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ETEC 2022 Biologia8 questões

8 Questões de Biologia do ETEC 2022

Veja 2 questões-amostra do ETEC 2022 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 8 questões em segundos.

Sobre estas questões de Biologia do ETEC 2022

Esta página reúne 8 questões de Biologia do ETEC 2022 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Dengue como arbovirose transmitida pelo Aedes aegypti; Molecula anfifilica do sabao; Molecula anfipatica do sabao e acao sobre membranas lipidicas; Controle biologico de pragas.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.

8
Questões no banco
6F · 2M · 0D
Distribuição (amostra)
8
Contextualizadas
4
Interdisciplinares
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Associacao entre doenca, agente e medida preventiv, Interpretacao de infografico e texto sobre polarid, interpretacao de infografico

Como usar: professores podem aplicar estas questões do ETEC 2022 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do ETEC 2022 em segundos

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Questão 1 ETEC 2022BNCC EM13CNT207Fácil🧠 Compreender⏱ curto

No saneamento básico, a demanda por profissionais especializados é crescente, porque, entre outras funções, eles são responsáveis por viabilizarem tanto o tratamento da água quanto a coleta, o tratamento e a destinação final dos esgotos. O saneamento precário cria o ambiente propício a muitas doenças, como diarreia, hepatite e verminoses, causadas pela ingestão de água e/ou alimentos contaminados. A incidência de casos de dengue, por sua vez, segundo informações do Ministério da Saúde, tem aumentado muito devido à presença de água parada em muitos locais. Nesse caso, o saneamento básico é essencial a fim de evitar as chances da ocorrência de surto de dengue. Sobre esta doença, pode-se afirmar corretamente que é (ETEC 2022)

  1. A) contagiosa, ou seja, pode ser transmitida de pessoa para pessoa e também pelo consumo de água contaminada.
  2. B) limitada a regiões tropicais devido à falta de saneamento básico e à presença do protozoário causador desse tipo de enfermidade.
  3. C) prevenida com o tratamento da água e do esgoto; a higienização dos alimentos e das mãos; e a evitação de locais com água parada.
  4. D) evitada pela substituição de casas de pau a pique por casas de alvenaria, pois os insetos transmissores se reproduzem nas paredes das casas de barro.
  5. E) causada por um tipo de vírus transmitido pela picada de mosquitos contaminados e, entre seus principais sintomas, destacam-se a febre, as dores no corpo e as manchas vermelhas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Dengue como arbovirose transmitida pelo Aedes aegypti

💡 Dica de resolução

Associe dengue ao virus transmitido pelo Aedes aegypti e a agua parada como criadouro.

✅ Resposta correta: E

CORRETA. A dengue e causada por um virus transmitido pela picada de mosquitos Aedes aegypti contaminados, e seus sintomas incluem febre, dores no corpo e manchas vermelhas na pele.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A dengue nao e contagiosa de pessoa para pessoa nem transmitida pela agua; o contagio ocorre pela picada do mosquito infectado.
❌ B) Errada. A dengue nao e causada por protozoario, e sim por virus; alem disso, a doenca nao se limita a regioes tropicais, embora o clima favoreca o mosquito.
❌ C) Errada. Tratamento de agua e esgoto e higienizacao de alimentos previnem doencas hidricas, nao a dengue; a prevencao da dengue depende da eliminacao de agua parada.
❌ D) Errada. O Aedes aegypti nao se reproduz nas paredes das casas; ele deposita ovos em agua parada, e a troca do tipo de moradia nao e a medida preventiva indicada.
📚 Reveja antes de resolver

Diferenca entre doencas de transmissao hidrica e arboviroses

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Associacao entre doenca, agente e medida preventiv
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 2 ETEC 2022BNCC EM13CNT104Média🧠 Compreender⏱ medio

Uma excelente medida de higienização é lavar as mãos com água e sabão. O segredo está nas características de cada uma das extremidades das estruturas do sabão, denominadas de cabeça e cauda (no infográfico, indicadas como moléculas de sabão). A cabeça tem afinidade com água, enquanto a cauda tem afinidade com gordura. Em outras palavras, a estrutura do sabão é atraída pela água de um lado, e por óleo ou gordura do outro. Quando ensaboamos as mãos, as estruturas do sabão atraem a gordura da superfície das mãos, a qual será completamente cercada por outras estruturas desse sabão. A gordura é, então, separada em pedaços cada vez menores que serão arrastados pela água corrente. Temos, agora, mãos limpas e higienizadas! No caso do coronavírus, que apresenta uma “capa” protetora lipídica (uma membrana de gordura) e proteínas, a ação do sabão promove o rompimento dessa “capa”, fragmentando o vírus, conforme apresentado no infográfico. Assim, a água arrasta os “pedaços” do vírus, evitando que sejamos infeccionados. Fonte do infográfico: <https://tinyurl.com/yz3xmp43> Acesso em: 30.03.2022. Original colorido. Sobre a ação do sabão, é correto afirmar que (ETEC 2022)

