GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
FATEC 2017 Química11 questões

11 Questões de Química do FATEC 2017

Veja 2 questões-amostra do FATEC 2017 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 11 questões em segundos.

Sobre estas questões de Química do FATEC 2017

Esta página reúne 11 questões de Química do FATEC 2017 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: conservacao do numero atomico em reacoes nucleares; Numero de neutrons em isotopos (N = A - Z); estequiometria massa-massa; Ligacao ionica e formula de compostos ionicos.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.

11
Questões no banco
3F · 7M · 0D
Distribuição (amostra)
5
Contextualizadas
2
Interdisciplinares
5
Exigem cálculo
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Lembrar, Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo com conservacao de grandeza, Calculo com notacao isotopica, calculo estequiometrico massa-massa

Como usar: professores podem aplicar estas questões do FATEC 2017 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do FATEC 2017 em segundos

Gere um simulado personalizado com gabarito e folha de respostas usando as 11 questões deste recorte. Veja os planos:

Ver planos
A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1 FATEC 2017BNCC EM13CNT101Média🧠 Aplicar⏱ curto

Leia o texto. Lise Meitner, nascida na Áustria em 1878 e doutora em Física pela Universidade de Viena, começou a trabalhar, em 1906, com um campo novo e recente da época: a radioquímica. Meitner fez trabalhos significativos sobre os elementos radioativos (descobriu o protactínio, Pa, elemento 91), porém sua maior contribuição à ciência do século XX foi a explicação do processo de fissão nuclear. A fissão nuclear é de extrema importância para o desenvolvimento de usinas nucleares e bombas atômicas, pois libera grandes quantidades de energia. Neste processo, um núcleo de U–235 (número atômico 92) é bombardeado por um nêutron, formando dois núcleos menores, sendo um deles o Ba–141 (número atômico 56) e três nêutrons. Embora Meitner não tenha recebido o prêmio Nobel, um de seus colaboradores disse: “Lise Meitner deve ser honrada como a principal mulher cientista deste século”. Fonte dos dados: KOTZ, J. e TREICHEL, P. Química e Reações Químicas. Rio de Janeiro. Editora LTC,1998. Adaptado. FRANCO, Dalton. Química, Cotidiano e Transformações. São Paulo. Editora FTD,2015. Adaptado. O número atômico do outro núcleo formado na fissão nuclear mencionada no texto é (FATEC 2017)

  1. A) 34
  2. B) 35
  3. C) 36
  4. D) 37
  5. E) 38
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

conservacao do numero atomico em reacoes nucleares

💡 Dica de resolução

Iguale a soma dos numeros atomicos dos reagentes e dos produtos, lembrando que neutrons tem numero atomico zero.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. Pela conservacao do numero atomico, 92 (U) + 0 (neutron) = 56 (Ba) + Z + 3 x 0, logo Z = 36, que corresponde ao criptonio (Kr).

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Z = 34 nao satisfaz a conservacao: 56 + 34 = 90, diferente de 92.
❌ B) Errada. Z = 35 daria 56 + 35 = 91, diferente de 92.
❌ D) Errada. Z = 37 daria 56 + 37 = 93, excedendo o total de protons.
❌ E) Errada. Z = 38 daria 56 + 38 = 94, tambem diferente de 92.
📚 Reveja antes de resolver

equacoes nucleares e numero atomico

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo com conservacao de grandeza
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Exige cálculo
Questão 2 FATEC 2017BNCC EM13CNT201Fácil🧠 Aplicar⏱ curto

Cinco amigos estavam estudando para a prova de Química e decidiram fazer um jogo com os elementos da Tabela Periódica: - cada participante selecionou um isótopo dos elementos da Tabela Periódica e anotou sua escolha em um cartão de papel; - os jogadores Fernanda, Gabriela, Júlia, Paulo e Pedro decidiram que o vencedor seria aquele que apresentasse o cartão contendo o isótopo com o maior número de nêutrons. Os cartões foram, então, mostrados pelos jogadores. | Jogador | Isótopo | |---|---| | Fernanda | Fe (A=56, Z=26) | | Gabriela | O (A=16, Z=8) | | Júlia | Ca (A=40, Z=20) | | Paulo | Li (A=7, Z=3) | | Pedro | Cl (A=35, Z=17) | Observando os cartões, é correto afirmar que o(a) vencedor(a) foi (FATEC 2017)

  1. A) Júlia.
  2. B) Paulo.
  3. C) Pedro.
  4. D) Gabriela.
  5. E) Fernanda.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Numero de neutrons em isotopos (N = A - Z)

💡 Dica de resolução

Calcule N = A - Z para cada cartao e compare os resultados, sem comparar A diretamente.

