Sobre estas questões de História do ETEC 2024
Esta página reúne 8 questões de História do ETEC 2024 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: colonizacao e disputa territorial; vulcanização e demanda por borracha; Revolta da Cabanagem; Desenvolvimento e meio ambiente.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico.
0F · 0M · 8D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do ETEC 2024 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 ETEC 2024BNCC EM13CHS201Difícil🧠 Compreender⏱ medio
O mapa representa diferentes movimentos de ocupação de parte da América do Sul, cujo território foi disputado por Espanha e Portugal nos dois primeiros séculos da colonização europeia.
[Mapa intitulado "EXPEDIÇÕES BANDEIRANTES (1550-1720)" mostrando a linha de Tordesilhas, missões portuguesas e espanholas, e expedições de apresamento de indígenas, com cidades e regiões como Belém, São Luís, Natal, Olinda, Recife, Salvador, Rio de Janeiro, São Paulo, Santos, Cuiabá, Assunção, Laguna, e os sertões dos Goiases, Cataguases do Sul, Patos, além das Missões do Paraguai, do Guaíra, do Tape. A legenda indica: + Missões portuguesas, * Missões espanholas, e setas para Expedições de apresamento de indígenas.]
De acordo com a representação, é correto afirmar que
- A) as missões jesuíticas não só demarcavam os limites entre as posses espanhola e portuguesa, mas também garantiam a posse da Amazônia para a Espanha.
- B) a ocupação da América Portuguesa ocorreu na costa atlântica, em detrimento da região da Amazônia, que permaneceu despovoada até o final do século XVII.
- C) a integração da Amazônia ao território da colônia portuguesa está relacionada à presença de missões jesuíticas e de expedições para escravização de indígenas.
- D) as expedições de apresamento se estabeleceram na Amazônia Espanhola, e, de lá, partiram para o leste a fim de escravizar os indígenas que viviam na colônia portuguesa.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
colonizacao e disputa territorial
💡 Dica de resolução
Analise o mapa e relacione os movimentos de ocupação com a disputa entre Espanha e Portugal.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A integração da Amazônia ao território português ocorreu por meio da presença das missões jesuíticas e das expedições bandeirantes que capturavam indígenas para escravização, consolidando a ocupação territorial.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Está errada porque as missões jesuíticas portuguesas também existiam e as missões não garantiam a posse da Amazônia para a Espanha, já que a ocupação efetiva dependia das expedições e da presença territorial.
❌ B) Está errada porque a ocupação da América Portuguesa não se limitou à costa atlântica; houve expansão para o interior, inclusive na Amazônia, por meio das missões e bandeiras.
❌ D) Está errada porque as expedições de apresamento partiram principalmente da colônia portuguesa para o interior, não da Amazônia espanhola para o leste.
📚 Reveja antes de resolver
estude a colonizacao da America do Sul e a linha de Tordesilhas
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 ETEC 2024BNCC EM13CHS101Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Em 1839, Charles Goodyear desenvolveu o processo da vulcanização, que estabiliza a borracha, impedindo o seu derretimento no calor e a ocorrência de rachaduras no frio. Tal invenção provocou inovações que lideraram uma demanda massiva por borracha natural. Acontecimentos como a invenção do pneu de borracha com ar por Dunlop, em 1888; a novidade das bicicletas na Europa (especialmente na França), na metade do século XIX; e o desenvolvimento da indústria automobilística, no início do século XX, explicam a explosiva demanda mundial por borracha. <https://tinyurl.com/udtnz6j9> Acesso em: 18.08.2023. Adaptado.
Sobre o contexto histórico a que o texto se refere, é correto afirmar que
- A) a insuficiência de mão de obra na Amazônia coincidiu com uma seca severa no Nordeste brasileiro, entre 1877 e 1879, e produziu uma grande migração de agricultores pobres do sertão em direção à Amazônia, atraídos pela dinâmica econômica do Ciclo da Borracha.
- B) o aumento da procura internacional por borracha provocou o declínio da atividade extrativista do látex na Amazônia, que não resistiu à concorrência dos produtores de borracha sintética do Sudeste brasileiro.