  1. A) sua capacidade de interagir com as moléculas de água permite transformar a gordura em outras substâncias mais solúveis na água.
  2. B) sua interação com as moléculas de gordura se deve à extremidade da sua estrutura denominada cabeça.
  3. C) interage com as moléculas de água por meio da extremidade conhecida como cauda.
  4. D) remove as moléculas de água presentes na nossa pele, mantendo sobre ela as de gordura.
  5. E) está relacionada à capacidade de interação da sua estrutura tanto com água quanto com gordura.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Molecula anfifilica do sabao

💡 Dica de resolução

Identifique qual extremidade do sabao interage com agua e qual interage com gordura, e compare com cada alternativa.

✅ Resposta correta: E

CORRETA. A molecula de sabao possui uma extremidade com afinidade pela agua (cabeca) e outra com afinidade pela gordura (cauda), o que explica sua acao de limpeza e de rompimento da membrana lipidica do virus.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. O sabao nao transforma a gordura em outras substancias; ele a envolve e a fragmenta em pedacos menores que sao arrastados pela agua.
❌ B) Errada. A interacao com a gordura se deve a cauda hidrofobica, e nao a cabeca, que interage com a agua.
❌ C) Errada. A interacao com a agua ocorre pela cabeca hidrofilica; a cauda interage com a gordura e os oleos.
❌ D) Errada. O sabao nao remove a agua da pele; ele atua sobre a gordura, separando-a e permitindo que seja arrastada pela agua corrente.
📚 Reveja antes de resolver

Polaridade e interacoes hidrofilicas e hidrofobicas

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Interpretacao de infografico e texto sobre polarid
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 3 ETEC 2022BNCC EM13CNT104Média🧠 Compreender⏱ medio

Uma excelente medida de higienização é lavar as mãos com água e sabão. O segredo está nas características de cada uma das extremidades das estruturas do sabão, denominadas de cabeça e cauda (no infográfico, indicadas como moléculas de sabão). A cabeça tem afinidade com água, enquanto a cauda tem afinidade com gordura. Em outras palavras, a estrutura do sabão é atraída pela água de um lado, e por óleo ou gordura do outro. Quando ensaboamos as mãos, as estruturas do sabão atraem a gordura da superfície das mãos, a qual será completamente cercada por outras estruturas desse sabão. A gordura é, então, separada em pedaços cada vez menores que serão arrastados pela água corrente. Temos, agora, mãos limpas e higienizadas! No caso do coronavírus, que apresenta uma “capa” protetora lipídica (uma membrana de gordura) e proteínas, a ação do sabão promove o rompimento dessa “capa”, fragmentando o vírus, conforme apresentado no infográfico. Assim, a água arrasta os “pedaços” do vírus, evitando que sejamos infeccionados. Fonte do infográfico: <https://tinyurl.com/yz3xmp43> Acesso em: 30.03.2022. Original colorido. Analisando o infográfico, podemos concluir corretamente que (ETEC 2022)

  1. A) o vírus está envolto por uma camada de gordura que ajuda a infectar as células humanas.
  2. B) o material genético do vírus está localizado nas proteínas que ajudam a infectar as nossas células.
  3. C) o sabão rompe a camada de gordura protetora do vírus, liberando seu material genético, que será levado pela água.
  4. D) a parte da estrutura do sabão que interage com a água é denominada hidrofóbica.
  5. E) a extremidade do sabão que quebra a membrana lipídica do vírus é denominada hidrofílica.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Molecula anfipatica do sabao e acao sobre membranas lipidicas

💡 Dica de resolução

Associe cada legenda do infografico a sua afinidade com agua ou gordura e verifique o que acontece na terceira figura.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. O infografico mostra a cauda do sabao conectando-se e rompendo a membrana lipidica (de gordura) do virus, e a agua arrasta as proteinas e fragmentos, o que permite concluir que o material genetico fica exposto e e levado pela agua.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A camada de gordura (membrana lipidica) protege o material genetico; quem ajuda a infectar as celulas sao as proteinas, segundo o proprio infografico.
❌ B) Errada. O material genetico fica no interior do virus, protegido pela membrana lipidica, e nao nas proteinas que auxiliam na infeccao.
❌ D) Errada. A parte que interage com a agua e a cabeca hidrofilica; a cauda, que interage com gordura, e a hidrofobica.
❌ E) Errada. A extremidade que rompe a membrana lipidica e a cauda hidrofobica, que se liga a gordura; a hidrofilica e a cabeca, que interage com a agua.
📚 Reveja antes de resolver

