Sobre estas questões de Língua Portuguesa do ETEC 2023
Esta página reúne 13 questões de Língua Portuguesa do ETEC 2023 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: pronomes e coesao textual; estratégias comunicativas em texto; habilidade social na narrativa; sentido denotativo e conotativo.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico.
0F · 0M · 10D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Análise
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do ETEC 2023 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
Questão 1 ETEC 2023BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Você sabia que o oceano desempenha um papel fundamental na regulação do clima no planeta? Vivemos em um planeta azul, com oceanos e mares cobrindo mais de 70% da superfície da Terra. Os oceanos nos alimentam, regulam nosso clima e geram a maior parte do oxigênio que respiramos. Apesar de sua importância, os oceanos estão enfrentando ameaças sem precedentes como resultado da atividade humana. Todos os anos, cerca de 8 milhões de toneladas de resíduo plástico acabam nos ecossistemas marinhos. Ao mesmo tempo, a crise climática está danificando os recifes de coral e outros ecossistemas importantes, a pesca excessiva ameaça a estabilidade dos estoques de peixes, a poluição por nutrientes contribui para a criação de zonas mortas, e quase 80% das águas residuais do mundo são descartadas sem tratamento nos oceanos. Cuidar dos oceanos é cuidar do clima e da vida. Como as mudanças climáticas afetam você? Conte pra gente! #HoraDeAgir #mudançadoclima #criseclimática #AçãoClimática <https://tinyurl.com/bdh8vhjk> Acesso em: 14.09.2022. Adaptado.
Os pronomes são importantes elementos textuais, pois auxiliam na construção de sentido do texto, evitando a repetição de informações e estabelecendo conexões entre os envolvidos no ato comunicativo. Isso ocorre com os pronomes destacados no texto, os quais se referem, respectivamente, a
- A) leitor; leitores e autor; oxigênio; e oceanos.
- B) oceano; autores; oxigênio; e ameaças.
- C) leitor; humanidade; clima; e Terra.
- D) leitores e autor; leitor; parte; e importância.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
pronomes e coesao textual
💡 Dica de resolução
Identifique a que ou a quem os pronomes destacados se referem no texto.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. Os pronomes destacados se referem, respectivamente, ao leitor (você), aos leitores e autor (nós), ao oxigênio (que respiramos) e aos oceanos (que desempenham papel fundamental).
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. Os pronomes não se referem a 'autores' nem a 'ameaças', mas sim a pessoas envolvidas na comunicação e elementos do texto.
❌ C) Errada. Embora 'humanidade' e 'clima' apareçam no texto, os pronomes destacados não se referem a esses termos, mas sim a pessoas e elementos concretos.
❌ D) Errada. A associação dos pronomes aos referentes está incorreta, pois não correspondem a 'leitor', 'parte' ou 'importância'.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o uso dos pronomes e sua referencia no texto para evitar repeticoes.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2 ETEC 2023BNCC EM13LP01Difícil🧠 Análise⏱ longo
Você sabia que o oceano desempenha um papel fundamental na regulação do clima no planeta? Vivemos em um planeta azul, com oceanos e mares cobrindo mais de 70% da superfície da Terra. Os oceanos nos alimentam, regulam nosso clima e geram a maior parte do oxigênio que respiramos. Apesar de sua importância, os oceanos estão enfrentando ameaças sem precedentes como resultado da atividade humana. Todos os anos, cerca de 8 milhões de toneladas de resíduo plástico acabam nos ecossistemas marinhos. Ao mesmo tempo, a crise climática está danificando os recifes de coral e outros ecossistemas importantes, a pesca excessiva ameaça a estabilidade dos estoques de peixes, a poluição por nutrientes contribui para a criação de zonas mortas, e quase 80% das águas residuais do mundo são descartadas sem tratamento nos oceanos. Cuidar dos oceanos é cuidar do clima e da vida. Como as mudanças climáticas afetam você? Conte pra gente! #HoraDeAgir #mudançadoclima #criseclimática #AçãoClimática <https://tinyurl.com/bdh8vhjk> Acesso em: 14.09.2022. Adaptado.
Para alcançar o objetivo comunicativo de um texto, várias estratégias são utilizadas. Elas são escolhidas levando-se em consideração os elementos formadores do ato de comunicação, como o público-alvo, o contexto social, o código de composição e o canal de circulação da mensagem. Com base nessas informações, assinale a alternativa que apresenta uma análise correta sobre o texto lido.