✅ Resposta correta: E

CORRETA. Fernanda tem Fe com A=56 e Z=26, logo N = 56 - 26 = 30 neutrons, o maior valor entre os cinco cartoes.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Júlia tem Ca com A=40 e Z=20, logo N = 40 - 20 = 20 neutrons, menos que Fernanda.
❌ B) Errada. Paulo tem Li com A=7 e Z=3, logo N = 7 - 3 = 4 neutrons, o menor valor entre os cinco.
❌ C) Errada. Pedro tem Cl com A=35 e Z=17, logo N = 35 - 17 = 18 neutrons.
❌ D) Errada. Gabriela tem O com A=16 e Z=8, logo N = 16 - 8 = 8 neutrons.
📚 Reveja antes de resolver

Notacao isotopica: A (massa), Z (atomico) e numero de neutrons

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Calculo com notacao isotopica
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Exige cálculo
Questão 3 FATEC 2017BNCC EM13CNT101Média🧠 Aplicar⏱ longo

Cinco amigos estavam estudando para a prova de Química e decidiram fazer um jogo com os elementos da Tabela Periódica: - cada participante selecionou um isótopo dos elementos da Tabela Periódica e anotou sua escolha em um cartão de papel; - os jogadores Fernanda, Gabriela, Júlia, Paulo e Pedro decidiram que o vencedor seria aquele que apresentasse o cartão contendo o isótopo com o maior número de nêutrons. Os cartões foram, então, mostrados pelos jogadores. | Jogador | Isótopo | |---|---| | Fernanda | Fe (A=56, Z=26) | | Gabriela | O (A=16, Z=8) | | Júlia | Ca (A=40, Z=20) | | Paulo | Li (A=7, Z=3) | | Pedro | Cl (A=35, Z=17) | Os isótopos representados contidos nos cartões de Paulo e Gabriela podem reagir entre si para formar óxido de lítio, segundo a reação balanceada 4 Li (s) + O2 (g) ? 2 Li2O (s) A massa de lítio necessária para reagir completamente com 3,2 kg de oxigênio é, em quilogramas, (FATEC 2017)

  1. A) 1,4
  2. B) 1,8
  3. C) 2,8
  4. D) 4,3
  5. E) 7,1
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

estequiometria massa-massa

💡 Dica de resolução

Use a massa molar do O2 (32 g/mol) e a proporcao 4 Li : 1 O2.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. 3,2 kg O2 = 3200 g / 32 g/mol = 100 mol de O2; pela proporcao 4 mol Li : 1 mol O2, sao necessarios 400 mol Li; 400 mol x 7 g/mol = 2800 g = 2,8 kg.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. 1,4 kg de litio corresponde a uma razao molar incorreta; nao respeita a proporcao 4 Li : 1 O2 com O2 = 32 g/mol.
❌ B) Errada. 1,8 kg resulta de uso incorreto das massas molares ou de inversao da proporcao estequiometrica.
❌ D) Errada. 4,3 kg nao decorre de nenhuma proporcao correta da equacao com as massas molares fornecidas.
❌ E) Errada. 7,1 kg e valor proximo de 7 g/mol vezes algo sem a conversao correta; nao corresponde a 400 mol de litio.
📚 Reveja antes de resolver

massa molar e proporcao estequiometrica

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: calculo estequiometrico massa-massa
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Exige cálculo
Questão 4 FATEC 2017BNCC EM13CNT201Média🧠 Aplicar⏱ medio

Cinco amigos estavam estudando para a prova de Química e decidiram fazer um jogo com os elementos da Tabela Periódica: - cada participante selecionou um isótopo dos elementos da Tabela Periódica e anotou sua escolha em um cartão de papel; - os jogadores Fernanda, Gabriela, Júlia, Paulo e Pedro decidiram que o vencedor seria aquele que apresentasse o cartão contendo o isótopo com o maior número de nêutrons. Os cartões foram, então, mostrados pelos jogadores. | Jogador | Isótopo | |---|---| | Fernanda | Fe (A=56, Z=26) | | Gabriela | O (A=16, Z=8) | | Júlia | Ca (A=40, Z=20) | | Paulo | Li (A=7, Z=3) | | Pedro | Cl (A=35, Z=17) | A ligação química que ocorre na combinação entre os isótopos apresentados por Júlia e Pedro é (FATEC 2017)

  1. A) iônica, e a fórmula do composto formado é CaCℓ.
  2. B) iônica, e a fórmula do composto formado é CaCℓ2.
  3. C) covalente, e a fórmula do composto formado é CℓCa.
  4. D) covalente, e a fórmula do composto formado é Ca2Cℓ.
  5. E) covalente, e a fórmula do composto formado é CaCℓ2.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Ligacao ionica e formula de compostos ionicos

💡 Dica de resolução

Metal com ametal forma ionica; calcule a carga de cada ion para balancear a formula.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. Ca (metal, grupo 2) e Cl (ametal, grupo 17) formam ligacao ionica; Ca perde 2 eletrons e cada Cl ganha 1, resultando em CaCl2.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A ligacao e ionica, mas a formula CaCl nao respeita a neutralidade eletrica: Ca2+ precisa de dois Cl-.
❌ C) Errada. A ligacao entre metal e ametal e ionica, nao covalente, e a ordem da formula nao segue a convencao (cation antes do anion).
❌ D) Errada. A ligacao nao e covalente, e a formula Ca2Cl nao esta balanceada: o calcio tem carga +2 e o cloreto -1, logo a proporcao e 1:2.
❌ E) Errada. Embora a formula CaCl2 esteja correta, a ligacao entre metal e ametal e ionica, nao covalente.
📚 Reveja antes de resolver

