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FATEC 2024 Física12 questões

12 Questões de Física do FATEC 2024

Veja 2 questões-amostra do FATEC 2024 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 12 questões em segundos.

Sobre estas questões de Física do FATEC 2024

Esta página reúne 12 questões de Física do FATEC 2024 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Variacao percentual entre grandezas fisicas; Distancia como produto de velocidade por tempo (ano-luz); Altura do som e frequencia; Energia e potencia eletrica, unidades kWh e W.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.

12
Questões no banco
2F · 8M · 0D
Distribuição (amostra)
6
Contextualizadas
6
Interdisciplinares
5
Exigem cálculo
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Comparação percentual e localização histórico-geog, Calculo de distancia por velocidade e tempo, Leitura de grafico e relacao inversa

Como usar: professores podem aplicar estas questões do FATEC 2024 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do FATEC 2024 em segundos

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Questão 1 FATEC 2024BNCC EM13CNT106Média🧠 Aplicar⏱ medio

O atlatl é um artefato manual asteca que encaixa na parte traseira de uma lança e pode impulsioná-la a uma velocidade de 150 km/h, além de fazê-la gerar uma pressão que chega a 75 kgf/cm² em seu alvo. Trata-se de uma estrutura capaz de intensificar o arremesso da lança por seu usuário, tornando-a mais letal que um leão e mais veloz que um guepardo, uma vez que a pressão da mordida de um leão gera 50 kgf/cm² e que um guepardo, perseguindo uma presa, chega a 130 km/h. Fonte dos dados: Revista Super Interessante, edição 453, julho 2023, p.5. Ao ler o texto, é correto afirmar que o atlatl provavelmente poderia ser encontrado em sítios arqueológicos localizados na região do atual ____ I ____, que se situa no hemisfério ____ II ____, dado ser esta a região habitada pela civilização referida no texto, antes da chegada de Cristóvão Colombo ao continente americano em 1492. Além disso, esse artefato intensifica o arremesso da lança por seu usuário em cerca de ____ III ____% no que se refere à ____ IV ____ do felino. Assinale a alternativa que completa corretamente os espaços numerados. (FATEC 2024)

  1. A) México | Norte | 15 | velocidade
  2. B) Peru | Norte | 15 | velocidade
  3. C) México | Sul | 25 | velocidade
  4. D) Peru | Sul | 25 | pressão
  5. E) México | Norte | 15 | pressão
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Variacao percentual entre grandezas fisicas

💡 Dica de resolução

Calcule a variacao percentual da velocidade (150 contra 130) e localize a civilizacao asteca.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. O Mexico fica no atual territorio asteca e no hemisferio Norte. A velocidade do atlatl (150 km/h) supera a do guepardo (130 km/h) em (150-130)/130, cerca de 15%.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Peru esta associado a civilizacao inca, nao asteca, e o hemisferio Sul nao corresponde a localizacao asteca.
❌ C) Mexico esta correto, mas o hemisferio Sul esta errado, e 25% nao corresponde a diferenca de velocidade calculada.
❌ D) Peru, Sul e pressao estao todos errados: o texto compara velocidades para o calculo percentual e a regiao asteca esta no Mexico.
❌ E) Mexico e Norte estao corretos, mas a grandeza comparada deve ser a velocidade, nao a pressao, cuja comparacao com o leao nao gera o percentual 15.
📚 Reveja antes de resolver

Calculo de aumento percentual

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Comparação percentual e localização histórico-geog
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 2 FATEC 2024BNCC EM13CNT106Fácil🧠 Aplicar⏱ curto

A expressão “anos-luz” é utilizada em muitas representações artísticas, de tirinhas a quadros, de músicas a poemas entre outras. Entretanto, qual é, realmente, o valor aproximado de 1 ano-luz? Adote: velocidade da luz c = 3,0x10^8 m/s e 1 ano = 3,2 x 10^7 s. Podemos afirmar que a resposta correta a essa pergunta é, aproximadamente, (FATEC 2024)

  1. A) 1,0 × 10^9 m/s.
  2. B) 1,1 × 10^11 s.
  3. C) 2,6 × 10^12 s.
  4. D) 6,1 × 10^13 m.
  5. E) 9,6 × 10^15 m.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Distancia como produto de velocidade por tempo (ano-luz)

💡 Dica de resolução

Ano-luz e distancia: multiplique c por um ano em segundos e confira a unidade em metros.