- A) O uso recorrente do presente do indicativo evidencia que as ações realizadas são atemporais, ou seja, verdadeiras e imutáveis independentemente do momento em que estamos.
- B) O texto, embora informativo, traz frases longas e linguagem difícil que o tornam inacessível a um público leigo, já que é destinado a pesquisadores acadêmicos.
- C) Perguntas dirigidas ao leitor e linguagem coloquial são utilizadas a fim de conquistar atenção para as informações desenvolvidas e despertar o pensamento reflexivo.
- D) A narração predomina no texto, e o narrador procura facilitar a construção das imagens relacionadas às ações dos oceanos expostas por ele.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
estratégias comunicativas em texto
💡 Dica de resolução
Leia atentamente o texto e relacione as estratégias comunicativas ao contexto apresentado.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. O texto usa perguntas diretas ao leitor e linguagem coloquial para captar atenção e estimular reflexão, estratégias típicas de textos informativos com apelo persuasivo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa erra ao afirmar que o presente do indicativo indica verdades imutáveis; no texto, o presente é usado para indicar fatos atuais e relevantes, não atemporais.
❌ B) O texto utiliza linguagem clara e acessível, com frases curtas e vocabulário simples, visando um público geral, não acadêmico, portanto a alternativa está incorreta.
❌ D) O texto não é narrativo, mas expositivo-informativo; não há predomínio de narração nem construção de imagens por um narrador, tornando a alternativa incorreta.
📚 Reveja antes de resolver
elementos do ato comunicativo e análise textual
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 3 ETEC 2023BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Leia a tirinha.
<https://tinyurl.com/yw3xh72y> Acesso em: 28.09.2022. Original colorido.
Na narrativa apresentada, o personagem Armandinho demonstra ter uma habilidade importante para a vida em sociedade ao expressar
- A) humildade, já que não se importa com os mais necessitados.
- B) vergonha, porque deve caminhar na rua diante dos colegas.
- C) empatia, pois se conscientiza sobre a realidade daqueles em condições diferentes da sua.
- D) acanhamento, porque deve usar tênis velho na rua diante de outras crianças.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
habilidade social na narrativa
💡 Dica de resolução
Observe a tirinha e identifique a habilidade social demonstrada pelo personagem.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. O personagem demonstra empatia ao se conscientizar da situação das crianças descalças, mostrando sensibilidade social.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Está errada porque humildade não se relaciona com a indiferença aos necessitados, o personagem demonstra preocupação, não desprezo.
❌ B) Está errada porque o personagem não sente vergonha diante dos colegas, mas sim diante da realidade social que observa.
❌ D) Está errada porque acanhamento implica timidez ou vergonha pessoal, e o personagem expressa preocupação com a situação dos outros.
📚 Reveja antes de resolver
Estude habilidades sociais e interpretação de tirinhas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4 ETEC 2023BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Leia os quadrinhos.
O humor dos quadrinhos está relacionado a duas possíveis interpretações para a palavra “pressão”: no sentido denotativo, refere-se à força aplicada pela coluna de água sobre o peixe-gota; e no, sentido conotativo, representa
O humor dos quadrinhos está relacionado a duas possíveis interpretações para a palavra “pressão”: no sentido denotativo, refere-se à força aplicada pela coluna de água sobre o peixe-gota; e no, sentido conotativo, representa
- A) a aparência do peixe-gota quando ele está dentro da água.
- B) o aspecto harmonioso do peixe-gota quando ele está fora d’água.
- C) a aparência gelatinosa que o peixe-gota assume para afastar seus predadores.
- D) a necessidade de se adequar a padrões de beleza impostos pela sociedade.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
sentido denotativo e conotativo
💡 Dica de resolução
Analise o duplo sentido da palavra 'pressão' no contexto dos quadrinhos.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. A alternativa representa o sentido conotativo da palavra 'pressão', que se refere à pressão social para adequar-se a padrões de beleza.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A alternativa confunde o sentido conotativo com o denotativo, pois a aparência do peixe na água está relacionada ao sentido literal da pressão.
❌ B) Errada. O peixe-gota não apresenta aspecto harmonioso fora da água, conforme o quadrinho mostra sua aparência inchada e gelatinosa.
❌ C) Errada. A aparência gelatinosa é consequência da pressão física, não uma estratégia para afastar predadores.
📚 Reveja antes de resolver
estude os sentidos denotativo e conotativo das palavras
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 5 ETEC 2023BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Leia o texto para responder às questões 34 e 35.
Texto I
Tô enfiado na lama.
