é responsável pela geração de energia elétrica limpa fornecida à usina. Essa energia é utilizada a fim de realizar a eletrólise da água para obtenção de hidrogênio, substância usada na produção do combustível sintético (denominado e-fuel).
Uma estação aspira o ar atmosférico e separa o dióxido de carbono dos demais componentes do ar. Por meio de pressurizadores, condensadores e filtros, o CO2 é armazenado no estado líquido. Feito isso, o próximo passo é reagir o CO2 com o hidrogênio, gerando o metanol sintético que, refinado, resulta na gasolina sintética, conforme o esquema.
PRODUÇÃO DE GASOLINA SINTÉTICA
água ? H2 ; ar ? CO2 (líquido) [processo (I)]
(II) x CO2 + y H2 ? 1 CH3OH + 1 H2O
Metanol Sintético (CH3OH) ? Gasolina Sintética ? Combustão incompleta (CO) / Combustão completa (CO2)
Reaproveitamento na produção de metanol.
Fonte dos dados: <http://tinyurl.com/2p853jje> Acesso em: 23.01.2024.
Assinale a alternativa que contém o nome correto da mudança de estado físico, ocorrida com o dióxido de carbono, no processo indicado em (I). (FATEC 2024)
- A) Condensação
- B) Vaporização
- C) Sublimação
- D) Fusão
- E) Ebulição
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Mudancas de estado fisico
💡 Dica de resolução
Verifique o estado inicial e o final do CO2 no processo (I) e nomeie a transicao pelo sentido da mudanca.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. No processo (I), o CO2 do ar, no estado gasoso, e pressurizado e condensado ate o estado liquido. Essa passagem de gas para liquido chama-se condensacao.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) ERRADA. Vaporizacao e a passagem de liquido para gas, o oposto do que ocorre com o CO2 no processo indicado.
❌ C) ERRADA. Sublimacao envolve a passagem direta entre solido e gasoso, e no processo o CO2 nao passa pelo estado solido; ele vai de gas para liquido.
❌ D) ERRADA. Fusao e a passagem de solido para liquido, que nao ocorre no processo descrito, pois o CO2 parte do estado gasoso.
❌ E) ERRADA. Ebulicao e a vaporizacao que ocorre de forma rapida em toda a massa do liquido, e representa a passagem de liquido para gas, sentido contrario ao processo.
📚 Reveja antes de resolver
Condensacao e sublimacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Interpretacao de fluxograma e nomenclatura de muda
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 6 FATEC 2024BNCC EM13CNT301Fácil🧠 Aplicar⏱ curto
Leia o texto para responder às questões de 15 a 18.
No extremo sul do Chile, foi inaugurada, em 2022, a primeira planta industrial do mundo para produção de combustíveis ecológicos. O processo utiliza dois recursos: o vento e a água, que são abundantes na região.
O vento é responsável pela geração de energia elétrica limpa fornecida à usina. Essa energia é utilizada a fim de realizar a eletrólise da água para obtenção de hidrogênio, substância usada na produção do combustível sintético (denominado e-fuel).
Uma estação aspira o ar atmosférico e separa o dióxido de carbono dos demais componentes do ar. Por meio de pressurizadores, condensadores e filtros, o CO2 é armazenado no estado líquido. Feito isso, o próximo passo é reagir o CO2 com o hidrogênio, gerando o metanol sintético que, refinado, resulta na gasolina sintética, conforme o esquema.
PRODUÇÃO DE GASOLINA SINTÉTICA
água ? H2 ; ar ? CO2 (líquido) [processo (I)]
(II) x CO2 + y H2 ? 1 CH3OH + 1 H2O
Metanol Sintético (CH3OH) ? Gasolina Sintética ? Combustão incompleta (CO) / Combustão completa (CO2)
Reaproveitamento na produção de metanol.
Fonte dos dados: <http://tinyurl.com/2p853jje> Acesso em: 23.01.2024.
Considerando a equação química (II), que representa a reação de produção de metanol, os valores de x e y, que tornam a equação corretamente balanceada, são, respectivamente, (FATEC 2024)
- A) 1 e 1.
- B) 1 e 2.
- C) 1 e 3.
- D) 2 e 1.
- E) 2 e 3.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Balanceamento de equacoes quimicas
💡 Dica de resolução
Balanceie carbono, depois oxigenio, depois hidrogenio.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. Com x = 1 e y = 3: C: 1 = 1; O: 2 = 1 + 1; H: 6 = 4 + 2. Todos os elementos estao balanceados.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Com x = 1 e y = 1, ha 2 atomos de H no reagente e 4 no produto (CH3OH tem 4 H e H2O tem 2 H), desbalanceando o hidrogenio.
❌ B) Errada. Com x = 1 e y = 2, o hidrogenio fica 4 no reagente e 6 nos produtos, e o oxigenio fica 2 no reagente e 2 nos produtos, mas o hidrogenio continua desbalanceado.
❌ D) Errada. Com x = 2 e y = 1, o carbono fica 2 nos reagentes e 1 no produto, desbalanceando o carbono.
❌ E) Errada. Com x = 2 e y = 3, o carbono fica 2 nos reagentes e 1 no produto, e o oxigenio fica 4 nos reagentes e 2 nos produtos.
📚 Reveja antes de resolver
Lei da conservacao da massa
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Balanceamento por conservacao de atomos
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT102Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT105Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
EM13CNT201Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.
EM13CNT205Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
EM13CNT301Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.
EM13CNT307Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.
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Perguntas frequentes
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