Numero de massa, numero atomico e neutrons

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo com tabela periodica e distribuicao eletr
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Exige cálculo
Questão 5 FATEC 2017BNCC EM13CNT201Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Leia o texto. Feromônios são substâncias químicas secretadas pelos indivíduos que permitem a comunicação com outros seres vivos. Nos seres humanos, há evidências de que algumas substâncias, como o androstenol e a copulina, atuam como feromônios. <http://tinyurl.com/hqfrxbb> Acesso em: 17.09.2016. Adaptado. As fórmulas estruturais do androstenol e da copulina encontram-se representadas As funções orgânicas oxigenadas encontradas no androstenol e na copulina são, respectivamente, (FATEC 2017)

  1. A) fenol e ácido carboxílico.
  2. B) álcool e ácido carboxílico.
  3. C) álcool e aldeído.
  4. D) álcool e cetona.
  5. E) fenol e éster.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

funcoes organicas oxigenadas

💡 Dica de resolução

Observe o carbono ligado ao grupo OH e a presenca de carbonila.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. O androstenol possui hidroxila em carbono saturado, caracterizando alcool; a copulina tem a carbonila ligada a OH, caracterizando acido carboxilico.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. No androstenol a hidroxila esta ligada a carbono de anel saturado (nao aromatico), portanto e alcool, nao fenol.
❌ C) Errada. O primeiro composto e alcool, mas a copulina nao e aldeido, pois sua carbonila esta ligada a OH e nao a hidrogenio.
❌ D) Errada. A copulina nao e cetona, pois a carbonila nao esta ligada a dois carbonos; ela esta ligada a OH.
❌ E) Errada. O androstenol nao e fenol (hidroxila em carbono saturado) e a copulina nao e ester, pois nao ha grupo -O- ligado a carbono de carbonila por outro radical.
📚 Reveja antes de resolver

grupos funcionais: alcool, fenol, acido carboxilico

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: reconhecimento de grupos funcionais
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 6 FATEC 2017BNCC EM13CNT104Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Leia o texto [Texto em figura: Albert Henne nasceu em Bruxelas, Bélgica, em 1901. Ele mudou-se para os Estados Unidos em 1925 e tornou-se um cidadão naturalizado em 1933. Em 1930, Henne e o engenheiro mecânico Thomas Midgley Jr, sintetizaram várias moléculas diferentes contendo um ou dois átomos de carbono, pelo menos um átomo de flúor e pelo menos um átomo de cloro. Os compostos resultantes, os clorofluorcarbonetos (ou CFCs, como hoje são conhecidos), apresentaram todas as características de gases refrigerantes. (Fonte dos dados: BURRESON, J. e LE COUTEUR, P. Os botões de Napoleão. Rio de Janeiro: ZAHAR, 2006.)] Assinale a alternativa que apresenta uma molécula que possui as características de um CFC, conforme a descrição apresentada no texto. (FATEC 2017)

  1. A)
  2. B)
  3. C)
  4. D)
  5. E)
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Clorofluorcarbonetos (CFCs) e sua composição

💡 Dica de resolução

Procure a molécula com carbono, cloro e flúor simultaneamente, com no máximo dois carbonos.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. Possui um carbono, cloro e flúor ligados ao carbono, atendendo à composição descrita no texto para os CFCs.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada: possui carbono e cloro, mas não contém flúor, que o texto exige.
❌ B) Errada: possui carbono e flúor, mas não contém cloro, que o texto exige.
❌ D) Errada: possui carbono e cloro, mas não contém flúor.
❌ E) Errada: é o metano (CH4), que não contém flúor nem cloro.
📚 Reveja antes de resolver

Fórmulas estruturais e grupos de átomos ligados ao carbono

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo, por eliminação de critérios composiciona
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT201Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.
EM13CNT205Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.

🔓 Este recorte vira um simulado inteiro

Você viu 2 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, o FATEC 2017 vira, em segundos:

  • Simulado completo com as 11 questões + gabarito e folha de respostas
  • Análise pedagógica (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
  • Misture anos, matérias e dificuldade num único simulado
  • Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear
A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser

Sobre estas questões

Questões de prova oficial do FATEC 2017, com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Para montar simulados completos e provas personalizadas, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões do FATEC com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como montar um simulado com estas questões?

Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a fonte, o ano e a matéria, e em menos de 1 minuto você recebe o simulado pronto com gabarito.

Quantas questões vocês têm deste vestibular?

Temos 11 questões do FATEC 2017 em Química. Cadastre-se grátis para acessar todas.

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.