É um bairro sujo,
onde os urubus têm casas
e eu não tenho asas,
mas estou aqui em minha casa
onde os urubus têm asas.
Vou pintando, segurando a parede,
no mangue do meu quintal Manguetown.
CHICO SCIENCE & NAÇÃO ZUMBI. “Manguetown”, in.: Afrociberdelia. Rio de Janeiro: Chaos, 1996. Adaptado.
Texto II
Da lama ao caos, do caos à lama (...)
Eu vi um chié andando devagar,
e um aratu pra lá e pra cá,
e um caranguejo andando pro sul,
saiu do mangue, virou gabiru.
Ô Josué, eu nunca vi tamanha desgraça,
quanto mais miséria tem, mais urubu ameaça.
CHICO SCIENCE & NAÇÃO ZUMBI. Da lama ao caos. Rio de Janeiro: Chaos, 1994. Adaptado.
Vocabulário
Chié: pequeno caranguejo também conhecido como chama-maré.
Aratu: outra espécie de caranguejo.
Os trechos apresentados retratam um cenário caracterizado
- A) pela diversidade sociocultural, resultando em uma sociedade próspera.
- B) pela pobreza, reforçada pelas imagens do urubu e da sujeira.
- C) pelo uso recorrente da lama como matéria-prima para a indústria.
- D) pelo desenvolvimento urbano e socioambiental.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interpretação de texto poético
💡 Dica de resolução
Analise os elementos dos textos para identificar o cenário descrito.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. Os textos utilizam imagens como urubus e lama para representar a pobreza e a sujeira, caracterizando um ambiente degradado e desfavorecido socialmente.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Está errada porque, apesar da presença de elementos culturais, o texto não apresenta uma sociedade próspera, mas sim um cenário de pobreza e degradação.
❌ C) Errada porque a lama não é apresentada como matéria-prima para indústria, mas como símbolo da sujeira e da pobreza do local.
❌ D) Incorreta, pois os textos não indicam desenvolvimento urbano ou socioambiental, mas sim um cenário de degradação e miséria.
📚 Reveja antes de resolver
estudo de linguagem figurada e contexto social nos textos
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 6 ETEC 2023BNCC EM13LP01Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Leia o texto para responder às questões 34 e 35.
Texto I
Tô enfiado na lama.
É um bairro sujo,
onde os urubus têm casas
e eu não tenho asas,
mas estou aqui em minha casa
onde os urubus têm asas.
Vou pintando, segurando a parede,
no mangue do meu quintal Manguetown.
CHICO SCIENCE & NAÇÃO ZUMBI. “Manguetown”, in.: Afrociberdelia. Rio de Janeiro: Chaos, 1996. Adaptado.
Texto II
Da lama ao caos, do caos à lama (...)
Eu vi um chié andando devagar,
e um aratu pra lá e pra cá,
e um caranguejo andando pro sul,
saiu do mangue, virou gabiru.
Ô Josué, eu nunca vi tamanha desgraça,
quanto mais miséria tem, mais urubu ameaça.
CHICO SCIENCE & NAÇÃO ZUMBI. Da lama ao caos. Rio de Janeiro: Chaos, 1994. Adaptado.
Vocabulário
Chié: pequeno caranguejo também conhecido como chama-maré.
Aratu: outra espécie de caranguejo.
Sobre os textos, é correto afirmar que
- A) são escritos em terceira pessoa, sem envolvimento do eu lírico nas ações representadas.
- B) as “asas” dos urubus, diferentemente das “asas” do eu lírico, representam restrição.
- C) as preposições “de” e “a”, na passagem “da lama ao caos”, indicam respectivamente origem e destino.
- D) “quanto” pode ser substituído por “embora” na passagem “quanto mais miséria tem”.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
interpretação de textos literários
💡 Dica de resolução
Leia atentamente os textos para interpretar o sentido das metáforas e vocabulário.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. As preposições “de” e “a” indicam respectivamente origem (lama) e destino (caos), caracterizando uma trajetória ou transformação.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Os textos são narrados em primeira pessoa, com presença clara do eu lírico, que expressa suas vivências e sentimentos.
❌ B) Errada. As “asas” dos urubus simbolizam liberdade, enquanto o eu lírico destaca sua limitação por não ter asas, não representando restrição para os urubus.
❌ D) Errada. “Quanto” expressa intensidade comparativa e não pode ser substituído por “embora”, que indica concessão.
📚 Reveja antes de resolver
estudo de metáforas e vocabulário contextual
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Interpretativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LP01Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
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