Sobre estas questões de Física do ETEC 2023
Esta página reúne 6 questões de Física do ETEC 2023 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: força de arrasto e densidade; pressão hidrostática e respiração; velocidade, frequência e comprimento de onda; frequência e comprimento da corda.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.
0F · 0M · 6D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Compreender|Aplicar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do ETEC 2023 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
Questão 1 ETEC 2023BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Compreender⏱ medio
O gasto calórico mencionado no texto está relacionado, entre outros fatores, à força de arrasto, que é uma força de resistência que atrapalha o movimento de um corpo em um fluido. A força de arrasto, por sua vez, é diretamente proporcional à densidade do fluido.
Sabendo que a densidade da água do oceano aumenta com a profundidade, a maneira mais eficiente para que o Aquaman reduza seu gasto calórico, sem diminuir a sua velocidade, é nadar
- A) mais próximo ao fundo do oceano.
- B) mais próximo à superfície do oceano.
- C) batendo os pés e os braços ao mesmo tempo.
- D) no ponto médio entre o fundo e a superfície do oceano.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
força de arrasto e densidade
💡 Dica de resolução
Analise a relação entre densidade do fluido e força de arrasto para escolher a profundidade ideal.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. A densidade da água é menor próximo à superfície, reduzindo a força de arrasto e, assim, o gasto calórico para manter a mesma velocidade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A densidade da água aumenta com a profundidade, o que aumenta a força de arrasto e, consequentemente, o gasto calórico.
❌ C) Errada. O movimento simultâneo dos membros pode aumentar o gasto energético, sem relação direta com a densidade do fluido.
❌ D) Errada. O ponto médio tem densidade maior que a superfície, aumentando a força de arrasto e o gasto calórico.
📚 Reveja antes de resolver
Estude a relação entre força de arrasto e densidade do fluido.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2 ETEC 2023BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Compreender|Aplicar⏱ medio
Durante um mergulho profundo, uma das preocupações dos mergulhadores está relacionada ao processo de respiração, que depende de fatores como a profundidade e a composição da mistura gasosa no cilindro.
Ao mergulhar, uma pessoa fica sujeita a uma pressão hidrostática que aumenta em 1 atmosfera (atm) a cada 10 metros afundados. Esse valor deve ser somado à pressão atmosférica ao nível do mar, que também vale 1 atm. O aumento de pressão interfere no processo de respiração, pois, para o mergulhador ser capaz de respirar, a pressão do ar respirado precisa ser comparável à pressão a que ele está sujeito. Por esse motivo, os mergulhadores utilizam cilindros de ar comprimido, nos quais a pressão do ar pode ser tão alta quanto a pressão do local em que o mergulhador estiver.
Considere um mergulho no qual o mergulhador encontra-se a 40 metros abaixo da superfície do mar. Nessa situação, a pressão do gás no interior do cilindro deve ser ajustada, em atm, para o valor de
- A) 3.
- B) 4.
- C) 5.
- D) 6.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
pressão hidrostática e respiração
💡 Dica de resolução
Calcule a pressão total somando a pressão atmosférica e a pressão hidrostática.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A pressão total é a soma da pressão atmosférica (1 atm) com a pressão hidrostática (40 m / 10 m × 1 atm = 4 atm), totalizando 5 atm.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Considera apenas a pressão atmosférica e parte da pressão hidrostática, mas não soma corretamente a pressão total.
❌ B) Errada. Calcula a pressão hidrostática para 30 metros, não para 40 metros.
❌ D) Errada. Considera uma profundidade maior que a dada ou soma incorretamente as pressões.
📚 Reveja antes de resolver
estude pressão hidrostática e pressão atmosférica
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender|Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 3 ETEC 2023BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
Golfinhos são exemplos de animais que utilizam a ecolocalização para detectar obstáculos em ambientes pouco iluminados. Esses animais emitem ondas sonoras cuja frequência os seres humanos não conseguem ouvir. Essas ondas são refletidas quando surgem obstáculos à frente, possibilitando a estimativa de distância, tamanho, velocidade e até mesmo textura de objetos que possuam dimensões iguais ou maiores do que o comprimento de onda da onda emitida por eles.
Na propagação das ondas, verificamos que existe uma relação fundamental entre o comprimento de onda (?), a frequência de vibração (f) e a velocidade de propagação (v): v = ? · f.
Se considerarmos uma onda sonora se propagando na água, a velocidade de propagação será de aproximadamente 1400 m/s. Por exemplo, uma onda cuja frequência de vibração seja de 7 000 Hz terá um comprimento de onda igual a 0,2 m, ou seja, 1400 : 7 000 = 0,2 m.
Se um golfinho emitir ondas sonoras com frequência de 100 000 Hz, ele será capaz de perceber objetos que tenham dimensões, em metros, a partir de
- A) 0,014.
- B) 0,070.
- C) 0,010.
- D) 0,200.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
velocidade, frequência e comprimento de onda
💡 Dica de resolução
Use a fórmula v = λ · f para calcular o comprimento de onda.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. Calculando λ = v / f = 1400 m/s ÷ 100000 Hz = 0,014 m, que é o menor tamanho de objeto que o golfinho pode perceber.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. 0,070 m corresponde a uma frequência menor que a dada, não condiz com o cálculo correto.
❌ C) Errada. 0,010 m é um valor menor que o correto, resultado de erro no cálculo da divisão.