- C) a política de fortalecimento da indústria nacional, implementada por Getúlio Vargas, permitiu a instalação das primeiras empresas produtoras de bicicletas em território nacional e incentivou a demanda pela borracha produzida na Amazônia.
- D) o ápice do Ciclo da Borracha na Amazônia coincidiu com a introdução de capitais estrangeiros no Brasil, no governo de Juscelino Kubitschek, para estimular o setor de transporte, principalmente para a instalação da indústria automobilística na região metropolitana de São Paulo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
vulcanização e demanda por borracha
💡 Dica de resolução
Analise o impacto da vulcanização e a demanda por borracha no contexto histórico.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. A alternativa relaciona corretamente a seca severa no Nordeste entre 1877 e 1879 com a migração de trabalhadores para a Amazônia, atraídos pela demanda do Ciclo da Borracha.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta. O aumento da procura internacional por borracha impulsionou a atividade extrativista na Amazônia, que só declinou após a concorrência da borracha asiática, não da sintética do Sudeste.
❌ C) Incorreta. A política de fortalecimento da indústria nacional de Getúlio Vargas ocorreu no século XX, muito depois do auge do Ciclo da Borracha, e não está relacionada diretamente à produção de bicicletas na Amazônia.
❌ D) Incorreta. O ápice do Ciclo da Borracha ocorreu no final do século XIX e início do XX, antes do governo de Juscelino Kubitschek, que foi na década de 1950.
📚 Reveja antes de resolver
estude a Revolução Industrial e inovações tecnológicas do século XIX
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 3 ETEC 2024BNCC EM13CHS201Difícil🧠 Compreender⏱ medio
A Cabanagem, uma das chamadas Revoltas Regenciais, ocorreu em meados do século XIX, na província do Grão-Pará. De modo geral, essa revolta se caracterizou
- A) pela insatisfação dos donos de minas de ouro com a cobrança de impostos e com a instalação de Casas de Fundição pela administração portuguesa da colônia.
- B) pela combinação entre as reivindicações populares por melhores condições de sobrevivência e o desejo de ascensão política de grupos locais de médio e alto poder econômico.
- C) pela tentativa de separar o Brasil de Portugal, instalar o regime monárquico e abolir a escravidão, em consonância com as ideias renascentistas.
- D) pela exigência da realização de eleições diretas ao cargo de presidente da República, suspensas durante o período da ditadura civil-militar.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Revolta da Cabanagem
💡 Dica de resolução
Lembre-se das características principais da Revolta da Cabanagem.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. A Cabanagem foi uma revolta que combinou as reivindicações populares por melhores condições de vida com o desejo de grupos locais de médio e alto poder econômico por ascensão política.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Essa alternativa refere-se a conflitos relacionados à mineração e à administração colonial portuguesa, não à Cabanagem, que ocorreu no Grão-Pará e envolveu diferentes grupos sociais.
❌ C) Errada. A tentativa de separar o Brasil de Portugal e abolir a escravidão está mais relacionada a outros movimentos, e as ideias renascentistas não são o contexto dessa revolta.
❌ D) Errada. A exigência de eleições diretas para presidente da República está relacionada a períodos muito posteriores, como a ditadura civil-militar do século XX, não à Cabanagem.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as causas e características das revoltas regenciais no Brasil.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 4 ETEC 2024BNCC EM13CHS101Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Na visão predominante daqueles dias, desenvolver significava avançar sobre a floresta. A mentalidade era de uma verdadeira batalha entre civilização e natureza. A cerimônia de inauguração do primeiro trecho, com 1253 quilômetros, ocorreu em um ponto a cinco quilômetros de Altamira, com a presença do então presidente da República, Emílio Garrastazu Médici.
<https://tinyurl.com/2dfjld27> Acesso em: 18.08.2023.
O trecho faz referência à
- A) Rodovia dos Tamoios, instalada sobre a antiga trilha aberta pelos indígenas tamoios do litoral norte paulista e do Rio de Janeiro.
- B) Estrada Real, conjunto de caminhos organizados para facilitar o trânsito de metais e pedras preciosas em direção aos portos do Rio de Janeiro.
- C) Rodovia Transamazônica, planejada nos anos da ditadura civil-militar com o objetivo de integrar a região Norte ao restante do país.
