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ETEC 2023 Física7 questões

7 Questões de Física do ETEC 2023

Veja 2 questões-amostra do ETEC 2023 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 7 questões em segundos.

Sobre estas questões de Física do ETEC 2023

Esta página reúne 7 questões de Física do ETEC 2023 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: força de arrasto e densidade; pressão hidrostática e respiração; velocidade, frequência e comprimento de onda; frequência e comprimento da corda.

Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.

7
Questões no banco
0F · 0M · 7D
Distribuição (amostra)
5
Contextualizadas
4
Interdisciplinares
2
Exigem cálculo
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Compreender|Aplicar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Analítico-dedutivo, Cálculo direto, Interpretativo

Como usar: professores podem aplicar estas questões do ETEC 2023 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do ETEC 2023 em segundos

Gere um simulado personalizado com gabarito e folha de respostas usando as 7 questões deste recorte. Veja os planos:

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Questão 1 ETEC 2023BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Compreender⏱ medio

O gasto calórico mencionado no texto está relacionado, entre outros fatores, à força de arrasto, que é uma força de resistência que atrapalha o movimento de um corpo em um fluido. A força de arrasto, por sua vez, é diretamente proporcional à densidade do fluido. Sabendo que a densidade da água do oceano aumenta com a profundidade, a maneira mais eficiente para que o Aquaman reduza seu gasto calórico, sem diminuir a sua velocidade, é nadar

  1. A) mais próximo ao fundo do oceano.
  2. B) mais próximo à superfície do oceano.
  3. C) batendo os pés e os braços ao mesmo tempo.
  4. D) no ponto médio entre o fundo e a superfície do oceano.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

força de arrasto e densidade

💡 Dica de resolução

Analise a relação entre densidade do fluido e força de arrasto para escolher a profundidade ideal.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. A densidade da água é menor próximo à superfície, reduzindo a força de arrasto e, assim, o gasto calórico para manter a mesma velocidade.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A densidade da água aumenta com a profundidade, o que aumenta a força de arrasto e, consequentemente, o gasto calórico.
❌ C) Errada. O movimento simultâneo dos membros pode aumentar o gasto energético, sem relação direta com a densidade do fluido.
❌ D) Errada. O ponto médio tem densidade maior que a superfície, aumentando a força de arrasto e o gasto calórico.
📚 Reveja antes de resolver

Estude a relação entre força de arrasto e densidade do fluido.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2 ETEC 2023BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Compreender|Aplicar⏱ medio

Durante um mergulho profundo, uma das preocupações dos mergulhadores está relacionada ao processo de respiração, que depende de fatores como a profundidade e a composição da mistura gasosa no cilindro. Ao mergulhar, uma pessoa fica sujeita a uma pressão hidrostática que aumenta em 1 atmosfera (atm) a cada 10 metros afundados. Esse valor deve ser somado à pressão atmosférica ao nível do mar, que também vale 1 atm. O aumento de pressão interfere no processo de respiração, pois, para o mergulhador ser capaz de respirar, a pressão do ar respirado precisa ser comparável à pressão a que ele está sujeito. Por esse motivo, os mergulhadores utilizam cilindros de ar comprimido, nos quais a pressão do ar pode ser tão alta quanto a pressão do local em que o mergulhador estiver. Considere um mergulho no qual o mergulhador encontra-se a 40 metros abaixo da superfície do mar. Nessa situação, a pressão do gás no interior do cilindro deve ser ajustada, em atm, para o valor de

  1. A) 3.
  2. B) 4.
  3. C) 5.
  4. D) 6.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

pressão hidrostática e respiração

💡 Dica de resolução

Calcule a pressão total somando a pressão atmosférica e a pressão hidrostática.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. A pressão total é a soma da pressão atmosférica (1 atm) com a pressão hidrostática (40 m / 10 m × 1 atm = 4 atm), totalizando 5 atm.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Considera apenas a pressão atmosférica e parte da pressão hidrostática, mas não soma corretamente a pressão total.
❌ B) Errada. Calcula a pressão hidrostática para 30 metros, não para 40 metros.
❌ D) Errada. Considera uma profundidade maior que a dada ou soma incorretamente as pressões.
📚 Reveja antes de resolver

estude pressão hidrostática e pressão atmosférica

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Cálculo direto
Taxonomia Bloom: Compreender|Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 3 ETEC 2023BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Aplicar⏱ medio

Golfinhos são exemplos de animais que utilizam a ecolocalização para detectar obstáculos em ambientes pouco iluminados. Esses animais emitem ondas sonoras cuja frequência os seres humanos não conseguem ouvir. Essas ondas são refletidas quando surgem obstáculos à frente, possibilitando a estimativa de distância, tamanho, velocidade e até mesmo textura de objetos que possuam dimensões iguais ou maiores do que o comprimento de onda da onda emitida por eles. Na propagação das ondas, verificamos que existe uma relação fundamental entre o comprimento de onda (?), a frequência de vibração (f) e a velocidade de propagação (v): v = ? · f. Se considerarmos uma onda sonora se propagando na água, a velocidade de propagação será de aproximadamente 1400 m/s. Por exemplo, uma onda cuja frequência de vibração seja de 7 000 Hz terá um comprimento de onda igual a 0,2 m, ou seja, 1400 : 7 000 = 0,2 m. Se um golfinho emitir ondas sonoras com frequência de 100 000 Hz, ele será capaz de perceber objetos que tenham dimensões, em metros, a partir de