✅ Resposta correta: E

CORRETA. d = c x t = 3,0 x 10^8 m/s x 3,2 x 10^7 s = 9,6 x 10^15 m, que e a distancia percorrida pela luz em um ano, ou seja, 1 ano-luz.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. 1,0 x 10^9 m/s e uma velocidade, mas o ano-luz e uma distancia, portanto a unidade esta incorreta.
❌ B) Errada. 1,1 x 10^11 s e um intervalo de tempo, e o ano-luz nao e tempo; alem disso, nao corresponde ao produto c x t.
❌ C) Errada. 2,6 x 10^12 s e tambem uma grandeza de tempo, incompativel com a definicao de ano-luz como distancia.
❌ D) Errada. 6,1 x 10^13 m tem a unidade correta, mas o valor esta errado: a multiplicacao 3,0 x 10^8 x 3,2 x 10^7 resulta em 9,6 x 10^15 m, nao 6,1 x 10^13 m.
📚 Reveja antes de resolver

Movimento uniforme e notacao cientifica

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Calculo de distancia por velocidade e tempo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Exige cálculo
Questão 3 FATEC 2024BNCC EM13CNT205Fácil🧠 Compreender⏱ curto

As notas musicais são uma convenção, tal como as conhecemos, atribuídas ao monge italiano Guido D’Arezzo (992 – 1050). Antes de iniciar uma apresentação, uma orquestra precisa ter todos os instrumentos afinados em uma mesma nota. Quem comanda essa afinação é o spalla (ajudante do Maestro), geralmente o 1º violinista. Para isso, ele toca o seu instrumento na nota musical que “guia” a peça a ser apresentada. Em uma certa apresentação, o spalla tocou, como nota de referência de afinação, a mais aguda dentre as que estão representadas no gráfico. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a nota tocada. (FATEC 2024)

  1. A) Ré
  2. B) Mi
  3. C) Fá
  4. D) Sol
  5. E) Lá
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Altura do som e frequencia

💡 Dica de resolução

Procure o ponto mais alto no eixo da frequencia, que corresponde a nota mais aguda.

✅ Resposta correta: E

CORRETA. Lá apresenta a maior frequencia (cerca de 440 Hz) e o menor periodo entre as notas representadas, sendo a mais aguda.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Ré tem o menor valor de frequencia no grafico (cerca de 294 Hz) e, portanto, e a nota mais grave, nao a mais aguda.
❌ B) Mi tem frequencia de cerca de 330 Hz, maior que Re e Fa? Nao: e intermediaria, portanto nao e a mais aguda.
❌ C) Fá tem frequencia de cerca de 349 Hz, ainda abaixo de Sol e Lá, portanto nao e a mais aguda.
❌ D) Sol tem frequencia de cerca de 392 Hz, menor que a de Lá, portanto nao e a mais aguda.
📚 Reveja antes de resolver

Relacao inversa entre frequencia e periodo

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Leitura de grafico e relacao inversa
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Representativa · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 4 FATEC 2024BNCC EM13CNT102Média🧠 Aplicar⏱ medio