- D) Estrada Velha de Santos, usada por carros de boi para o transporte de mercadorias entre o porto de Santos e a cidade de São Paulo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Desenvolvimento e meio ambiente
💡 Dica de resolução
Analise o contexto histórico e a referência geográfica para identificar o trecho mencionado.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A Rodovia Transamazônica foi planejada e inaugurada durante a ditadura civil-militar para integrar a região Norte ao restante do país, com trecho próximo a Altamira e presença do presidente Médici.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A Rodovia dos Tamoios está localizada no litoral norte paulista e não tem relação com Altamira ou a Amazônia.
❌ B) Errada. A Estrada Real é um conjunto de caminhos coloniais para o transporte de metais preciosos, sem ligação com a região Norte ou o contexto da ditadura militar.
❌ D) Errada. A Estrada Velha de Santos é uma rota histórica no estado de São Paulo, sem relação com a Amazônia ou o contexto da questão.
📚 Reveja antes de resolver
Estude a relação entre desenvolvimento econômico e meio ambiente na história do Brasil.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 5 ETEC 2024BNCC EM13CHS201Difícil🧠 Compreender⏱ medio
<https://tinyurl.com/mr3z8nwh> Acesso em: 16.08.2023. Original colorido.
Analise a charge.
A respeito dessa charge, pode-se concluir corretamente que
- A) o conhecimento da Carta Magna, promulgada em 1988, é fundamental na luta pelos direitos de povos originários.
- B) o gesto e os adereços da personagem expressam a submissão dos povos da América Latina ao processo de aculturação.
- C) os povos originários usam permanentemente a violência como ferramenta para modificar a organização sociopolítica imposta pelos não indígenas.
- D) a luta armada pela defesa dos direitos dos povos originários da Amazônia é garantida pela Carta de Direitos Humanos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interpretação de charge histórica
💡 Dica de resolução
Observe os elementos da charge para interpretar a mensagem histórica.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. A charge mostra um indígena armado com um arco e flecha, segurando a Constituição, simbolizando que o conhecimento da Carta Magna de 1988 é fundamental para a luta pelos direitos dos povos originários.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. O gesto e os adereços do indígena indicam resistência e luta, não submissão ou aculturação.
❌ C) Errada. A charge não sugere que os povos originários usam permanentemente a violência, mas sim que a Constituição é uma ferramenta importante na luta por seus direitos.
❌ D) Errada. A luta armada não é garantida pela Carta de Direitos Humanos, e a charge enfatiza o papel da Constituição brasileira.
📚 Reveja antes de resolver
estude análise de imagens e contexto histórico
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 6 ETEC 2024BNCC EM13CHS101Difícil🧠 Compreender⏱ curto
Na Grécia Antiga, o corpo humano geralmente era modelado nos ginásios e exposto durante os Jogos Olímpicos, representando juventude, saúde, força e virilidade. Nessa sociedade,
- A) a prática esportiva era mais valorizada do que as atividades intelectuais e políticas.
- B) o ideal de beleza era o homem, cujo corpo perfeito era considerado um reflexo da inteligência.
- C) os corpos femininos, que ocupavam os espaços públicos, eram a principal referência de virtude a ser perseguida pelos homens.
- D) os jogos olímpicos eram uma forma de mobilidade social, pois premiavam os escravizados com a ascensão para as classes altas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
cultura corporal na Grécia Antiga
💡 Dica de resolução
Leia o texto e relacione com o contexto histórico da Grécia Antiga.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. O ideal de beleza grego valorizava o corpo masculino perfeito, que simbolizava não só a saúde e força, mas também a inteligência e a virtude.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Na Grécia Antiga, embora o esporte fosse valorizado, as atividades intelectuais e políticas também eram altamente prestigiadas.
❌ C) Errada. As mulheres não participavam dos Jogos Olímpicos nem ocupavam os espaços públicos como referência de virtude para os homens.
❌ D) Errada. Os Jogos Olímpicos não promoviam mobilidade social para escravizados; a sociedade grega era estratificada e rígida nesse aspecto.
📚 Reveja antes de resolver
Estude a importância dos ginásios e dos Jogos Olímpicos na Grécia Antiga.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS201Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
EM13CHS301Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
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Perguntas frequentes
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