  1. A) 0,014.
  2. B) 0,070.
  3. C) 0,010.
  4. D) 0,200.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

velocidade, frequência e comprimento de onda

💡 Dica de resolução

Use a fórmula v = λ · f para calcular o comprimento de onda.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. Calculando λ = v / f = 1400 m/s ÷ 100000 Hz = 0,014 m, que é o menor tamanho de objeto que o golfinho pode perceber.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. 0,070 m corresponde a uma frequência menor que a dada, não condiz com o cálculo correto.
❌ C) Errada. 0,010 m é um valor menor que o correto, resultado de erro no cálculo da divisão.
❌ D) Errada. 0,200 m é o comprimento de onda para frequência muito menor (7000 Hz), não para 100000 Hz.
📚 Reveja antes de resolver

Estude a relação entre velocidade, frequência e comprimento de onda em ondas sonoras.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Cálculo direto
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo · Interdisciplinar
Questão 4 ETEC 2023BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Compreender⏱ medio

O som gerado por uma viola caipira provém da vibração de uma ou mais de suas cordas, o que forma um padrão vibracional que perturba o ar, produzindo uma onda sonora. Os diferentes sons que podem ser produzidos ao tocar uma viola decorrem de diferentes frequências emitidas pelo instrumento: quanto menor for a frequência, mais grave será o som percebido. Diferentes frequências são produzidas conforme a variação de alguns parâmetros, sendo um deles o comprimento: quanto maior o comprimento da corda vibrando, menor será a frequência. Considere a imagem. Assinale a alternativa que apresenta o ponto na imagem em que um violeiro deve pressionar a corda para que seja gerado o som mais agudo na viola.

  1. A) A
  2. B) B
  3. C) C
  4. D) D
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

frequência e comprimento da corda

💡 Dica de resolução

Analise como o comprimento da corda influencia a frequência do som.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. Pressionar a corda no ponto mais próximo da ponte reduz o comprimento da corda vibrante, aumentando a frequência e produzindo o som mais agudo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. Pressionar mais longe da ponte aumenta o comprimento da corda vibrante, diminuindo a frequência e produzindo som mais grave.
❌ C) Errada. O ponto C está mais distante da ponte que o ponto A, resultando em comprimento maior e som mais grave.
❌ D) Errada. Pressionar no ponto D aumenta ainda mais o comprimento da corda vibrante, diminuindo a frequência.
📚 Reveja antes de resolver

Estude a relação entre comprimento da corda e frequência do som produzido.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5 ETEC 2023BNCC EM13CNT204Difícil🧠 Compreender⏱ medio

Ao subir ou descer uma serra, como quando se viaja entre Santos e Paranapiacaba (distrito de Santo André, no alto da Serra do Mar), é bastante comum sentir a orelha entupir ou escutar sons abafados. Esse fenômeno, chamado autofonia, decorre da mudança de altitude. Quando a pressão atmosférica muda, é necessário que a pressão da orelha média se iguale à do meio externo. Em situações em que ocorre mudança rápida de pressão, é necessário um tempo para que as pressões se igualem e, enquanto isso não ocorre, sentimos a orelha entupir. Sabendo que a pressão atmosférica é inversamente proporcional à altitude, ao partir de Paranapiacaba em direção ao Porto de Santos, podemos sentir a orelha entupir porque a altitude (I) e, por isso, a pressão da orelha média irá (II) em relação ao seu valor no início da viagem. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do texto.

  1. A) diminui / aumentar
  2. B) diminui / diminuir
  3. C) diminui / se manter igual
  4. D) aumenta / diminuir
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

pressão atmosférica e altitude

💡 Dica de resolução

Relacione a variação da altitude com a pressão atmosférica e a pressão da orelha média.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. Ao partir de Paranapiacaba (mais alta) para Santos (mais baixa), a altitude diminui e, portanto, a pressão atmosférica externa aumenta, fazendo com que a pressão da orelha média precise aumentar para se igualar.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. A pressão atmosférica aumenta ao descer, não diminui, portanto a pressão da orelha média não diminui.
❌ C) Errada. A pressão da orelha média não se mantém igual, pois precisa se ajustar à pressão externa que varia com a altitude.
❌ D) Errada. A altitude não aumenta ao partir de Paranapiacaba para Santos, ela diminui.
📚 Reveja antes de resolver

estude a relação entre pressão atmosférica e altitude

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 6 ETEC 2023BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Compreender⏱ medio

Uma das principais atrações turísticas da cidade de Boituva, no estado de São Paulo, é o passeio de balão de ar quente. O princípio de funcionamento desses balões está relacionado ao aumento ou à diminuição da densidade média do balão resultantes do resfriamento ou do aquecimento do ar em seu interior, respectivamente. Dessa forma, para iniciar um passeio, o balonista deve ______ (I) ______ o ar no interior do balão. Assim, o ar irá se ______ (II) ______ , ______ (III) ______ a densidade média do balão e, consequentemente, fazendo-o subir. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do texto. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do texto.

  1. A) (I) aquecer (II) expandir (III) diminuindo
  2. B) (I) resfriar (II) expandir (III) diminuindo
  3. C) (I) aquecer (II) expandir (III) aumentando
  4. D) (I) resfriar (II) contrair (III) aumentando
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

densidade do ar e balão

💡 Dica de resolução

Analise como o aquecimento do ar afeta a densidade e o movimento do balão.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. O balonista deve aquecer o ar para que ele se expanda, diminuindo a densidade média do balão, o que faz com que ele suba.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. Resfriar o ar não faz o balão subir, pois o ar frio se contrai e aumenta a densidade, fazendo o balão descer.
❌ C) Errada. Embora o ar se expanda ao ser aquecido, a densidade diminui, não aumenta.
❌ D) Errada. Resfriar o ar faz com que ele se contraia e aumente a densidade, o que não faz o balão subir.
📚 Reveja antes de resolver

Estude o efeito do aquecimento e resfriamento do ar na densidade e flutuabilidade.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analítico-dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT204Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT301Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.

🔓 Este recorte vira um simulado inteiro

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

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