❌ D) Errada. 0,200 m é o comprimento de onda para frequência muito menor (7000 Hz), não para 100000 Hz.
📚 Reveja antes de resolver
Estude a relação entre velocidade, frequência e comprimento de onda em ondas sonoras.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Exige cálculo · Interdisciplinar
Questão 4 ETEC 2023BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Compreender⏱ medio
O som gerado por uma viola caipira provém da vibração de uma ou mais de suas cordas, o que forma um padrão vibracional que perturba o ar, produzindo uma onda sonora. Os diferentes sons que podem ser produzidos ao tocar uma viola decorrem de diferentes frequências emitidas pelo instrumento: quanto menor for a frequência, mais grave será o som percebido. Diferentes frequências são produzidas conforme a variação de alguns parâmetros, sendo um deles o comprimento: quanto maior o comprimento da corda vibrando, menor será a frequência.
Considere a imagem. Assinale a alternativa que apresenta o ponto na imagem em que um violeiro deve pressionar a corda para que seja gerado o som mais agudo na viola.
- A) A
- B) B
- C) C
- D) D
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
frequência e comprimento da corda
💡 Dica de resolução
Analise como o comprimento da corda influencia a frequência do som.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. Pressionar a corda no ponto mais próximo da ponte reduz o comprimento da corda vibrante, aumentando a frequência e produzindo o som mais agudo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. Pressionar mais longe da ponte aumenta o comprimento da corda vibrante, diminuindo a frequência e produzindo som mais grave.
❌ C) Errada. O ponto C está mais distante da ponte que o ponto A, resultando em comprimento maior e som mais grave.
❌ D) Errada. Pressionar no ponto D aumenta ainda mais o comprimento da corda vibrante, diminuindo a frequência.
📚 Reveja antes de resolver
Estude a relação entre comprimento da corda e frequência do som produzido.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5 ETEC 2023BNCC EM13CNT204Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Ao subir ou descer uma serra, como quando se viaja entre Santos e Paranapiacaba (distrito de Santo André, no alto da Serra do Mar), é bastante comum sentir a orelha entupir ou escutar sons abafados. Esse fenômeno, chamado autofonia, decorre da mudança de altitude. Quando a pressão atmosférica muda, é necessário que a pressão da orelha média se iguale à do meio externo. Em situações em que ocorre mudança rápida de pressão, é necessário um tempo para que as pressões se igualem e, enquanto isso não ocorre, sentimos a orelha entupir.
Sabendo que a pressão atmosférica é inversamente proporcional à altitude, ao partir de Paranapiacaba em direção ao Porto de Santos, podemos sentir a orelha entupir porque a altitude (I) e, por isso, a pressão da orelha média irá (II) em relação ao seu valor no início da viagem.
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do texto.
- A) diminui / aumentar
- B) diminui / diminuir
- C) diminui / se manter igual
- D) aumenta / diminuir
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
pressão atmosférica e altitude
💡 Dica de resolução
Relacione a variação da altitude com a pressão atmosférica e a pressão da orelha média.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. Ao partir de Paranapiacaba (mais alta) para Santos (mais baixa), a altitude diminui e, portanto, a pressão atmosférica externa aumenta, fazendo com que a pressão da orelha média precise aumentar para se igualar.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. A pressão atmosférica aumenta ao descer, não diminui, portanto a pressão da orelha média não diminui.
❌ C) Errada. A pressão da orelha média não se mantém igual, pois precisa se ajustar à pressão externa que varia com a altitude.
❌ D) Errada. A altitude não aumenta ao partir de Paranapiacaba para Santos, ela diminui.
📚 Reveja antes de resolver
estude a relação entre pressão atmosférica e altitude
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 6 ETEC 2023BNCC EM13CNT203Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Uma das principais atrações turísticas da cidade de Boituva, no estado de São Paulo, é o passeio de balão de ar quente. O princípio de funcionamento desses balões está relacionado ao aumento ou à diminuição da densidade média do balão resultantes do resfriamento ou do aquecimento do ar em seu interior, respectivamente.
Dessa forma, para iniciar um passeio, o balonista deve ______ (I) ______ o ar no interior do balão. Assim, o ar irá se ______ (II) ______ , ______ (III) ______ a densidade média do balão e, consequentemente, fazendo-o subir.
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do texto.
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do texto.
- A) (I) aquecer (II) expandir (III) diminuindo
- B) (I) resfriar (II) expandir (III) diminuindo
- C) (I) aquecer (II) expandir (III) aumentando
- D) (I) resfriar (II) contrair (III) aumentando
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
densidade do ar e balão
💡 Dica de resolução
Analise como o aquecimento do ar afeta a densidade e o movimento do balão.
✅ Resposta correta: A
CORRETA. O balonista deve aquecer o ar para que ele se expanda, diminuindo a densidade média do balão, o que faz com que ele suba.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. Resfriar o ar não faz o balão subir, pois o ar frio se contrai e aumenta a densidade, fazendo o balão descer.
❌ C) Errada. Embora o ar se expanda ao ser aquecido, a densidade diminui, não aumenta.
❌ D) Errada. Resfriar o ar faz com que ele se contraia e aumente a densidade, o que não faz o balão subir.
📚 Reveja antes de resolver
Estude o efeito do aquecimento e resfriamento do ar na densidade e flutuabilidade.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT204Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
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