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ETEC 2023 Língua Portuguesa13 questões

13 Questões de Língua Portuguesa do ETEC 2023

Veja 2 questões-amostra do ETEC 2023 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 13 questões em segundos.

Sobre estas questões de Língua Portuguesa do ETEC 2023

Esta página reúne 13 questões de Língua Portuguesa do ETEC 2023 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: pronomes e coesao textual; estratégias comunicativas em texto; habilidade social na narrativa; sentido denotativo e conotativo.

Objetivos pedagógicos principais: diagnostico.

13
Questões no banco
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
4
Contextualizadas
1
Interdisciplinares
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Análise
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo

Como usar: professores podem aplicar estas questões do ETEC 2023 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do ETEC 2023 em segundos

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Questão 1 ETEC 2023BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio

Você sabia que o oceano desempenha um papel fundamental na regulação do clima no planeta? Vivemos em um planeta azul, com oceanos e mares cobrindo mais de 70% da superfície da Terra. Os oceanos nos alimentam, regulam nosso clima e geram a maior parte do oxigênio que respiramos. Apesar de sua importância, os oceanos estão enfrentando ameaças sem precedentes como resultado da atividade humana. Todos os anos, cerca de 8 milhões de toneladas de resíduo plástico acabam nos ecossistemas marinhos. Ao mesmo tempo, a crise climática está danificando os recifes de coral e outros ecossistemas importantes, a pesca excessiva ameaça a estabilidade dos estoques de peixes, a poluição por nutrientes contribui para a criação de zonas mortas, e quase 80% das águas residuais do mundo são descartadas sem tratamento nos oceanos. Cuidar dos oceanos é cuidar do clima e da vida. Como as mudanças climáticas afetam você? Conte pra gente! #HoraDeAgir #mudançadoclima #criseclimática #AçãoClimática <https://tinyurl.com/bdh8vhjk> Acesso em: 14.09.2022. Adaptado. Os pronomes são importantes elementos textuais, pois auxiliam na construção de sentido do texto, evitando a repetição de informações e estabelecendo conexões entre os envolvidos no ato comunicativo. Isso ocorre com os pronomes destacados no texto, os quais se referem, respectivamente, a

  1. A) leitor; leitores e autor; oxigênio; e oceanos.
  2. B) oceano; autores; oxigênio; e ameaças.
  3. C) leitor; humanidade; clima; e Terra.
  4. D) leitores e autor; leitor; parte; e importância.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

pronomes e coesao textual

💡 Dica de resolução

Identifique a que ou a quem os pronomes destacados se referem no texto.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. Os pronomes destacados se referem, respectivamente, ao leitor (você), aos leitores e autor (nós), ao oxigênio (que respiramos) e aos oceanos (que desempenham papel fundamental).

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. Os pronomes não se referem a 'autores' nem a 'ameaças', mas sim a pessoas envolvidas na comunicação e elementos do texto.
❌ C) Errada. Embora 'humanidade' e 'clima' apareçam no texto, os pronomes destacados não se referem a esses termos, mas sim a pessoas e elementos concretos.
❌ D) Errada. A associação dos pronomes aos referentes está incorreta, pois não correspondem a 'leitor', 'parte' ou 'importância'.
📚 Reveja antes de resolver

Estude o uso dos pronomes e sua referencia no texto para evitar repeticoes.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2 ETEC 2023BNCC EM13LP01Difícil🧠 Análise⏱ longo

Você sabia que o oceano desempenha um papel fundamental na regulação do clima no planeta? Vivemos em um planeta azul, com oceanos e mares cobrindo mais de 70% da superfície da Terra. Os oceanos nos alimentam, regulam nosso clima e geram a maior parte do oxigênio que respiramos. Apesar de sua importância, os oceanos estão enfrentando ameaças sem precedentes como resultado da atividade humana. Todos os anos, cerca de 8 milhões de toneladas de resíduo plástico acabam nos ecossistemas marinhos. Ao mesmo tempo, a crise climática está danificando os recifes de coral e outros ecossistemas importantes, a pesca excessiva ameaça a estabilidade dos estoques de peixes, a poluição por nutrientes contribui para a criação de zonas mortas, e quase 80% das águas residuais do mundo são descartadas sem tratamento nos oceanos. Cuidar dos oceanos é cuidar do clima e da vida. Como as mudanças climáticas afetam você? Conte pra gente! #HoraDeAgir #mudançadoclima #criseclimática #AçãoClimática <https://tinyurl.com/bdh8vhjk> Acesso em: 14.09.2022. Adaptado. Para alcançar o objetivo comunicativo de um texto, várias estratégias são utilizadas. Elas são escolhidas levando-se em consideração os elementos formadores do ato de comunicação, como o público-alvo, o contexto social, o código de composição e o canal de circulação da mensagem. Com base nessas informações, assinale a alternativa que apresenta uma análise correta sobre o texto lido.