NFT X Sustentabilidade Bens não fungíveis são aqueles cujo valor é variável e não é considerado fixo, como, por exemplo, obras de arte. NFT (Non-Fungible Token ou Token Não Fungível) é uma espécie de “certificação digital” que usa a tecnologia de entrelaçamento pela criptografia blockchain como elemento validador para bens não fungíveis. Essa tecnologia visa definir a originalidade, a autenticidade e a exclusividade de um bem digital, tais como obras de arte e seus certificados, imagens, pinturas, músicas, vídeos, documentos em geral etc. Apesar do avanço que essa tecnologia representa, em 2021, a Universidade de Cambridge (Inglaterra) publicou um artigo alertando que, em virtude da constante mineração de dados executada por vários computadores potentes conectados simultaneamente à internet, o consumo de energia provocado pelo blockchain, em 1 ano, pode ser até maior do que o consumo anual de um país como a Argentina (cerca de 120×10? kWh). Por exemplo, em apenas uma hora, a principal operadora de NFT/blockchain atualmente chega a consumir 50 kWh de energia por uma transação realizada. Além do mais, podem ocorrer milhares dessas transações por dia. Para manter essas operações em funcionamento, geralmente os equipamentos são conectados em rede de energia que gera impacto ambiental. É o caso da produção de energia por hidrelétricas, cujo movimento das turbinas aquece a água, que é dissipada, parcialmente, por evaporação, mas também é devolvida para os rios. O ponto crucial é que a liberação dessas águas mais quentes pode acabar com a vida próxima, podendo provocar problemas na flora e na fauna ao redor desses rios. De acordo com as informações apresentadas no texto, podemos afirmar corretamente que (FATEC 2024)

  1. A) a mineração de dados consome muita energia devido às jazidas de minério.
  2. B) a NFT é uma tecnologia que envolve apenas conceitos de eletrônica quântica.
  3. C) a Argentina consome, em kWh/ano, o equivalente a 120 milhões de kWh de energia.
  4. D) a principal operadora de blockchain citada consome muito menos energia do que a Argentina.
  5. E) a principal operadora de NFT pode usar, por cada transação, em 1 h, até 50 000 W de potência.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Energia e potencia eletrica, unidades kWh e W

💡 Dica de resolução

Converta 50 kWh em 1 h para potencia em W e verifique cada alternativa contra o texto.

✅ Resposta correta: E

CORRETA. Consumir 50 kWh em 1 hora equivale a uma potencia media de 50 kW, isto e, 50 000 W, o que esta de acordo com a afirmacao.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. O texto atribui o consumo de energia a computadores potentes que fazem a mineracao de dados conectados a internet, nao a jazidas de minerio.
❌ B) Errada. O texto descreve NFT como certificacao digital baseada em criptografia blockchain, sem qualquer relacao com eletronica quantica.
❌ C) Errada. O texto informa cerca de 120 x 10^9 kWh, ou seja, 120 bilhoes de kWh por ano, e nao 120 milhoes.
❌ D) Errada. O texto nao compara diretamente, e a operadora consome 50 kWh por hora por transacao, mas com milhares de transacoes por dia o consumo pode ser alto, nao muito menor que o da Argentina.
📚 Reveja antes de resolver

Relacao entre energia, potencia e tempo

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Interpretacao de texto com conversao de unidades d
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Exige cálculo · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 5 FATEC 2024BNCC EM13CNT205Média🧠 Compreender⏱ curto

Apesar de escasso, o circo com tenda, picadeiro, arquibancada e diversos artistas existe até hoje em várias partes do mundo, inclusive no Brasil. Um de seus espetáculos mais famosos é realizado por um malabarista andando por uma “corda bamba” (elástica) esticada sobre o picadeiro. Com o intuito de provocar comoção na plateia, ao chegar próximo ao ponto central da corda, o artista finge uma queda e cai sentado na corda, fazendo-a sofrer uma deflexão máxima em relação ao ponto de equilíbrio Na cena descrita, após o artista simular a queda, no instante em que a corda atinge a deflexão máxima, podemos afirmar corretamente que (FATEC 2024)