Polaridade e solubilidade: hidrofilico x hidrofobico

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: interpretacao de infografico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 4 ETEC 2022BNCC EM13CNT205Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Os agrônomos e os técnicos em agronomia podem trabalhar no acompanhamento do cultivo e da colheita de safras a fim de aumentar a produtividade por meio da seleção de sementes, do emprego de fertilizantes e do combate a pragas. O controle biológico de pragas é uma técnica que cresce com bastante eficiência dentro do meio agrícola visando diminuir a necessidade de utilização de agrotóxicos a fim de evitar a contaminação do solo, da água e dos próprios seres humanos. Um exemplo de controle biológico é a utilização de joaninhas, insetos predadores que se alimentam de pulgões e cochonilhas, pragas presentes em algumas culturas de hortaliças e árvores frutíferas. A técnica de controle biológico descrita no texto consiste na (ETEC 2022)

  1. A) introdução de insetos prejudiciais à agricultura, uma vez que se alimentam de tecido vegetal.
  2. B) aplicação de inseticidas, a fim de diminuir o número de organismos causadores das pragas presentes em culturas de hortaliças e de árvores frutíferas.
  3. C) utilização de sementes previamente selecionadas e no emprego de fertilizantes, a fim de expandir as plantações de soja e de outras lavouras.
  4. D) utilização de inimigos naturais específicos, como predadores, a fim de combater os organismos causadores de danos às plantações.
  5. E) introdução de insetos parasitas na plantação, a fim de impedir que os seres causadores da praga cheguem à fase reprodutiva.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Controle biologico de pragas

💡 Dica de resolução

Localize no texto o exemplo das joaninhas e identifique que elas sao predadoras das pragas.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. Usar inimigos naturais especificos, como as joaninhas predadoras de pulgoes e cochonilhas, para combater organismos que danificam as plantacoes e exatamente o controle biologico descrito.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. O controle biologico introduz inimigos naturais das pragas, nao insetos prejudiciais a agricultura.
❌ B) Errada. A aplicacao de inseticidas e controle quimico, justamente o que o texto apresenta como alternativa a evitar.
❌ C) Errada. Selecao de sementes e uso de fertilizantes sao praticas de manejo agricola, nao controle biologico de pragas, e a expansao de lavouras nao e o foco do texto.
❌ E) Errada. A joaninha descrita e predadora, e nao parasita, e o texto nao menciona impedir a reproducao da praga.
📚 Reveja antes de resolver

Relacoes ecologicas de predacao e parasitismo

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Interpretacao de texto e relacao ecologica
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Representativa · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 5 ETEC 2022BNCC EM13CNT303Fácil🧠 Compreender⏱ curto

O engenheiro de petróleo detém conhecimento amplo e específico de todas as etapas dos processos de extração de petróleo e de gás. Entre suas atividades principais, está a descoberta e exploração de jazidas de petróleo e de gás natural. O petróleo passa por um processo de beneficiamento que leva à obtenção de combustíveis e de matéria-prima usada na produção de diversos materiais, como os plásticos – compostos pertencentes ao grupo dos polímeros (macromoléculas – moléculas muito grandes – com características especiais e variadas). A palavra plástico tem origem grega e significa aquilo que pode ser moldado. Os plásticos são produzidos por meio de reações de polimerização e moldados em estruturas utilizáveis, pois “amolecem” facilmente com o aumento da temperatura. O politereftalato de etileno (PET), usado em garrafas de refrigerantes, é um deles, e foi desenvolvido em 1941. No Brasil, o uso das embalagens PET está crescendo e substituindo embalagens como: latas de flandres (confeccionada em aço, liga metálica de ferro e carbono, revestido por estanho), vidros e multilaminados (tipo “caixinha longa vida”). <https://tinyurl.com/yerezs35> Acesso em: 26.03.2022. Adaptado. De acordo com o texto, é correto afirmar que (ETEC 2022)

  1. A) as embalagens de latas de flandres, de vidros e de multilaminados vêm substituindo as embalagens PET.
  2. B) os plásticos são amplamente utilizados desde sua descoberta no Brasil, em 1941.
  3. C) o petróleo tem origem nos plásticos que passaram pelo processo de reciclagem.
  4. D) os plásticos não se deformam, mesmo quando expostos às altas temperaturas.
  5. E) o petróleo é a fonte de diversos tipos de matérias-primas e de combustíveis.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Petróleo como fonte de combustíveis e matérias-primas para plásticos

💡 Dica de resolução

Localize no texto a frase sobre o que o petróleo fornece e compare com cada alternativa, sem recorrer a conhecimento externo.