  1. A) O uso recorrente do presente do indicativo evidencia que as ações realizadas são atemporais, ou seja, verdadeiras e imutáveis independentemente do momento em que estamos.
  2. B) O texto, embora informativo, traz frases longas e linguagem difícil que o tornam inacessível a um público leigo, já que é destinado a pesquisadores acadêmicos.
  3. C) Perguntas dirigidas ao leitor e linguagem coloquial são utilizadas a fim de conquistar atenção para as informações desenvolvidas e despertar o pensamento reflexivo.
  4. D) A narração predomina no texto, e o narrador procura facilitar a construção das imagens relacionadas às ações dos oceanos expostas por ele.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

estratégias comunicativas em texto

💡 Dica de resolução

Leia atentamente o texto e relacione as estratégias comunicativas ao contexto apresentado.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. O texto usa perguntas diretas ao leitor e linguagem coloquial para captar atenção e estimular reflexão, estratégias típicas de textos informativos com apelo persuasivo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa erra ao afirmar que o presente do indicativo indica verdades imutáveis; no texto, o presente é usado para indicar fatos atuais e relevantes, não atemporais.
❌ B) O texto utiliza linguagem clara e acessível, com frases curtas e vocabulário simples, visando um público geral, não acadêmico, portanto a alternativa está incorreta.
❌ D) O texto não é narrativo, mas expositivo-informativo; não há predomínio de narração nem construção de imagens por um narrador, tornando a alternativa incorreta.
📚 Reveja antes de resolver

elementos do ato comunicativo e análise textual

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 3 ETEC 2023BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio

Leia a tirinha. <https://tinyurl.com/yw3xh72y> Acesso em: 28.09.2022. Original colorido. Na narrativa apresentada, o personagem Armandinho demonstra ter uma habilidade importante para a vida em sociedade ao expressar

  1. A) humildade, já que não se importa com os mais necessitados.
  2. B) vergonha, porque deve caminhar na rua diante dos colegas.
  3. C) empatia, pois se conscientiza sobre a realidade daqueles em condições diferentes da sua.
  4. D) acanhamento, porque deve usar tênis velho na rua diante de outras crianças.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

habilidade social na narrativa

💡 Dica de resolução

Observe a tirinha e identifique a habilidade social demonstrada pelo personagem.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. O personagem demonstra empatia ao se conscientizar da situação das crianças descalças, mostrando sensibilidade social.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Está errada porque humildade não se relaciona com a indiferença aos necessitados, o personagem demonstra preocupação, não desprezo.
❌ B) Está errada porque o personagem não sente vergonha diante dos colegas, mas sim diante da realidade social que observa.
❌ D) Está errada porque acanhamento implica timidez ou vergonha pessoal, e o personagem expressa preocupação com a situação dos outros.
📚 Reveja antes de resolver

Estude habilidades sociais e interpretação de tirinhas.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4 ETEC 2023BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio

Leia os quadrinhos. O humor dos quadrinhos está relacionado a duas possíveis interpretações para a palavra “pressão”: no sentido denotativo, refere-se à força aplicada pela coluna de água sobre o peixe-gota; e no, sentido conotativo, representa O humor dos quadrinhos está relacionado a duas possíveis interpretações para a palavra “pressão”: no sentido denotativo, refere-se à força aplicada pela coluna de água sobre o peixe-gota; e no, sentido conotativo, representa

  1. A) a aparência do peixe-gota quando ele está dentro da água.
  2. B) o aspecto harmonioso do peixe-gota quando ele está fora d’água.
  3. C) a aparência gelatinosa que o peixe-gota assume para afastar seus predadores.
  4. D) a necessidade de se adequar a padrões de beleza impostos pela sociedade.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sentido denotativo e conotativo

💡 Dica de resolução

Analise o duplo sentido da palavra 'pressão' no contexto dos quadrinhos.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. A alternativa representa o sentido conotativo da palavra 'pressão', que se refere à pressão social para adequar-se a padrões de beleza.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A alternativa confunde o sentido conotativo com o denotativo, pois a aparência do peixe na água está relacionada ao sentido literal da pressão.
❌ B) Errada. O peixe-gota não apresenta aspecto harmonioso fora da água, conforme o quadrinho mostra sua aparência inchada e gelatinosa.
❌ C) Errada. A aparência gelatinosa é consequência da pressão física, não uma estratégia para afastar predadores.
📚 Reveja antes de resolver

estude os sentidos denotativo e conotativo das palavras

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 5 ETEC 2023BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio

Leia o texto para responder às questões 34 e 35. Texto I Tô enfiado na lama. É um bairro sujo, onde os urubus têm casas e eu não tenho asas, mas estou aqui em minha casa onde os urubus têm asas. Vou pintando, segurando a parede, no mangue do meu quintal Manguetown. CHICO SCIENCE & NAÇÃO ZUMBI. “Manguetown”, in.: Afrociberdelia. Rio de Janeiro: Chaos, 1996. Adaptado. Texto II Da lama ao caos, do caos à lama (...) Eu vi um chié andando devagar, e um aratu pra lá e pra cá, e um caranguejo andando pro sul, saiu do mangue, virou gabiru. Ô Josué, eu nunca vi tamanha desgraça, quanto mais miséria tem, mais urubu ameaça. CHICO SCIENCE & NAÇÃO ZUMBI. Da lama ao caos. Rio de Janeiro: Chaos, 1994. Adaptado. Vocabulário Chié: pequeno caranguejo também conhecido como chama-maré. Aratu: outra espécie de caranguejo. Os trechos apresentados retratam um cenário caracterizado

  1. A) pela diversidade sociocultural, resultando em uma sociedade próspera.
  2. B) pela pobreza, reforçada pelas imagens do urubu e da sujeira.
  3. C) pelo uso recorrente da lama como matéria-prima para a indústria.
  4. D) pelo desenvolvimento urbano e socioambiental.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

interpretação de texto poético

💡 Dica de resolução

Analise os elementos dos textos para identificar o cenário descrito.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. Os textos utilizam imagens como urubus e lama para representar a pobreza e a sujeira, caracterizando um ambiente degradado e desfavorecido socialmente.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Está errada porque, apesar da presença de elementos culturais, o texto não apresenta uma sociedade próspera, mas sim um cenário de pobreza e degradação.
❌ C) Errada porque a lama não é apresentada como matéria-prima para indústria, mas como símbolo da sujeira e da pobreza do local.
❌ D) Incorreta, pois os textos não indicam desenvolvimento urbano ou socioambiental, mas sim um cenário de degradação e miséria.
📚 Reveja antes de resolver

estudo de linguagem figurada e contexto social nos textos

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 6 ETEC 2023BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio

Leia o texto para responder às questões 34 e 35. Texto I Tô enfiado na lama. É um bairro sujo, onde os urubus têm casas e eu não tenho asas, mas estou aqui em minha casa onde os urubus têm asas. Vou pintando, segurando a parede, no mangue do meu quintal Manguetown. CHICO SCIENCE & NAÇÃO ZUMBI. “Manguetown”, in.: Afrociberdelia. Rio de Janeiro: Chaos, 1996. Adaptado. Texto II Da lama ao caos, do caos à lama (...) Eu vi um chié andando devagar, e um aratu pra lá e pra cá, e um caranguejo andando pro sul, saiu do mangue, virou gabiru. Ô Josué, eu nunca vi tamanha desgraça, quanto mais miséria tem, mais urubu ameaça. CHICO SCIENCE & NAÇÃO ZUMBI. Da lama ao caos. Rio de Janeiro: Chaos, 1994. Adaptado. Vocabulário Chié: pequeno caranguejo também conhecido como chama-maré. Aratu: outra espécie de caranguejo. Sobre os textos, é correto afirmar que

  1. A) são escritos em terceira pessoa, sem envolvimento do eu lírico nas ações representadas.
  2. B) as “asas” dos urubus, diferentemente das “asas” do eu lírico, representam restrição.
  3. C) as preposições “de” e “a”, na passagem “da lama ao caos”, indicam respectivamente origem e destino.
  4. D) “quanto” pode ser substituído por “embora” na passagem “quanto mais miséria tem”.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

interpretação de textos literários

💡 Dica de resolução

Leia atentamente os textos para interpretar o sentido das metáforas e vocabulário.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. As preposições “de” e “a” indicam respectivamente origem (lama) e destino (caos), caracterizando uma trajetória ou transformação.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Os textos são narrados em primeira pessoa, com presença clara do eu lírico, que expressa suas vivências e sentimentos.
❌ B) Errada. As “asas” dos urubus simbolizam liberdade, enquanto o eu lírico destaca sua limitação por não ter asas, não representando restrição para os urubus.
❌ D) Errada. “Quanto” expressa intensidade comparativa e não pode ser substituído por “embora”, que indica concessão.
📚 Reveja antes de resolver

estudo de metáforas e vocabulário contextual

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LP01Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.

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Sobre estas questões

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