  1. A) não há energia potencial envolvida no sistema.
  2. B) há apenas energia potencial gravitacional envolvida.
  3. C) as energias cinética e potencial elástica são máximas.
  4. D) a energia potencial elástica é máxima e a cinética é mínima.
  5. E) a energia potencial elástica e a energia potencial gravitacional são nulas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Energia potencial elástica e cinética

💡 Dica de resolução

Lembre que velocidade nula no ponto de deformação máxima significa energia cinética zero e energia elástica máxima.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. Na deflexão máxima a corda está com a maior deformação, portanto a energia potencial elástica é máxima, e como o corpo para momentaneamente, a energia cinética é mínima.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Há energia potencial elástica armazenada na corda deformada, que é justamente a grandeza máxima nesse instante.
❌ B) Errada. A energia potencial gravitacional não é a única envolvida; a energia elástica da corda deformada é a predominante.
❌ C) Errada. No ponto de deflexão máxima a velocidade é nula, logo a energia cinética é mínima (zero), e não máxima.
❌ E) Errada. A corda deformada possui energia potencial elástica não nula, e a energia gravitacional do artista não se anula por estar em altura próxima ao solo.
📚 Reveja antes de resolver

Conservação da energia mecânica

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo com conservação de energia
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 6 FATEC 2024BNCC EM13CNT204Média🧠 Compreender⏱ curto

Apesar de a estreia, em 1877, do balé “O Lago dos Cisnes”, do compositor russo P. I. Tchaikovsky, ter sido um fracasso, hoje ele é um dos mais aclamados no mundo das artes. No terceiro ato do balé, o(a) bailarino(a) que interpreta o Cisne Negro realiza uma sequência de 32 fouettés. Um fouetté é um movimento circular em torno do próprio corpo do(a) bailarino(a), que funciona como um eixo central. Nesse movimento giratório, considerado um dos mais difíceis do balé, o(a) bailarino(a) mantém o corpo ereto com apenas a ponta de um dos pés no piso. A cada volta, o calcanhar do pé, que está no chão, sobe e desce à medida que mantém a energia envolvida no sistema. Enquanto isso, o(a) bailarino(a) dobra e estica a outra perna, mantendo-a no ar sem tocar o piso. Adotando-se um observador externo como referencial e baseando-se na descrição apresentada, é correto afirmar que uma das grandezas físicas observada para a manutenção desse movimento rotacional é (FATEC 2024)

  1. A) a massa vetorial do corpo.
  2. B) a força centrífuga da perna.
  3. C) a força elástica da perna.
  4. D) a velocidade angular do corpo.
  5. E) a temperatura do corpo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Velocidade angular no movimento de rotacao

💡 Dica de resolução

Identifique qual grandeza descreve a rapidez da rotacao em torno do eixo e exclua termos sem sentido fisico ou forcas aparentes.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. A velocidade angular descreve quao rapido o corpo gira em torno do eixo central, grandeza observada no movimento rotacional do bailarino em relacao ao observador externo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A massa e uma grandeza escalar, nao vetorial, e nao descreve a rotacao do corpo.
❌ B) Errada. A forca centrifuga e aparente, existindo apenas em referencial nao inercial; para um observador externo (inercial) ela nao e a grandeza que mantem o movimento.
❌ C) Errada. A perna dobrando e esticando nao atua como mola; nao ha forca elastica descrita no movimento de rotacao.
❌ E) Errada. A temperatura nao e uma grandeza que descreve o movimento rotacional, e o texto nao a menciona como observavel.
📚 Reveja antes de resolver

Grandezas escalares e vetoriais; forca centrifuga como forca aparente

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Identificacao conceitual de grandeza em contexto d
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT102Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
EM13CNT103Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica.
EM13CNT106Avaliar, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais, tecnologias e possíveis soluções para as demandas que envolvem a geração, o transporte, a distribuição e o consumo de energia elétrica, considerando a disponibilidade de recursos, a eficiência energética, a relação custo/benefício, as características geográficas e ambientais, a produção de resíduos e os impactos socioambientais e culturais.
EM13CNT204Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT205Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

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