✅ Resposta correta: E

CORRETA. O texto diz que o petróleo passa por beneficiamento que leva à obtenção de combustíveis e de matéria-prima para diversos materiais, como os plásticos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. O texto diz que o uso das embalagens PET está crescendo e substituindo latas, vidros e multilaminados; a relação está invertida.
❌ B) Errada. O texto diz que o PET foi desenvolvido em 1941, sem afirmar que foi descoberto no Brasil; além disso, o uso no Brasil é apresentado como crescente, não como uso amplo desde a descoberta.
❌ C) Errada. O texto afirma que o petróleo passa por beneficiamento e fornece matéria-prima para plásticos, e não que o petróleo se origina de plásticos reciclados.
❌ D) Errada. O texto afirma que os plásticos amolecem facilmente com o aumento da temperatura, ou seja, eles se deformam quando aquecidos.
📚 Reveja antes de resolver

Polímeros e plásticos termoplásticos

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Leitura literal e inferencial de texto informativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 6 ETEC 2022BNCC EM13CNT205Fácil🧠 Compreender⏱ medio

A pandemia de COVID–19, causada pelo novo coronavírus (SARSCoV–2), evidenciou que desenvolver uma vacina é um processo que demanda muita pesquisa e exige um trabalho conjunto de diferentes profissionais da área da saúde, tais como médicos, farmacêuticos, biomédicos, engenheiros químicos, entre muitos outros. Após ser desenvolvida, uma vacina é encaminhada para registro sanitário e, se aprovada pelas agências reguladoras, é distribuída para a população. A produção de uma vacina se baseia no agente causador da doença, o qual estará inativado, atenuado ou presente apenas em fragmentos. Dessa maneira, uma vacina possui os antígenos capazes de estimular no organismo humano a produção de anticorpos ao simular uma doença infecciosa, garantindo assim a imunização contra a doença. Com base nas informações do texto, pode-se concluir corretamente que (ETEC 2022)

  1. A) os profissionais da área médica, que atuam no desenvolvimento de vacinas, desenvolvem imunidade a determinadas doenças e, por isso, não se contaminam, nem transmitem os agentes causadores da doença para seus pacientes.
  2. B) as vacinas, que são aprovadas pelas agências reguladoras, podem ser produzidas e aplicadas na população a fim de atuarem na prevenção das doenças através de anticorpos específicos produzidos pelo organismo humano.
  3. C) a pandemia pode ser definida como a concentração de casos de uma mesma doença em um determinado local sem provocar o alastramento em outras regiões.
  4. D) as vacinas possuem os anticorpos obtidos a partir dos agentes causadores da doença e são eficazes no tratamento dos pacientes contaminados.
  5. E) a vacina específica para Covid–19 demorou muito tempo para ser produzida, pois a bactéria causadora da doença era totalmente desconhecida.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

vacinas, antigenos e anticorpos

💡 Dica de resolução

Localize no texto a frase sobre antigenos e producao de anticorpos e compare cada alternativa com ela.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. O texto diz que vacinas aprovadas pelas agencias reguladoras sao distribuidas a populacao e que contem antigenos que estimulam o organismo a produzir anticorpos, garantindo a imunizacao.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Profissionais que desenvolvem vacinas nao ficam imunes a todas as doencas nem deixam de transmitir agentes; o texto nao diz isso.
❌ C) Errada. Pandemia e a disseminacao de uma doenca em larga escala, atingindo varias regioes, e nao uma concentracao local sem alastramento.
❌ D) Errada. As vacinas nao contem anticorpos prontos; estimulam o organismo a produzi-los, e atuam na prevencao, nao no tratamento de pacientes contaminados.
❌ E) Errada. O texto nao afirma que a vacina demorou por desconhecimento total; alem disso, o agente da COVID-19 e um virus, nao uma bacteria.
📚 Reveja antes de resolver

imunizacao ativa

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: interpretacao de texto informativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT202Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT205Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
EM13CNT207Identificar, analisar e discutir vulnerabilidades vinculadas às vivências e aos desafios contemporâneos aos quais as juventudes estão expostas, considerando os aspectos físico, psicoemocional e social, a fim de desenvolver e divulgar ações de prevenção e de promoção da saúde e do bem-estar.
EM13CNT208Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar a história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão pelo planeta e diferentes formas de interação com a natureza, valorizando e respeitando a diversidade étnica e cultural humana.
EM13CNT303Interpretar textos de divulgação científica que tratem de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a coerência das conclusões, visando construir estratégias de seleção de fontes confiáveis de informações.

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Perguntas frequentes

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